在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇一

月份遠(yuǎn)程教育是一家專注于提供在線教育服務(wù)的企業(yè)。該企業(yè)以其優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，贏得了眾多學(xué)員的青睞,。我也是其中之一。在今年的7月份開始,，我就加入了月份遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)班,，并在這里度過(guò)了愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)之旅。在此,，我想分享一下我在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),。

第二段：特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

月份遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)十分鮮明，這也是我選擇該教育平臺(tái)的主要原因之一,。首先,，該平臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，包括IT,、財(cái)經(jīng),、語(yǔ)言、設(shè)計(jì)等不同領(lǐng)域的課程,。其次,，學(xué)習(xí)方式非常靈活，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主選擇課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度,。最后,，該平臺(tái)的師資力量非常強(qiáng)大，老師們都是來(lái)自于全國(guó)各大知名高校和企業(yè)的專業(yè)人士,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我收獲了很多。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在月份遠(yuǎn)程教育里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能,。首先，在我報(bào)名學(xué)習(xí)的IT領(lǐng)域,，我學(xué)會(huì)了Java,、Python等編程語(yǔ)言，也學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全,、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)的知識(shí),。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的編程能力和技術(shù)水平也逐漸提高,。其次,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我結(jié)交了一些志同道合的學(xué)友，我們互相交流學(xué)習(xí)心得,，也成為了好朋友,。最后，通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備,，也提高了自己的綜合能力和實(shí)踐能力。

第四段：學(xué)習(xí)建議

月份遠(yuǎn)程教育提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些不足,，比如學(xué)員之間的互動(dòng)容易受到時(shí)間和空間的限制，老師的在線解答也有時(shí)不夠及時(shí)等,。因此,，我建議月份遠(yuǎn)程教育可以進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng),，提高學(xué)員的滿意度和學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)

在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅獲得了知識(shí)和技能,，也體驗(yàn)到了在線學(xué)習(xí)的便捷和樂趣,。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都將得到更好的支持和幫助,。因此，我也愿意繼續(xù)在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，并向更多的人們推薦這個(gè)優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺(tái)。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇二

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí),，也給教育以更大的發(fā)展空間,。微電子技術(shù)、通信技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心,，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐,。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化,，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育,。它是傳播信息,、學(xué)習(xí)知識(shí),、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容,、教育手段,、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育,，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛,、彌補(bǔ)師資力量不足,、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用,。

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于農(nóng)村教師是一門新科學(xué),、新技術(shù)，一開始使用有所畏難情緒,，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家都有極強(qiáng)的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,。為此,，我校制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障,。

2,、開展形式多樣的教研活動(dòng),。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程進(jìn)入村校,，是個(gè)新鮮事物，對(duì)于多數(shù)是中老年教師的我校既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，結(jié)合實(shí)際情況的開展了如下各種形式的教研活動(dòng)：

每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課,，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革,，從教學(xué)思想,、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考,，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo),、新理念、新方法,、新思想,，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

每月開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的整體備課,。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門學(xué)科,，是很好的備課素材。我們?cè)趥湔n以前選擇好整體備課課題,，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例,，進(jìn)行分析、.解`方.#文...-.^,，確定教學(xué)目標(biāo),，.用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想,，怎么樣合理利用遠(yuǎn)程教育資源來(lái)幫助突破教學(xué)重難點(diǎn),，提出備課中要解決的問題；然后在整體會(huì)議上,，先說(shuō)課,，后整體探討，充分交流意見,，總結(jié)出共識(shí)部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己所教的班級(jí),、學(xué)科,，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)。從實(shí)踐效果來(lái)看,，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源,，又凝聚了全體教師的整體智慧，加強(qiáng)了教師之間的協(xié)作,，促使教師用好,、用活遠(yuǎn)程教育資源,。

3、總結(jié)交流,，不斷提高,。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫教學(xué)反思,，思考自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點(diǎn),；探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平,。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生,，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式,，開闊學(xué)生的視野,，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚,，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富,、生動(dòng)直觀，易懂,、易記,。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富,，適應(yīng)面廣,，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足,。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂,、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果,。同時(shí),，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，拓寬視野,，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí),，豐富生活的,。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立,，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué),，學(xué)生注意力集中,，并受到多重感官刺激,，易于知識(shí)的獲取與保持,；使抽象的概念具體化,，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率,。

總之,，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我愿同各位同仁一道,，努力工作，克服困難,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)]新跨越貢獻(xiàn)自己的力量,！

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一名從事教育事業(yè)的人員,，我一直在探索更好的教學(xué)方法與途徑。近年來(lái),，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育日漸流行并得到越來(lái)越多老師和學(xué)生的認(rèn)可和支持，而我也有幸參加了月遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，并在此過(guò)程中有了許多收獲和體悟，下面將對(duì)此作一簡(jiǎn)要總結(jié),。

第二段：月遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)

月遠(yuǎn)程教育是一家多年來(lái)一直致力于在線教育的機(jī)構(gòu),，擁有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和一整套先進(jìn)的技術(shù)支撐,，可以為學(xué)生提供高質(zhì)量、靈活性強(qiáng)的在線課程,。在此,，我認(rèn)為月遠(yuǎn)程教育最大的優(yōu)勢(shì)在于：

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間自由，學(xué)生可以隨時(shí)隨地自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制,；

3. 老師及時(shí)反饋，不僅可以隨時(shí)和老師進(jìn)行交流,，還可以得到老師的及時(shí)反饋和指導(dǎo),。

這些優(yōu)勢(shì)不僅方便了學(xué)生，同時(shí)也提升了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：需求對(duì)學(xué)習(xí)的影響

而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生和成年人,，課程內(nèi)容和教學(xué)方式的深度和廣度應(yīng)該更加符合他們的專業(yè)需求和深度思考。這些需求因人而異,，因此我們需要通過(guò)多方面的調(diào)查和分析來(lái)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)以更好地滿足學(xué)生的需求,。

第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

在進(jìn)行遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的一部分,。由于缺少了以往的課堂和教師提示,，學(xué)生需要更多地自我管理和調(diào)整。因此,，要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)以下習(xí)慣：

1. 有計(jì)劃性和目標(biāo)性，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,；

2. 保持耐心和毅力,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率；

3. 具備獨(dú)立思考與解決問題的能力,，積極互動(dòng)與發(fā)表自己的意見,。

這些習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和成功學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)

總體來(lái)看,，月遠(yuǎn)程教育作為一家在線教育機(jī)構(gòu),，在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)在線課程的同時(shí)，也能夠真正為學(xué)生提供便捷,、高效,、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我相信,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，遠(yuǎn)程教育將逐漸成為未來(lái)教育的一條主要途徑，而月遠(yuǎn)程教育將會(huì)在這條路上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇四

遠(yuǎn)程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)模式,。它采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教學(xué)內(nèi)容的傳遞,。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)在于讓學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)靈活性,。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深感受到了遠(yuǎn)程教育的好處，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì),。

第一段：遠(yuǎn)程教育讓學(xué)習(xí)變得更加自由

遠(yuǎn)程教育的靈活性讓人們可以在家中,、在辦公室、在咖啡館等任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我不必為了去上課而特地趕路,，不用因?yàn)樯险n時(shí)間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯(cuò)過(guò)重要的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，雖然遠(yuǎn)程教育具有自由度,，但自由也意味著需要自我管理和自我約束，因此我必須要有良好的時(shí)間管理和自律,。

第二段：遠(yuǎn)程教育更注重互動(dòng)性

傳統(tǒng)教育形式,，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)性往往比較局限。但是,，在遠(yuǎn)程教育中,，通過(guò)在線教育平臺(tái)、社交媒體,，學(xué)生和老師之間的交流與互動(dòng)變得非常便捷,。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如討論區(qū),、課程網(wǎng)上論壇,，這些交流平臺(tái)一方面可以幫助學(xué)員交流，評(píng)價(jià)彼此的觀點(diǎn),，另一方面,，老師也可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

第三段：遠(yuǎn)程教育推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)教育模式下,，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生需要沿著這個(gè)指引去學(xué)習(xí),。但是，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性,，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，自行選擇網(wǎng)上的課程，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路線,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由自己負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)它們,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源，這將對(duì)學(xué)生的自主思考,、自主管理,、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉。

第四段：遠(yuǎn)程教育打破了地域限制

在傳統(tǒng)教育中,，當(dāng)學(xué)生需要到另一個(gè)國(guó)家或城市去學(xué)習(xí)時(shí),，通常會(huì)面臨到空間和時(shí)間上的限制。但是,，借助網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生,。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程,，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和視野,。同時(shí)他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動(dòng)和討論,，這為學(xué)生提供了與來(lái)自不同國(guó)家、不同文化背景的人交流和分享的機(jī)會(huì),。

第五段：遠(yuǎn)程教育也存在挑戰(zhàn)

雖然遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)很多，但學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的不確定性也很多,，除了技術(shù)上的問題,，還存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自我管理不當(dāng),、課程無(wú)法掌握等問題,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有利于自我調(diào)節(jié),，表達(dá)和散播我們的信息和知識(shí)，以上說(shuō)法都表明我們將在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更大的提高，以及更多的不同種類的問題,，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗(yàn)都具有積極的影響,。

總而言之,，遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由、便捷,，增加了互動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)突破地域限制,。但是,，用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而讓遠(yuǎn)程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間有幸聆聽了專家的講座,，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華,。同時(shí)機(jī)會(huì)與同行互動(dòng)對(duì)話,，圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)學(xué)習(xí)，以鮮活的名師案例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。這次遠(yuǎn)程教育真正讓我明白了,，遠(yuǎn)程教育是一種以自學(xué)為核心,，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)引領(lǐng)為主線，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利,！這一切,，都深深地吸引著我，在這里,，我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到了名師的風(fēng)采,，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我很多的感悟,、啟迪和思索,。我借此機(jī)會(huì)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

操之過(guò)急,、急于求成,，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,，只有循序漸進(jìn),、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人、財(cái),、物,、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，留言,，評(píng)議、發(fā)帖,、回帖,，寫研修日志,，評(píng)論交流，做作業(yè),，在學(xué)校上學(xué)習(xí)成果展示課,，觀摩名師們成果，在交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng),，發(fā)表文章,，與學(xué)員們,、指導(dǎo)老師交流,，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,，但我感覺到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示,。這次的學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng),。

培訓(xùn)中,，我細(xì)心閱讀了各種網(wǎng)上的學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)觀看視頻教學(xué)節(jié)目,，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，積極閱讀同行的文章并發(fā)表評(píng)論,，并多次參與專家組織的在線研討活動(dòng)。專家的講座從理論到實(shí)踐,，深入淺出的為我們講授了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論知識(shí)，可以說(shuō)是“高屋建瓴”,。我聽了感覺耳目一新，聯(lián)系我平時(shí)的教學(xué)中,，很多時(shí)候是在教教材,，而這些知識(shí)的背景,，隱藏的思想方法挖掘得少,。即使書上沒有的東西，但作為老師,，我們心里必須有數(shù)，所以我們不能停留在知識(shí)的表面，一定要多學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)。教師除了要正確對(duì)待生成外,，還要在平時(shí)的教學(xué)中不斷提高自己的知識(shí)內(nèi)涵,，讓自身具備較高專業(yè)素養(yǎng)和隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些教學(xué)的基本知識(shí),，還讓我在理論上提升了很多,。

專家的專題講座、對(duì)互動(dòng)話,、案例評(píng)析和思考與活動(dòng),。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正落實(shí)了課堂教學(xué)的高效性,。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我,。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)手段，也是一個(gè)新的開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。能有參加培訓(xùn),，帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無(wú)盡的責(zé)任。給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，與同行們的學(xué)習(xí)探討,，互相協(xié)作,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。振奮精神,、激勵(lì)自己,，在今后工作中,，要更加努力，不斷完善自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓進(jìn)取，作為新課程改革的帶頭人,、實(shí)踐者,、先行者。

“知識(shí)就是力量”,，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我個(gè)人感到視野從未有過(guò)的開闊，能力也不斷增強(qiáng),。我學(xué)會(huì)了許多原來(lái)不懂得東西,，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，使得我不得不學(xué)習(xí),，也不得不思考，不得不更新過(guò)去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法,。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海,，愛的海，流動(dòng)的海,，是思想的森林,，向我們教師撐起了一片艷陽(yáng)天，人人是天空的明星,，大家共同創(chuàng)造了輝煌,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇六

遠(yuǎn)程教育是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型教育方式,，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師在不同地理位置上進(jìn)行教育互動(dòng),。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們對(duì)教育的不斷追求,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為了重要的學(xué)習(xí)途徑。在我的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中,，也有幸嘗試了遠(yuǎn)程教育這種全新的學(xué)習(xí)方式,，并且獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：了解到的優(yōu)點(diǎn)

首先,，遠(yuǎn)程教育具有墨菲定律的反作用,。每次當(dāng)我在課堂上感到思維停滯，難以了解教授講授的內(nèi)容時(shí),，通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),，我不但可以重新聽課，更加可以為所欲為地拖動(dòng)進(jìn)度條,，依據(jù)自身的吸收能力逐一關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度,。其次，遠(yuǎn)程教育提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)中,，我可以有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。例如在工作忙碌的白天,，我可以在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)；在周末的空余時(shí)間,，也可以安排專門的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。最后，遠(yuǎn)程教育也拓寬了學(xué)習(xí)交流渠道,，可以邀請(qǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí),，互相借鑒，實(shí)現(xiàn)互助共同成長(zhǎng),。

第三段：解決的問題

然而,，遠(yuǎn)程教育也存在一些問題，例如如何跟上教學(xué)進(jìn)度,，如何保持積極性等,。在這期間，我也想到了一些解決辦法,。首先,，需要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,，不要讓教學(xué)內(nèi)容積壓,。其次，要積極動(dòng)手實(shí)踐,，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,，也可以通過(guò)在課程間距加入適度的游戲模塊，來(lái)緩解自己的學(xué)習(xí)壓力,。最后,，要通過(guò)交流,、討論等方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，激勵(lì)自己保持學(xué)習(xí)熱情,。

第四段：與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的對(duì)比

對(duì)比起傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，遠(yuǎn)程教育更注重學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，可以使學(xué)生形成獨(dú)立思考和自我掌控的能力。同時(shí),，遠(yuǎn)程教育也為學(xué)生提供了更加廣泛和多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)自身興趣和需求來(lái)選擇相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，遠(yuǎn)程教育不僅可以幫助人們根據(jù)自身的時(shí)間和能力來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，而且可以讓人們形成更加創(chuàng)新和靈活的學(xué)習(xí)模式。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育,，我深深地認(rèn)識(shí)到：教育的本質(zhì)不僅在于灌輸和傳遞知識(shí),，更在于教育人性，激發(fā)人的潛力和創(chuàng)造力,。遠(yuǎn)程教育為學(xué)生和教師建立了一種課堂以外,、非傳統(tǒng)的教育互動(dòng)方式，是以現(xiàn)代化的思維方式為特點(diǎn),，目的在于創(chuàng)新教育,。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)形式的體驗(yàn)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)這個(gè)事情的意義,。未來(lái),，我相信，遠(yuǎn)程教育這種新的學(xué)習(xí)方式會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用,，推動(dòng)教育和技術(shù)的融合,，為人們提供一個(gè)更為靈活和多元化的學(xué)習(xí)新視野。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們獲得知識(shí)的一種新的方式。鑄鋼遠(yuǎn)程教育作為一家具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在線教育平臺(tái),，為廣大學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)資源,。在我近期的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程,，深感教育方式的變革正在帶給我們前所未有的機(jī)遇,。在這篇文章中，我將分享我觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì),。

首先,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育為學(xué)習(xí)者提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái),。通過(guò)注冊(cè)鑄鋼遠(yuǎn)程教育賬號(hào)，我可以根據(jù)自己的需求自由選擇感興趣的課程,。鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程涵蓋了從小學(xué)到高中乃至大學(xué)階段的各個(gè)學(xué)科,，不管你是處于哪個(gè)學(xué)段，都能找到適合自己的課程,。這不僅為廣大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還為他們提供了一個(gè)可供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在觀看課程的過(guò)程中,，我體會(huì)到了與其他學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，通過(guò)討論問題和分享自己的思考,，我能夠更好地拓展自己的思維,，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

其次,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程內(nèi)容豐富多樣,，能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科，還是藝術(shù),、體育,、科技等拓展學(xué)科，鑄鋼遠(yuǎn)程教育都有相應(yīng)的課程供學(xué)生選擇,。為了適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,，每個(gè)課程都設(shè)計(jì)了多個(gè)不同難度的教學(xué)單元。這為學(xué)生提供了一個(gè)有針對(duì)性,、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了大量的輔助學(xué)習(xí)資源,，如習(xí)題解析、作業(yè)講評(píng),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。

再次,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程教學(xué)內(nèi)容深入淺出,，生動(dòng)有趣,。鑄鋼遠(yuǎn)程教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，因此他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上注重將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,。通過(guò)形象生動(dòng)的案例分析,、實(shí)地考察等教學(xué)手段，鑄鋼遠(yuǎn)程教育使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用場(chǎng)景,。同時(shí)，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和解決問題的能力,，在課程中設(shè)置了一系列問題和思考環(huán)節(jié),，要求學(xué)生自主思考并給出自己的解答。這種教學(xué)方式引發(fā)了學(xué)生們的求知欲望,，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。

最后,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還倡導(dǎo)全面發(fā)展教育理念,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。除了傳授學(xué)科知識(shí)外,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、思維方式、溝通能力等綜合素養(yǎng),。他們?cè)谡n程中融入了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)思維培養(yǎng)等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生全面提升綜合能力,。通過(guò)觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程,，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)起來(lái),，觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì),。通過(guò)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)、豐富多樣的課程內(nèi)容,、深入淺出的教學(xué)方式以及全面發(fā)展教育理念,，我能夠在鑄鋼遠(yuǎn)程教育中找到適合自己的學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。相信在不久的將來(lái),，鑄鋼遠(yuǎn)程教育將為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，并幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇八

根據(jù)安排,，我很榮幸于20xx年6月15日至21日,，在縣遠(yuǎn)程辦工作人員的組織帶領(lǐng)下，在貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校參加了“貴州省20xx年貧困村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作管理員培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，緊緊圍繞遠(yuǎn)程教育開展的大背景、開展遠(yuǎn)程教育的重要性及意義,、怎樣做好遠(yuǎn)程教育的組織與管理以及基層站點(diǎn)操作管理員應(yīng)從哪些方面加強(qiáng)和完善自身的綜合素質(zhì),，以提高遠(yuǎn)程教育工作的效率這幾個(gè)主題，組織我們學(xué)習(xí)了“組織與管理”,、“發(fā)揮管理人員作用”、“信息管理”,、“多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用”,、“農(nóng)村財(cái)務(wù)基本知識(shí)”、“計(jì)算機(jī)操作與維護(hù)”,、“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)”,、“遠(yuǎn)教在新農(nóng)村建設(shè)中的作用”、“發(fā)展貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思考”,、“依托遠(yuǎn)教開展農(nóng)村商務(wù)信息服務(wù)工作”,、“如何當(dāng)好貴州希望網(wǎng)信息管理員”等課程。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義,、認(rèn)識(shí)到基層站點(diǎn)操作管理員的的重要作用、認(rèn)識(shí)到自身的不足和努力方向,，得到了很大的收獲：一是業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)有了提高,。通過(guò)對(duì)必備業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，使我的業(yè)務(wù)理論得到了提高,，為下一步更好的開展工作打下了基礎(chǔ),；二是工作能力水平有了增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我從中學(xué)到和掌握了工作技能和方法,；三是自信心得到了鞏固。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，素質(zhì)能力得到了提高,，為以后的工作和實(shí)踐，打下了良好的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了創(chuàng)建先進(jìn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái),、創(chuàng)建示范終端站點(diǎn),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)用標(biāo)兵“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”的信心,；四是明確了努力方向,。這次培訓(xùn)既學(xué)到了知識(shí)、提高了素質(zhì)能力,，又查找到了自身的不足和差距,，為今后進(jìn)一步提高自身素質(zhì)能力、努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員,，明確了努力的方向,。

通過(guò)培訓(xùn)，也使我深深體會(huì)到,，作為基層一線的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員,，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大,。在以后的工作中要落實(shí)上級(jí)交給的任務(wù),，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新的成績(jī),，需要努力做好以下四個(gè)方面：

（一）要調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)自信。剛剛接觸遠(yuǎn)程教育工作,，思想上存在一些顧慮和擔(dān)憂,，對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉讓工作的開展一段時(shí)間處于被動(dòng)狀態(tài)，很難找到工作的突破口,；基層遠(yuǎn)教操作管理員業(yè)務(wù)的多樣性也一定程度限制了遠(yuǎn)程工作的開展,，也大大降低了我對(duì)遠(yuǎn)程工作的專心和重視。這些心理如果不及時(shí)調(diào)整,，在很大程度上將影響到今后的工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中，許多講師和有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)對(duì)我進(jìn)行了解惑,、指導(dǎo),，幫助我對(duì)工作有了新的了解，使自己認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程工作不像我想象的那樣復(fù)雜,，只要肯動(dòng)腦,，多想辦法，組織協(xié)調(diào)合理安排時(shí)間,，每個(gè)操作管理員都能把遠(yuǎn)程工作做得很好,。這就需要我調(diào)整心態(tài),，以積極的、開放的心態(tài)面對(duì)工作,，正確的定位自己的位置,，心甘情愿、腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí),、勤奮工作,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷增強(qiáng)自信。

（二）要珍惜崗位,，踏實(shí)工作,。組織上安排我負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程站點(diǎn)的工作，這是對(duì)我的信任,，我能加入這支為廣大黨員干部隊(duì)和人民群眾服務(wù)的隊(duì)伍,，很光榮、也很幸運(yùn),。我將不辜負(fù)組織對(duì)我的信任,，踏實(shí)工作，始終珍惜工作崗位,，切實(shí)從大處著眼，從小事做起,，立志做好遠(yuǎn)程教育工作,，為我鄉(xiāng)廣大黨員干部、廣大人民群眾做好服務(wù)工作,。在工作中,，既要忌眼高手低，又要防患得患失,，正確認(rèn)識(shí)事業(yè)和自身的關(guān)系,，腳踏實(shí)地地從本職工作的一點(diǎn)一滴做起，時(shí)刻牢記“讓黨員干部受教育,，讓人民群眾得實(shí)惠”宗旨,，推動(dòng)我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，在遠(yuǎn)程站點(diǎn)操作管理員的崗位上努力工作,，為和諧高店的建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

（三）要努力學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。學(xué)習(xí)，是我們遠(yuǎn)程站點(diǎn)操作管理員提高自身素質(zhì)能力的基本途徑和法寶。在今后的工作中要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，始終自覺用黨的最新理論成果武裝頭腦,、指導(dǎo)工作；另一個(gè)是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),。就是要努力學(xué)習(xí)本職工作所必備的知識(shí),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī),、遠(yuǎn)程教育相關(guān)的專業(yè)技術(shù)等知識(shí),，不斷提高自己能力水平。要想搞好學(xué)習(xí),，主要從以下四個(gè)方面下功夫見成效：一是要在落實(shí)時(shí)間上下功夫見成效,。做到少休息多學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)擠時(shí)間多學(xué)習(xí),，防止“三天打魚二天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。二是要在刻苦學(xué)習(xí)上下功夫見成效,。學(xué)習(xí)就要有刻苦鉆研的精神,，防止容易就學(xué)難就放棄、不去思考不去鉆研的思想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，堅(jiān)持多鉆研多思考。三是要在改正學(xué)習(xí)方法上下功夫見成效,。學(xué)習(xí)的方法和途徑多種多樣,，既要從書本學(xué)，又要向同行學(xué),，從各種媒體學(xué),，更要向?qū)嵺`學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)效率,。四是要在學(xué)以致用上下功夫見成效,。學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持學(xué)以致用，在工作中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中努力工作,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作中去，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,。

（四）要深入一線,，掌握實(shí)情。我們的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育因其教育方法和手段的特殊性,，決定了我們基層遠(yuǎn)程站點(diǎn)操作管理員必須要深入基層第一線,，掌握遠(yuǎn)程教育對(duì)象的需求和對(duì)我們工作的意見和建議等一系列的最直接的信息,，不斷修正我們工作的方向，工作的重點(diǎn)和我們工作中存在的不足,，并加以改正,。只有深入基層第一線，才能了解最真實(shí)最可靠的信息,，才能使我們的工作更有效率,，更好開展。如果只坐在辦公室里足不出戶,，埋頭苦干是不能搞好遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作的,。

總之，通過(guò)這次專業(yè)培訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識(shí),，開闊了眼界和思路，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高,，也是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷,。一份耕耘一份收獲，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì),，認(rèn)真做好本職工作,，把我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作推向新的臺(tái)階。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇九

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的`問題,。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下,，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻。

1.正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力,，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論,、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。

2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí),。感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái),，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí),，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室,、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中,，換句話說(shuō)，在書本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合,，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。其次是情感,、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,，而充分利用本地資源,，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源,，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段,。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量,。教學(xué)的過(guò)程,，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過(guò)程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識(shí)是非的唯一裁判,。教與學(xué)過(guò)程中,，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的,。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸，教師傳授,，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。沒有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度,。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn),，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事,、小品,、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)新鮮感和求知欲,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象,，擴(kuò)大了知識(shí)的容量,、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之專家的講座深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索,提高信息獲取,，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十

近年來(lái),，隨著科技的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為一種主流的教育形式。許多人有了選擇在家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以充分利用自己的時(shí)間和精力,。在昆明，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“昆明遠(yuǎn)程教育培”作為一家較早開展遠(yuǎn)程教育的企業(yè),，贏得了廣大學(xué)生的信任和好評(píng),。在這里，學(xué)生可以不去遠(yuǎn)方的大學(xué),，就能獲得同樣的機(jī)會(huì),，以低廉的價(jià)格收到比較專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

第二段：昆明遠(yuǎn)程教育培的課程設(shè)置

遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)之一是開設(shè)多樣性的專業(yè)課程,。昆明遠(yuǎn)程教育培擁有全面的課程設(shè)置,，適合不同年齡段和不同學(xué)歷的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。企業(yè)人員培訓(xùn),、高中課程,、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等不同方向所涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有涉及。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)行業(yè)的研究和客戶要求的調(diào)查，不斷更新自己的課程設(shè)置以面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求,。

第三段：昆明遠(yuǎn)程教育培的授課方式

遠(yuǎn)程教育以線上教育為主，昆明遠(yuǎn)程教育培為了讓學(xué)習(xí)者更好地獲得在線課程的體驗(yàn),，其引進(jìn)了一些先進(jìn)的技術(shù),，例如高清視頻、互動(dòng)性學(xué)習(xí)平臺(tái),、在線直播,。有專業(yè)的教師主導(dǎo)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師注重引導(dǎo)和激發(fā),，善于揭示問題的本質(zhì)，使得學(xué)生能夠掌握專業(yè)知識(shí),，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,。

第四段：昆明遠(yuǎn)程教育培的價(jià)值觀

昆明遠(yuǎn)程教育培一直把教育作為自己的使命，始終堅(jiān)持自己的教育理念,，即“學(xué)生第一,、服務(wù)至上、誠(chéng)信為本,、卓越永恒”,。這種價(jià)值觀已深深植入到每一個(gè)員工的心中，體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。昆明遠(yuǎn)程教育培不僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，也關(guān)心每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心態(tài)調(diào)整。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)代化社會(huì),，遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn),，已成為現(xiàn)實(shí)中必不可少的一部分。對(duì)學(xué)生而言,，昆明遠(yuǎn)程教育培作為領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)之一,，深受好評(píng)，具有不可比擬的優(yōu)勢(shì),。擇一良好的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),，往往能幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間和精力，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為自身創(chuàng)造更好的未來(lái),。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式,。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”,。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。

半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問,，老師集中答疑，這半年來(lái)充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力,。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云,，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,，通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲。

運(yùn)用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

科技在飛速發(fā)展,，社會(huì)在不斷進(jìn)步,，隨之而來(lái)的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地,，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離,。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料,。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì),，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足,，使自己的課講解得更加細(xì)致,、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí),。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖,、文,、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀,、形象地了解所學(xué)知識(shí),，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。

總之,，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源,，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征,，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向,。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，也不例外,，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù),，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo),。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究,、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。 近年來(lái)，對(duì)本人而言通過(guò)學(xué)習(xí),、探索,、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中,，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用,，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制,，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路,，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。

教學(xué)中,，可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā),、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中,。

我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，,。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí),，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的.講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

操之過(guò)急,、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是,、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,，即如何充分利用一切資源，包括人,、財(cái),、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點(diǎn)、難點(diǎn),、特殊內(nèi)容記下來(lái),。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會(huì)提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵(lì),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異,，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作、善合作,、會(huì)生存的人才,，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識(shí)就是力量”，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二

遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式，在該領(lǐng)域中,，昆明遠(yuǎn)程教育是一家優(yōu)秀的機(jī)構(gòu),，一直致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我通過(guò)選擇昆明遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且通過(guò)他們的幫助，我獲得了許多有意義的經(jīng)驗(yàn),，今天我想與大家分享我的體會(huì),。

第二段：個(gè)人學(xué)習(xí)的效果

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的效果是最重要的方面之一,。我選擇昆明遠(yuǎn)程教育提供的在線學(xué)習(xí)課程，在過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)了許多有用的知識(shí)和技能,，并且獲得了許多優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。這就證明了這一教育機(jī)構(gòu)的教育品質(zhì)與教學(xué)方式的優(yōu)越性,。

第三段：學(xué)習(xí)的方式和設(shè)備

昆明遠(yuǎn)程教育采用了最先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)方式和設(shè)備,，這些設(shè)備和方式能夠幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，并且更輕松地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種方式的優(yōu)勢(shì)在于可以幫助學(xué)生在家里輕松地學(xué)習(xí),，避免了因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的公共交通和外出學(xué)習(xí)等原因而耽誤學(xué)習(xí),。同時(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)關(guān)鍵因素之一,。昆明遠(yuǎn)程教育向?qū)W生提供了一個(gè)安靜,、友好、舒適的學(xué)習(xí)空間和氛圍,，這樣的氛圍可以幫助學(xué)生集中注意力,，并且更加專注。這種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的成績(jī),。

第五段：互動(dòng)和支持

昆明遠(yuǎn)程教育非常注重學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，他們提供了一個(gè)友好和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生能夠與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，這種方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí)，他們也提供了支持和幫助,，學(xué)生可以隨時(shí)向教師和其他學(xué)生尋求幫助,，即使在課堂上，學(xué)生也可以隨時(shí)向教師提問和尋找?guī)椭?，這種幫助和支持非常關(guān)鍵,，可以幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

結(jié)尾：

在昆明遠(yuǎn)程教育的幫助下,，我獲得了許多非常寶貴和有意義的經(jīng)驗(yàn),，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的作用。由于昆明遠(yuǎn)程教育提供了高質(zhì)量的教育和支持,，我可以在這個(gè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)我的學(xué)習(xí),，我相信我的未來(lái)將會(huì)更加光明。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近年來(lái),，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們接受教育的新方式。鑄鋼公司為了提升員工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平,，也開始實(shí)施遠(yuǎn)程教育,。近期，我參加了鑄鋼公司組織的一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻,，我深刻感受到了這種新型教育方式的優(yōu)勢(shì)和魅力,。在本文中，我將分享我觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的心得體會(huì),。

首先,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過(guò)視頻形式傳授知識(shí)，具有時(shí)間和空間上的靈活性,。傳統(tǒng)的教育方式限制了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，學(xué)員需要在一定的時(shí)間內(nèi)前往學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,。而鑄鋼遠(yuǎn)程教育則提供了學(xué)習(xí)的自由度,，學(xué)員可以在自己的時(shí)間表中安排學(xué)習(xí)時(shí)間，而不必受限于特定的時(shí)間和地點(diǎn),。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備，無(wú)論是在家里,、在辦公室還是在外出旅行,，都可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種靈活性大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性,。

其次,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育采用了多媒體教學(xué)的方式，生動(dòng)直觀地傳遞知識(shí)內(nèi)容,。在視頻中,，鑄鋼教師通過(guò)豐富的圖片、實(shí)物展示和動(dòng)畫效果,，將抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象的圖像,，使學(xué)員更好地理解和記憶。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育利用了視覺,、聽覺等多種感官，使學(xué)習(xí)更具趣味性和吸引力,。同時(shí),，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員可以在視頻中提問,、回答問題,，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。這種多媒體教學(xué)的方式不僅滿足了學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，還培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

第三，鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過(guò)有計(jì)劃的課程安排和知識(shí)點(diǎn)的漸進(jìn)式講解,，提高了學(xué)習(xí)效果,。在視頻課程中，鑄鋼教師將知識(shí)點(diǎn)按照邏輯順序進(jìn)行排列,，并將復(fù)雜的知識(shí)分解為易于理解的幾個(gè)部分,，逐步展開講解。這種有序的課程安排可以避免學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向,，更好地掌握知識(shí),。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些重要的知識(shí)點(diǎn),，并進(jìn)行反復(fù)講解和實(shí)例分析,。這種漸進(jìn)式講解不僅有助于學(xué)員理解知識(shí)的內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學(xué)員的思維能力和問題解決能力,。

第四,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育注重實(shí)操技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過(guò)程中,，我注意到教師不僅講解理論知識(shí)，還以實(shí)際案例為例子進(jìn)行分析,，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,。此外,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了一些實(shí)操培訓(xùn)的視頻,，學(xué)員可以通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行操作練習(xí)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了學(xué)員的技能水平,，還培養(yǎng)了學(xué)員的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。

最后，鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過(guò)學(xué)習(xí)視頻的方式,，提供了學(xué)習(xí)資源的豐富性和多樣性,。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和興趣觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),。此外,，鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了一些課后習(xí)題和考試，幫助學(xué)員檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和掌握程度,。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源不僅滿足了學(xué)員的個(gè)性化需求,，還激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

綜上所述,，觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻,，讓我深刻體會(huì)到了這種新型教育方式的優(yōu)勢(shì)和魅力,。鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過(guò)靈活性、多媒體教學(xué),、有序課程安排,、實(shí)操技能培養(yǎng)以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我相信,，隨著遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展和改進(jìn)，它將成為未來(lái)教育的主流方式,，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì),。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十四

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)，遠(yuǎn)程教育是另外一種教育方式,，不同于課堂教育,，下面是小編帶來(lái)的遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!

作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多,。

在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了,。

現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長(zhǎng)期的浸淫,，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流,，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。

把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長(zhǎng),。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。

一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,。

這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程,。

我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導(dǎo)答疑,。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思,，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。

在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。

專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。

因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力,。

我的視野開闊了,，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡(jiǎn)介，與專家,、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論,，讓我感動(dòng),，得到啟發(fā)。

每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。

讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

作為一名教師,，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟許多,。

在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸染,，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流,，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅，收獲著友誼,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。

一路走下來(lái),，從開始的`激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。

在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。

專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。

因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅,。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。

我的視野開闊了,，我的見識(shí)深廣了,，我的思想活躍了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡(jiǎn)介,，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng),，得到啟發(fā),。

每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。

讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。

通過(guò)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。

學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。

下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：

1.學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。

2.課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，指導(dǎo)性強(qiáng)。

3.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)工作的基礎(chǔ)。

我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī),，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變。

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。

為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。

學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的,。

新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

6.我非常喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。

曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。

讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè).

總之,，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。

對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,，我也堅(jiān)信在教育天地中,，我會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn),。

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。

相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：

遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識(shí),。

優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的個(gè)體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會(huì)適得其反。

那么,，在我一開始想象中的“拿來(lái)主義”是行不通的,。

恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題,。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),，即使你是一個(gè)幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的,，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過(guò)多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí),，開拓視野,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

面對(duì)這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。

我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī),，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩,、生動(dòng),。

有了想法，就有了行動(dòng),。

首先,，我克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。

經(jīng)過(guò)反復(fù)地操作演練,，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。

其次，切合實(shí)際,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,。

通過(guò)聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。

然而,，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用,。

于是,，我在備課上下功夫。

第一,，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù)。

然后在進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

通過(guò)合理的安排與設(shè)計(jì)，使自己的課堂更加生動(dòng),，既有情景的創(chuàng)設(shè),、知識(shí)的傳授,、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力,。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。

遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識(shí)和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。

每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段,，達(dá)到不同的教學(xué)效果,。

就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。

也許有的教師會(huì)說(shuō)：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩,，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎?”是的，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，我們就要在備課上下工夫,，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片、找資料了,。

三,、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，才能提升教學(xué)質(zhì)量

豐富的遠(yuǎn)程教育資源,，給我的教學(xué)注入了活力,。

在實(shí)際教學(xué)中，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì),，最大限度的發(fā)揮它的作用,。

第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲,，激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),。

第二,，利用課件動(dòng)畫素材，解決教學(xué)中的重難點(diǎn),。

使頭疼的書面表達(dá)變得形象,、生動(dòng),、有趣,。

而且,，能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。

使練習(xí)不再乏味,、單調(diào)。

經(jīng)過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識(shí),，提高了能力，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì)、能力更上了一個(gè)臺(tái)階,，我相信學(xué)生,、教師會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛、輝煌的明天,。

以上是我個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),，讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢(shì),，也讓自己能更上一個(gè)新臺(tái)階，謝謝大家,。

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總結(jié)篇十五

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識(shí),。由于我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較生疏,，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門不著,。聽老師說(shuō)，學(xué)完要考核，感覺就很緊張,，感到壓力很大，并下定決心認(rèn)真學(xué),。在學(xué)習(xí)中,，老師認(rèn)真地，耐心地,，不厭其煩地給我們講解,，叫我們多提問，多練習(xí),。開始總覺得不好意思提問,，害怕老師說(shuō)我上課沒有認(rèn)真聽講，就自己坐在那兒摸索,，鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來(lái),，還是不聽使喚，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹,，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過(guò)程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強(qiáng)了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互,，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí),；我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn),；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。通過(guò)探究，通過(guò)嘗試不斷地尋求知識(shí),，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論,、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過(guò)程,，而是知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程,。通過(guò)專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí),？如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對(duì)這此問題的思考,，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析、闡明,。

2,、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解,。通過(guò)自己探究的過(guò)程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣,，通過(guò)參與合作，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神——-一種探究的精神,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性,，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的方便性,，心得體會(huì)《教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,，回到自己的工作崗位,。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益,，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí),、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過(guò)程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作,、善合作,、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí),、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。可以預(yù)料,，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究,、探索和實(shí)踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高。

通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了,，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與，沒有教師和學(xué)生主動(dòng)的 參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個(gè)地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo),。由于校園網(wǎng)的誕生，廣大師生開闊了眼界,，同時(shí)也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了學(xué)校特色,。 總之,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng),，促進(jìn)了校園文化的和諧,。增強(qiáng)了教育功能，提升了教育的研究水平,。我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者,！