在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇一

學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想,，根據(jù)市教研室工作安排,，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，創(chuàng)造性地實(shí)施體育新課程,，面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，力開(kāi)展校內(nèi)小型體育競(jìng)賽，進(jìn)取準(zhǔn)備,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）參加校內(nèi)外學(xué)習(xí),，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗精神,，樹(shù)立把教育當(dāng)成自我生命一部分、并為之奮斗不息,、奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì),。

（2）參加各級(jí)各類體育新教改的理論培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)體育新教改精神,、理念的把握及運(yùn)用深入,，樹(shù)立健康第一的思想觀念，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效益,，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新本事。

（3）參加中心校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教師上課水平和工作本事。

2,、抓好“兩操一活動(dòng)”質(zhì)量,，進(jìn)取貫徹《全民健身活動(dòng)綱要》。

學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是映學(xué)生整體面貌的形象工程,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要資料。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展,。

（1）繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)凡啦操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜、齊,、快,。動(dòng)作規(guī)范、美觀,。

（2）召開(kāi)校體育員會(huì)議,，加強(qiáng)體育檢查小組工作，督促兩操一活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

（3）進(jìn)一步落實(shí)啦啦操操,、眼保健操檢查，結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度,。

3,、多方努力，齊抓共管,，做好“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測(cè)試登激作,。

4、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作,。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員,、訓(xùn)練時(shí)間,、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，應(yīng)及早制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，做好運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)思想工作,，創(chuàng)造條件，從難,、從嚴(yán),、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

5,、重視場(chǎng)地器材建設(shè),，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記,、管理制度,。

6,、查漏補(bǔ)缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇二

以全區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針,，以學(xué)校總體工作計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以教學(xué)品質(zhì)的提高為追求,，進(jìn)一步端正師風(fēng)、規(guī)范教風(fēng),、養(yǎng)成學(xué)風(fēng),、發(fā)揚(yáng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、教師教學(xué)品質(zhì),、學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的共同提升。

1.牢固樹(shù)立以人為本的理念,，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的形成為根本、以教師專業(yè)化水平的提升為根本,。

2．聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，推進(jìn)高效靈動(dòng)課堂建設(shè),，加大學(xué)科教學(xué)研究和跟蹤指導(dǎo)的力度,。

3.深化教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)關(guān)注以教學(xué)常規(guī)為核心的基礎(chǔ)工作的落實(shí),。

4.積極開(kāi)展課題研究工作，以研促教,，以研優(yōu)教,，以研興教。

（一）營(yíng)造氛圍,、創(chuàng)造條件,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升。

年老師積極參加區(qū)域內(nèi)的研討和學(xué)習(xí),，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓我校青年老師在全區(qū)活動(dòng)中登臺(tái)亮相,，提升業(yè)務(wù)水平和個(gè)人的知名度。學(xué)校還將一如繼往的選擇合適的時(shí)機(jī)選送青年老師外出學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,，請(qǐng)大家珍惜機(jī)會(huì)，互相支持,、互相配合,。繼續(xù)實(shí)行“外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會(huì)”的制度,，真正實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”,。

2,、勤練教師教學(xué)基本功。去年我校組織了板書(shū)設(shè)計(jì)大賽,、評(píng)課比賽,、朗誦比賽等三項(xiàng)教學(xué)基本功比賽，本學(xué)期,，青年教師堅(jiān)持單周一頁(yè)鋼筆字,，雙周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，四月份,，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)進(jìn)行鋼筆字和簡(jiǎn)比畫(huà)比賽,，45周歲以下教師必須參加。

3,、以研促教,，以研優(yōu)教。本學(xué)期每周二仍然進(jìn)行常規(guī)的組內(nèi)通課教研,，請(qǐng)各學(xué)科老師平時(shí)注意捕捉課堂教學(xué)的困惑點(diǎn),、疑難點(diǎn)、意外點(diǎn),，積極共享創(chuàng)新點(diǎn),。教研記錄每次整理完畢后均由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集好保存好，督導(dǎo)前集中上交,。學(xué)校還將擇機(jī)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和書(shū)法培訓(xùn)（穿插安排在周二）,。

另外，個(gè)人自煉自修方面要做到“六個(gè)一”,，學(xué)?？傮w工作計(jì)劃中已進(jìn)行了傳達(dá)，在此再做強(qiáng)調(diào)：即研讀一本教育名著寫一份讀后感,，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究,，堅(jiān)持書(shū)畫(huà)練習(xí)（單周鋼筆字、雙周簡(jiǎn)筆畫(huà)）,，上一堂體現(xiàn)自主課堂的研討課,，撰寫一篇反思類文章，制作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有風(fēng)格的試卷,，放在成長(zhǎng)檔案盒里（督導(dǎo)前完成）,。

（二）規(guī)范管理、明確職責(zé),，把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇三

本學(xué)期二年級(jí)三班,、四班、國(guó)際班三個(gè)班共有學(xué)生79人,，三個(gè)班從整體上上看,，數(shù)學(xué)的平均成績(jī)相當(dāng)。新生當(dāng)中,，從入學(xué)測(cè)試來(lái)看,，大部分學(xué)生成績(jī)尚可，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行,。從家庭背景和可用資源看,學(xué)生家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長(zhǎng)的文化層次相對(duì)較高,，有一定的社會(huì)地位,，白領(lǐng)階層居多，他們對(duì)孩子的期望值也很高,。這些學(xué)生的家長(zhǎng),，有85%的文化層次比較高，他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，他們有的能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的督促和輔導(dǎo)，有的則忙于自己的工作,，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，所以必須加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源,，為教育教學(xué)所用,，利用整體教育優(yōu)勢(shì)實(shí)施完整性教育。

工作目標(biāo)具體措施

1,、總體目標(biāo)讓每個(gè)孩子都能在情趣中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，并將之運(yùn)用到生活中去。讓同學(xué)們都能主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)中,，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)數(shù)學(xué),，并使之得到最大潛力的發(fā)展。

2,、采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活,，使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛(ài)數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、在課堂教學(xué)中,，結(jié)合孩子的個(gè)性，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,！3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，從而使每個(gè)孩子都能得到最大潛力的發(fā)展,。

階段目標(biāo)

1、《認(rèn)識(shí)除法》讓學(xué)生有層次的認(rèn)識(shí)平均分和除法的含義,，使學(xué)生獲得平均分的直接經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。

2、《口訣求商》是使學(xué)生運(yùn)用6以內(nèi)的乘法口訣求商,，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、《認(rèn)圖形》是通過(guò)看,、數(shù)等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)四邊形,，類推認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形。

4,、《加和減》是讓學(xué)生學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法的筆算,，幫助學(xué)生經(jīng)歷算法發(fā)展過(guò)程，理解筆算方法,。

5,、《位置和方向》使學(xué)生能描述物體的所在位置，認(rèn)識(shí)東南西北,。

6,、《量長(zhǎng)度》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、認(rèn)識(shí)厘米,、米,，并能以厘米、米為單位量長(zhǎng)度,。

7,、《乘和除》（一）（二）兩個(gè)單元是讓學(xué)生能熟記7、8,、9的乘法口訣,，并能用相應(yīng)的口訣求商，并能解決乘除法的實(shí)際問(wèn)題。

8,、《時(shí),、分、秒》是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上,，能認(rèn)出鐘面上的幾時(shí)幾分,，并認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

9,、《觀察物體》這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀,。

10、《統(tǒng)計(jì)和可能性》是通過(guò)收集數(shù)據(jù),，讓學(xué)生能用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù),，并認(rèn)識(shí)時(shí)間發(fā)生的可能性。

11,、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)平均分,，體會(huì)平均分的特點(diǎn)，了解“每幾個(gè)一份地分”的具體過(guò)程,，感受平均分可以用除法,。

12、讓學(xué)生在聯(lián)系具體情境,、運(yùn)用已有知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)除法,。

13、使學(xué)生從平均分的活動(dòng)中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣。

14,、培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

15、使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為可運(yùn)用除法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),，能運(yùn)用除法的含義解決一些“平均分”的實(shí)際生活問(wèn)題。

16,、在探究算法中,，讓學(xué)生與他人交流，享受獨(dú)立思考后發(fā)表自己見(jiàn)解的快樂(lè),，獲得成功的體驗(yàn),。

17、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,。

18,、使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感悟平面圖形的特點(diǎn)，體會(huì)圖形的變換,，發(fā)展空間觀念,。

19、使學(xué)生能用加法（減法）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),。

20,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及積極思考,、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

21、引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決實(shí)際問(wèn)題的策略,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

22、讓學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間概念,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

23,、在情境中，使學(xué)生具有積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向,，感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí),。

24、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力和操作能力,。

25、在觀察,、操作的過(guò)程中激發(fā)自主探究的意識(shí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力,。

26,、讓學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

周次起至日期工作要點(diǎn)責(zé)任人實(shí)際執(zhí)行情況

18/29—9/4《分一分》

29/5—9/10《認(rèn)識(shí)除法》,、練習(xí)一、單元復(fù)習(xí)

39/13/—9/17《口訣求商》、《練習(xí)二》

49/20—9/24《認(rèn)圖形》,、《有趣的七巧板》

59/27—9/30《加和減》（包括進(jìn)位和不進(jìn)位加,，退位和不退位減）

610/1—10/7國(guó)慶放假

710/8—10/15《加和減》（包括進(jìn)位和不進(jìn)位加，退位和不退位減）

810/18—10/22《單元復(fù)習(xí)》,、《位置和方向》

910/25—10/29《量長(zhǎng)度》,、《量一量》

1011/1—11/5《乘和除》（一）、《練習(xí)七》,、

111/8—11/12《乘和除》（一）,、《練習(xí)八》、

1211/15—11/19《單元復(fù)習(xí)》,、《時(shí),、分、秒》

1311/22—11/26《乘和除》（二）,、《練習(xí)九》

1411/29—12/3《算“24點(diǎn)”》,、《觀察物體》

1512/6—12/10《統(tǒng)計(jì)與可能性》、《田園風(fēng)光》

1612/13—12/17《期末復(fù)習(xí)》

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇四

數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的必修課,。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能，逐漸形成正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。下面是北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ，歡迎參考!

本年級(jí)學(xué)生有學(xué)生47人,，其中男生有25人,，女生有22人。從總體上看,，學(xué)生數(shù)學(xué)能力相對(duì)欠缺,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)校熱情一般,，大多數(shù)學(xué)生上課能專心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言,，提出不同的看法,，能按時(shí)完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的也不少,，一道非常簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，你給他講一遍不會(huì),，再講一遍還是不會(huì),，繼續(xù)講一遍仍然不會(huì)。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：(一)、數(shù)與運(yùn)算,。1.第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。2.第四單元比的認(rèn)識(shí)。(二),、空間與圖形,。1.第一單元圓。2.第三單元圖形的變換,。3.第六單元觀察物體,。(三)、統(tǒng)計(jì)與概率,。第五單元統(tǒng)計(jì),。(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。(五)整理與復(fù)習(xí),。

1.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性,，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。結(jié)合具體情境,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,，體會(huì)化曲為直的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2. 在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實(shí)際情境中,，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的`性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,。能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,，并畫(huà)出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

一單元圓： 17課時(shí),。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：16課時(shí)

三單元圖形的變化： 5課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(一)： 5課時(shí)

數(shù)學(xué)與體育： 3課時(shí)

四單元比的認(rèn)識(shí)： 13課時(shí)

五單元統(tǒng)計(jì)： 6課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(二)： 3課時(shí)

生活中的數(shù)： 2課時(shí)

六單元觀察物體： 5課時(shí)

看圖找關(guān)系： 2課時(shí)

總復(fù)習(xí)： 10課時(shí)

機(jī)動(dòng)時(shí)間： 3課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇五

本班共有11人,，經(jīng)過(guò)學(xué)前的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能,，具備了初步的探索能力,，也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的活動(dòng)和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實(shí)際生活,，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了五個(gè)單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練,。

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)待科學(xué)想知道,，愛(ài)提問(wèn)，愿意合作與交流,，尊重他人的勞動(dòng)成果,。意識(shí)到人與自然要和睦相處，真愛(ài)生命,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣,，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1,、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2,、探究聲音產(chǎn)生的秘密,，知道聲音傳播的途徑和方式，認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害,。

3,、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,，讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

4,、能判斷物體是由不同的材料組成的,，能按材料對(duì)物體分類,，認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解,、傳熱,、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái)，區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料,。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn),，探究雨和雪的成因,。

（三）能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察,，善于探索的科學(xué)態(tài)度,，尊重證據(jù)，愿意合作和交流,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源,；能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,，器材做簡(jiǎn)單的觀察,，并做記錄。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃,，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，能自己的探究過(guò)程,，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較,。

6,、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,，并與他人交換意見(jiàn),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇六

一、教材分析：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力,。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元,。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置,；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖,。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2．理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

4,、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積,。

5,、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,；能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

10,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇七

本學(xué)期,，本班學(xué)生72人，男生37人,，女生35人,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣差,，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫作業(yè),，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙,。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課"識(shí)字",、四~五篇課文以及"語(yǔ)文園地".各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持"多編少搬"的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2.要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字教學(xué);口語(yǔ)交際;擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,，提高學(xué)生識(shí)字速度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1,、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多開(kāi)展語(yǔ)文生活,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。3,、認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開(kāi)語(yǔ)言積累,。

5,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇八

作計(jì)劃 12016年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究,、總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想,，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的.能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

1,、加強(qiáng)課程管理,，要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像,、電視、書(shū)刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化。

2,、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ),。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,；應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng),、同行,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),，不斷提高教學(xué)水平。