作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

森林運動會幼兒園教案反思篇一

活動目標：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目,。

2.豐富動詞"跑,、爬、跳,、游",，會用句式"_會x"說一句話。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

活動準備：

經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣;活動前組織幼兒進行跑,、跳,、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂,。

物質準備：ppt 森林運動會背景圖,，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷,，做運動"引題,，初步感受跑、爬,、跳,、游的含義。

1,、指導語：天氣好冷呀,，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身,。

2,、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳,，在爬呀爬,，學學小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)

二,、出示掛圖,，引導幼兒觀察、講述,。

1,、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會,，老師拍了一幅運動會上的照片,，我們一起來看看吧。

2,、提問：你們瞧,，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?

3,、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目,。

三、出示小河背景圖,，引導幼兒講述誰要參加游的比賽,。

1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上,。

四,、結合小動物的特點引導幼兒用_會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1,、引導幼兒運用句式說一句話,。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬,，吱吱吱,。

2、幼兒自由回答,，并貼上所說的動物,。

五、學小魚游到教室外面,。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》,。

組織幼兒到戶外參加運動會。

活動反思：

整個活動中,，我根據幼兒的年齡特點,，通過教師富有情境的語言，調動幼兒的興趣,，使幼兒積極的進入活動,。另外，設置問題讓幼兒去說,，帶上頭飾讓幼兒去演,，都能使幼兒更好的認識動物，了解動物,。但活動中還有欠缺之處,，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好,，以后我會改掉不足,，逐步提高駕馭課堂的能力。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落,，是集中的喬木與其它植物,、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,，并與環(huán)境相互影響,，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,，復雜的結構,，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”,。

森林運動會幼兒園教案反思篇二

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目,。

2.豐富動詞"跑、爬,、跳,、游",，會用句式"xx會x"說一句話。

3.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法,。

4.體會集體合作游戲的快樂,。

經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑,、跳,、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂,。

物質準備：ppt 森林運動會背景圖,，各種小動物貼紙。

一,、以"天氣冷,，做運動"引題，初步感受跑,、爬,、跳、游的含義,。

1,、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動,，讓我們一起來做運動熱熱身,。

2、引導幼兒先跑一跑,，學小兔跳一跳,，在爬呀爬，學學小魚游游游,，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動詞）

二、出示掛圖,，引導幼兒觀察,、講述。

1,、指導語：昨天啊,，森林里剛剛舉行了一場運動會,，老師拍了一幅運動會上的照片,，我們一起來看看吧。

2,、提問：你們瞧,，圖里有哪些小動物,？他們在比賽什么？

3,、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目,。

三、出示小河背景圖,，引導幼兒講述誰要參加游的比賽,。

1、請幼兒說說誰會游,？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上,。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽,。

1,、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑,，咩咩咩,。小猴會爬，吱吱吱,。

2,、幼兒自由回答，并貼上所說的動物,。

五,、學小魚游到教室外面。

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》,。

組織幼兒到戶外參加運動會,。

森林運動會幼兒園教案反思篇三

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著明顯的個體差異,，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數的環(huán)境之外,，如何發(fā)揮集體數學教育作用，為幼兒“強化總數”,、“感官計數”,、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習,？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手,，發(fā)揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒計數的操作機會,，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習,，從而為幼兒計數能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

1,、能手口一致點數5以內的實物，強化總數,。

2、通過自主操作和感官計數練習,，發(fā)展幼兒計數能力,。

3、愿意操作擺弄材料,，體驗操作活動和集體游戲的樂趣,。

1、背景圖一張,。小動物圖片若干,，1~5的數字卡片。

2,、幼兒人手一份操作材料（蘿卜,、香蕉、草,、超市游戲架圖片及數字卡片）,，如圖：

點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料

3、托盤,、坐墊,、錄音機、磁帶,。

1,、創(chuàng)設情境，強化總數,。

（1）情景語：今天森林里要開運動會,，小動物們都來了，看看它們是誰,？

（2）整體出示2只鴨,、3頭牛，4匹小馬,、5只小猴,，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最后一個時教師提高聲調,，加大音量來說這個數詞,，并用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數,，出示相應的數卡2~5,。并引導幼兒學習用“只、頭,、匹”等量詞來表達,。

2、點數取物,，個體操作,。

（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃,。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西,。）

（2）提出操作要求。數數有幾只動物,，一只動物吃一個,，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜,、香蕉,、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）

（3）幼兒個體操作,，教師巡回指導,，并對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡,，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡,，或點卡滿足他們的操作需求。

3,、收拾材料,，點評。

（1）兩個袋子,，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料,。

（2）運用ppt進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,，并給予糾錯,。

4、游戲活動,，感官計數,。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧,。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作,。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳,，3只小兔跳3次等,，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲后,，做跳的動作5次等,，也可根據動作的動作次數發(fā)出相應總數的叫聲等,。

5、延伸活動：動物運動會

幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲,。

1,、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替,。

故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末,，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學習興趣,，而且提高幼兒操作游戲的趣味性,，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習,。整個活動先靜后動,，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學習特點,。

2,、把握教學要點，關注個體差異,。

活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸,，通過創(chuàng)設個體操作、游戲練習的機會,，讓幼兒在“強化總數”,、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的發(fā)展,，教學要點明晰,。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求,，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足,，在游戲中通過從易到難,、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺,、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發(fā)展,。

3、各領域相互整合,，提高教學有效性。

在活動設計中教師有意識地選擇動物,，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”,，“4匹馬”等,，擴展了對量詞的學習,。此外,，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中,，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配,。然后再進行計數操作，如：鴨子吃魚的,、馬和牛是吃草,、猴子吃桃子等,。有機的整合提高了教學的有效性。

森林運動會幼兒園教案反思篇四

幼兒對看圖說話活動比較感興趣,，同時又喜歡模仿各種小動物的動作,，擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習，在此基礎上,，我設計了本次育活動,。

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬,、跳,、游",，會用句式"xx會x"說一句話。

引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣,；活動前組織幼兒進行跑,、跳、爬等活動,，引導幼兒感受運動的快樂,。

ppt森林運動會背景圖,，各種小動物貼紙,。

一、以"天氣冷,，做運動"引題,，初步感受跑、爬,、跳,、游的含義。

1,、指導語：天氣好冷呀,，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身,。

2,、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳,，在爬呀爬,，學學小魚游游游,，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）

二,、出示掛圖,，引導幼兒觀察、講述,。

1,、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會,，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么,？

3,、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的比賽,。

1、請幼兒說說誰會游,？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上,。

四,、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽,。

1,、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑,，咩咩咩。小猴會爬,，吱吱吱,。

2、幼兒自由回答,，并貼上所說的動物,。

五、學小魚游到教室外面,。

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》,。

組織幼兒到戶外參加運動會。

森林運動會幼兒園教案反思篇五

1,、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)大森林的茂密,。

2、大膽用各種方法制作大森林里的各種動物,，并合理構圖,，將制作的動物布置在大森林中。

3,、欣賞森林里樹木的高矮,、遠近、大小,、疏密并想象動物生活的快樂,。

1、幼兒在日常生活中對大森林的動植物已有初步的印象,。

2,、供畫大森林背景的白紙（約四大張紙）、水彩筆,、油畫棒、各種材質的紙,、剪刀,、膠水等,。

1、森林為主題,，引導幼兒進行討論,。

教師：“我們要在這張大紙上畫一片森林，什么叫大森林呢,？”“大森林里除了樹以外,，還有什么呢？”“森林里住著哪些動物呢,？”

2,、論如何表現(xiàn)大森林。

怎樣安排大森林的`畫面呢,？如何分工,？哪些小朋友畫森林里的樹木？哪些小朋友制作各種動物,？可按幼兒意見分畫樹木的,、做動物的等，讓幼兒自愿選擇,。

教師提供一些參考資料,，介紹一些美工材料的用途。

3,、幼兒制作,。

一部分幼兒大紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里,，教師指導幼兒正確布置畫面,，使構圖合理。

4,、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了大森林里的什么,？為什么這樣做？要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅,。

5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程,。

在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,。

森林運動會幼兒園教案反思篇六

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著明顯的個體差異,，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數的環(huán)境之外,，如何發(fā)揮集體數學教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”,、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會,，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手,，發(fā)揮教師在“強化總數”上的引導作用,，積極為每個幼兒提供計數的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習,，從而為幼兒計數能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化,。

1、能手口一致點數5以內的實物,，強化總數,。

2、通過自主操作和感官計數練習,，發(fā)展幼兒計數能力,。

3、愿意操作擺弄材料,，體驗操作活動和集體游戲的樂趣,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1,、背景圖一張。小動物圖片若干,，1~5的數字卡片,。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜,、香蕉,、草、超市游戲架圖片及數字卡片）,。

3,、托盤、坐墊,、錄音機,、磁帶。

1,、 創(chuàng)設情境,，強化總數,。

（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了,，看看它們是誰,？

（2）整體出示2只鴨,、3頭牛,，4匹小馬、5只小猴,，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數,，點數到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞,，并用手指圍繞所點數過的動物畫個圈,，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5,。并引導幼兒學習用“只,、頭、匹”等量詞來表達,。

2,、點數取物，個體操作,。

（1）情景語：小動物比賽結束了,，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西,。）

（2）提出操作要求,。數數有幾只動物，一只動物吃一個,，應該吃幾個食物,，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉,、草等食物和數卡擺放在架子上,。（教師演示操作卡1）：

（3）幼兒個體操作，教師巡回指導,，并對典型的操作案例進行拍照,。每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多提供不同操作卡,，或提供點卡滿足他們的操作需求,。

3、收拾材料,，小結點評,。

（1）提供兩個袋子,，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用ppt進行點評幼兒的操作案例,。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,，并給予糾錯。

4,、游戲活動,，感官計數。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽,，運動前先讓我們做準備活動吧,。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲,，5匹馬跺5次腳,，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示,，如聽貓叫聲5聲后,，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發(fā)出相應總數的叫聲等,。

5,、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

森林運動會幼兒園教案反思篇七

1,、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2、知道防火的重要性,，要愛護生命愛護森林樹木,。

3、嘗試了解森林防火一系列措施,。

課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）,、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2,、教師小結：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

二,、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器,、消防栓等,。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等。

2,、投影標志說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣，有什么含義,？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器,；火警電話,；緊急出口；地上消火栓,；當心爆炸,、當心有毒；安全通道,；禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物）

3,、講解幼兒園的消防栓。

三,、關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2,、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

四,、小組討論森林里如何防火

1,、分組討論：森林里能否點火？為什么不能,？,。

2,、小結歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

森林運動會幼兒園教案反思篇八

教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧,、歡快的中國民族風格的歌曲,。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點,，描寫了運動會生動,、有趣、熱鬧的場面,。歌曲內容是幼兒熟悉的,、感興趣的，便于幼兒感知與理解,，非常適合中班幼兒欣賞,。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意,，體會參加集體活動的樂趣,。

1、聽懂這首歌曲的大意,，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣,。

2、感受歌曲熱鬧,、歡快的特點,，初步感受中國民族音樂的風格。

1,、制作課件

2,、準備猴子、小松鼠,、熊,、大象和長頸鹿的頭飾,。

一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》

二,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲的情緒和內容。

1,、播放課件,，歌曲《森林運動會》

師：現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下,。

2,、提問引導：歌曲里講得是什么地方？

從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[）

小朋友們們說一說為什么這么熱鬧,？

森林里都有誰？他們高興嗎,？

三,、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意,。

1、播放課件,，歌曲《森林運動會》

2,、提問：森林里在干什么呀？

都有那些小動物參加,？

它們各自都參加了哪些項目,？

只有誰沒有參加呢？它在干什么,？

當幼兒在回答時,，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知,。

3,、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據歌詞內容配上相關的畫面,，）,， 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱,。

四,、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快,、熱鬧的情緒,，和中國民族風格,，初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。

1,、播放課件,，音樂《森林運動會》（無歌詞）

師：現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂,，你們閉上眼睛好好聽聽,。

這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的,？

2,、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音,？

引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音,。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。

3,、課件展示：鑼鼓,，并展示一段鑼鼓的打擊樂。

通過課件向幼兒簡單介紹：

鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器,，是一種音響強烈,、節(jié)奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合,，能增強演唱,、表演的節(jié)奏感和動作的準確性，幫助表現(xiàn)人物情緒,，點染戲劇色彩,，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶,、活潑輕巧的舞臺氣氛,。中國民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛,。

五,、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn),。

讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱,，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手,、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創(chuàng)編相關動作等,。

六、活動延伸：

請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演,。

附：歌曲《森林運動會》歌詞

森林里呀,，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂,，運動會呀開得好,，開呀么開得好，開呀么開得好哇,。猴子爬樹得第一,，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧,，（齊白：妙呀妙妙妙）,，老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好）,，大象舉重呱呱叫呀呱呱叫,，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

森林里呀,，真熱鬧,，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好,，開呀么開得好,，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿,，（齊白：哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會，（齊白：喲喲喲 多丟臉）,，只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖）,，站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧,，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。

森林運動會幼兒園教案反思篇九

1,、知道森林防火的粗淺知識,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境,，熱愛自然,。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，用較清楚的語言表達自己的想法,。

3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情,。

4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

一,、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,，從小懂得保護環(huán)境,，熱愛自然。

森林防火是指森林,、林木和林地火災的預防和撲救,，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內,，森林防火期,，秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二,、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件,。森林防火知識――《森林的作用》。

1,、森林是一切生命之源,、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),，是人類的搖籃,。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史,、人與森林的變遷史,，沒有森林就等于沒有人類。

2,、森林是人類的資源寶庫,。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香,、栲膠,、紫膠、樟腦,、桐油,、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉,。

3,、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,，減弱水流對土壤的沖刷,；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,，既能吸水,，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯,，對土壤有很強的粘附作用,。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕,。

4,、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣,。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,，吸收大氣中的二氧化碳,，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,，人們才不會受到缺氧的威脅,。

5、森林是巨型蓄水庫,。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣,。雨過天晴,，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中,，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加,。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用,。

6、森林是良好的吸塵器,。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛,、粘液和油脂等粘住,。

7、森林是綠色的隔音墻,。噪聲是一種物理污染,，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,，表面粗糙的樹干,，對噪聲有很強的吸收和消減作用。

8,、森林是自然界的保健醫(yī)生,。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,，葉面上的氣孔敞開著,，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內,；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的,。

1、講述故事,、啟發(fā)提問,、討論：

(1)師講述第一、二段,。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2,、繼續(xù)講述。提問：

(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,，又應該怎么辦?)

四、完整講述

師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音《空氣變新鮮了》),。

五,、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。