在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教育教學(xué)實踐與反思篇一

教育實踐活動三個環(huán)節(jié)規(guī)定動作的通知》要求,，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開展群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研及征求意見的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn)，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研的形式、方法和步驟,，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報告,。在此之前，我辦向項目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開展黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)查問卷》,，以書面形式征求各方面的意見建議。現(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問卷調(diào)查情況報告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行,，共收集問題29個，意見建議31條,。

（二）問卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問卷162份,。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問卷12份，代建制處向代建單位發(fā)放問卷24份,；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問卷30份,；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問卷30份；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問卷16份,、向項目業(yè)主發(fā)放問卷30份,；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問卷10份；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問卷10份,。所有處站發(fā)放的問卷全部收回,。共收集書面問題13條，建議17條,。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí),，政策理論水平不高。主要表現(xiàn)在：對政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠,，參加學(xué)習(xí)活動的自覺性和主動性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際不夠緊密,；學(xué)習(xí)中存在實用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少,；學(xué)習(xí)不夠深入,，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，不求甚解,；集體學(xué)習(xí)時精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過場現(xiàn)象；個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,，一般是工作中遇到了不懂的問題才“臨時抱佛腳”找資料看看,。

2.工作不夠務(wù)實，有時有走形式現(xiàn)象。工作中為了能夠應(yīng)付過關(guān),，滿足上級機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求,、看上級領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多,，扎扎實實搞研究，注重實效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實,。對待工作的熱情不高,、主動性不強(qiáng),，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動落實多，主動超前少,，常滿足于應(yīng)付完成上級交辦任務(wù),；當(dāng)工作中遇到疑難問題時，不善于立足自身動腦筋解決,，習(xí)慣于等,、靠或上報組織解決問題。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,。一是習(xí)慣按照以往慣例開展工作,，對新形勢下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神,；二是“差不多”主義,，不求做多好，只求不出錯,。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng),，存在軟、懶,、散作風(fēng),，上下班有不準(zhǔn)時和遲到早退現(xiàn)象，工作中有“等,、靠,、推、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動力不足,，積極性、主動性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干。

7.各級領(lǐng)導(dǎo)長官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征,，征求同志們意見少；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過程少,；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多，帶頭干,、教方法少,。

8.創(chuàng)新意識不強(qiáng)，習(xí)慣于按老方法,、老思路思考和解決問題,。思想僵化，不愿意學(xué)習(xí)新知識,、接受新思想,、采取新辦法，聽不進(jìn)新方法,、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌、按老路辦事,。

9.中央八項規(guī)定出臺前,，到項目單位檢查和調(diào)研時，個別時候有接受宴請的現(xiàn)象,。

（二）服務(wù)項目建設(shè)方面

1.了解項目情況不夠,，下項目少。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話,、收收報表,、聽聽匯報，去項目實地查看少,。工作浮在面上,，掌握不了實際情況、發(fā)現(xiàn)不了真實問題,。

2.個別同志服務(wù)意識和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練，對項目單位反映的問題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識強(qiáng),、服務(wù)意識弱。批評項目單位多,，耐心解釋少,。

3.缺乏迎難攻堅精神,。擔(dān)心棘手問題接手后解決不了，對項目反應(yīng)的棘手問題回避較多,。對按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問題,，能回避的就回避，能不接招就不接招,。

4.未開發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項目管理系統(tǒng)軟件,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項目信息不夠。重點(diǎn)項目信息管理一直使用電子表格錄入,，包括項目基本情況,、投資情況、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無法關(guān)聯(lián),，難以對同一項目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析,，每月的協(xié)調(diào)月報、安全月報,、質(zhì)量月報報表一直是人工用exel表統(tǒng)計,、更新和報送。增加了工作人員和項目單位的工作量和工作難度,，且工作效率不高,。

（三）體制機(jī)制方面

用地問題，項目立項后,，土地指標(biāo)下達(dá)慢,，用地手續(xù)審批周期長，影響項目手續(xù)理,。

2.發(fā)展規(guī)劃,、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一、且調(diào)整頻繁,，導(dǎo)致項目審批困難重重,。三個規(guī)劃由發(fā)改、國土,、規(guī)劃三個部門主導(dǎo)編制,，相同的區(qū)域功能定位、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項目要落地,，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整，但調(diào)整規(guī)劃周期長,、涉及事項多,、協(xié)調(diào)難度大，許多項目因此而擱淺,；同時,，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實現(xiàn)全覆蓋。許多項目手續(xù)審批到一半,，或者已經(jīng)快審批結(jié)束、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致,，項目面臨擱淺或者被拆除。

3.政府投資項目建設(shè)過程中,，存在建設(shè)資金撥付慢,，合理的設(shè)計變更審批難等問題。許多項目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請,。一些項目因合理的變更無法實施而被動擱淺，因缺乏清晰的解決路徑,，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級機(jī)關(guān)習(xí)慣于問題下解，變更問題遲遲得不到解決,。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項目建設(shè)過程中，經(jīng)常遇到新情況新問題,，需召開聯(lián)審聯(lián)批會議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會議主持人的確定、會議紀(jì)要的印發(fā),、議定事項的督辦落實等關(guān)鍵性問題無法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。有些并聯(lián)事項的順序還有待調(diào)整,。如立項階段,，項目選址意見書是科研、用地預(yù)審和環(huán)評的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué)。

教育教學(xué)實踐與反思篇二

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性,、參與性,，提高創(chuàng)新意識和實踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過程,、教師“緩說破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實驗學(xué)校的經(jīng)驗來看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學(xué)校，生源來縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個人規(guī)劃能力欠缺等等,。面對這樣的現(xiàn)實，如何開發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問題,。通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二,、改革的實施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實踐能力，我校從3013年10月開始,，在融水縣教育局的組織下,，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽,、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動；為了在教育教學(xué)實踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實踐操作能力,，我們在校內(nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動和讀書沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講,，把其生本教育實踐過程中的經(jīng)驗與全校老師共同分享；同時組織在全校范圍內(nèi)的讀書活動,；在教學(xué)實踐中,，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽課,、評課，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動來開展,。通過以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們在做中學(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會,。

2.宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念,、實施的必要性,、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問題讓廣大師生及家長了解,，我們利用班會,、班主任例會、師生集會,、家長會等平臺,，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對生本教育的認(rèn)可度,，并有針對性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長對生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實驗,，科學(xué)論證：在20xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初，我們對當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度,。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實驗學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實施生本教育是可行的，但需要建立個別實驗班級,，在實施過程中不斷總結(jié),，時機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實驗班級,，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊,，負(fù)責(zé)對生本教育實驗的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過20xx年秋季學(xué)期一個學(xué)期的實驗,，1302班,、1207班等實驗班級取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實施,。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開始，我們在全校范圍內(nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實驗班級的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成,，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開展，并研究生本教育實施過程中存在的問題,，針對性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略,；同時，分年級開展生本研討課活動,，推動生本課堂教學(xué),；二是打造班級生本文化，讓學(xué)生建立、完善班規(guī),、組規(guī),，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊合作，為生本教育開展提供可靠保證,。

5.行政推動,，制度保航：在生本實驗取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開,，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科、教務(wù),、政教等部門組成,，便于在生本教育實施過程中教學(xué)、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作,。20xx年秋季學(xué)期，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實施的教研,、評價,、獎勵等一系列措施，為生本教育的實施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實施的過程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；來自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課,，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開展工作。專家們從理論上,、實踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高。

7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實驗起步到全面推廣,，至今將近一年時間。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊合作與競爭意識明顯提高,；學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識,、民主意識,、參與學(xué)校管理意識顯著提高；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識,、教研意識增強(qiáng)；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；對新課改的研究、教學(xué)問題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個新臺階,。從以上師生各方面的變化來看,，我們對生本教育充滿著信心與期待。

三,、改革的疑難：如何面對生本教育實施中的問題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說,，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對于生本教育仍持懷疑態(tài)度,。對于這樣的群體，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個過程,，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景,。我們目前需要做的是，踏踏實實,、求真務(wù)實地把生本教育做好了,，靜待花開。

2.關(guān)于班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實踐的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的,。班級生本文化建設(shè)諸如班規(guī)、組規(guī),、激勵評價機(jī)制的制定與執(zhí)行力,、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之,，學(xué)科教學(xué)生本化又推動班級生本文化建設(shè)。如何處理好班級生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識，形成工作合力,。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開展的系列活動的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識的學(xué)與教，如果把二者對立起來,，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長的樂園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來,，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與,，機(jī)會均等,，但往往會使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然，這需要我們在實踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵評價機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實施過程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對師生的精神層面上的激勵評價，在財力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎勵,，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四、改革中的反思：在生本教育實踐中不斷完善

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識,，體驗快樂，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識，幸福從教,。只有教學(xué)相長,，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢,，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競爭的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對立起來,，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù)，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評價”這四個環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級學(xué)情,、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會各界的支持是生本教育的持久動力：作為任何一項教育改革,，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，主體始終是學(xué)生；生本教育操作過程中,，教師不是無所作為,，而是無為而為。取得廣大師生,、家長,、社會的理解和支持，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

教育教學(xué)實踐與反思篇三

根據(jù)區(qū),、鎮(zhèn)黨委深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署安排，我村黨總支對此次教育實踐活動高度重視,，積極籌備本次教育實踐活動,，做好服務(wù)群眾的各項工作任務(wù)。目前第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育,、聽取意見階段任務(wù)已基本完成,，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

健全組織機(jī)構(gòu)，為開展好教育實踐活動提供組織保障,。成立了活動小組,，全面部署、組織,、協(xié)調(diào)我村教育實踐活動的開展,，并對成員進(jìn)行了具體分工，責(zé)任到每一個人,。

把統(tǒng)一全村黨員群眾的思想認(rèn)識作為開展好教育實踐活動的前提和基礎(chǔ)。首先召開黨總支會議及村兩委會議,，傳達(dá)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,，在統(tǒng)一思想后及時召開了紅陽村教育實踐活動動員大會，強(qiáng)化了黨員同志對教育實踐活動的認(rèn)識,。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分發(fā)揮黨員的表率作用。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，制定了教育實踐活動學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)時間,，嚴(yán)格了學(xué)習(xí)紀(jì)律,，發(fā)放了教育實踐活動學(xué)習(xí)讀本，明確每周六下午為村兩委集中學(xué)習(xí)日,，無特殊情況不準(zhǔn)請假,，有計劃地印發(fā)教育實踐活動讀本、黨章,、十八大精神,、各級領(lǐng)導(dǎo)講話精神及三嚴(yán)三實有關(guān)只是內(nèi)容等學(xué)習(xí)資料。

將開門納諫,、落實整改作為開展好教育實踐活動的關(guān)鍵措施,。在調(diào)研征求意見階段我們采取個別談話、入戶走訪,、發(fā)放征求意見表,、設(shè)立意見箱、召開退休干部會議等形式來充分征求意見,，收到有關(guān)村級建設(shè)及四風(fēng)方面的意見建議12條,，村黨總支召開專門會議對每一條意見和建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納和總結(jié),，提出相應(yīng)的整改措施,。

立行立改，依托走訪過程中征集的群眾反映的意見和建議,，村兩委發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，其中已完成以下幾項：

2、為保障村民用電,，完成了丁山線路整改一期工程,，受益群眾達(dá)300多人；

4,、修繕了遲村水庫東段數(shù)年來未發(fā)現(xiàn)的漏洞問題,，減少了水資源了流失浪費(fèi)，確保在旱季村民用水量足夠,。

工作中存在的不足：

一是個別同志的思想認(rèn)識不夠深刻,。對活動的嚴(yán)肅性認(rèn)識不夠、不以為然,；認(rèn)為村班子和個人的四風(fēng)問題不突出,，對活動的態(tài)度不夠端正，要求不嚴(yán),，查擺問題不夠深入,，存在等待觀望心態(tài)。

二是學(xué)習(xí)教育不夠深入,。對學(xué)習(xí)什么缺乏思考,，只從字面上理解群眾路線的意思,，沒有領(lǐng)悟到其深刻的思想內(nèi)涵。一般通讀多,，重點(diǎn)精讀少,，做讀書筆記更少。

三是聚焦四風(fēng)不夠準(zhǔn)確,。查擺問題反映村委會問題的多,、反映個人問題的少；反映工作層面的多,、反映四風(fēng)問題少,。

四是聽取意見不夠廣泛。在征求意見上,，因覆蓋面不夠全面,，仍然存在著蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,、應(yīng)付差事的現(xiàn)象,，密切聯(lián)系群眾不夠。

在下一步工作中,，針對我村存在的以上問題,，我們將盡全力抓好以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

二、保持清正廉潔,，增強(qiáng)拒腐防變能力,。

三、進(jìn)一步聚集四風(fēng),，廣泛聽取群眾意見,。

現(xiàn)在第一階段已經(jīng)全部完成，在下一階段工作中,，我們將以更加求真務(wù)實的態(tài)度,，鍥而不舍地抓實抓好每一個環(huán)節(jié)，真正做到邊學(xué)邊改,，邊整邊改,，針對群眾反映的意見與建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理,，針對每個問題制定整改措施,，并責(zé)任到人,，把我村群眾路線教育實踐活動進(jìn)一步推向深入,，抓出實效,，使其真正成為組織滿意、黨員滿意,、群眾滿意的三滿意工程,。

的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑,，幫助他們解決實際問題,，努力增強(qiáng)思想政治工作的針對性和有效性，真正做到邊教育,、邊整改,。使活動成效真正體現(xiàn)在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，做到兩手抓,、兩不誤,、兩促進(jìn)。

教育教學(xué)實踐與反思篇四

實習(xí)經(jīng)歷雖然過去了,，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印,。我相信這不會是我旅程的終點(diǎn)，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始,！以下是關(guān)于這一教育實踐的報告,。

備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好,。但同時要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來,，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的。上課內(nèi)容豐富,，寫實,；教學(xué)自然，講課生動,，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。英語是一門外語,，對學(xué)生來說既陌生又困難,。在這樣的大環(huán)境下，要教好英語,，學(xué)生要熱愛英語,，對英語產(chǎn)生興趣。否則,，學(xué)生會害怕這門學(xué)科的困難,，他們將無法學(xué)習(xí)它,。

教學(xué)是教師的首要任務(wù)。能否教好,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,，甚至影響學(xué)生對課程的興趣。實習(xí)期間上了三節(jié)新課,，一共11節(jié)課,。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意,。教學(xué)過程和環(huán)節(jié)總是有疏漏,，事后讓我很慚愧。我覺得,，如果你真的想走上教師崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，以后還是需要努力的,。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn),。

我第一次上課的時候，就有這樣的問題,。一節(jié)課我只看前面的同學(xué),，完全不理后面的同學(xué)。而且我每次起來讓學(xué)生回答問題,，都沒有讓他們及時坐下,。一開始學(xué)生好像不習(xí)慣，后來上課多了就習(xí)慣了,。在我叫他們坐下之前,，他們自己坐了下來。第一節(jié)課結(jié)束后,，我會讓坐在后排的學(xué)生回答問題,，并經(jīng)常看學(xué)生臉上的表情,。后來慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看每個學(xué)生臉上的表情和眼睛，就能看出他們是不是在聽,，是不是在理解這門課,。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，尤其是上課的時候,。

我在這所學(xué)校實習(xí)了四個月,，上了幾節(jié)課。在新老師和原老師之間，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師,?？赡茉趯嵙?xí)之前，我們真的高估了學(xué)生的水平,。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差,。這本教科書很難,，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc,。導(dǎo)師還指出我們讀書太少,。事實上，我們在隨后的每堂課上花了更多的時間閱讀單詞和句子,。本來以為時間夠用,，但是下課后同學(xué)們還舉報老師很少看書。

每節(jié)課結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少,，從來不讓學(xué)生練好。初中都是練習(xí),，練習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這一點(diǎn)上，我還是沒有做好,。在整個教學(xué)實踐中,，我也想多鍛煉和提高，就是倒帶的問題,。每次有聽力,，總會因為拿不好而緊張。學(xué)生為老師焦慮,，影響教學(xué)過程,，浪費(fèi)時間。

回顧這段時間,，我很用心,，但用心不一定等于成功。畢竟我是實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方,，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗。甚至因為我把某個英語單詞讀錯了,，就帶全班同學(xué)讀錯了,，老師不恥下問地指出錯誤好幾天。

總之，我認(rèn)為教育是一個互動的過程,。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué),，還需要學(xué)生的積極合作，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識傳遞給學(xué)生,。這個過程很快樂,，也很辛苦，但是要做一個知識的傳播者——人民教師,，我就要好好學(xué)習(xí),，將來成為一名優(yōu)秀的教師。雖然實習(xí)很辛苦很忙,，但對我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試,。最后，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助,。

真正的英語課應(yīng)該是充滿知識和興趣的，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)音樂方面的知識,。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，語言知識的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，只停留在認(rèn)知層面,，很少要求學(xué)生學(xué)會用所學(xué)。在接下來的幾節(jié)教學(xué)課中,，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式,，將知識點(diǎn)講解、單詞句型操練,、語言知識點(diǎn)拓寬融為一體,，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實際情況，學(xué)生們更喜歡這種課,。雖然課程中有一些練習(xí),，但這些都是在合適的時候進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。

這次實習(xí)是我人生中最難忘的階段之一,。也許是我在實習(xí)開始的時候沒有意識到它會給我?guī)磉@么深刻的感受:實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)的知識,，更重要的是，它讓我學(xué)會了在生活中被感動,。陌生人因為它而聯(lián)系在一起,。當(dāng)他們和這些可愛的學(xué)生相處時,，他們每天都很開心。只有經(jīng)歷過,，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣,。這兩個月的收入，無論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會讓我受益終身,！

教育教學(xué)實踐與反思篇五

按照遵縣教科局群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實際,，12月20日,，中心學(xué)校召開了支部會議，會議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書記李守應(yīng)同志主持,，在會上認(rèn)真聽取了各支部的意見，并對本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開展群眾路線活動做了部署和安排,，并再一次強(qiáng)調(diào),，會后各支部要立即將此項工作開展起來，開展過程中務(wù)必要針對“四風(fēng)”等方面的問題,，采取個別談話,、召開座談會等形式，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開展了調(diào)研,。切實開展好本次活動,。

本次調(diào)研活動的開展，得到了社會,、學(xué)校,、家長三方面的大力支持，他們充分肯定了本次活動工作中取得的良好成績,，同時也給我們提出了寶貴的意見和建議?，F(xiàn)就本次活動報告如下：

(一)在形式主義方面

1、各校（園）組織開展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠,。對政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動,，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；０褜W(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成,，不能主動的,、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀,。往往只是簡單的把工作放在第一位,，工作一忙起來,，就把學(xué)習(xí)放松。而且理論聯(lián)系實際不夠,，沒能把政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來，并自覺,、及時的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識事物,、分析問題，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問題,、新情況,。在教育教學(xué)工作中，總是片面認(rèn)為,，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而疏于對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

2,、深入師生調(diào)研不夠,。深入師生中開展調(diào)研是解決問題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責(zé)的根本保障,。但學(xué)校個別領(lǐng)導(dǎo)對此工作重視程度不夠,，只注重工作布置。更多時候是忙于日常性事務(wù),，較少深入師生做調(diào)查研究,，對工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo)，對各校園有些什么意見,、建議,、困難等沒有做到及時了解，影響了工作的開展,。

(二)在官僚主義方面

1,、責(zé)任意識有待加強(qiáng)。一直以來偏重于日常管理和服務(wù),，有時工作開展不踏實,，主動意識不強(qiáng)，責(zé)任意識不夠,，有推諉現(xiàn)象,。

2、服務(wù)意識,、服務(wù)態(tài)度有待改善,。

(三)在享樂主義方面

1、工作紀(jì)律有待加強(qiáng),。一是個別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象,，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈、工作效率疲塌,。

2,、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約堅持不夠,。雖然在工作中堅決反對奢侈浪費(fèi),、大手大腳現(xiàn)象，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,、反對奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

1、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，以本次群眾路線教育實踐活動為契機(jī),，圍繞解決“四風(fēng)”問題，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn),，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),，堅持用馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦,，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際,、指導(dǎo)實踐上下真功夫,，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。

2,、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，要堅持利用瑣碎時間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。爭取在一段時間后,，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

既要建立健全內(nèi)部管理的各項規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實，加大督促檢查,。真正在工作作風(fēng),、工作態(tài)度、工作紀(jì)律,、工作效率等方面明顯進(jìn)步,。

(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究,。

1、要充分認(rèn)識調(diào)研工作對各校園工作的重要作用,，密切聯(lián)系廣大師生,，深入調(diào)查研究。

2,、工作中,，要深入各校園開展調(diào)研，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,，當(dāng)好參謀助手,，努力為廣大師生辦好事辦實事。辦人民滿意的教育,。

(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、要牢固樹立全心全意為師生員工服務(wù)的思想,，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序,，增強(qiáng)主動服務(wù)意識，努力提高辦事效率,，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù),。

2、確定目標(biāo)任務(wù),，創(chuàng)造典型

在教育教學(xué)中,，每一位教師應(yīng)自己確立一個目標(biāo)，明白自己在工作的發(fā)展方向,，知道自己在工作中做什么,，不做什么，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育教學(xué)實踐與反思篇六

當(dāng)前以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響,，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高,，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而對教師的素質(zhì)提出更高的要求,。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何及時應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢,？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級博客,。很快,，想法便付諸了行動,，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。

（一）個人博客簡介

(a),、博主簡介

博主,，李xx，網(wǎng)名,，楓葉（藍(lán)天）,。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué),。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號,，20xx年9月被聘為縣兼職教研員。于20xx年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

(b)、博客建立背景

在教學(xué)上癡癡追夢的我,，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn),，作為教師必須與時俱進(jìn)。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑,。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí),。既增長了知識,又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個人世界,。博客打破了時間和空間的限制與束縛,，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩,?；诖耍业摹皵?shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了,。時隔不久,，我的班級博客也隨之誕生！半年多來,，班級博客給本班乃至整個年級的同學(xué),、家長、老師帶來了許多的好處,。對同學(xué)們而言,，博客既是學(xué)習(xí)的天地,，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客,，對自己的孩子,、對整個班級有比較全面的了解。

(c),、博客版塊簡介

（1）,、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”,、 “課題研究”,、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”,、 “教學(xué)案例”,、 “教育雜談”、 “教海探行”,、 “ 朝花夕拾”,。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料,；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設(shè)計，為自己的備課積累了很多素材,，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題,；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息,。

（2）,、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”,、“數(shù)學(xué)快餐”,、 “起舞弄清影”、 “沙場點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”,、 “老師、爸爸,、媽媽和仔仔”,、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長交流平臺”、“數(shù)學(xué)日記”,。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，提高了學(xué)生的梳理、表達(dá)的能力,；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識,，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學(xué)板塊,，適時發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識,，拓寬學(xué)生的閱讀面；“沙場點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材,，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展,；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個練筆,、展示的平臺，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣,；“老師,、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺,；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余，能休閑片刻,，愉悅身心,；“家長交流平臺”用于家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數(shù)學(xué)日記”真實地記錄了學(xué)生對所學(xué)知識的反思,，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。

（二）、四（4）班快樂實踐小隊簡介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推廣,，實踐活動也提高到了一個新的高度,。我曾記得一位偉人說過：“實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！睆谋姸嗟膶嵺`中得知：中美學(xué)生之間的差異很大,，中國學(xué)生的知識高于美國的同齡的學(xué)生,，而中國學(xué)生的動手實踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國的學(xué)生,，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢,？從小做起,、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進(jìn)一步了解、認(rèn)識實踐活動,，深入有效地開展實踐活動,，我和王勇校長共同主持市級立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實踐小隊也應(yīng)運(yùn)而生,。為此,，我們班還成立了一個班級博客，極大地方便了師生,、生生,、及和家長的交流互動。學(xué)生在實踐的過程中,，既鞏固了所學(xué)的知識,，又提高了動手實踐能力，可謂一箭雙雕,，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（b）快樂實踐小隊的組建

安徽省鳳陽縣實驗小學(xué)三（4）班

活潑、可愛,、向上的你們,，是一支名副其實的快樂實踐小隊！看到你們在實踐活動中拓寬了視野,，提升了能力,，倍感欣慰！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動在數(shù)學(xué)實踐園地的快樂音符,，你們把實踐的快樂帶到了社會的每個角落,。我希望在實踐活動中，能進(jìn)一步促使你們自主參與,；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能,；提高你們解決問題的能力,。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實踐小隊”的志愿輔導(dǎo)員，甚感榮幸,！在參與的過程中收獲頗豐,！“快樂實踐小隊”是生長在鳳陽縣實驗小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中,，十分重視數(shù)感的培養(yǎng),。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感,。但由于1億這個數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元后,，安排這個綜合應(yīng)用,，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)歷猜想,、實驗,、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大,。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實踐活動,，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結(jié)合實際,，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力并在活動中增強(qiáng)主動參與和樂于合作的意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識,，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識去獲得新知識能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能。為此,，在教學(xué)“延伸性,、遷移性知識”時，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試,、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，通過操作,、觀察,、分析、比較,、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時間,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展,。通過這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

通過活動讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動,，并用實際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡單的判斷、猜測,，體會統(tǒng)計是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，尤其是根據(jù)實際情況靈活選擇統(tǒng)計方式的能力,。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與,、實踐、合作,、交流等過程,，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要,。既對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口、環(huán)境,、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集、整理,、表達(dá),、利用信息的能力?！靶W(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的探索和研究”是我和王勇副校長共同主持的市級課題,。我班的“快樂實踐小隊”在此課題立項之前便成立了。幾年來也積累了一定的實踐經(jīng)驗,，并專門建立了班級博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí)。

我們在實踐中拓寬了視野,，提升了能力,，深感驕傲！

三,、實踐反思

在實際課堂教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑,，下面就這一話題簡單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1,、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用,，如形象直觀,、激發(fā)興趣,、突破難點(diǎn)、深入淺出,、互助互動,、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕,，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí),、指導(dǎo)與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識,，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué),。

2,、反映在課堂評價上，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會了,，用不用無所謂，有時還不如一張嘴,、一支筆,。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課,，如果不用電教手段,，還不如不上，因為那樣肯定評不上好課,，所以天天都用電教手段,。

3、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件,，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識為主,，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,，而不是推動教學(xué)改革、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。

但就實際的探索和應(yīng)用來看,，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢：

首先，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué),，發(fā)揮計算機(jī)聲,、色、圖,、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動，化抽象為直觀,，使深奧變淺顯,、沉悶變愉悅,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

其次，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念,。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,，終身教育的觀念已深入人心，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求,。

第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng),、適時、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

那么,，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢,？

1、找準(zhǔn)時機(jī),，適當(dāng),、適時、靈活的應(yīng)用,。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng),、適時,、靈活地引入電教手段，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn),、難點(diǎn),。具體而言,，要在知識的生發(fā)處、事物觀察的模糊處,、實驗操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入。

2,、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢,、自然，切不可牽強(qiáng),。要認(rèn)識到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。

3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢,，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位,，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到集思廣益,，化難為易,，化繁為簡，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要加以選擇和整合,。

教育教學(xué)實踐與反思篇七

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們閱歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研討生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時,，我的感受是復(fù)雜的,。由于在那種中央生活過所以覺得有點(diǎn)接近和熟習(xí)，由于曾經(jīng)不可返回地分開了那個與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感,，更由于閱歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的中央,。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而知名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,，這讓我感到生疏與不適,。在聽公開課的時分我常常出神，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。

教員作為一個職業(yè)需求停止入職以前的教育培訓(xùn)，承受教育的過程是在停止學(xué)問學(xué)習(xí)的過程,，需求學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問,，也需求控制教育教學(xué)的學(xué)問，這些學(xué)習(xí)關(guān)于教員專業(yè)開展來說都是必需的,，也作為不證自明的前提而存在,，但是學(xué)問學(xué)習(xí)和技藝鍛煉關(guān)于教員來說不是全部,，更不是最具有決議意義的東西,。學(xué)問和技藝的鍛煉關(guān)于教員的生長來說最多只能算作底線，教員作為一個有效的理論者必定會具有本身無法擺脫的作風(fēng),，而不是技藝的存在或相似于工具的存在,，一個良好的教員是應(yīng)該具有豐厚的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。

教員在走向講臺以前就不時地把本人的童年閱歷,、個人生活史和專業(yè)鍛煉無認(rèn)識地整合到一同了,，這種結(jié)合不可抵御而且會激烈地影響教員的個人教學(xué)作風(fēng)，這就是為何有的教師幽默詼諧,，有的教師的課堂會具有激烈的感染力,，而有的課堂會單調(diào)無聊讓人不堪忍耐的緣由。由于教員自己是個內(nèi)心豐厚細(xì)膩的人,，所以他的課堂才會豐厚多彩,，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體可以組織起有意義的課堂生活。教員的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,，他們不時接近文字,，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)本人的肉體向度,，他們的生活,，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。

同時,，教員又是一個理論者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動中表現(xiàn)出來，展示為一種精神情質(zhì),，構(gòu)成可以吸收和感染,、打動學(xué)生的氣場,。教員的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的教員是這個背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動是他本人的,，也是他所在的文化的。在我看來看來,，不經(jīng)常閱讀的教員是無法承當(dāng)這種文化理論的,，不幸的是，很多教員真的不讀書,，在課堂中顯現(xiàn)不出書卷氣,。一個好的教員一定是一個具有人文肉體的理論者，舉手投足間都分發(fā)出讓人打動的人文氣息,，讓人在充溢俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文肉體浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂停止的流利而不僵硬。

人文肉體關(guān)于教員工作來說是一種沉淀,，課堂教學(xué)關(guān)于教員來說是一種行為的外在的表達(dá),，兩者互相浸透互為表里。

在觀摩中我感受最深的就是教員們在教學(xué)過程中不時學(xué)習(xí),，互相商討的過程,，評課專家的共識也是年輕的教員有改良的空間，講課的高手經(jīng)過了理論的探索和時間的打磨,。好的教學(xué)是教員不時探索,，擅長深思的結(jié)果，教員不時地在日常生活中揣摩教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，不時總結(jié)本人工作的失誤,，不時改良才有了精彩流利的課堂。

教員任何一節(jié)課都不是以后能夠照搬照抄不時復(fù)制的經(jīng)典,，他人無法復(fù)制,，本人由于本身各種要素的變動也不會反復(fù)。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學(xué)的終結(jié),，另外,，這種完畢也是新的教學(xué)旅程的開端，教員會重啟另一段行程,。人是宇宙的匆匆過客,，我們不時地在時空的界域中停止一去不復(fù)返的穿越，停止著生命的活動,。走完一段路,，我們可以做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前瞻望,，肯定我們將來的走向,。我們在回望與瞻望的過程中逐步確立了本人在教育教學(xué)過程中能夠前行和曾經(jīng)抵達(dá)的中央。我們也是在不時地回望中肯定本人的宇宙人生的文化坐標(biāo),，蘇醒地本人來自何方,，身在何處，行將走向哪里,。也是在這種不時深思之中,，決議著“我是誰”的設(shè)想，使得存在的可能性從多個方面向我們分明地展開,。

實踐上,，我們停止學(xué)習(xí)和考慮也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的`過程,，人的生命是一段路,，一座橋，我們不時地行走,，具有寬廣的襟懷的人才可以行者無疆,。教員在課堂以外和關(guān)于課堂外的關(guān)注東可以以一種奇妙的方式展如今課堂中，都構(gòu)成了路得景色,。

教育教學(xué)實踐與反思篇八

2016 年上學(xué)期被學(xué)校安排到浙江杭州學(xué)軍中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的交流學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目的 此次學(xué)習(xí)的目的主要是通過學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教師的

教學(xué)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)校簡介,。學(xué)軍中學(xué)是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué),，在全市近200 所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列，成功的辦學(xué)經(jīng)驗,，使它在浙江省有著很好的口碑,。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：

（二）實習(xí)內(nèi)容 1、熟悉課堂教學(xué)(1)聽課 聽課就是聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流,，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級組聽呼寶勝等老師的授課,，他們各有特點(diǎn),。他們在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。

(2)講課 講課是學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識點(diǎn)與實際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果。在學(xué)習(xí)期間,，我上了一些新授課,，習(xí)題課。每次上課前,，特別是上課前我都會去和呼老師討論教案,，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯,。我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自信口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教,，我后來上課時的效果就好多了,。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的開始,。

在任課老師,、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn),，板書清楚，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破,。

(3)批改作業(yè) 在批改作業(yè)中認(rèn)識到要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對答案,，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍,，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題,?？墒窃谑兆鳂I(yè)時我也遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是我一人集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓我對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計算能力不好的問題,，我便想了個辦法,，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我有時回來的時間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績在提高，我毫無怨言,。

2,、學(xué)習(xí)班主任工作(1)了解班級情況 學(xué)習(xí)開始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級情況,，例如住校生,，走讀生情況，個別學(xué)生家庭情況,，考試排名情況,，學(xué)習(xí)情況，班干部情況,。每天上課時都要注意每個同學(xué)是否都來上課,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí),，我就看晚自習(xí),，在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況,。配合其它任科老師完成班級的教學(xué)任務(wù),。

(2)輔助開展班級活動 學(xué)習(xí)階段，我輔助兩個班開展的活動主要有主題班會,、新學(xué)期,、新面貌、大掃除,，旨在了解班級情況,、學(xué)生情況、更好的融入班集體,、學(xué)生當(dāng)中,。在主題班會上我聽班主任分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了一些同學(xué),，同時也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn),，展望了新學(xué)期.新學(xué)期、新面貌班會上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時的高興事,，在新學(xué)期有什么打算,，為自己的目標(biāo)努力。

三,、

總結(jié)

教育實踐調(diào)研報告

群眾教育實踐活動調(diào)研報告

教育實踐實施方案

教育實踐活動

教育實踐發(fā)言稿

教育教學(xué)實踐與反思篇九

一是層層發(fā)動,。區(qū)委動員會后,，我辦班子成員對開展群眾路線教育實踐活動進(jìn)行了多次研究，出臺了實施方案和動員大會相關(guān)準(zhǔn)備工作,。4月10日下午,，我辦召開了群眾路線教育實踐活動動員大會，進(jìn)行了全面動員部署,。會上,，區(qū)委第五督導(dǎo)組組長同志對我辦教育實踐活動開展提出了明確要求。

二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。全辦成立了以黨政主要負(fù)責(zé)人為組長的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)教育實踐活動日常工作,。動員會后,，我辦每周碰頭會都對教育實踐活動進(jìn)行小結(jié)量化安排，推動活動不斷深入,。

三是科學(xué)計劃安排,。結(jié)合我辦實際，研究制定了《實施方案》,，確定了全辦教育實踐活動主要任務(wù),、方法步驟等，確保教育實踐活動的針對性,、實效性,。

一是組織一次黨課教育。4月21日,，邀請市委講師團(tuán)凌正華科長,，給全辦黨員干部上了一堂題為《努力踐行黨的群眾路線做為民務(wù)實清廉的表率》專題黨課。

二是組織一次集體學(xué)習(xí)活動,。黨組書記江忠華給全辦黨員干部上了一課題為《貫徹黨的群眾路線教育實踐活動的總要求》黨課,。通過學(xué)習(xí)全辦黨員干部對群眾路線教育實踐活動的要求把握更準(zhǔn)確了，紛紛表示要嚴(yán)守政治紀(jì)律,，堅持黨的基本路線,，自覺同黨中央保持一致，維護(hù)中央權(quán)威,，保障政令暢通,。

三是進(jìn)行一次警示教育。組織全辦黨員干部觀看警示教育影片,，該片全景式地揭示了蘇共執(zhí)政70多年的成敗得失,，也對黨員干部進(jìn)行了一次深刻的教育，讓每個黨員心中有憂患意識,，責(zé)任意識,，明確認(rèn)識國富民強(qiáng)匹夫有責(zé)的深刻含義。

四是開展一次“大討論”活動,。4月30日,，組織全辦黨員、中層干部就“入黨為什么”,、“為黨干什么”及習(xí)近平總書記“六問”展開討論,。參加討論的領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭發(fā)言，聯(lián)系黨性原則,、分管工作和廣場管理實際發(fā)表了意見,。其他參會人員也結(jié)合自己的工作情況和崗位性質(zhì)，對照習(xí)近平總書記的“六問”逐條進(jìn)行反省,、檢查,，認(rèn)真查找全辦和自身存在的突出問題,，紛紛表示要認(rèn)真加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng),，牢記黨的宗旨,，自覺遵守黨紀(jì)國法，勇于開展批評與自我批評,，勇于探索創(chuàng)新,，著力解決廣場管理存在的突出問題，切實提高廣場管理服務(wù)水平,。五是撰寫一本學(xué)習(xí)筆記和一篇心得體會,。全體黨員干部人人撰寫一本讀書筆記和一篇心得體會。

一是廣泛征求意見,?；顒娱_始就在兩個廣場崗?fù)ね夥謩e設(shè)立了征求意見箱，發(fā)放征求意見表200份,。通過群眾監(jiān)督熱線,，積極接受群眾投訴，目前收集旅客,、隊員,、門店、車主和群眾反映強(qiáng)烈的問題6個,，已著手整改,。二是深入基層幫困解難。從4月14日起,，我辦組織全體黨員干部多次深入到聯(lián)點(diǎn)的苗圃街道東方里社區(qū),、光明里社區(qū)進(jìn)行走訪，與社區(qū)群眾進(jìn)行面對面的交流,，認(rèn)真聽取他們的意見和建議,，銜接相關(guān)職能部門解決群眾反映的實際問題。還為低保戶曹菊林,、殘疾人馬少榮,、困難戶劉雪蓮、周陽春等11戶困難群眾送去了慰問金,，為困難群眾提供力所能及的幫助,。

針對群眾反映強(qiáng)烈的隊員不作為、亂作為問題,，我辦加大了對廣場管理的崗位考核督查力度,，確保定崗定責(zé)定人落到實處。同時，加大隊員整頓力度,，清退不合格,、亂作為隊員12人，擇優(yōu)招聘隊員9人,，調(diào)整中層干部4人，增強(qiáng)隊員的責(zé)任心,，調(diào)動了隊員的工作積極性,。

全辦完善了廣場管理思路，實現(xiàn)由執(zhí)法向服務(wù)轉(zhuǎn)變,，每個廣場設(shè)立便民服務(wù)點(diǎn),，為旅客、群眾提供及時,、周到的服務(wù),。對于旅客反映強(qiáng)烈的的士不打表、議價,、拼客,、宰客等行為和黑車非法營運(yùn)問題，我辦已協(xié)調(diào)相關(guān)部門制定整治方案,，依法進(jìn)行專項整治,，凈化客運(yùn)市場秩序。