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幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇一

一,、情況分析：

在時(shí)間的推移中,，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化,，經(jīng)過xx學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長,，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn),。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變,，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的,、大膽的嘗試課題的研究……然而,，我們也清醒的認(rèn)識到自身還存在的不足：

(一)整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化,，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作,，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱,。

(二)整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理,。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師,，還沒有形成較好的教師梯隊(duì),。

(三)對于新教材的使用還有一定的問題,。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容,。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

(四)教師評價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),。通過上階段的鍛煉,，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo),。

針對以上這些問題,，且結(jié)合我園""的校本培訓(xùn)計(jì)劃，20xx學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

二,、培訓(xùn)的目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗(yàn)收結(jié)果為指引,，堅(jiān)持"以園為本,、以人為本"的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：

a:師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表,，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。

b: 教育教學(xué)方面

1,、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)"二期課改",。

繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng),，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步,。

2,、以"人"為本,，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

3、以"合"為主,，尋找科研與教研相結(jié)合的模式,。

繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,，不斷提升教育質(zhì)量。年內(nèi)完成1項(xiàng)市級,、3項(xiàng)園級課題的結(jié)題工作,。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報(bào),。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍,。

四、培訓(xùn)的措施：

1,、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),。

我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地,，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度,、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī),、文件,、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象,。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng),。

a,、結(jié)合幼兒園等級驗(yàn)收反饋意見，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習(xí)與研討,，尤其是對教學(xué)參考書的選擇與運(yùn)用,。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失,。主要采用集體備課、師徒備課等方式,，幫助教師更好的使用好新教材,。

b、繼續(xù)以教研組為陣地,，開展主題式的研討活動(dòng),。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點(diǎn),，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

3,、完善教育方法,，優(yōu)化教育行為。

a,、加強(qiáng)教師對課程評價(jià)能力的鍛煉,。今年我園繼續(xù)針對自己實(shí)際情況，實(shí)行2+1評價(jià)模式,。也就是每一次的活動(dòng)評價(jià)按照教齡的長短來發(fā)言,，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言,。每個(gè)人評價(jià)要求說出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議,。這樣即擺脫了新教師對評價(jià)活動(dòng)的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機(jī)會(huì)。

b,、進(jìn)一步開展"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng),。

系列之一：活動(dòng)課的觀摩研討。(包括：隨堂課,、自薦課,、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場進(jìn)行評析,，有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力,。)

系列之二：活動(dòng)三步曲。(即：結(jié)合教研活動(dòng)讓教師來說一個(gè)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng),，然后大家一起觀摩其活動(dòng)的開展,，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實(shí)踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合,，從而達(dá)到讓教師快速的成長)

系列之三：我與家長同行(結(jié)合教研組活動(dòng)組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí),、各自的實(shí)踐心得、最后開展經(jīng)驗(yàn)交流,，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認(rèn)識，而且提升教師與家長溝通的能力),。

系列之四：教師基本功比賽,。(園級、縣級)

4,、關(guān)注分層指導(dǎo),。

依托新三年的"點(diǎn)亮工程"，結(jié)合各自個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,，明確措施確保計(jì)劃的真正落實(shí),，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創(chuàng)設(shè)不同的舞臺,，促各自不同程度的提高,。

5、做好帶教引領(lǐng),。

確立帶教制度,，由園長、教研組長等親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書,。另外，還可以通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。確保了帶教活動(dòng)的針對性、有效性,。

6,、注重現(xiàn)場對話。

在園長日常聽課的時(shí)候,，可以帶上空課教師一起觀摩,，然后及時(shí)組織小組現(xiàn)場研討。從而幫助大家找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),。

7,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

關(guān)注過程輔導(dǎo),，注重成果的積累,、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座,。

8,、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力。

五,、自培形式

1,、"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動(dòng)。

2,、課題帶動(dòng)式

3,、結(jié)隊(duì)帶教

4、教師基本功比賽

5,、活動(dòng)三步曲

6,、活動(dòng)課的觀摩研討

六、檢測效果的手段與方法

1,、 加強(qiáng)平日的檢查

2,、 年終自評、互評

3,、 檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達(dá)情況,、動(dòng)手操作的能力等

七、自培的評價(jià)

1,、 自評

2,、 互評

3、 考評

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇二

我作為一名幼兒園教師,，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新教師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息,。所以我務(wù)必要嚴(yán)格要求自我,。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚,、可塑性極大的學(xué)前兒童,，他們不僅僅是兒童知識、智慧的啟蒙者,，更是兒童情感,、意志,、個(gè)性的塑造者。正因教育問題歸根到底是教師問題,，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要,、最直接的創(chuàng)造者。同時(shí)更覺得自我就應(yīng)在知識,、潛質(zhì)以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得提高,，正因這直接關(guān)聯(lián)到兒童身心的健康成長。我認(rèn)為我以后就應(yīng)從以下幾個(gè)方面發(fā)奮,。

一,、廣泛的興趣愛好，強(qiáng)烈的求知欲

幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限,。他們喜愛思考,，有自我的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅僅起不到傳道,、授業(yè)、解惑的作用,，并且有損教師在孩子心目中的形象,。所以，我就應(yīng)廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識,，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題,，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友,。同時(shí),，由于兒童活潑好動(dòng)、愛唱愛跳,，喜愛畫畫,、聽故事,、做游戲，幼兒園教師還務(wù)必多才多藝,，以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動(dòng),。

二、愛心,、耐心與細(xì)心

教師的情感對兒童有感染作用,。所以，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一,。學(xué)前兒童知識經(jīng)驗(yàn)少,、是非觀念差、獨(dú)立生活潛質(zhì)缺乏,，他們不僅僅需要成人對他們生活上的耐心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo)，并且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣,，渴望教師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理,，才能得到孩子對他們的信任,，才能取得良好的教育效果。當(dāng)然,，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁,，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心，又提出合理而嚴(yán)格的要求,。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自我的情感，恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài),、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性,。

三,、執(zhí)著、沉著與自制

首先,，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向,，這是他們完成教育任務(wù)的保證,。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感相聯(lián)系的。其次,，教師的沉著,、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì),。學(xué)前兒童年幼無知,，自控潛質(zhì)差，常會(huì)出現(xiàn)各種行為問題,，如,，任性、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處,，攻擊性行為較多等,，教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒,，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子,，同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育,。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子,，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感,，并且會(huì)影響兒童地身心健康,。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地晴雨表,，構(gòu)成兩面派行為方式,，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇三

全面提高學(xué)生素質(zhì),，教師是關(guān)鍵,，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí),，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵,。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué),，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期我園的教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃如下：

（一）鉆研綱本基本功

1,、每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，仔細(xì)鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)好新課程,、新教材的精神，做到科學(xué),，準(zhǔn)確地備課,。

2、每位教師在每月寫出你對教材中的'某個(gè)教材的理解,，也可是經(jīng)驗(yàn)之談（即每月一得）,。

3、在《新課程理論摘抄和教學(xué)反思錄》筆記本上,，每位教師每周自學(xué)1—2篇的關(guān)于教學(xué)研究的文章,，每學(xué)期自學(xué)筆記不少于5000字，經(jīng)常寫讀后感,。教師要適當(dāng)練習(xí)簡筆畫,。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本功

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力求創(chuàng)新,，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案,。集體備課,，要求一定提出自己的新觀點(diǎn)，突出個(gè)性備課,。

2,、課堂教學(xué)中，教師要主動(dòng),、積極地構(gòu)建自主,、合作、探究的教學(xué)模式,，保證并提高四十分鐘的質(zhì)量,。

3、每位教師每期選幾課,，寫出有創(chuàng)新的典型的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,。

4、以教研組為單位,，參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng),。每期不得少于8次校本教研活動(dòng)。

（三）語言表達(dá)基本功

1,、在平時(shí)的授課中,，教師要每天堅(jiān)持說普通話,；教師要注重語言的藝術(shù)性，教導(dǎo)處將配合團(tuán)支部舉行一次年青教師的演講比賽活動(dòng),。2,、三筆字在平時(shí)的工作中教師要自行練習(xí)，本學(xué)期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽,。3,、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文,。

（四）使用教具基本功

1,、本學(xué)期，每位教師針對自己所教的課程制作課件,，學(xué)校將組織由全校老師打分的課件制作比賽,。

2、能正確,、熟練地使用電教設(shè)備和其它教具,。

（五）電腦操作基本功

1、要求青年教師會(huì)進(jìn)行文字處理,、會(huì)網(wǎng)上查閱資料,。

2、會(huì)安裝和正確使用現(xiàn)成的課件,。

3,、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓(xùn)時(shí)間，有教師講授,、指導(dǎo),、每周的其它時(shí)間教師可自己練習(xí),。

（六）,、訓(xùn)練措施

1、個(gè)人練習(xí)與組內(nèi)練習(xí)相結(jié)合,，教研組長組織好,，督促好，按時(shí)練習(xí),，按時(shí)交各種資料,。

2、每位教師所交材料,，教導(dǎo)處將進(jìn)行記錄,、考核、進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇四

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能,。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求,，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動(dòng),。堅(jiān)持練以致用,、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓(xùn),，對全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練,，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量,。

活動(dòng)時(shí)間：xx年6月——xx年7月,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（xx年7月前）。

我校召開動(dòng)員大會(huì),，向廣大教師宣傳,、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃,，制定出切實(shí)可行的具有可操作性,、實(shí)用性的基本功訓(xùn)練計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，營造學(xué)習(xí)氛圍,，將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自覺行動(dòng),，增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性。

（二）組織實(shí)施（xx年9月———xx年6月）,。

1,、抓好培訓(xùn)。

我校將有計(jì)劃地對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn),，讓骨干教師成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動(dòng)的主要力量,，充分發(fā)揮骨干教師在基本功訓(xùn)練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí),。

要根據(jù)上級文件要求,，合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間,，有計(jì)劃地組織并督促教師實(shí)施各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動(dòng)緊密結(jié)合起來,?；竟τ?xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2,、教師自練,。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計(jì)劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計(jì)劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結(jié)合起來,，同步進(jìn)行,。

3、活動(dòng)促進(jìn),。我校將定期組織開展教師基本功比賽,，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺,，充分調(diào)動(dòng)教師基本功訓(xùn)練的積極性,，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng),，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的重要舉施,。我校高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì),，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認(rèn)真制定具體方案,，采取有效措施,，認(rèn)真抓好落實(shí)。

組長：林勝超副組長：馬成鳳

1,、繪畫：熟練掌握簡筆畫,、素描、等繪畫技能,，并有效地用于教學(xué),。

2、彈唱：會(huì)用一種以上鍵盤樂器（鋼琴,、手風(fēng)琴,、電子琴），有良好的樂感,，正確,、熟練地演奏幼兒歌曲,，并掌握基本的歌唱技能,，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,，能自彈自唱,。

3、舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力,。

4,、講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,，形象生動(dòng),，肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，富有兒童情趣,。

5,、教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材,，制作簡易的,、適宜的教玩具。

6,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容的重,、難點(diǎn),，創(chuàng)造性地處理教材的活動(dòng)內(nèi)容、組織體系和實(shí)施策略,。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力,。

7、幼兒教育理論及政策,、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動(dòng)常規(guī)》基本要求,，了解掌握幼教政策、法規(guī),。

參照下頁附表1,。

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇五

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

為了促進(jìn)幼兒教師各項(xiàng)技能的不斷提升,，增強(qiáng)教師教學(xué)技能,，營造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏,、善思考的園所氛圍,，特別制定幼兒教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀教師,。

二、培訓(xùn)對象：

園內(nèi)在職幼兒教師,。

三,、基本原則：

問題是培訓(xùn)的起點(diǎn)、解決這些問題是歸宿，教師以"自修---學(xué)習(xí)---反思---實(shí)踐"為主要學(xué)習(xí)方式,、同時(shí)培養(yǎng)老師互動(dòng),、互助、熱愛集體,、分享快樂等道德情操,。在自學(xué)基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)反思，適時(shí)輔導(dǎo),。

四：培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

20xx年9月下旬--12月,，地點(diǎn)：本園內(nèi)。

五：培訓(xùn),、考核組成員:

組長：蔣余慧 副組長：黃偉六,、培訓(xùn)內(nèi)容，考核要求：

1,、通用技能,。

粉筆字、鋼筆字老師書寫工整,，字體規(guī)范,。

2、講故事(普通話),。

3,、音樂類。

a,、聲樂：掌握基本的歌唱技能,、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱：具有一定的視唱能力,，能熟練的視唱教材的歌曲,。

c、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識,，熟練把握幼兒教材中的樂理識,。

d、鍵盤：會(huì)用一種以上的鍵盤樂器,，自彈自唱,。

e、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力,。

4,、美術(shù)類。

a,、美術(shù)欣賞：掌握基礎(chǔ)美術(shù)理論知識,。

b、繪畫：熟練掌握簡筆畫,，并有效用于教學(xué),。

c、玩教具的制作和運(yùn)用,。

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇六

以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題,。通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng),，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮,。通過此項(xiàng)活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作,，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

教師基本功,，包括三筆,、一話、一機(jī),，具體為毛筆字,、粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)。

三,、訓(xùn)練目標(biāo)

1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書,，其他教師要持有二級乙等證書。師生在校都要講普通話,，讓普通話成為校園語言,。

2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確,。字寫得端正,、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽,，線條爽朗,，形態(tài)美觀，行筆流暢,，筆法起,、行,、結(jié)、提按,、方圓,、轉(zhuǎn)折、快行,、慢行等較好,，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn),，重心平穩(wěn),，舒展,，主筆突出,，點(diǎn)畫呼應(yīng),，用筆到位,，能按照書法結(jié)體的法則,，講究字型的造型美觀,，有明顯的節(jié)奏感,。并且有豐富的變化,。比例適當(dāng),，大小均勻,，卷面整潔。

3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢,，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按、頓挫,、力度,、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法,、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀,。

4.教師計(jì)算機(jī)：

(1)windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建,、刪除、移動(dòng),、復(fù)制,、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。

(2)字表處理

使用word或wps進(jìn)行文字錄入,，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯(cuò)字,、進(jìn)行查找,、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動(dòng);在文檔中插入表格,、圖片,、藝術(shù)字、自選圖形等,，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體,、字號,、字色;段落中字距,、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距,、紙張大小,、紙張方向等);打印文檔。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理,。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入,、排序、篩選,、查找,、替換;能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框,、文本對齊方式,、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼,、移動(dòng);能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和,、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

(4) 多媒體工具

掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡單的多媒體制作,。

在幻燈片中錄入文字,，插入圖片，藝術(shù)字,、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動(dòng)畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片,。

(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用瀏覽器(如ie、360,、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁,、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時(shí)通信工具(如qq、飛信,、skype等)與他人進(jìn)行交流,。

5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確,，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,，逐步體會(huì)起筆,、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺,，逐步感受硬筆書寫中的力度,、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆,、鋼筆書寫的特點(diǎn),。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。

小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字,，掌握漢字的基本筆畫,、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范,、端正,、整潔，初步感受漢字的形體美,。

小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆,，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正,、勻稱,，力求美觀，逐步提高書寫速度,。

小學(xué)高年級,，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊,、美觀,，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,。

(2)毛筆

小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢,，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法,。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法,，初步掌握起筆、行筆,、收筆的基本方法,。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書,。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按、力度,、節(jié)奏等變化,。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀,。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣,。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn),，逐步提高臨摹能力,。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則,。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練,。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則,。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則,。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練,，起到示范作用,。

五、訓(xùn)練方式

1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng),。

2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣,。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用,。基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持,，重在運(yùn)用,。

六、訓(xùn)練技巧

1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查(查字典),、聽(聽廣播,、聽錄音、聽電視,、聽別人朗讀),、看(看報(bào)紙、看書),、說(師師交流,、師生交流)、用(平時(shí)應(yīng)用),。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主,。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法),、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法,、身法(坐如鐘,，肩平，三個(gè)一),、章法(字與字之間的行距),。教中練，練中教,，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師做到平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈,，刻苦練功,。

3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng),，鋼筆字,、粉筆字、毛筆字,、普通話等評比活動(dòng),，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。

七,、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 黎強(qiáng)

副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗

成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生

指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎

協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組,，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo),，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

2.制度保障

(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè),。

(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè),。

(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板，自主安排訓(xùn)練時(shí)間,，兼周進(jìn)行教師基本功展示,，學(xué)校組織人員考核計(jì)分。

以上3項(xiàng),，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金,，用于每月的考核，分3檔獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束評選進(jìn)步獎(jiǎng)若干名給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)教師普通話：老師在校期間無論課上,、課下都必須用普通話進(jìn)行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查,。

八,、具體安排

組別指導(dǎo)教師成員

1組侯曉忠一年級、四年級,、英語組

2組劉中華二年級,、三年級、政教處,、辦公室

3組舒莎五年級、六年級,、教導(dǎo)處,、質(zhì)檢室、圖書館

4組柳盼科學(xué)組,、藝體組,、后勤辦、安全辦

博興縣第一小學(xué)

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇七

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

二、 教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能,、興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三、 家長方面

1,、密切聯(lián)系家長,，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1,、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師,、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對不起”,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,、地上,。

3、上課常規(guī)

要求幼兒聽從教師的指揮,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律,，不隨便離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

4,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)生活中注意觀察,，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、結(jié)合教學(xué)及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動(dòng),，提高幼兒在繪畫、唱歌,、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能,。

幼兒園教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃十篇八

一學(xué)期眨眼間便過去了，在這一學(xué)期中我懂得了許多但也意識到了自己的不足,。在下個(gè)學(xué)期,，我希望自己能夠進(jìn)步。在深思熟慮后,，我的個(gè)人計(jì)劃如下：

一,、”人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然,?！保ū鹊盟梗?/p>

為中國的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)，付出自己的一份努力,。這是我的理想,，也是我的目標(biāo),。但這個(gè)過程無疑是艱辛的，所以為了完成我的目標(biāo)我想盡快提高學(xué)歷,。從而讓自己有扎實(shí)的知識理論,，以便更好地跟上時(shí)代的腳步。目前幼兒教育（中專）我已經(jīng)不折不扣地完成,，但對于現(xiàn)在的我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。為了我的目標(biāo)我還要繼續(xù)努力。

二,、不斷挑戰(zhàn)自我

一位有理想的教師,，應(yīng)該要學(xué)會(huì)認(rèn)識自己、從而發(fā)現(xiàn)自己,、評價(jià)自己,。只有樹立起對自己的自信，才能更好的工作,。同樣也只有自信,，才能激發(fā)一個(gè)人全部的能力、潛能,。所以一位有理想的教師要學(xué)會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功，而這也正是我努力的方向,。

三,、善于合作

人是群體生物，沒有一個(gè)人可以獨(dú)自生活,。同樣作為幼兒園的一分子,，我會(huì)努力地、真誠地與其他老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)讓人喜歡的老師,。另外，我將與鄧?yán)蠋煿餐袚?dān)起?。?）班的教育教學(xué)工作,，讓孩子們健康快樂的成長。

四,、愛孩子更要懂孩子,。

要用愛將孩子的心留下，我愛孩子們,，所以我將用我對孩子們的愛，將?。?）班孩子們的心留下,。讓他們也愛老師,、愛小（1）班,、愛幼兒園,。只有讓孩子們愛你，你才能更好的去教育孩子,。但愛孩子絕不是溺愛,，要懂得怎樣去愛孩子，而這正是我所要學(xué)習(xí)的,。

五,、追求創(chuàng)新，富有想象力

我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教書匠,。而這兩者的區(qū)別，就在于你是否具有追求創(chuàng)新,，富有想象力的特點(diǎn),。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，而不是一個(gè)墨守成規(guī)并古板的人,。如果你的教學(xué)方式一成不變，那么你將會(huì)被這個(gè)世界無情的拋棄,。只有跟緊時(shí)代的步伐,，不斷的改進(jìn)自己，讓自己不斷的進(jìn)步,。只有這樣,，才能不被淘汰。如何更好的教育孩子,，除了要掌握先進(jìn)的理論知識同時(shí)還需要不斷的創(chuàng)新,，只有這樣孩子才能更好的成長。為了孩子學(xué)的更好,，學(xué)的更多,，學(xué)的快樂，我正為之奮斗中,。

六,、認(rèn)真細(xì)心、小心謹(jǐn)慎

幼兒教師的工作無疑是瑣碎的,，然而在幼教工作中卻并無小事,。一點(diǎn)過錯(cuò)失誤往往有可能給孩子們帶來的卻是無法彌補(bǔ)的傷害，所以為了孩子們更好的成長,，教師只有具有像老鷹一樣敏銳的觀察力,，并要注意觀察孩子的言行,、舉止、神態(tài),。要永遠(yuǎn)用一顆童心與孩子交流,，去探尋孩子心靈的深處。在愛護(hù),、理解孩子的同時(shí),，更要用一顆平常心去與每一位孩子做朋友。我認(rèn)為這是做好幼兒教育工作的前提,。

以上這幾點(diǎn)現(xiàn)在的我做的都還不夠好,。畢竟剛剛才踏入幼兒教育的領(lǐng)域，難免有些不知所措,。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論,，在幼兒園學(xué)習(xí)的卻是實(shí)踐。而任何真理都是實(shí)踐出來的,，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好的去教育孩子,。這個(gè)學(xué)期雖然結(jié)束了，但是它給我留下的卻是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這是一筆寶貴的財(cái)富,，在下個(gè)學(xué)期我將為了更好的教育孩子而努力。