人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇一

各位家長(zhǎng)：

下午好!

家長(zhǎng)同志能響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，來(lái)共同關(guān)心孩子的教育和成長(zhǎng),，能夠全力配合學(xué)習(xí)老完成對(duì)孩子的教育,，學(xué)校非常感謝,。

剛才,，北京四中網(wǎng)校的曾濤老師為所有家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的家庭教育課，我聽(tīng)了以后受益匪淺,，但愿我們和全體家長(zhǎng),，不但要知道，還要做到,，達(dá)到知行合一,，為教育好自己的孩子和學(xué)生,，我們要立即行動(dòng)起來(lái),，把我們所學(xué)到的應(yīng)用于我們的教育實(shí)踐中去,。

聽(tīng)了曾老師的報(bào)告使我有以下認(rèn)識(shí),，愿在這里與大家分享:

孩子從出生到將來(lái)成家立業(yè)，以至于孩子在以后的工作仕途、致富創(chuàng)業(yè)過(guò)程,，都是孩子最重要地教育者和指導(dǎo)者,。這是父子和母子關(guān)系的紐帶把你與你的孩子結(jié)實(shí)的捆綁在一起,，使你們誰(shuí)也離不開誰(shuí),，有時(shí)孩子的行為可能使父母不如意,，以至于有時(shí)氣得你發(fā)誓斷絕親子關(guān)系,，但最終是剪不斷,，理還亂,，砍斷骨頭連著筋,。你可以不認(rèn)可他的行為，但你必須接納你與他的親子關(guān)系,，無(wú)論你們?cè)鯓拥南嗷ゲ荒苋诤希嗷コ袚?dān)的義務(wù)和責(zé)任從法律而言是誰(shuí)也不能脫離這種關(guān)系的。因此,，學(xué)生與老師的關(guān)系遠(yuǎn)比不上親子關(guān)系重要和久遠(yuǎn)，你們要一生相守,，孩子的成功與否,，人格高尚與否,，關(guān)系親密與否,，都關(guān)系到你的后半生的幸福指數(shù),。因此,，把教育孩子當(dāng)成你以后的第一等重要的事情吧，好好呵護(hù),，相互悅納,，把他當(dāng)成你終生的寶貝兒，培植好你們親密關(guān)系,。把他們教育好,，因?yàn)樗麑?duì)你們相當(dāng)重要。

要把教育孩子當(dāng)成自己最重要的事情,，不要認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情,，自己只負(fù)責(zé)他的衣食住行，其他的事情都是老師的責(zé)任,。這樣的想法是不對(duì)的,，因?yàn)楹⒆拥男愿瘢⒆拥牧?xí)慣都是在家里由父母的教育和父母在生活中的行為潛移默化影響而成的,，一個(gè)人如果沒(méi)有好習(xí)慣，就成就不了好的事業(yè),，最終也決定不了好的人生。尤其是我們是走讀學(xué)校,，孩子大部分時(shí)間都在家里度過(guò)，在家里的一切學(xué)習(xí)行為和生活行為都在家長(zhǎng)的視覺(jué)之內(nèi),。家長(zhǎng)就應(yīng)該和班主任一起,，共同為教育孩子的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，養(yǎng)成好的生活和工作習(xí)慣,，為將來(lái)美好的人生而奠基,。家長(zhǎng)同志可以從許多中外著名的人物那里看到家庭教育對(duì)他們所起的影響,。

課堂學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的主要手段，如果在課堂上沒(méi)有做好,，到下面用任何方式來(lái)彌補(bǔ)都到不到其教育教學(xué)效果。關(guān)注孩子聽(tīng)課狀態(tài)的方式有兩種,，其一是與任課老師和班主任建立正常的溝通渠道,，不管你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好或壞,，都要丟掉自己愛(ài)面子的心理,，和孩子的老師正常溝通,。通過(guò)溝通,，你可以了解到孩子在學(xué)校的行為習(xí)慣和課堂聽(tīng)課情況,，也可也通過(guò)和老師的默契，找到教育孩子的方法和契機(jī),，也使你與孩子的談話具有時(shí)效性,，減少空洞的說(shuō)教。同時(shí)也避免了孩子在錯(cuò)誤的路上走了很遠(yuǎn)了家校雙方全然不知的現(xiàn)象發(fā)生;其二是經(jīng)常和孩子交流,，形成正常的親子溝通關(guān)系，通過(guò)溝通了解孩子在課堂上聽(tīng)課狀態(tài)和在校表現(xiàn),。如果孩子對(duì)你關(guān)系親密,，你與他談話的方式就不受形式的約束,，讓他談一談在學(xué)校今天課堂上所學(xué)的知識(shí),，談一談他一天的收獲和感悟。有一位老農(nóng)雖然識(shí)字不多,，但老農(nóng)教育孩子有方,，他每一天回去總是讓孩子給他講在課堂上學(xué)到的知識(shí)，孩子只要把他教會(huì),，他就認(rèn)為這一天孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)了;如果孩子再給他講課時(shí)不流暢,，就說(shuō)明今天的課堂不由認(rèn)真聽(tīng),，或者沒(méi)有弄懂老師所講的問(wèn)題,。就讓孩子第二天帶著問(wèn)題向老師請(qǐng)教,。長(zhǎng)期堅(jiān)持一直到孩子上高中,，結(jié)果孩子都如愿的考上理想的大學(xué),，并且都是博士畢業(yè),。老農(nóng)這樣做的作用起到了督促孩子在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課的目的，也起到了把知識(shí)講出來(lái)達(dá)到只是笑話的目的,。老農(nóng)的做法并不深?yuàn)W,，但卻非常管用,，不信回去也試一試。只要你的孩子還肯對(duì)你交流,，這也一定是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

(一)和孩子溝通要做到以下五不要:

1,、不要采用命令的方式讓孩子學(xué)習(xí),。

要把你的想法變成孩子自己的行動(dòng),，要經(jīng)常喚起孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的正確行為進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。人都有這樣的心理，什么事情自覺(jué)自動(dòng)的去干很有興致,，但是為了完成別人的指令或布置的任務(wù),，就非常不情愿,。不信你試試，你的孩子非常愛(ài)吃巧克力,，他最多的時(shí)候一天可以吃五塊。但你如果規(guī)定一天必須吃十塊或者更多,，開頭他也許很高興高興,，過(guò)一段時(shí)間他就對(duì)吃巧克力非常厭惡和反感,，因?yàn)樗矚g的行為被當(dāng)成了必須完成的任務(wù),，擱誰(shuí)都不會(huì)樂(lè)意,。因此,，要想使孩子愿意聽(tīng)你的教育,，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，把你的愿望化為他自愿干的事情,，是他長(zhǎng)期保持對(duì)該項(xiàng)工作的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲,。

2,、好話不要說(shuō)三遍,。

不要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一成不變的說(shuō)教，有些父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的話就是那幾句,，再好的話孩子也會(huì)聽(tīng)膩的,，說(shuō)多了教育意義就不大了,，只能增添孩子的逆反心理,。家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí),，不斷改變自己的教育方法，及時(shí)充電,，使自己的知識(shí)和家教水平與時(shí)俱進(jìn),。

3、不要和自己的過(guò)去比,。

有些家長(zhǎng)總那孩子跟自己當(dāng)年去比,，實(shí)際上這樣比孩子最反感，因?yàn)槟菚r(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況已與今天不可同日而語(yǔ),，那是的兄弟姐妹多,，而現(xiàn)在是獨(dú)生子女,，其所處地位和現(xiàn)在也天壤之別，所以沒(méi)有可比性;現(xiàn)在的大眾傳媒也和原來(lái)差異很大,，孩子擁有的信息量比大人還有多,，有很多知識(shí)大人不知道的孩子卻非常熟悉，從信息技術(shù)的掌握上,，大人也遜色與孩子,。因此,，你在學(xué)科知識(shí)和社會(huì)知識(shí)上你不一定比孩子強(qiáng)，你不再有先知先覺(jué)的地位,，你的說(shuō)教自然在孩子心中失去了往日的權(quán)威,。在教育孩子的方法上也和你的父母教育你時(shí)的方法也有很大差異,，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況和現(xiàn)在比有了翻天覆地的變化，大眾的世界觀和價(jià)值觀也今非昔比,，再拿你父輩的樸實(shí)的教育方法來(lái)施教于你的孩子,，孩子會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)不食人間煙火的出土文物,。要想自己對(duì)孩子的教育實(shí)時(shí)更新，跟得上形勢(shì),，家長(zhǎng)就不許和孩子一起學(xué)習(xí)，你才能有資格對(duì)孩子做及時(shí)的指導(dǎo),。

4,、不要和別人的孩子比,。

有些家長(zhǎng)總是拿人家的孩子跟自己的孩子比,，拿別人孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處,，使孩子對(duì)自己越來(lái)越不認(rèn)可，越來(lái)越不自信,，越比孩子越逆反。要比也可以,，就拿自己孩子的長(zhǎng)處給別人優(yōu)秀孩子的短處比,，讓孩子看到雖然別人比自己在某些方面優(yōu)秀,，但在其他方面還不如自己好,，讓孩子知道，只要在哪些方面進(jìn)行完善,，就可以使他做到更好,，激發(fā)自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。如果你硬要讓他跟其他孩子盲目相比，也許孩子也會(huì)拿你跟其他比你優(yōu)秀的家長(zhǎng)比,，讓你無(wú)話可說(shuō),。

5,、不要翻歷史舊賬。

如果孩子犯了錯(cuò)誤要就事論事,，不能把原來(lái)曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤一股腦的抖摟出來(lái)，最后家長(zhǎng)再加以否定孩子的結(jié)論,，使孩子的積極性和自信心徹底喪失,。金無(wú)足赤人無(wú)完人,，當(dāng)你的父母對(duì)你小時(shí)候的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤念念不忘,，經(jīng)常掛在嘴邊嘮嘮叨叨,，你會(huì)有耐心聽(tīng)他一直講嗎?能不給他翻臉才怪呢,，何況是一個(gè)不知道控制的孩子呢。孩子有了進(jìn)步,，做了你認(rèn)為比較好的事情,，也不要盲目的大肆表?yè)P(yáng),，如果表?yè)P(yáng)也要就事論事，只對(duì)這件事予以可定和表?yè)P(yáng),，不能一好遮百丑,。孩子又是犯了錯(cuò)誤，也不能對(duì)孩子進(jìn)行一概否定,，也要就事論事,，對(duì)這件事的性質(zhì)進(jìn)行分析和教育，決不能抓住一點(diǎn)不及其余,，使孩子對(duì)自己的行為失去判斷,。還挫傷孩子努力的積極性，因?yàn)樵谂σ搽y彌補(bǔ)父母對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。

(二)和孩子溝通要做到三要:

1,、要攻心為上。

不要想用武力壓服孩子,，當(dāng)你和孩子產(chǎn)生沖突時(shí),，可以自己先把火氣壓下去,，等過(guò)兩天你和孩子重歸于好的時(shí)候,，再適時(shí)重提這件事情，也許解決的會(huì)更好,，家長(zhǎng)教育孩子也要多個(gè)心眼，充滿智慧,。

2,、選擇合適的交流時(shí)間。

當(dāng)別人在場(chǎng)時(shí)多用夸獎(jiǎng)的方式,，但表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是，是孩子真正的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),。如果盲目表?yè)P(yáng)使孩子弄不明白自己的行為標(biāo)準(zhǔn),。孩子有缺點(diǎn)就事論事的采取當(dāng)面暗示或者背地里提醒，但不能簡(jiǎn)單視而不見(jiàn)和置之不理,，跟他以后的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面暗示,。

在吃飯桌上最好不要指正孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，如果在飯桌上家長(zhǎng)迫不及待的對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育,，及影響了孩子的食欲，有敗壞了一家人的情緒,，這樣的教育是孩子身心都無(wú)法保證健康,。對(duì)孩子的教育要看時(shí)機(jī)，實(shí)際不成熟或者是沒(méi)有找到合適的教育方式就不要急于實(shí)施教育,。否則,，不但起不到教育作用，還給后來(lái)的教育設(shè)置了障礙,。

在孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之前不要急于實(shí)施教育或矯正,，因?yàn)閷?shí)踐還沒(méi)有證明他的做法是錯(cuò)誤的。有時(shí)不撞南墻不回頭,。

在考試之后進(jìn)行教育,，也許他的這次考試成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，這時(shí)他會(huì)樂(lè)意接受別人的建議和批評(píng),。如果家長(zhǎng)的談話方式更講究一些,，教育效果會(huì)更好;如果孩子在考試后退步比較明顯，或者沒(méi)有達(dá)到之前自己所定的標(biāo)準(zhǔn),，孩子會(huì)對(duì)以前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反思，后悔當(dāng)初不聽(tīng)你的勸告,，這時(shí)你對(duì)他的教育他也會(huì)主動(dòng)聽(tīng)從,。

在生病時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，這時(shí)家長(zhǎng)的呵護(hù)使孩子注意到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心,，使他對(duì)家長(zhǎng)為她的忙上忙下深受感動(dòng),，這時(shí)你采取適當(dāng)?shù)慕逃矔?huì)收到很好的效果。

在孩子過(guò)生日時(shí)進(jìn)行教育,，孩子的出生日就是母親的受難日,，孩子會(huì)有一種感恩的心態(tài),，感謝父母的養(yǎng)育，加上父母精心為他設(shè)計(jì)的生日party,，使他心生感動(dòng),，心靈完全處于開啟狀態(tài)。如果這時(shí)泥坑定他的進(jìn)步和成長(zhǎng),，提出你對(duì)他以后的希望,，教育效果也會(huì)不錯(cuò)。

孩子在興高采烈談學(xué)校和班級(jí)以及同學(xué)們之間的事情時(shí),，家長(zhǎng)主動(dòng)的積極傾聽(tīng),，不時(shí)給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也會(huì)產(chǎn)生好的溝通效果,。

3,、選擇合適的交流方式。

當(dāng)你和孩子溝通不暢時(shí),，你要尋找教育時(shí)機(jī),，創(chuàng)造溝通氛圍，比如單獨(dú)和孩子散步,，做一些室外互動(dòng)游戲,，和孩子一起沉浸在游戲當(dāng)中，這時(shí),，你們都會(huì)陶醉于美好的情境之中,，在這時(shí)，實(shí)施你的教育會(huì)更有效,。又比如,，經(jīng)常召開家庭會(huì)議，在會(huì)議上對(duì)孩子的需求和孩子的學(xué)習(xí)都發(fā)表一下自己的意見(jiàn),，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)有些問(wèn)題的看法,，從而形成家庭成員內(nèi)部統(tǒng)一的決議，這樣孩子會(huì)主動(dòng)接受的,。越是表現(xiàn)不好的孩子要多找他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，他很在乎父母對(duì)他不要失去信心。

4,、鼓勵(lì)孩子要與自己比,。

在日常生活中，對(duì)孩子的習(xí)慣要以表?yè)P(yáng)的方式不斷對(duì)孩子激勵(lì),，孩子每取得一個(gè)小小的進(jìn)步,，家長(zhǎng)要及時(shí)給予正面強(qiáng)化，不要吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng)，尤其是對(duì)不好習(xí)慣的矯正和好習(xí)慣的建立,，都要采用小步走的方式,，取得進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一種習(xí)慣的形成都要慢慢來(lái),，用很多個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成,，換來(lái)更大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在矯正孩子不良習(xí)慣時(shí),，不要有恨鐵不成鋼的態(tài)度,，而是要對(duì)缺點(diǎn)逐步克服，只要發(fā)生的次數(shù)越來(lái)越少,，就應(yīng)該看到孩子的進(jìn)步,，予以表?yè)P(yáng)給予肯定。鼓勵(lì)孩子逐步客服壞習(xí)慣,，建立正當(dāng)?shù)牧?xí)慣,。對(duì)著時(shí)間的推移，孩子對(duì)自己的進(jìn)步從大人對(duì)他的評(píng)價(jià)中也會(huì)感覺(jué)到,，從而更加堅(jiān)定的和家長(zhǎng)配合,，是自己不斷向好的方向發(fā)展。

由于時(shí)間有限,，有很多內(nèi)容都不可能有效的展開,，希望下次家長(zhǎng)會(huì)使我們交流的更多一些?？傊还苣銓?duì)你的孩子有很多看不慣的地方,，我們都沒(méi)有理由放棄對(duì)他的教育，不管他撿來(lái)發(fā)展的多么不理想,，多么不盡人意,，你也可以不接納他的行為和結(jié)果，但你必須接納他的身份,。只要你終生的把他當(dāng)成你的寶貝,，保持一個(gè)和諧的親子關(guān)系，你一定會(huì)有一個(gè)不菲的收獲,。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！今天，我很榮幸地在這里,，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下英語(yǔ)這一學(xué)科的一些教學(xué)情況,。整體上看，我班的學(xué)生一基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，課堂上也都能夠積極用英語(yǔ)發(fā)言,作業(yè)也能夠及時(shí)上交,，在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步,。但同時(shí)也暴露出不少問(wèn)題,，具體以下幾點(diǎn):

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)不跟趟,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象,，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育,。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講不高效,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任,。在此,，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師,，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

1.態(tài)度問(wèn)題

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，要有打持久仗的準(zhǔn)備,。不同的學(xué)生,，家長(zhǎng)對(duì)他的要求應(yīng)該是不一樣的，孩子的基礎(chǔ)不同,，他所能達(dá)到的高度不同,。

對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，要求嚴(yán)一些,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰,。

對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,，原因在于，他們平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難.這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)主要在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及課本的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫就行了,。

其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

有一比喻是這樣的：把學(xué)習(xí)比做上樓梯,，有的人從一樓上二樓,，這樣容易些；有些從四樓上五樓,，就有困難了,。有些家長(zhǎng)坐電梯。書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。

2.單詞的默寫

每一話題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)回去以后一定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練，要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞,，只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才不至于讓英語(yǔ)越學(xué)越難,，越學(xué)越差,。

的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更好。今天,，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),，你就是欠債最多的人,。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！

有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞,，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系,，其實(shí)他連抄寫都不做,，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái),，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫,、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí),，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子,。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

3.對(duì)作業(yè)及試卷情況的反饋

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。謝謝大家,。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是初二1班王**的家長(zhǎng)，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任,，讓我作為即將升入初三的家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,，拋磚引玉，希望有更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)也來(lái)分享自己的經(jīng)驗(yàn),。

我的孩子不是最聰明的孩子,，入學(xué)時(shí)級(jí)部70名，前三個(gè)學(xué)期基本在級(jí)部35―90多名之間起伏,，從這學(xué)期開始才有所好轉(zhuǎn),，首次進(jìn)入級(jí)部前20名。

兩年來(lái),，看著孩子一天天長(zhǎng)高,、成績(jī)由上下起伏不定，到逐漸趨于平穩(wěn),，心里很感激,、欣慰與不安,，感激的是學(xué)校各位老師辛勤的付出和細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)；欣慰的是孩子的不斷成長(zhǎng)與成熟,；不安的是孩子成績(jī)能否穩(wěn)定并繼續(xù)進(jìn)步,，我想可能好多的家長(zhǎng)會(huì)有同感。

今天跟即將升入初二的各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題：

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇四

尊敬的老師,、家長(zhǎng)們：

大家晚上好,！

我是媽，一位普普通通的母親,，感謝黃老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育,，我感到十分榮幸！不過(guò),，要說(shuō)分享經(jīng)驗(yàn)算不上,，其實(shí)我只做到了父母應(yīng)盡的義務(wù)，只能說(shuō)是自己對(duì)教育的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),，有些觀點(diǎn)不一定正確,，有些方法或許更不適合你的孩子，因材施教,，適合他的才是最好的,。

我們教育孩子的目的是什么？不知道各位家長(zhǎng)思考過(guò)沒(méi)有,？我只希望他身體健康,、心理健康、生活幸福,，所以我的教育理念是：快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。下面就圍繞這個(gè)理念,，簡(jiǎn)單和大家交流一下我的育兒觀點(diǎn)：

一,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。

我這里所說(shuō)的環(huán)境包括二個(gè)方面：一是學(xué)校,，二是家庭,。

我們暫且不說(shuō)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，我們家長(zhǎng)能夠幫助他們創(chuàng)造的是學(xué)校和家庭這二個(gè)小環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要是指班級(jí)大家庭,，作為我們家長(zhǎng)得幫助孩子喜歡上它，所以我們需要做的是二點(diǎn)：一是在孩子面前千萬(wàn)不要挑老師的毛病,，反過(guò)來(lái)我們要幫助孩子喜歡上老師,。其實(shí)老師和我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有更好的發(fā)展，作為家長(zhǎng)根本沒(méi)有必要和老師一爭(zhēng)高下,。如果意見(jiàn)有分岐,，私下和老師及時(shí)溝通，父母對(duì)老師的態(tài)度很容易影響孩子,，而師生關(guān)系又會(huì)直接影響孩子的發(fā)展,。舉個(gè)例子，孩子對(duì)某個(gè)老師有偏見(jiàn)之后,，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師的課不感興趣,，從而影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，再嚴(yán)重點(diǎn)就會(huì)厭學(xué),。二是要讓孩子學(xué)會(huì)包容,。學(xué)會(huì)了包容，遇事就會(huì)從容處置,，這也是他成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)人素質(zhì)的積累,，會(huì)包容的孩子心胸寬廣，會(huì)包容的孩子同學(xué)關(guān)系更融洽,，會(huì)包容的孩子也更得老師喜歡,，老師和同學(xué)的關(guān)系處理好了，慢慢地他就會(huì)喜歡上這個(gè)班級(jí)大集體,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)家庭小環(huán)境,，它看似很簡(jiǎn)單，但要經(jīng)營(yíng)好也有難度,，作為父母,，夫妻之間要懂得謙讓，不要在孩子面前吵架,，不要在孩子面前經(jīng)常談?wù)撋鐣?huì)是如何的黑暗,，不要在孩子回到家時(shí)看不到你的身影，我不相信一個(gè)整天只管自己打麻將的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,。犧牲一些自己的業(yè)余時(shí)間,，多些陪伴，讓孩子覺(jué)得你是很在乎他的,，你是愛(ài)他的,，這樣就為后面的有效溝通打下了基礎(chǔ)。

二,、和孩子有效的溝通,。

作為家長(zhǎng)我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子多談?wù)勱P(guān)于他自己的事,。我下班后到家的第一件事是問(wèn)一下兒子今天班級(jí)里有沒(méi)有有趣的事情發(fā)生,？然后他會(huì)一件一件地細(xì)說(shuō)給我聽(tīng),，這種感覺(jué)多好！看著他邊說(shuō)邊笑,，我就知道他在學(xué)校過(guò)得很開心,，有了好的心情還怕他厭學(xué)嗎？現(xiàn)在有些孩子不肯和家長(zhǎng)交流,，我想主要的原因是家長(zhǎng)的溝通方法出了問(wèn)題,，舉個(gè)例子：比如孩子的成績(jī)沒(méi)達(dá)到的要求，你聽(tīng)到孩子的成績(jī)以后你會(huì)怎么樣,？我會(huì)說(shuō)偶爾考差一次沒(méi)關(guān)系,，下次努力就行，這句話從小學(xué)開始說(shuō)到現(xiàn)在了,。如果你看到成績(jī)后不和他一起分析原因,，一頓訓(xùn)斥，估計(jì)你的小孩以后再也不會(huì)主動(dòng)向你匯報(bào)成績(jī)了,。再舉個(gè)例子：如果你和孩子在某件事上意見(jiàn)不一,，再辯論下去大家都要紅臉了，建議你先放下架子,，暫且不與他爭(zhēng)論,，等過(guò)幾天他心情好的時(shí)候,，趁機(jī)向他說(shuō)明上次他哪里錯(cuò)了,，這樣效果會(huì)更好。慢慢地,，他會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)可以信任的家長(zhǎng),，能夠理解他，包容他,，是真正愛(ài)他的父母,，這樣他就愿意和你溝通，溝通順暢了,，孩子的學(xué)習(xí)生活情況你就了如指掌,。

三、用心去發(fā)現(xiàn)他的興趣愛(ài)好,。

尊重他的愛(ài)好和選擇,，讓興趣成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

我們小時(shí)候也學(xué)過(guò)不少興趣班：圍棋,、聲樂(lè),、合唱、畫畫,、寫字,、鋼琴,、奧數(shù)，但最終堅(jiān)持到小學(xué)六年級(jí)的只有奧數(shù),，其次算是鋼琴了,。我完全尊重他自己的選擇，不想學(xué)就不學(xué),，我的想法很簡(jiǎn)單,，沒(méi)有興趣你再怎么逼他也學(xué)不好，到時(shí)候他累,，你更累,，搞得大家心情都不好，何苦呢,？作為家長(zhǎng)需要做的是細(xì)心觀察,，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他,、引導(dǎo)他,。我的兒子可能大家都知道數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，小學(xué)三年級(jí)時(shí)參加全校24點(diǎn)比賽,，經(jīng)過(guò)海選和淘汰賽進(jìn)到前五,，最終獲得第三名。作為一個(gè)三年級(jí)的小朋友和五六年級(jí)的哥哥姐姐一起比賽,，當(dāng)初我想海選就會(huì)被淘汰,，然而他就是給我?guī)?lái)了驚喜。然后我就想難道他真的對(duì)數(shù)學(xué)有天賦,？我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他,，然后在親戚朋友面前也經(jīng)常拿這個(gè)例子夸他數(shù)學(xué)真棒，久而久之,，他對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣,，也越學(xué)越好了，所以有時(shí)候好孩子真是夸出來(lái)的,。只可惜我沒(méi)有把這種方法用在語(yǔ)文上,，等我意識(shí)到他語(yǔ)文成績(jī)不好已是六年級(jí)了，而且我還經(jīng)常在朋友面前說(shuō)他語(yǔ)文不好,，現(xiàn)在想想實(shí)在不應(yīng)該,，這完全是在抹殺他對(duì)語(yǔ)文的興趣啊。我兒子還有一個(gè)興趣就是釣魚,，現(xiàn)在我利用他對(duì)釣魚的興趣,，對(duì)月考提出要求，就是如果他年段進(jìn)前20，可以買一根他自己喜歡的魚桿或帶他去千島湖釣魚一次,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)效果挺不錯(cuò),。所以作為家長(zhǎng)善于去發(fā)現(xiàn)他的興趣愛(ài)好很重要，因?yàn)槟憧梢园阉呐d趣發(fā)展成一項(xiàng)特長(zhǎng),，使他在某一領(lǐng)域讓同學(xué)們刮目相看,，這樣也有利于培養(yǎng)他的自信，自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的太重要了,，它是成功的保證,。

四、關(guān)于學(xué)習(xí),。

我自己學(xué)習(xí)肯定是算不上好的,，xx年考了個(gè)大專，所以我只要求他做任何事都要認(rèn)真對(duì)待,，什么樣的年齡做什么樣的事,，我和他說(shuō)我和你爸爸認(rèn)認(rèn)真真上班，你認(rèn)認(rèn)真真讀書,，每個(gè)人的歷史是自己寫的,，一步一個(gè)腳印走，等回過(guò)頭來(lái)就無(wú)悔青春,，至于你努力了,，成績(jī)還是不好那是另外一回事。因?yàn)槲艺J(rèn)為態(tài)度決定人生,，學(xué)習(xí)上如此,，以后工作照樣如此。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)主要分五個(gè)環(huán)節(jié),，這五個(gè)環(huán)節(jié)做好了,，成績(jī)自然就好了,，那就是預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、作業(yè),、課后鞏固和考后分析,。目前我沒(méi)有辦法讓兒子做好預(yù)習(xí)和課后鞏固，以至于他的成績(jī)并不冒尖,。聽(tīng)課效率我的想法是要鼓勵(lì)他多舉手回答問(wèn)題,，舉手能說(shuō)明他在動(dòng)腦，在用心聽(tīng)課,，他的思路是和老師同步的,，這樣聽(tīng)課的效率自然就高了。關(guān)于作業(yè)，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)反正看也看不懂,，不管了,。錯(cuò)，我們不能把自己不懂作為不去管作業(yè)的理由,，雖然我們不懂,，但老師花一番心思改過(guò)的勾和叉我們認(rèn)識(shí)吧，錯(cuò)掉的題目孩子有沒(méi)有及時(shí)訂正呢,？每天的家校聯(lián)系本你一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)過(guò)沒(méi),？孩子做作業(yè)時(shí)認(rèn)真嗎？注意力集中嗎,？有電腦抄作業(yè)嗎,？這些都和我們懂不懂他們科目沒(méi)有任何關(guān)系。所以作為家長(zhǎng)要以身作則,，做好榜樣,，你的處事態(tài)度直接影響他的學(xué)習(xí)態(tài)度，每天監(jiān)督他認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，第二天去翻翻他作業(yè)有沒(méi)有及時(shí)訂正,，堅(jiān)持一段時(shí)間以后他就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣，你也會(huì)更省心,?？己蠓治鲆彩呛苤匾囊粋€(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)要和孩子一起分析丟分原因,，是基礎(chǔ)不扎實(shí),、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是審題不細(xì)？這些都需要我們家長(zhǎng)監(jiān)督孩子去完成,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)必須要與進(jìn)俱進(jìn)啊,。

五、關(guān)于體育鍛煉,。

相比學(xué)習(xí),，有健康的體魄才是更重要的吧。運(yùn)動(dòng)是健康的基礎(chǔ),，健康是幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ)，所以我們鍛煉的目的不是為了單純的中考,。我看到過(guò)一篇文章,，運(yùn)動(dòng)能提升孩子的記憶力、注意力,，運(yùn)動(dòng)還是壞情緒宣泄的渠道?，F(xiàn)在初中生作業(yè)多，所以要合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，周一到周四晚上可以每做五十分鐘左右作業(yè)鍛煉十分鐘,，我兒子平時(shí)一般10多個(gè)引體向上,、50個(gè)仰臥起坐、60個(gè)俯臥撐,，偶爾做個(gè)平板支撐或舉啞鈴或練腹肌輪,，這樣既保護(hù)視力又提高做作業(yè)的效率。雙休可到室外去爬爬山或打打球,，家長(zhǎng)帶頭參與并監(jiān)督一段時(shí)間后,，慢慢就養(yǎng)成習(xí)慣了。

我的兒子也不是十全十美,，缺點(diǎn)也很多,，比如學(xué)習(xí)還需努力，上進(jìn)心,、感恩之心還欠缺,，有點(diǎn)偏科，做事有點(diǎn)拖拖拉拉,，很少參與做家務(wù),，組織、管理能力有待提高,，處事缺乏主見(jiàn),，男孩更要有擔(dān)當(dāng)?shù)鹊取５亲鳛榧议L(zhǎng)我很能包容他的缺點(diǎn),，因?yàn)樗€小,，還需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)，相信這些缺點(diǎn)在他以后的成長(zhǎng)過(guò)程中能慢慢改正,，但我更相信我給他已經(jīng)培養(yǎng)好的鍛煉習(xí)慣和健康的心理對(duì)他以后的生活肯定會(huì)終身受益,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，加油吧,！努力吧,！要相信付出總有回報(bào)，多鼓勵(lì),，多包容,，多溝通,，多陪伴,，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)孩子都會(huì)給你創(chuàng)造奇跡,！他們這個(gè)年齡很需要我們做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。在此，祝我們八七班的所有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們身體健康,！萬(wàn)事如意,！謝謝大家！

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇五

尊敬的家長(zhǎng)：

大家好,！

我是xx家長(zhǎng),。

前些天，董老師打電話給我,，要求我今天在這里發(fā)個(gè)言,，內(nèi)容是親子教育，時(shí)間由我定,。我定不了,，問(wèn)女兒，女兒說(shuō),，那你就講一節(jié)課吧,。

想到去年的家長(zhǎng)會(huì)，有位同學(xué)的家長(zhǎng)講得很好,，那我今天也不能太差,，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備了，做了ppt,。剛才,，那位同學(xué)的爸爸講得很不錯(cuò)，至少我覺(jué)得,，他的心理學(xué)學(xué)得比我好,。

雖然我認(rèn)真準(zhǔn)備了，但今天還有點(diǎn)緊張,，一方面是因?yàn)槲姨焐皇钦局v壇的,，不是老師，而是醫(yī)生,。另一方面,，我今天有后顧之憂，因?yàn)槿绻掖档锰?，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,，或許你們會(huì)指著我的后背說(shuō)，聽(tīng)他吹得天花亂墜的,，也不見(jiàn)得自己的女兒有多少優(yōu)秀,，所以今天吹牛的火候我是很難掌握的。

好了,，既來(lái)之,，則“吹”之吧,。

他們不服父母的管教，在行為上可能很叛逆,。所以有些學(xué)者把“第二反抗期”稱為“心理斷乳期”,。

國(guó)外有的心理學(xué)家則把“第二反抗期”稱作“為從父母的束縛中解放出來(lái)而戰(zhàn)斗的”的時(shí)期，既然是為“解放”而“戰(zhàn)斗”,，所以叛逆也就在所難免,。還有的心理學(xué)家把它叫做“心理煩惱期”，我相信,，大家都有這樣的親身體會(huì),，孩子們經(jīng)常會(huì)有莫名的煩惱，我們大人和他們說(shuō)說(shuō),，他們會(huì)很不耐煩地說(shuō)：“好了,，好了，煩不煩??？”

這個(gè)時(shí)期的孩子問(wèn)題多而復(fù)雜，家長(zhǎng)頭痛,，孩子郁悶,，理應(yīng)引起我們家長(zhǎng)和老師的高度重視。

這張照片上的信,，是我在去年5月份到某一個(gè)農(nóng)村中學(xué)去調(diào)研,，校長(zhǎng)給我看的。信是一位初二的小女孩寫給校長(zhǎng)的,，寫在一張餐巾紙上,，這封信，看得校長(zhǎng)毛骨悚然,。我們可以看一下其中的部分內(nèi)容：“我是冬之妖……我只想用刀在靜脈上劃下去,，然后用水沖著創(chuàng)口……我用玻璃，用刀在手上刻著字,，用針在指尖扎下去……每次這樣我才開心,，我喜歡看血流出來(lái)的樣子，你懂嗎,？”

你懂嗎,？孩子們這樣問(wèn)我們。我們做家長(zhǎng)的,，你們懂得孩子們的心嗎,？！

那對(duì)于孩子,，我們家長(zhǎng)到底該怎么辦呢,？

傾聽(tīng),、尊重,、平等,、引導(dǎo)、榜樣等等,，這些大家都會(huì)講,，今天就不說(shuō)了，我另辟蹊徑,，只是從心理學(xué)的某個(gè)角度來(lái)談一談,。我說(shuō)的觀點(diǎn)不一定正確，希望大家批評(píng)指教,，或者會(huì)后能和我一起交流探討,。

第一，“正?；幚怼蔽覀兊暮⒆?。

我們?cè)谄綍r(shí)心理咨詢中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的疑惑——到底是孩子不正常還是父母不正常,？

去年下半年,，我曾經(jīng)接診過(guò)一個(gè)七歲的小男孩，是和他父母,、姑姑和奶奶一起來(lái)的,，說(shuō)是失眠。家里人都很緊張,，覺(jué)得對(duì)一個(gè)七歲的小孩子失眠太可怕了,，他奶奶——一個(gè)當(dāng)?shù)睾苡忻母敝魅吾t(yī)師，更是給孫子配了養(yǎng)血安神糖獎(jiǎng),，一瓶不夠,，兩瓶，兩瓶不行,，三瓶,，但寶貝孫子還是失眠。那天來(lái)我這里,，是想問(wèn)問(wèn)需不需要吃點(diǎn)舒樂(lè)安定的,。

通過(guò)了解得知，小孩只是因?yàn)橛幸粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)想通,。他在想,，把知識(shí)裝進(jìn)腦子，萬(wàn)一腦裝滿了咋辦,？于是他除了學(xué)習(xí),，盡量避免接收一些“無(wú)用”的東西——他還以為腦袋是個(gè)臉盆呢,，水裝滿了會(huì)溢出來(lái)。

其實(shí)這個(gè)孩子的問(wèn)題解決起來(lái)很簡(jiǎn)單,，只要告訴他,，人的一生中，大腦細(xì)胞的使用率不到1%,，腦細(xì)胞多得緊,，有得是；另外,，還可以告訴他,，大腦對(duì)知識(shí)還有一個(gè)遺忘過(guò)程，所以根本不用擔(dān)心大腦中的東西會(huì)滿出來(lái),，畢竟不是臉盆嘛,。

我再舉一個(gè)極端的例子，前些時(shí)候,，我在杭州碰到國(guó)內(nèi)最頂尖的心理學(xué)家曾奇峰老師,，他跟我講了一個(gè)真實(shí)的故事。有一天,，他在心理咨詢時(shí)接診了一個(gè)十三四歲的孩子,，也就是跟我們的孩子差不多大。他媽媽說(shuō)了他很多不正常的地方,，但曾老師咨詢后發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)孩子并沒(méi)有什么大問(wèn)題，只是一個(gè)青春期叛逆而已,。做了咨詢后,，就讓他回家了。四個(gè)月以后,，小孩又來(lái)了,。曾老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子看上去有點(diǎn)呆滯的樣子，一問(wèn),，他媽媽很自傲地說(shuō),，她已經(jīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生給小孩子用藥了。大家知道,，吃了抗精神病藥,，人就會(huì)變得呆板一些。曾老師再三勸說(shuō),，孩子他媽始終不以為然,。又過(guò)了四個(gè)月，他們又來(lái)了,，那是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢,？只見(jiàn)孩子走在前面,，頭上纏著繃帶，中間是非常強(qiáng)悍的母親,，后面跟著一個(gè)畏首畏尾的父親,。大家知道，強(qiáng)悍女人的身后一定有一個(gè)畏首畏尾的男人,，這是規(guī)律,。那到底發(fā)生了什么呢,？原來(lái),，孩子已經(jīng)被做了剖腦手術(shù)——胼胝體切除，一種治療精神病的手術(shù),！

大家看看,，這是誰(shuí)不正常？是孩子還是我們家長(zhǎng),？,！

我們做家長(zhǎng)的有時(shí)會(huì)大驚小怪，造成無(wú)謂的緊張,。高考的時(shí)候,，這樣的例子比比皆是，在這里我就不多說(shuō)了,。

在心理學(xué)上,，有句非常“惡毒”的話,，叫做“過(guò)度的擔(dān)心就是希望”,，我們過(guò)度地?fù)?dān)心孩子出這樣或那樣的問(wèn)題，其實(shí)你是希望孩子出這樣或那樣的問(wèn)題,。

我曾經(jīng)碰過(guò)這樣一位媽媽,，她送幼兒園的孩子上學(xué)去，就擔(dān)心他會(huì)出問(wèn)題,，車禍啦,，打架啦，摔傷啦,，等等,。特別是那個(gè)時(shí)候，富陽(yáng)發(fā)生了一件幼兒園小孩意外被繩子縊死的事情,，她的擔(dān)心就更嚴(yán)重了,，以至于不能正常的工作和生活了。那天咨詢的時(shí)候,，我就和她說(shuō)了這句話——過(guò)分的擔(dān)心就是希望,。她聽(tīng)到后,，不禁打了一個(gè)寒顫，說(shuō),，我有這么狠毒嗎,？我說(shuō)，你狠不狠毒我不知道,，但我們心理學(xué)上就是這么說(shuō)的,。她連忙說(shuō)，哦哦,，那我再也不敢這樣擔(dān)心了,。

所以，我們可以這么說(shuō),，為了孩子,，我們應(yīng)該重新做人。

再來(lái)看看,，孩子的好壞,，到底是天生的，還是后天培養(yǎng)的,？有句古話,，叫做“龍生龍，鳳生鳳,，老鼠天生會(huì)打洞,。”但我始終覺(jué)得,，一個(gè)孩子的好壞最主要還是靠后天的培養(yǎng),。我們應(yīng)該把這句話改成：“龍養(yǎng)龍，鳳養(yǎng)鳳,，老鼠培養(yǎng)的孩子才會(huì)打洞,。”

有這樣一位媽媽,，她唉聲嘆氣地跟我說(shuō),，她的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，還逃學(xué),，最后她總結(jié)說(shuō),，唉，主要是因?yàn)槲覀儭胺N”不好,，因?yàn)楹⒆铀蛛m然現(xiàn)在是個(gè)造紙廠的老總,，但小時(shí)候就是逃學(xué)的。

那真的是“種”不好嗎？其實(shí)不然,，通過(guò)詢問(wèn)可以清楚地看到,，糟糕的家庭教育才是孩子逃學(xué)的根源。

有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò),，他一直想寫一本書,，題目是《如何培養(yǎng)一個(gè)神經(jīng)癥的孩子》，他說(shuō),，如果他羅列100條,，讓父母完完全全按照去做，那一定能“培養(yǎng)”出一個(gè)神經(jīng)病的孩子,；相反,，如果能夠按照好的方面羅列100條，去做,，那也一定能夠培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,。

所以,，有句話,，叫做——從水管里出來(lái)的一定是水，從血管里出來(lái)的一定是鮮血,，那么從大腸里出來(lái)的一定是……是……那個(gè),。”

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

早上好,！很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（2）班的師生,，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話,，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò),。

召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

俗話說(shuō)：“人無(wú)完人,。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，也都有缺點(diǎn),。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了,。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題,，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。”我會(huì)盡我最大的能力,，去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí),，學(xué)交往,，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家,、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè),、蓬勃向上地發(fā)展,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、有一部分學(xué)生上課時(shí)不專注，喜歡左顧右盼,，交頭接耳,，擾亂課堂秩序,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,，但是我們老師不會(huì)輕言放棄,，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的,，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ),。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

可開學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子經(jīng)常有少做,、漏做，甚至不做作業(yè)的情況,，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢,？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的。

不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一,，學(xué)習(xí)第二,。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要,。其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

最后,，我想對(duì)在座的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：

一、了解自己的孩子：“知子莫若父”,。生理,、心理發(fā)展的敏感期。好奇心,、獨(dú)立性,、情感脆弱，易沖動(dòng),，后果意識(shí)能力差,，逆反心理強(qiáng)。很自信,，但是非觀念較模糊,，自控自制能力還夠強(qiáng)，極需引導(dǎo),。

二,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量：每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng),；學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，成功的家庭教育才是一本萬(wàn)利的；與孩子勤溝通,，和老師多聯(lián)系,，家校合作，共促進(jìn)步,；創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境,，注意家庭教育的一致性；樹立家長(zhǎng)的威信,，做孩子的朋友和貼心人,。

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇七

尊敬的各位叔叔、阿姨：

你們好,！

時(shí)值三九寒天,，你們?cè)诎倜χ?，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)。我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝,！時(shí)間過(guò)得很快,，我們升入初二也半年了。你們一定想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧,。告訴你們吧,，我們八年級(jí)一班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上,、勇于拼博的班集體,，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅,。

俗話說(shuō),，木秀于林，這樣的環(huán)境,，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件,。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自豪,。半年的時(shí)間里,，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了,，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任,。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力,！

這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任崔老師傾注了大量的心血,。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，他總是面帶笑容地迎接我們,。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上,，回頭望去,，班級(jí)的燈光還在亮著，他還在為我們進(jìn)行操勞,，于是,，我們就有了一種感激,，一種責(zé)任。老師就像自己的.父母一樣關(guān)心著我們,。今天,，在我們的爸爸、媽媽面前,，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，老師，您辛苦了,！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),！

叔叔、阿姨們,，望子成龍,、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng),，你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng),。”其實(shí),，我們?cè)谛睦锾貏e感激你們,。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),，或是進(jìn)步很大了,，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài),；如果我們成績(jī)平平,，或是成績(jī)不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰,，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨,。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰,，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園,，傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷,，這樣,，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī),，不讓你們失望,。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要,，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn),、更長(zhǎng),！親愛(ài)的爸爸、媽媽,、老師,，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng),！

我的演講完了,，謝謝大家！

初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇八

尊敬的各位老師和各位家長(zhǎng):

大家好,，我是咱們班孟x的媽媽,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年四班的所有家長(zhǎng)，向?yàn)榱私逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝,！也對(duì)能夠來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候,！

每次來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我都是懷著無(wú)比激動(dòng)和感激的心情而來(lái),，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)會(huì)上更我讓體會(huì)到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷切期盼和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。我們都知道，孩子的健康成長(zhǎng)既離不開學(xué)校的教育活動(dòng),，更脫離不了家庭的教育和熏陶,。昨天高老師讓我說(shuō)兩句，當(dāng)時(shí)雖然答應(yīng)了,，但心里卻沒(méi)想好說(shuō)什么,，我想不管是老師還是家長(zhǎng)我們的目標(biāo)都是一致的，那就是讓我們的孩子更優(yōu)秀,，所以我就說(shuō)兩句實(shí)話吧,！與大家分享一下兒子給我?guī)?lái)的震撼和驕傲！其實(shí)我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的,。但是,，在我的眼里，他確是最出色的,，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良,，善解人意,，有較強(qiáng)的表達(dá)能力、組織能力和自我管理能力,，特別是樂(lè)于助人，有責(zé)任感,，不虛榮,，我支持他經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事,！我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,，也可以換句話說(shuō),，我們的孩子都是秀的。說(shuō)起孩子的培養(yǎng),，我很慚愧,，我兒子健康的成長(zhǎng)讓我更多的是感激在他最重要的學(xué)業(yè)生涯中遇到了負(fù)責(zé)任、懂教育,、會(huì)管理的老師們,。

一、機(jī)遇予人,，成為同齡人中最幸運(yùn)的孩子

我一直和我兒子說(shuō),，雖然你沒(méi)有出生在富貴人家，現(xiàn)在又有一個(gè)身體不好的媽媽,，但你確是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子,，在小學(xué)、初中你的人格素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，遇到了你人生中最重要的貴人,，那就是你小學(xué)的關(guān)老師、董老師和中學(xué)的高老師和王老師,，還有我不太熟悉的老師們,，她們高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),、幽默風(fēng)趣的談吐,、淵博的文化知識(shí)、大氣的為人處世風(fēng)格,，無(wú)不影響著我的孩子,。讓我看到了一個(gè)健康、快樂(lè),、積極向上的兒子在慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了,。我常說(shuō)，我的孩子其實(shí)沒(méi)有我的教育功勞,，除了基礎(chǔ)好,，就是老師教育的成果，可能老師們對(duì)他的關(guān)注,，比我還多,，我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什么也不管,。記得在年初,，我因病住院,，孩子幾乎每天都是自己在家，有時(shí)候我看到他的日志,，懂事的讓我心酸,，后來(lái)怕他心里承受不了，我和高老師說(shuō)了自己的當(dāng)時(shí)的病情,，高老師二話沒(méi)說(shuō)和王老師兩個(gè)當(dāng)天就找孩子談心,，孩子放學(xué)后高興地給我打電話，說(shuō)媽媽王老師和高老師找我了,，聽(tīng)到兒子激動(dòng)地話語(yǔ),，我知道兩位老師打動(dòng)了他，讓他放下包袱,，輕裝學(xué)習(xí),，更主動(dòng)承擔(dān)了照顧我的任務(wù)。因此,，我感激為我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們,！也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活。

二,、無(wú)為而治,，成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)的小男子漢

因?yàn)槲以诟咝Ｒ恢痹谧鰧W(xué)生管理,、招生與就業(yè)工作,，在自己近二十年的職業(yè)生涯中，經(jīng)歷了一屆又一屆的大學(xué)生畢業(yè)生,，在他們學(xué)習(xí),、生活和就業(yè)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到,，每個(gè)家庭有一個(gè)身心健康的孩子是多么幸福的事,。所以，只要能保證安全,，我從來(lái)不約束孩子,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，更多的是能夠讓他自己試著去處理,，給他更多的空間,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越成熟了，像個(gè)小男子漢了,，不虛榮（記得13年初我因患病,，滿頭烏發(fā)掉沒(méi)了，他在班級(jí)辦板報(bào)，很晚了還沒(méi)回來(lái),，我一著急沒(méi)有戴假發(fā)就到學(xué)校門口找孩子,，看到孩子的班級(jí)亮著燈，想上去,，又怕孩子的同學(xué)看到我的頭發(fā)而嘲笑孩子，讓孩子沒(méi)有面子,。所以,，躲在了離校門很遠(yuǎn)的地方等兒子，兒子出來(lái)后和同學(xué)再見(jiàn)了才看到我,，就高興地問(wèn)：媽媽,，你早來(lái)了，你怎沒(méi)上班找我呀,，我們班李佳的爸爸去班里找他了,。我當(dāng)時(shí)回答說(shuō)：沒(méi)戴假發(fā)，形象不佳,，怕你沒(méi)面子,。當(dāng)時(shí)兒子就急了，說(shuō)：那有什么,，你什么樣都是我媽,，和別人啥關(guān)系。當(dāng)時(shí)既讓我欣慰,，又讓我感動(dòng)）,、踏實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，有較強(qiáng)的自我管理能力，這些我覺(jué)得比他考第一還讓我高興,，因?yàn)闊o(wú)論將來(lái)他們的職業(yè)生涯是什么樣的,，知識(shí)的缺失是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的，但性格和心里的不健康和不完善是永遠(yuǎn)或缺的,。人們常說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),，對(duì)孩子的一生都是有益的,，這就是孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。（比如學(xué)習(xí),，能夠自己主動(dòng)地去學(xué),，從來(lái)不用我去說(shuō)你該學(xué)習(xí)了等等）

三、言傳身教，做好孩子的第一任老師

其實(shí),，現(xiàn)在的孩子可聰明了,，他們也都知道該做什么不該做什么，但畢竟是孩子,，有更多的時(shí)候還是需要我們家長(zhǎng)正面,、積極的引導(dǎo)。你每天除了應(yīng)酬就是麻將,，怎么能要求孩子在那一味的學(xué)習(xí),；你每天吹胡子瞪眼，怎么能要求孩子溫和的和你說(shuō)話,；你對(duì)你的長(zhǎng)輩時(shí)刻表現(xiàn)出不耐煩,，怎么能讓孩子對(duì)你充滿孝心；你在孩子面前牢騷滿腹,、怨天尤人,，試想你的孩子能是積極的嗎？現(xiàn)在的教育培養(yǎng)了越來(lái)越多的自私,、功力的孩子,，但這些孩子一旦步入社會(huì)是痛苦的，其實(shí),，就他們這代人,，經(jīng)濟(jì)條件都不是問(wèn)題，但他們的幸福指數(shù)卻不高,，這就是中國(guó)教育的.缺失,。因此，我們做家長(zhǎng)的,，要理解孩子,，少用命令的口氣，多用商量的口氣,，給孩子些自己管理自己的空間,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,，這樣才能讓孩子輕裝上陣,，無(wú)論將來(lái)成績(jī)?nèi)绾危钍滓氖浅删鸵粋€(gè)健康向上的個(gè)體,。他才能生活的幸福,，我們才能夠幸福。

四,、善于溝通,，做一個(gè)智慧的父母

多溝通,，勤溝通，不要總在考試后盯著成績(jī)?cè)偃ソo孩子說(shuō)教,，平時(shí)多和孩子溝通學(xué)習(xí)情況,，生活情況，把孩子學(xué)習(xí)上了樂(lè)趣分享一下,，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，做到有的放矢。多和孩子溝通,，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài),，放松心情，這樣才能讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，和孩子沒(méi)話,，或說(shuō)了也不聽(tīng),，其實(shí)有時(shí)候我們要想一些辦法和策略，不能總拿我們那個(gè)年代怎么樣來(lái)說(shuō)教,，我們要注重自身的提高,，有時(shí)看到孩子確實(shí)存在問(wèn)題，你一旦說(shuō)不好可能會(huì)適得其反,，這你就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了,。對(duì)我就采取寫信的方式，我知道他愛(ài)逛我的空間,，我就給他寫篇日志什么的,，看到他的變化，我就知道他看了我的日志,?；蛘呲s緊給老師打個(gè)電話，了解一下情況,，拜托老師給做做工作等,。

今天在這里我想對(duì)我的孩子及所有家長(zhǎng)說(shuō)三句話，第一句:不管將來(lái)你會(huì)做什么,，走多遠(yuǎn),，在你人生的道路上，父母永遠(yuǎn)會(huì)陪伴在你的身邊,，用支持的目光溫暖你,，家永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你最知心的朋友,，老師永遠(yuǎn)是你的航標(biāo),；第二句也是說(shuō)給所有的孩子:你們永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁,，最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人,，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰明,，可以不斷地學(xué)習(xí),、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切,；第三句,，感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭，我們是幸福的,！謝謝大家,！