每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
初三校園生活篇一
詩人惠特曼曾經(jīng)說過；美好的日子,，不是來自于愛情,，財(cái)富，政權(quán)或者戰(zhàn)場上的勝利,，而是來自于心靈的豐滿與安寧,。是啊，只有心靈是愉悅舒張的,，我們才不會(huì)失去每一天呈現(xiàn)于眼前的絢爛風(fēng)景,，而人生的佳境與福祉，便在這種淡然平和的精神熱枕中悄然誕生…而我在初三的生活就是這樣,。每個(gè)瞬間都是永不褪色的永恒,。在這個(gè)天籟世界里，充滿著暖意,，充滿著共鳴,，充滿著真誠，或微笑時(shí)突然落淚,，或在落淚后重新微笑,，這些說不出的感覺就是感動(dòng)。當(dāng)我在這夜半清醒的燭火下伴著夜得禪靜,，所有內(nèi)在情感的流露,，所有美好記憶的閃現(xiàn)，所有真誠心靈的碰撞,，都會(huì)蕩起感動(dòng)的漣漪,，久久不會(huì)散去。這是對(duì)初三生活的咀嚼,，是對(duì)幸福的品味,，是對(duì)自己成長的解讀，是對(duì)師友情的理解,，猶如記憶的保鮮劑,，成為我生命中一種實(shí)實(shí)在在的力量。曾經(jīng)無意間被一片凋零的葉,，一朵殘落得飛紅而感動(dòng),，沉默間被一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子而感動(dòng)，但記憶的感動(dòng)確是最絢爛最恒久的圖騰,。試卷上疾速擺動(dòng)的記憶繃緊了落滿塵埃的情弦,，偷偷跳動(dòng)。
我依然懷念這有聲有色初三生活,。
初三校園生活篇二
初三的第一次期中考試剛剛過去,，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回,。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到,，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響,！哎！??！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了,！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,，老師語重心長的對(duì)我們說：'今年寧可多掉幾斤肉，也
不能在明年的六月后悔,！'校長也對(duì)我們班拖（寄）以重望,。家長更是比我們還緊張。在一層層的'壓力下,，原本不緊張的我們也緊張起來了,！
初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,，還有幾許迷茫幾許恐惑,。初三，沒有了鮮花和小鳥,；初三沒有了歌聲和笑語,；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng),！若要用顏色來形容初三與兒時(shí)的差別,，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的,！
在初三,，我們成熟了許多，懂事了許多,。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨,！我毅然選擇'感謝',。
'初三'你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào),！
加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來，去爭取那屬于你的美好明天,！
評(píng)語：面對(duì)初三各種無形的壓力,，作者沒有抱怨,，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”,！作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動(dòng)力,，相信你能一定取得好成績,。
初三校園生活篇三
校園生活像一串百味冰糖葫蘆，讓人回味無窮,。教室里留下了我們學(xué)習(xí)的身影,，操場上灑下了我們玩耍的汗水，食堂里奏響了我們用餐時(shí)的“鍋碗瓢盆交響曲”……現(xiàn)在,，就讓我們一起去看看吧!
教室里
早讀鈴一響,，教室里立刻呈現(xiàn)出一派“勤奮好學(xué)”的景象。有的同學(xué)正搖頭晃腦地高聲朗讀,，那架勢(shì),，仿佛要把書本上的字吞掉；有的同學(xué)正皺著眉頭輕聲背誦,，那神情,，就像要爸這本書刻印到自己的腦海里；有的同學(xué)聚在一起聚精會(huì)神地研究難題,，不一會(huì)兒,，經(jīng)過他們的思考和分析，終于“攻破”了頑固的“堡壘”,。瞧他們那高興樣!
課間十分鐘
美妙的音樂鈴聲剛剛響起,，同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室。頓時(shí),，操場上沸騰起來,。
好熱鬧啊!操場上，有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”,，有的同學(xué)正在踢毽子……樹陰下,，還有幾個(gè)“熱愛學(xué)習(xí)”的孩子，他們正在讀課外書呢!
看!那邊有個(gè)女同學(xué)正在跳繩,。她又蹦又跳,，真像一只活潑的小喜鵲。她一會(huì)兒單腿跳,，一會(huì)兒雙腿跳,，一會(huì)兒蹦著跳，一會(huì)兒跑著跳，還時(shí)不時(shí)編幾個(gè)花樣,，真叫人贊嘆不已,。
午間用餐
上午的放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就像越出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)士,，高高興興地向目的地---食堂沖去,。
買到了午間餐的'同學(xué)，如獲至寶地大口吃起來,，沒買到午間餐的同學(xué),，急得直跺腳。
有的“饞貓”可真是“專心致志”,，只顧著飯菜往自己的嘴里送,，對(duì)別的事情“置之不理”，還不時(shí)嘖嘖稱贊,，盡管被燙得呲牙咧嘴,。
還有一些同學(xué)，邊吃邊聚在一起談笑著,。
“昨天的動(dòng)畫片可精彩了,，你有沒有看啊?”一位“動(dòng)畫迷”說。
“我才不看哪!我看了成龍的電影,，他在電影里真是帥呆了,，酷斃了!”一位“追星族”繪聲繪色地說。
誰說我們的校園生活枯燥無味,，誰說我們的校園生活死氣沉沉,，我要大聲說：“我們的校園生活豐富多彩!”
初三校園生活篇四
人生如同一個(gè)五味俱全的瓶子，里面有酸,，有甜,，有苦，有辣,。小學(xué)的生活是愉快的,，初一初二的生活是美好的?？墒菚r(shí)間總是來得快,，去得也快。即是不情愿也必須要去面對(duì)初三的生活,。
在我看來,，初三就像一根苦瓜，初嘗一下,，那是一種苦的滋味,。但是,，如果你細(xì)細(xì)的去回味那種苦，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)苦中也帶著一絲清甜,。
剛?cè)氤跞疫€有點(diǎn)不習(xí)慣,，認(rèn)為離中考的日子還長,，有的是時(shí)間，但是“集腋成裘,，聚沙成塔”,，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段,，特別是中考前幾個(gè)月，只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí),，提高而已,。因此，在整個(gè)初中階段,，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，正確的學(xué)習(xí)方法要求我們：上課認(rèn)真聽講，勤做筆記,，積極思考,，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè),，再將老師的上課內(nèi)容進(jìn)行“消化”,，“吸收”后，再去接受新的知識(shí),?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身的潛能,，愛好等因素,。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對(duì)自己的自身做一個(gè)全面地了解：哪些是自己的弱項(xiàng),，哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng),，有規(guī)律的安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長補(bǔ)短,，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。譬如我對(duì)哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫,。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請(qǐng)教同學(xué)或老師,。
在考試之前，不要過于緊張，要放松心情,。如果臨時(shí)抱佛腳,，那只能證明你缺乏自信心，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果,。面對(duì)考試,，我們要放一顆平常心和一個(gè)良好的心態(tài)。很多同學(xué)在考試前一晚復(fù)習(xí)弄得自己睡眠不足,，精神不振,，反而沒有考出應(yīng)有的成績。
進(jìn)入初中最后階段的學(xué)習(xí),，我們要堅(jiān)持,，因?yàn)橐院蟮穆犯L、更辛苦,。讓我們牢記：在科學(xué)上面沒有平坦的大路,，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),。
初三校園生活篇五
那時(shí)我在家上網(wǎng)查資料,，讀到了一個(gè)有趣的故事：“一個(gè)大力士能徒手切斷三塊磚，卻用盡吃奶的勁兒也捏不破一枚雞蛋,?！闭嬗羞@回事嗎?俗話說：“雞蛋碰石頭――不自量力?！毙⌒〉?，殼薄薄的雞蛋，豈有捏不碎的道理?我決定嘗試一下!
來到廚房,，我從冰箱里取出兩枚等大的雞蛋,，小心翼翼地握著，又從柜子中取出一只碗放在桌面上,。好,，一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻!
首先,，我左手握住一只雞蛋,，對(duì)準(zhǔn)碗的邊緣，輕輕一磕,，隨著一聲清脆的“咔嚓”,，殼碎了，蛋清蛋黃一股腦兒流了出來,，我趕緊用碗接上,。望著那一條約2毫米寬的縫隙,，我想：只這么輕輕一磕，蛋殼就碎了,，要是我整只手握住并使勁捏,，蛋清蛋黃豈不全流在我手里!我拿起另一個(gè)雞蛋，刻意讓它對(duì)準(zhǔn)碗中心,，心“怦怦”直跳,，手心汗津津地，雞蛋破碎那一幕仿佛已出現(xiàn)在我眼前,。我雙眼一閉,，等待那清脆的“咔嚓”聲響起。咦,，雞蛋怎么沒破!難道我用力不夠?我咬緊牙關(guān),，加大了捏得勁兒。松手一瞧,，雞蛋還是完美無缺,，橢圓形，紅潤有光澤,。
怎么回事?難道是這雞蛋有問題?我又從冰箱中拿出一枚雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)不了兩者之間的不同,。望著手中的兩個(gè)雞蛋,，我百思不得其解。
“咔嚓”,，一聲輕響,，不可思議的事情發(fā)生了，不經(jīng)意間,，我的手施加的一個(gè)小小的力,，竟然擠破了兩個(gè)雞蛋!看來，只能向電腦要答案了,。
原來,，我們?cè)谀笠粋€(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方,，加上雞蛋又是拱形的,，拱形能承受較大的力而不形式變。因此就不能把它捏碎了,。而一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí),，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，受力點(diǎn)面積很小,，所以雞蛋一下子就碎了,。別說是兩個(gè)雞蛋,，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將它們捏碎!
一個(gè)小小的游戲卻包含著如此重大的科學(xué)原理,，真是不看不知道,，一看嚇一跳啊!
初三校園生活篇六
一股淡淡的香味彌漫在沉悶的空氣中，轉(zhuǎn)頭凝視,。在濃郁的樹蔭下,，幾抹鵝黃似乎是記憶中最難忘的氣息和顏色。每當(dāng)這種情況發(fā)生,，你就會(huì)知道桂花開了,，秋葉香了。
粉筆灰像活潑的小精靈一樣在陽光下飛舞,。我坐在面對(duì)講臺(tái)的座位上,，看著嘈雜而無聊的教室，突然聽到一股淡淡的香味,，熟悉而親切,，仿佛是記憶中最難忘的氣息。轉(zhuǎn)頭凝視,，窗外,，一棵樹長著郁郁蔥蔥的綠葉，幾片淡黃色隱藏在其中,。一只白鷺飛過寧靜的沼澤地,，芒果鳥在盛夏的樹上歌唱她是我們的老師，淡淡地捧著一本書,，慢慢地讀著,，跟著一縷香，慢慢地走著,，踱步到教室里,，給沉悶的空氣注入新的活力。
教室里很快靜了下來,，學(xué)生們自覺地回到座位上,，翻開書本，和她一起慢慢地讀著：“樹林里蓄著雨,，慢慢地冒出煙,，冒著熱氣的藜，為東方買單……”她也讀著,，微笑著,，溫柔地看著我們，陶醉在這首美麗的.詩里,，在這個(gè)清晨,，花香久久不散,。朗朗的書聲從敞開的窗戶里傳出，仿佛就像典故中的“聲樹,，很鏗鏘”,。我看見窗外的藍(lán)天上有幾朵白云。
秋天越來越濃,，花兒也開了,。陽光透過天空中的幾朵白云，浸透了花朵的芬芳和鮮艷的顏色,。它從窗戶斜射進(jìn)教室,，照在三英尺高的桌子上。
她站在講臺(tái)上,，一如既往地為我們講解考點(diǎn),。即使在緊張的復(fù)習(xí)階段，她還是那么有耐心,，一遍又一遍的重復(fù),。桂花香從窗戶飄進(jìn)來，給她的聲音增添了明亮的色彩,。到最后,，她會(huì)慢慢走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)問我們：“今天的課你們聽懂了嗎,？”或者“還有什么不明白的嗎,？”她關(guān)切地看著我和我們，像窗外那只亮黃色的鵝一樣溫暖,。窗外，柏樹書上停著鳥兒,，它們的啼叫聲婉轉(zhuǎn),。于是，一個(gè)早晨,，一天,，一個(gè)學(xué)期，三年就在桂花的芬芳和鮮艷的色彩中悄然而至,。
后來秋風(fēng)漸漸涼了,，云涌了上來，三葉草的花也凋謝了,，打破了整個(gè)地方的金黃色,。我一個(gè)人靠在窗戶上，為桂花的凋零和時(shí)間的流逝感到難過,。我猛然抬頭,，看到她關(guān)切的眼神,，想叫，聞到一股清香,，才知道桂花開了,，秋葉飄香。
初三校園生活篇七
校園幫助我們用努力交織夢(mèng)想,，幫助我們用行動(dòng)創(chuàng)造未來,，幫助我們用勤奮回報(bào)社會(huì)。校園的生活是很平凡的,，但是它卻很美好很真實(shí)很純真,。
想到校園，第一個(gè)想到的莫過于課室,，每天待在課室里孜孜不倦的吸收知識(shí),，課下很同學(xué)聊聊生活的八卦一定是最真實(shí)的寫照，在課室我們結(jié)識(shí)了許多和自己志同道合的人,，一起踏上這條追夢(mèng)的路,，一起闖過各種的考驗(yàn)。在課室我們有過給老師批評(píng)的日子,，有過一起分享快樂的時(shí)光,，有過一齊奮斗的經(jīng)歷。和小組的成員日益相對(duì),，打打鬧鬧,，相互幫助，相互調(diào)侃,，這就是我們的生活,，這個(gè)也一定是我們這輩子忘不了的記憶。
操場,，一定是我們的最愛,，在這里我們沒有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，沒有外界社會(huì)的紛擾,，只有我們不顧一切的奔跑,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊聲和歡呼聲。紅白交織的跑道,，寬廣的草坪,，在這里我們有過相擁哭泣的經(jīng)歷，也有過躺著沐浴陽光的時(shí)刻,。這里我們青春的色彩,，有我們活潑的身影。
飯?zhí)?，每次下課我們都會(huì)沖出課室,，去到飯?zhí)?，排著常常的?duì)伍，瞪著一雙渴望的眼睛望著飯?zhí)冒⒁?，希望他能多給我們盛點(diǎn),。即使有時(shí)會(huì)吐槽飯?zhí)玫娘埐嗽趺茨敲磫我话。沁€是下一次還是會(huì)不厭其煩的去,。在這里,，有我們狼狽吃飯的樣子，有我們歡樂的表情,，有我們眾說紛紜的時(shí)候,。
宿舍，每天在宿舍的日子一定是最放松的,，因?yàn)楫?dāng)我們躺在床上閉上眼睛就不用顧慮那些堆積如山的知識(shí)點(diǎn),。我們會(huì)和舍友打打鬧鬧，在夏天背著老師互相潑水,，在犯錯(cuò)時(shí)一起受罰,，即使這樣，但是我們?cè)谶@里我們有了和自己最親密的朋友,，也一定會(huì)成為最好的朋友,，了解對(duì)方的特點(diǎn)，了解對(duì)方的喜好,。
學(xué)校的生活很普通,，沒有外面世界的繁華和復(fù)雜，但是這也正記錄我們最快樂的時(shí)光,。也許就是這個(gè)生活的平凡,，所以我們可以毫無顧慮的微笑，說話可以不經(jīng)大腦,，我們?cè)谶@里成長,，從一名懵懂的小孩成為一名有知識(shí)的青年，從一名少先隊(duì)員成為一名團(tuán)員,，從一個(gè)幾歲的娃娃成為一名踏過成人禮的成人。
初三校園生活篇八
記得那是在三年級(jí)的時(shí)候,，還沒有分班,，那時(shí)候一個(gè)班有六十多個(gè)人。語文老師說：“學(xué)校舉行兩人三足比賽,，要求每個(gè)班都參加,，咱班有誰愿意去？”“我,！我,！我,！”我把手舉得高高的，看了我的好朋友劉子航一眼,，劉子航似乎猜出了我的心思,，那就是和他組隊(duì)，于是,，也把手舉得高高的,。最后，我和劉子航成為了一個(gè)組的,。
分完組以后,，干什么？當(dāng)然是練習(xí)了,，把體育課玩兒的時(shí)間作為訓(xùn)練時(shí)間,，用兩條紅領(lǐng)巾把我倆的腿綁在一起，試一試,！嗯,，還挺牢固的，一切準(zhǔn)備就緒,，那就趕快開始訓(xùn)練吧,！
畢竟是第一次玩兒，兩人三足沒有什么經(jīng)驗(yàn),，不太熟悉,，一開始我認(rèn)為挺簡單的，一下子向前邁了一大步,，可是旁邊的劉子航反應(yīng)都沒反應(yīng)過來,，這下尷尬了，我和他全都撲通一聲摔在了地上,，一旁觀看的同學(xué)們哈哈笑個(gè)不停,。
“看來還是不能大意啊,！”劉子航對(duì)我說,。是啊，我們必須先掌握好節(jié)奏,，兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致才能夠成功,，于是我倆又練了起來，一天,、兩天,、三天，一個(gè)星期過去了，我們不知道摔了多少次,。但是,，我和劉子航之間的默契幾乎已經(jīng)達(dá)到了最高點(diǎn)了。比賽開始了,，我對(duì)劉子航說：“來罷,，考驗(yàn)我們兄弟之間情誼的時(shí)刻到了”，于是我和劉子航雙手搭在對(duì)方的肩膀向前走了過去,。
初三校園生活篇九
光陰似箭,，日月如梭。時(shí)光老人在無聲無息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散,，迎來了我新的人生一幕——中學(xué)生活,。
了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力,，筆尖又得不停地在紙上跳躍,，松弛的精神又開始緊張。要迎來的然而一個(gè)全新的世界——新老師,，新同學(xué),，新的生活環(huán)境。學(xué)習(xí),，生活的壓力鋪天蓋地而來,。在之前，我一向懷著一種恐懼而害怕的心里去想象,。
還記得剛剛走入學(xué)校,，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認(rèn)識(shí),，在遇到高興的事情,，苦于沒有朋友分享;在遇到困難時(shí)，沒人陪我共度難關(guān),。有時(shí)想主動(dòng)開口,，卻總?cè)欢y以啟口。想去和他們討論,，卻總被心中的害怕而擊退,。每當(dāng)這時(shí)，心里十分孤獨(dú),，時(shí)不時(shí)想著回家,。總覺得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢,，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來越多,，不再像剛來的時(shí)候那么拘束,。遇到不懂的問題，能夠互相討論,，互相進(jìn)步,。遇到開心的事，能夠一齊分享,。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來,，回家的欲望淡了一些，開始投入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,。
我們又在明亮的教室里,，發(fā)出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。我相信我們必須能夠在知識(shí)的海洋中快樂地遨游。能夠盡快地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,，勾畫出人生美麗的一幅圖畫,。
