在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

初三校園生活 初三校園生活英語篇一

除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,，校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。

伴隨著學校的大喇叭播放的音樂,，我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進校園,，開始一天美好的校園生活。

從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬,，讓我們看到了校園的一年四季,，讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。

不知大家是否還記得那次家長會,。當時,，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長了解同學們在學校的表現(xiàn),，我們準備了一場“特殊”的家長會,。

班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項,，我們利用了音樂課與班會甚至大課間,。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音,。它不婉轉但是充滿感情，它不動人卻干凈響亮,。那時,，正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,，為我們伴奏,。馬上要開家長會的那個下午，我們進行了最后一次彩排,。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分,，預示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的,，它加快了步伐,，好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上,，我們全班同學放聲歌唱或許被許多家長已經忘記,，但是，我們記住了,，知行講堂記住了,，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中,。

現(xiàn)在,，每天早上隨著音樂走進校園，課前一支歌,，已經成了習慣,。在熱鬧的校園里，有時候也特別安靜,。靜靜地站在校園中,，你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,，你可以聽到鳥兒歌聲的動聽,，你可以聽到樹葉的沙沙響聲，你更可以聽到風帶來的春天的氣息與春天的腳步聲,。

校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎,？靜靜地傾聽校園的歌聲,，我們做到了嗎？

初三校園生活 初三校園生活英語篇二

校園,，一個美好的詞匯,。

雨下的時大時小,，地面上的水娃以后個挨一個，我打著一把美麗的七色傘走在其間,。啪的一聲,，水花濺起，時間定格,，那一瞬間,，我低下頭看到水影里的打著一把七色傘的我，內心有著光芒照射出來,，面容藏不住內心的歡喜,，嘴角微揚，好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影,，好美麗,，好歡喜，它印在教學樓門前,。

雨水還在不停的下著,，看它點在水洼上的波紋，好密,，啪,，啪，啪,，是我的腳步聲,，感覺水花濺起的心情晴朗愉快。

抱著熱乎乎的杯子,，手里暖暖的,，小而細的雨滴絲絲滴到的是我衣裳，回到教室看到衣袖上的花紋排列有序,，好似在我的衣上跳舞,，可愛的雨滴，讓我摸摸你,，斑點清晰,，那一瞬間，滿心喜愛你這個舞者的我,，笑容燦爛,，滿滿的愛，舍不得你走,，多停留一會兒吧,！那樣的彩影印在心間，也印在校園的小路上,。紅色的微笑心底藏著粉色的泡泡,！

雨水還在不停的下著,，看它點在花草樹葉上和魚池中，是那樣粘人,，滴答滴答,，調皮的雨點落在每個角落，不會擾到你,，只會給你帶來驚喜,。

走在小花園中的我，在微微細雨的風景下,，看到一個和諧,，可愛的長軸，你看,，這滴雨滴粘著樹葉,，不想滑落，樹葉也不嫌它沉,，反而很樂意的接受它,，讓他把自己裝飾的更閃更美，你瞧,，小小的雨滴插在花朵的外衣中,，沒有惡意，給花兒補補水,，美個容,，讓花兒更閃亮，小草個,、更是可愛,，一群一群團在一起享受雨水的滋養(yǎng)，也不知他們喝了多少水,，讓自己長得如此飽滿,，讓人看了就忘不了。吐泡的金魚露出腦袋,，花兒,，草兒，葉兒穿著她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中,，留給我了這幅美麗彩影,，它印在美麗的小花園中，印在我的心里,。

校園,，是我心里的秘密花園，在這兒不僅讀書，學知識,，還有那一幅幅的彩影留在我的心間。

我的校園有彩影,，讓我與你分享這一幅幅美麗的畫卷,！

初三校園生活 初三校園生活英語篇三

誰帶我踏上孤獨的書路，追逐你的腳步,，誰帶我離開孤獨的書路,，感受你的溫度。

——題記

校園是我們每一個學子的幸福的大家園,。我們每天出入校園,，校園給我們帶來了信心，讓我們帶走了知識,，讓我們逐漸變成了一個“知識淵博”的青少年,。

我眼中的校園，你充滿了歡聲笑語,。一進入校園,，便聽到了校園里洋溢著的談笑風生。你使同學們變得開朗,，變得活潑,，學會化解學習上的壓力，去懂得放松,?！皧^發(fā)向上，努力學習”,，不僅不會讓我們對學習感到恐懼,，反而會覺得學習是很有趣的。并且有一股動力讓我們勇往直前,。

我眼中的校園,，你充滿了朗朗讀書之聲。一到教學樓,，聽到的就是一陣整齊而響亮的讀書聲,。你使同學們懂得“該學習就學習”的`道理，現(xiàn)在辛苦播種,，將來甜蜜豐收,。“學海無涯苦作舟”我們沒有感到辛苦,，覺得學習是一件快樂的事,，以讀書之聲來表達我們對學習的渴望，記住：學習不是一件苦差事,！

我眼中的校園,，你充滿了了青春的活力。站在青春的地平線上的我們,，向校園盡情地釋放青春的活力,。美麗的校園，迎面而來就有一股濃濃的青春氣息,。在困難面前,，挫折作筆，痛苦為墨,，譜寫出青春的篇章,。讓我們?yōu)樽约旱睦硐攵^斗！

在漫漫的學習旅途中,，誰都盼望獲得幫助,，誰都渴望得到溫暖，誰都希望躲避嚴厲的風雨,，而給予我這一切的就是日新月異的校園,。這是一個詩意的世界，有些事無法忘記,，而有些事?lián)]之不去,，就像值得回味一生的電影，用心品味,，趣味無窮,，我親愛的校園，你已經在我的腦海里輕輕地刻下了烙印,，請讓我永遠記住你,。

啊,！我親愛的校園,，希望你能像煙花一樣絢爛；能給我們帶來快樂,，同時也給我們帶來豐富的知識,，讓莘莘學子都記住你！

初三校園生活 初三校園生活英語篇四

記住的,，是不是永遠不會消失,？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始,，悲傷卻早已潛伏而來,。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著,，享受這片刻的幸福,。

————題記

別了，我愛的校園,。也許這個時候說著句話還太早,，因為我才初二，但我覺得已經不早了,，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了,，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．

因為我要離開了,，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：

那棵掉光了葉子的老樹,，是平時不太喜歡的,，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老,，還記得在那棵樹下,，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；

那一座座暖色調的教學樓,。寢室樓,，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現(xiàn)在看來,，卻是那么有溫暖．可靠的感覺,；

還有一個個平時嚴厲的老師們，現(xiàn)在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑,，是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的,？＂

難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點,？

事實也應該很難說明吧．

從社會角度上看,，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；

從語文角度上看,，＂分別＂是注定在現(xiàn)實中人們身上的一種宿命,；

從數(shù)學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了,，但從思想角度上看,，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？,？

再從科學角度上看,，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？

也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義,，即使是企業(yè)家．政治家,，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家，也都不能完全詮釋這個詞．

但我覺得也許我可以,，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦,，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．

珍惜能減少分別時的悲傷,，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．

所以,，我要學會珍惜，在現(xiàn)實中體驗珍惜,，讓真正的離別時不那么悲傷．

別了,，我愛的校園.