隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

線上支教社會實踐報告十篇一

17個有著教師夢的來自河西學院不同學院的大學生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學,，在這里，他們展開了為期二十天的義務支教活動,，這次的支教活動以“愛心傳遞,、親情奉獻、感恩教育,、文化下鄉(xiāng)”為主題,。本文闡述了支教隊員在支教生活中的快樂與艱辛，磨礪與收獲以及學生們二十天的學習生活,。

支教,；學生基本情況；實踐,；生活,；感受

近幾年來，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效,，然而,，在一些偏遠的山區(qū)， “德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善,，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對山區(qū)學校董灣小學而進行的,。我們十七位大學生來自不同的學院,，組成支教小分隊，各有所長。我們此次支教所面對的學生共有285人,，分別為一到八年級,，他們來自不同的學校（以董灣小學的一到六年級為主），為了學習知識相聚在這兒,。我們給孩子們教授他們所學的主要課程語文,、數(shù)學、英語之外,，還開設了第二課堂,，給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西，如課堂禮儀,、科普小知識等,，這兒的學生在音樂、舞蹈,、美術,、體育等方面非常欠缺，我們對這些課程也進行了開設并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊員進行教導的,。我們想的是在這二十天當中,，盡己所能的將知識教給學生,，對于一些在學習方面有困難的學生,，我們給予一些心理輔導，激發(fā)學生對學習的樂趣,。同樣這也是對我們的支教隊員一次寶貴的磨礪,。下面我從支教教學體驗、支教生活體驗以及支教感受三個方面進行闡述,。

還記得小的時候看見老師在講臺上,，滿腹經(jīng)綸的給我們上課，那時候對老師是既崇拜又羨慕,，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺上,，給同學們上課，是我從小到大的夢想,，時間過得真快,，一晃，我已經(jīng)成為一名大二的學生了,。沒想到,，這次的暑期社會實踐支教給了我提供了這么一個機會，讓我能夠站上講臺,，實現(xiàn)我的教師夢,。

讓在第一次支教會議的時候，我們每個支教隊員根據(jù)其所學專業(yè)與特長分發(fā)了課程表。坐在會議室里,，拿著我的課程表,，心里是那么的高興，我?guī)У氖俏迥昙壍恼Z文和四年級的綜合課（第二課堂）,。星期一的第一節(jié)課就是給五年級的語文課,，那天晚上，我一直在想象我當老師的情景,，學生會喜歡我上課嗎,？我能夠給學生將課講的栩栩如生嗎??一個個疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關重要的,，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累,，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師,，我應該盡一名老師該盡的責任,，我感覺我一下子長大了，我拿出課本教案,，認真?zhèn)湔n,。課備完后，已是十二點,，躺在床上,，久久不能入睡。

那種氛圍中走出了教室,。

通過二十天和孩子們的相處,，孩子們給我的印象是他們非常純真，而且尊敬老師,。課后我讓學生給我提一些在對語文課的建議,，他們寫上來的紙條都感覺很切合實際。這些來自不同學校的學生學習水平還是有一定的差距,。我在了解完每個學生不同的水平后,，制定出相應的教學計劃，并且對學習語文有困難的學生給予一定的引導,，激發(fā)他們對語文的學習興趣,。在課后，我認認真真?zhèn)湔n,，有些模糊的東西查資料,，和其他的支教隊員討論。在課堂上,，上新課,，利用下午自習或空堂給他們輔導暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法,。在教學過程中，我采用“恩威并施”的方法,，我覺得打罵是沒用的,，要對他們進行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學習,。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師,，他們非常的喜歡我，也是他們的朋友,，孩子們在學習過程中,，在課堂上積極配合我的上課，從課堂上他們的眼神當中看出了他們對知識的渴望之情,。我告訴他們知識可以改變命運,，山里面的孩子只有好好學習，將來才有可能走出大山,，改變貧窮,。孩子們有什么事都對我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師,，我也非常感動,。在語文教學當中，我還向這個學校的老教師請教他們的教學經(jīng)驗,，這讓我在支教過程當中也給予我很大的幫助,。

在四年級的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學,，而他們又從來沒有上過科學這門課,，我在我的課堂上，給他們講解科普小知識,，給他們灌輸科學的思想，調動他們學習的積極性,，激發(fā)他們探索的思維,。在支教結束前的三四天，我又接上了一二年級的小學生的語文,，小學生上課有的搗亂,，可是我根據(jù)了解他們的性格，表揚他們優(yōu)秀的方面,，然后讓他們給其他同學做表率,，讓這些小朋友變的很有禮貌，他們對待我非常的熱情,，我不僅是他們的老師,，也像一個大姐姐,。雖然和他們相處的時間不長，但是,，在我的記憶里,，是一些美好的瞬間。

過程,，是你們讓我不再孤單,。我們大家相互理解，相互學習,，相互尊重,，相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說,，我們的團隊是一個優(yōu)秀的團隊,，我為自己是其中的一員而感到自豪。

同時,，這兒的條件確實很艱苦,。這兒的孩子們上學從家里到學校要走好長的一段路。他們每天都得起的早早地就往學校走,，然后一直到下午放學才回家,，中午就啃點干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課,，看到這樣的情景,，我確實非常感動。我為他們作為一個農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興,。他們對待學習的那股勁讓我感動,，他們雖然還是小學生卻有著走出大山，改變貧窮的夢想,。在董灣小學,，我們支教隊員是自己抬水、做大鍋飯,，洗鍋,。雖然是山路不好走，但天晴的時候抬水還好,，還記得那幾天連續(xù)下雨,，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡,，我們面臨著沒水做飯,，然而，這兒的孩子和家長都很樸實,，有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯,，他們的衣服都嚇濕了,，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說,，“老師,，你們吃吧?！北M管條件艱苦,，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動。二十天的生活,，我喜歡這兒,，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風景，喜歡我的學生,，喜歡這兒人們的樸實,。

在董灣小學支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長大了,、成熟了,。離別之際，我們就要離開這兒了,，也許今后都不會再見面,，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。同學們都哭了,，我也不禁的流出了眼淚,，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來,，我和孩子們,、和隊友相處，我在感動中磨練,，在感動中成長,，在感動中收獲。我非常感謝我們學校為我們提供暑期支教實踐這么一個機會讓我享受了一次作老師的幸福,。我也感謝董灣小學給我們這樣展示自己的平臺,。在這兒，我實現(xiàn)了我的教師夢,，我不僅鍛煉了自己，讓自己變得更加堅強,，能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件,，我也看到了自己的優(yōu)缺點，和支教隊員的相處,，讓我能夠取長補短,。和學校的老教師交流教學經(jīng)驗讓我在教學方面變得主動,。還有許許多多，都將成為記憶,。

支教活動已經(jīng)圓滿結束了,，在這期間，我成長了許多,，變得更加自信,，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。有的時候我就是缺乏自信,，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動,，所以我非常感謝這次支教活動,。讓我投身于實踐，磨礪自己,。同時,，支教的生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩,。這次的支教活動它不僅僅是一次經(jīng)歷，也是一種磨礪,，更是一筆寶貴的人生財富,。

線上支教社會實踐報告十篇二

xxxx年7月10日中午12點，經(jīng)過3個小時的顛簸山路旅程,，xx電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—xx小學,。準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動,。

剛下車我們就受到了xx村主任的熱情接待,，他向我們簡單介紹了xx小學的一些情況，然后我們稍作安頓,，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容,。下午xx小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房,，干的熱火朝天,。經(jīng)過隊員的齊心協(xié)力，我們終于收拾完畢,，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累,。特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時,，大家都很感動,，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐,！

第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累,，但也都很高興,。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累,，大家也都在期待著明天孩子們的到來,，為山里的他們送去光明與希望。

六月,，是枝頭從泛綠到蔥郁的過渡,，是花兒從絢麗到斑斕的成長，是陽光從溫馨到熱烈的激情,。6月12日這天早晨7點左右,，xx縣實驗小學的幾名老師在校長xx、副校長xx以及教育局繼教股xx,、xx等股室領導的帶領下,，再次踏上了由xx縣教育局發(fā)起的“送教下鄉(xiāng)”教學研討活動的xx聯(lián)校之行。

此次“支教xx聯(lián)?！被顒?，實驗小學派出了自己學校各階段、各學科教研組的優(yōu)秀骨干教師,。有高段語文骨干教師xx老師,、還有中段數(shù)學青年骨干教師xx老師、還有英語教學xx老師,。

7時50分左右,，一行人到達了這所干凈整潔的中心小學。整潔高大的四層教學大樓矗立在安靜,、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔,，不禁讓一行人對這次支教活動充滿了期待。校長xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離,，一陣簡單的寒暄之后,，支教老師們便立刻開始了緊張的工作。

首先,，教育局股室相關領導,、兩校的校長、xx學校的相關科目的老師們聽取了由實驗小學三名老師所展示的三節(jié)教學示范課,。分別是xx老師帶來的五年級語文示范課《臨死前的嚴監(jiān)生》,、xx老師帶來的三年級數(shù)學示范課《數(shù)學廣角—搭配》、xx老師帶來的三年級英語示范課《unit6 a let`s talk》,。三位老師過硬的業(yè)務素質,、高超的教學水平、飽滿激情的教學情緒,、緊湊大容量的教學過程,、學生主動活躍的課堂氣氛，給聽課老師們留下了深刻的印象,，尤其在對教學內容的巧妙處理與把握,、調動學生參與的積極性、能力培養(yǎng)與學法指導的實施上等方面,，亮點紛呈,，起到了很好的示范作用，贏得了聽課領導,、教師,、學生的一致好評。

課后,，在局領導,、兩校領導的積極組織下，兩校教師分語,、數(shù),、英三組就新課程理念下教學改革中的具體操作細節(jié)，進行了積極的研討交流,，并毫無保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行,。特別是語文研討中，老師們就我縣正在轟轟烈烈進行的“新主題閱讀教學法”談了自己的具體做法,、感受,、還有一些困惑。在熱烈的討論中,，雙方都收獲頗多,，實實在在地解決了一些平時教學中存在的實際問題。老師們都表示將盡快把這些收獲運用于自己的實際教學中去,，讓學生及早受益,。

活動快要結束時，局領導祝賀了此次活動的圓滿成功,，充分肯定了這次活動的重大意義,。兩位校長也也對此次活動寄予了厚望，希望通過此次活動兩校的教師會在相互促進中共同成長,。表示今后兩校將繼續(xù)在教育教學等方面進一步深入交流,，互相學習，以促進兩校教師教學理念的更新和教學水平的提高，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享,，進而為促進全縣教育的均衡發(fā)展,，造福全縣人民做出不懈的努力。老師們也親切握手話別,、互留聯(lián)系方式,，準備更深入的交流、討論,、學習,。最后，所有參會領導和老師共同合影,，留下了這永遠值得見證的感人時刻,。

線上支教社會實踐報告十篇三

這次去汶川的支教活動，來得有點突然,，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久,，下一批又不知道是什么時候才出發(fā)，在幾個志愿者的牽引下,，終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學的負責人,，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去,?？梢哉f我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教,。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟,，驚恐，混亂...甚至是一無所知,，但是沒有料到這次經(jīng)歷會給我?guī)砟敲创蟮挠绊?，直到回來，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已經(jīng)無形中被凈化了,，如果說是徹底地改變了會有些過火,，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了!

從廣州到成都,，再從成都到汶川,，最后到達位于蘿卜寨的快樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間,。坐在從成都到汶川的汽車上,，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的,，但后來發(fā)現(xiàn)沿途的風景秀麗,，旅游風景區(qū)黃龍九寨溝,，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了“車在山上走,，人在畫中游”的意境,。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很復雜,，如果沒有地震,，這里會是一個很美的地方;如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方;如果沒有地震,，我想我也不會來到這里了。

說實話,，路程很辛苦,，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多,，樓房還在,，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的,，心里至少是有點安慰的,。很多當?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟,，毀得不成樣子,，無數(shù)個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了,，為著一個承諾,。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅強,。

終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學,，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸,，臉上顯露出泥土的顏色,，卻活潑可愛，聰明熱情,，充滿靈氣,，活得真實而開心!不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉,，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受,，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震后失去了親人,，他們還小,，許多事還不懂。可我看在眼里,，疼在心上,，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時間內不可能改變他們的命運,，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩,，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期里過得充實而有意義!

剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害著這群剛遭受這樣大災難的孩子們,，總是小心翼翼的說話和做任何事情,。結果發(fā)現(xiàn)，原來我錯了,，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震,，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼,，害怕!而是堅強!異常的頑強!那里的孩子,，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里,，有些孩子失去了親人,，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是,，他們的臉上永遠都是閃耀著燦爛的笑容,，絲毫沒有災難過后的愁云籠罩?？梢哉f,，是他們的純真質樸的笑容感動了我們每一個志愿者!

在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動中,，看到的是一個個活躍的身影,。

簡單的生活，簡單的人們,，簡單的處事,，在這里一切都變得很簡單很簡單。

xx年9月20日是我們6名志愿者和孩子們,，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最后一個夜晚,。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個人，在課室外看看這里的天空,，望望這里的高山,，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天,。

教室里,，還很清晰的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形;

教室旁,，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁?

帳篷外,，多少個夜晚我們就在這里度過,，和孩子們玩著各種的游戲，總是不覺得厭煩;

線上支教社會實踐報告十篇四

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日開展了為期x天的暑期社會實踐活動,。

20xx年xx月xx日上午我們給小朋友們開展了xx知識和xx英語課程,。xx知識課上，我們的大一隊員陳佳春同學給小朋友講授了世界,、中國xx的發(fā)展史,，綠色xx等。小春講的xx知識非常生動,，幽默,，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當做大哥哥對待,。鐘慶林負責教授小朋友們xx英語知識，原以為小朋友們的英語知識應該相當匱乏,，可事實并非如此,，孩子們不僅懂許多英語單詞，還會唱好多兒童英文歌,，在傳授完準備的英語后,，我們一同溫習了動聽的英文歌曲，這一幕感動了所有的隊員,。課堂氣氛相當活躍,，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感,，大家與課堂融為一體,。

20xx年xx月xx日下午，我們走訪了幾位學生的家,，給他們帶來關愛與溫暖,。與家長們進行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對自己孩子的學習非常關注,，但由于平時工作較忙,，與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋梁,，讓家長更加了解自己孩子平時心里的一些想法,。我們還對小朋友進行家庭作業(yè)輔導。在與他們了解孩子們學習的同時,，我們還了解了的當?shù)鼐用竦纳顮顩r,。在政府的幫助和科技的帶動下,，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。

20xx年xx月xx日上午,，我們教給小孩子們如何在自然災害中避免受傷,，學會自我保護，并在理論知識的基礎上,，開展了生動的自救實地演習,。此外，還分組傳授給他們跆拳道和籃球,，與他們一起踩高蹺,，打羽毛球。

晚上,，我們與當?shù)劓?zhèn)政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關“在xx年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件,，隊員的生活問題，參加xx支教聯(lián)盟的事情,，與xx師范大學支教隊的問題等等,。能走下來，我都佩服我自己,，怎么堅持下來的,。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣,。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

前期的準備工作

自從去年參加過一屆支教活動,，對xx的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟,。和我一樣想法的還有兩個老隊員,。所以前期的工作大多數(shù)由我們三人做了。不管是宣傳,，還是挑人,。都存在一些問題啊!特別是選人的時候，進行兩輪的面試,，進行兩輪的試講,，都是我的注意，我沒有想到這是一個漫長的過程,，無論誰時間久了,，對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員,。

我是一個對自己的事情不太在意,，對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調：團結,。就如上一屆隊長說過的,，進了xx支教這支隊伍,，我們就是一家人。沒有什么隔閡,，沒有什么利益,，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區(qū)別,，80,，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過,，十五天,，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽,。光有熱心是不夠的,。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做,，是你要去主動做事情,。在這方面我是罵人最多的一個!

在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰,，我只希望我能平安地把他們帶回家而已,，我沒有多大的希望，帶上了他們,，就要對他們負責，特別是安全,，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來,，什么都要考慮，什么都要想到!

第一天是很累的,，不僅僅是身體上的,，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的，有一種無力感,，超級無力,。都在問這個該怎么做，那個又該怎么做,，我不是答案,，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問,，試過才知道,，沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的,，什么都教給你了,，還有什么挑戰(zhàn),。我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環(huán)境,，中國移動真的是要移動著去,，只有一個地方有信號，每次發(fā)短息都要半個小時,，挑水都要走半里山路,，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么,，只是說我們現(xiàn)在能省就省,，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了,。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處,。在xx鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們,，本來我是不想說什么,，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了,，我們不是來旅游的,，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,，看到什么就說什么,，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,，不能有什么僥幸,，也不要想得太美好，隊員之間的關系必須,，一定是要很融洽的,。不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后,，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài),，十分感到欣喜。但是還有一些問題,，涂涂和我說過了,，這里就不討論。對于廚房,，第一個星期還是挺累的啊,，后面就很好了，我特別滿意,，都出了第二代,，第三代廚神了,。這一塊就大可放心。

由于我是第二次來這邊,，差不多所有的同學我都認識,，和我的關系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生,。本來我是教一年級的數(shù)學,，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并,，五年級人太多,，兩個班，所以我就臨危受命,，教五年級的數(shù)學,，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學成績不好,，我開始準備的都是一年級的,，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做,，去了解,。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,，我的課上很不錯,，特別是調皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋,，或者是敲一敲桌子,，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點我是相當?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負責去村小的事情,，因而課不多，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉,。雖然我們帶低年級的,，但是我去年教了他們，基本上都是我的學生,。只要我在他們教室外面一轉,，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了,，一個個叫胖胖老師,，胖胖老師的，害得我都不敢去轉了啊,。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,，不管是高年級的還是低年級的,，我的背上總是人。我又成了大樹了,，特別是低年級的,，沒有辦法啊，我只有逃!!

這次支教差點就流產(chǎn)了,，xx完小換了一個校長,，他不太同意我們去，我和隊長,，還有前隊長在前面去過一次,，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點,，還有就是這里的孩子太熟悉了,，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點,。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。

我沒有參加第一次會議,，聽參加的人說,，這個完全不和我們來的一樣，第二次會議還好了,，我參加了,，如果只是建立一個平臺，供大家來討論,，經(jīng)驗和交流,，完全沒有問題，如果是把大家整合,，都一樣,，而且會給每支隊伍分配任務，那就麻煩了,，由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍,，處于弱勢地位。但是不加入,，老師說了,，就不能享受到里面的消息，什么都沒有,。這個是個難題,。

這一次在xx有兩支隊伍，我們和北師大，我們在前,，他們在后,，交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師,，當時就是很氣憤的,。交流問題是很重要的，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下,，也該交流一下,，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來支教的,，都是一樣的,。

這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,，但是最后基本上有幾次沒有什么作用,，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講,，我們是要看看大家的進步怎么樣,，誰知道。,。,。就是一個過場，不知道是時間太久了還是怎么了,，應付了是,。當時我是很氣憤的。

這個問題我和涂涂達成一致,，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來,，上一屆還有我，涂涂和張健三個老隊員帶著,，張健管村小,，涂涂負責鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流,。今年我們遇到太多的問題,，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員,，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧,，我們需要你們,。

這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮，我是一個做事很隨性的人,，沒有想那么遠,，但是問道我了，我也不知道怎么回答,，我們一直強調我們是很純粹的,，去支教的，不帶有什么目的的,。但是長遠的計劃,，想過沒有，以后的方向,，這個世界上不允許太純的東西,，因為你和其他不一樣。

總結

這一次來的時候,，家里人有點反對,，因為我們班大多數(shù)要去見習，我去了xx,，見習的時間就短了,。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應過孩子要去看他們的,，我就決定來了,，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管,，上面還有隊長什么的,，而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是：責任,。對隊員負責,。帶這么多人出去，就怕出問題啊,，幸好,，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責任,。對這支隊伍負責,。這支隊伍，方向不能錯,，特別是今年支教聯(lián)盟的事情,，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責任,。對自己負責,，我來這里,，我的收獲，我的經(jīng)歷,，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的,，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處,，隊員的相處,，出現(xiàn)的問題，解決方法,，都是以前從來沒有遇到的,。還有一個就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的,，我一直扮演著黑臉的角色,，涂涂是紅臉，一唱一和,。隊員們好像都有點敬畏我,，特別是我認真的時候，我說話聲音又大,，又嚴厲,，什么話都說，不管好不好聽,，后面涂涂就給我圓,，呵呵，不錯,。還有隊員的合作,，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子,，有震懾作用,。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝!

支教的四點“好處”及意義：

如今三下鄉(xiāng)結束已有半月之久,，回想起自己整個三下鄉(xiāng)的過程和自己當初對三下鄉(xiāng)的理解和定義,，我發(fā)現(xiàn)我得到的是改變，是由外到內的改變,。

剛進大一,，參加三下鄉(xiāng)暑期社會實踐成果匯報我就暗下決心在大學的四年中一定要參加一次三下鄉(xiāng)活動，完成自己的心愿,，不為了別的,，就是為了體驗支教的感覺，為了讓自己的人生有那么一次難忘的經(jīng)歷,。也是懷著這個想法,，我參加了今年的三下鄉(xiāng)暑期社會實踐,，遠赴四川綿陽安縣茶坪鄉(xiāng)。

剛到那邊我不覺得自己的想法有什么不對,，也不覺得支教有什么特殊，可是當我在茶坪希望小學支教半月,，與孩子們相處半月,，對孩子們和他們的家庭有了了解以后，我才發(fā)現(xiàn)自己當初的想法是多么的可笑,，是多么的不成熟,。我一直認為，三下鄉(xiāng)只是一種形式,，以為大學生風風火火的參加完支教以后,，給當?shù)氐膶W生留下來的東西只有壞處。比如說對孩子心理造成的不良影響,，比如說給孩子們承諾的無法實現(xiàn)的口頭支票等等不實際的東西,，而過分形式化的東西到最后是沒有任何好處的。然而,，茶坪的十五天支教生活留下的東西太多了,，不是我上述講的壞處，而是對我們,，對孩子們以及他們家庭的影響,。

我想每支三下鄉(xiāng)隊伍在支教期間都會開展心理教育咨詢等方面的活動，都會開展一系列素質拓展課程以及一些宣講會活動,，這些活動看似很花哨實則對孩子們和當?shù)鼐用穸际呛苡袔椭?。不說別的，記說教育咨詢,，通過我們隊的這次活動,，我們大概可以對招收來的五十名同學在各個方面都有一定的了解，尤其是家庭背景,，通過對這些資料的手機整理再依據(jù)孩子們平時的表現(xiàn)我們商定出家訪的對象,，通過定期的家訪，可以促進家長與孩子們的交流,，促進家長自身教育素養(yǎng)的提高,，從而為孩子們的成長營造出一個良好的條件和氛圍，這對孩子們今后的成長是至關重要的,。雖然說在平時的常規(guī)教學中,，家長會與學校的教師特別是班主任老師進行溝通交流，但由于班上學生人數(shù)較多,，工作繁忙壓力大,，教師不可能對每個孩子都有了解,，也不可能經(jīng)常和孩子的家長進行溝通和交流，加之家園互動的力度不夠,，很容易就造成了一些孩子受到忽視,，導致學習成績等的下降，而家長由于自身文化水平不高,，對孩子的情況不了解,，干著急，問題也得不到解決,，從某種程度上說暑期的支教隊在這方面起了很大的作用,。這是大學生暑期三下鄉(xiāng)實踐活動對孩子們的家長和家庭背景的好處一個好處。

第二個好處就是三下鄉(xiāng)開設的一些素質拓展過課程,。這些課程看似只是好玩,，但實際上對開發(fā)孩子們智力，鍛煉他們的動作協(xié)調能力,，發(fā)展他們的肌肉是很有好處的,。中國的素質教育雖然搞了幾年了，但傳統(tǒng)的應試教育仍舊占據(jù)著統(tǒng)治地位,，特別是在廣大的農(nóng)村地區(qū),。究其原因主要是教育部門對學校的考核制度、對老師的考核制度沒有和素質教育緊密聯(lián)系,。上在級領導部門的壓力,、升學的壓力下，教師們雖然有素質教育的觀念,，卻很難實施素質教育,，一些素質拓展類的課程鮮有開設，就算有開設也沒有老師上,，而是讓學生自由活動,，沒有到達開設的目的和意義。這些課程看似對孩子的發(fā)展沒有多大的作用,，但從生理學和心理學的角度來說,，對開發(fā)他們的智力、鍛煉自身的協(xié)調能力等具有重要作用,。此外還有豐富課余生活的作用,。

第三個好處就是大學生給鄉(xiāng)村學生帶來的新信息、新思想,、新觀念,。農(nóng)村相對城市來說是比較閉塞的，信息,、思想觀念等傳入滯后,，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術如今已相當發(fā)達,，但是能夠真正掌握它并為之所用的少之又少。大學生走在時代的前列,，代表著新思想新觀念,。他們不僅帶來了知識，更帶來了思想,，不僅能夠教孩子們知識,，還能開拓孩子們的視野，讓他們更多的了解這個社會,，為自己的未來努力拼搏,，甚至很有可能成為孩子們學習的榜樣,，這種力量是不容忽視的。

第四個好處就是三下鄉(xiāng)暑期實踐帶來的宣傳效應,。每個三下鄉(xiāng)的隊伍都會都會有一個強力的宣傳小組,，這個宣傳小組的主要任務就是通過各種宣傳工具把當?shù)氐臓顩r,，支教情況進行一種媒體宣傳，從而引起關注,。從這一個角度來說宣傳的效度對支教的地區(qū)是相當重要的,。要知道大學生的能力是有限的，待的時間也是有限的,，能夠教的東西也是有限的,，但是媒體的宣傳力量確實巨大的，這樣的宣傳如果能夠得到社會或者當?shù)卣年P注那么對黨的教育發(fā)展是有巨大的好處的,，也才能真正的從教學設備,、師資力量方面幫到支教地區(qū)的孩子們。

光從以上四個方面就可以看出支教不僅僅只是流于形式,，對支教人員的好處就不用大費筆墨花大篇幅去寫了,，因為每個支教回來的的人都會有不一樣的感受。而我的感受就是支教不僅僅只是為了增加一次人生經(jīng)歷,，而是真的去幫助那些孩子,。對于對支教持攻擊態(tài)度的人我想說用一句話：“沒有實踐就沒有發(fā)言權”。

線上支教社會實踐報告十篇五

實踐時間: 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共近18天!

實踐目的.: 社會實踐活動已逐步成為了引導,、教育和服務大學生提高綜合素質,，增長才干的有效形式，是大學生了解社會,、了解國情,、學習工農(nóng)，走與實踐相結合,、與工農(nóng)相結合道路,，失志報效祖國的重要載體,。同時學校與學院也大力的號召大學生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算,，順應社會的需求。我參加了“xx學校xx志愿者服務團支教”,，鍛煉自我,，服務新農(nóng)村建設!

xx縣xx鎮(zhèn)xx小學的基本情況:老師七人，在校生97人,，在我們開課幾天后學校的學生達到120人左右,，開一,三,五,六年級，課桌較差,，設施極不完善,，教室共七間，在用教室共四間,，操場就一個簡易的籃球場,，其它是泥巴地。體育器材稀少!學生有些要走一個多小時的山路,，將近二十多個同學中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,，但學生們很懂事!有些學生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走,，坡度很大!本情況:老師七人,，在校生97人，開一,三,五,六年級,，課桌較差,，設施極不完善，教室共七間,，在用教室共四間,。

實踐方法：走訪調研、組織活動,、支援教育

實踐隊人員組成：

領隊：xx,、xx(化工學院)

隊員：xx、xx,、xx,、xx

xx、xx,、xx,、xx

xx、xx、xx,、xx

實踐紀實

xx年xx月xx號下午8點整,，我在xx等我的隊員們，我知道他們一定很辛苦,，由于去xx要趕客車,，從xx來最好是坐xx，這是早上6點的火車,，他們只能在xx火車站熬一夜,，在xx正是最冷的時候。

xx年xx月xx號早晨11點鐘,，在xx購買了一點物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車,，經(jīng)過3個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地xx小學,。我們帶著大大小小的行李穿過人群,，來到了學校。校長很熱情地招待我們,，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西,，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了,。

支教記事(一)xx年xx月xx號

今天起了個大早,，開學第一天，什么都有點陌生,。即然有兩個學生比我還早,，洗漱完畢準備動員大會!大會上xx校長的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午,，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,，抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想,，但同學們很害羞,，基本上不說話，偶爾有學生說也只是寥寥幾字:大家好,，我叫xx!同學們基本上的夢想都是成為一名老師,，少部分同學希望成為一個好學生，有一個同學希望成為一名警察為人民服務,，有一個同學希望能好好讀書!同學們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關系!自我介紹完后,，我?guī)麄內フ娟牐医o他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西,，如果我回來隊沒有站好就不能完,，結果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我,，也許我有一點嚴厲了吧。

(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一,，我們決定在孩子們進行一些活動,，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課,，為他們講一些平時接觸不到的東西,，豐富農(nóng)村孩子的知識面，開闊孩子們的視野,。我們在xx小學15天的支教時間里開展了作文大賽,、書畫大賽、歌詠大賽,、運動會,、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西,，同時也是為了增強更多的學生自信心,。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設了多門課程,，其中音樂,、美術、體育,、生物,、手工為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況,，我們酌情為這些科目增加了課時,，而英語、語文等科目,，由于受當?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側重對其糾正,。

(三)20xx年xx月xx日 晴

今天是情人節(jié)!無感覺,，今天印象最深的是去家訪，我和xx去總共家訪四家!總共學生13人!我們去家訪xx,，他居然叫我在這里教他們了,，我說老師和你們一樣也是學生，也要回去讀書,，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè),，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什么，特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚,。所以呢,，不能亂承諾!我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌,，我想是以前學校老師根本沒有東西借給他們玩,，通過我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西會先叫老師了,，情人節(jié)21歲我在xx小學支教,，有點累，也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學還給我糖吃,，真好玩,，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!

(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項,。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關電子課件,，積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球、羽毛球,、跳繩,、跳棋、乒乓球等多種體育器材,，豐富孩子的活動內容;此外,，我們還為孩子們準備了獎狀、筆記本,、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵孩子們積極參與,。

(五)20xx年xx月xx日

來xx已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴格,，有點娛樂化了!我有一點不滿意,，我自己上課我有點不滿意，學生多了許多,，學生年齡與知識水平上也有一定的差距,，上課有點不好把握。這里的學生通過這段時間的家訪,，我們發(fā)現(xiàn)這里的學生有幾家相當貧困,，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學生非常懂事,，也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢,，一個人什么都可以有就是不能有病”，對于他們我們真的有點傷感，一個是xx,，我們的老師去他家家訪的時候,，他可能害怕我們去他家家里，他怕我們嫌棄他家太簡陋了,，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐,，他父親去世了，我們也不好意思去追問,，他說他母親去外面打工了,，由于一些顧慮我們沒詳細問，因為我們猜測他母親應該是不管他了!他和他爺爺住在一起,，有些我們也不好意思詳細問,，怕引起他內心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學生，他還要走一個多小時的山路來讀書,，他給我們的感覺像這個家的小主人一樣,，但他真的太小了!

(六)我自身的不足：有時上課過于嚴肅，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限,，因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學課!但由于是冬天，加上xx的天氣,，基本上每一天都是小雨,，這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通，對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》,，但他們聲音太大,，很讓我震撼。的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限,，因地制宜啊!

通過前后十五天的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西,。

大家體會到了深厚的友情,。從來自各個班級、各個學院,，到相識,、熟悉、互相配合,、一起工作,，這個過程讓大家享受到了合作的愉快，體會到友誼的可貴,，同樣讓大家更進一步認識到團隊精神的重要性,。

線上支教社會實踐報告十篇六

在酷暑中迎來了暑假,，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐,。對于一個大學生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱,，烈日當頭,，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

現(xiàn)在有許多留守兒童,，而作為未來祖國的棟梁,，我們必須要時刻關注和關心他們，讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學習,。所以我們求索學社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園,，開始了我們這個假期的社會實踐——支教。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐,，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。

因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐?，F(xiàn)在在中國，就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題,。而對于大學生而言,，面對的壓力就十分的大,，所以往往在人潮人海般的面試當中，只有人才,，既有能力有才學的人才能鶴立雞群,，才能牢牢站穩(wěn)。

同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高,，所以我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。在實踐的這段時間里,，是我這一年最快樂的，能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課,，聽他們嘰嘰喳喳的討論著,，想象力豐富，開心的笑著,，這給了我們每一位志愿者信心和動力,，能夠有勇氣的實踐下去。

回想這次社會實踐活動,，我學到了很多,，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高,，而這些在學校里是學不到的,。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取,、耐心,、虛心地接受。在工作上還要有自信,。

自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信,。其實有誰一生下來句什么都會的,，只要有自信，就能克服,，那一切就變得容易解決了,。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生,，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應用于工作中,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的,，使自己未踏入社會就已體會社會方面。

線上支教社會實踐報告十篇七

體驗社會生活,，支教掃盲一直都是我的夢想,。還記得小的時候，老師問我的夢想是什么,，我還在懵懂的時候就說：“我要當一名優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)人才?！?/p>

則是看著孩子們一天天的成長,，羽翼越來越豐滿，最后成為優(yōu)秀的人,，為國家,，為人民做出貢獻,。

這個寒假我終于實現(xiàn)了自己的夢想,，進行社會實踐活動“支教掃盲”,，懷著憧憬和夢想我踏上了實踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故,，所以一切并不是想象中的那樣美好,。

真正教會他們東西，讓他們愛上英語,，愛上學習,，并且多的滲透我所知道的知識，讓他們懂得學習的重要性,。

不禁讓我想到了還未成熟的自己,，曾經(jīng)的求學經(jīng)歷歷歷在目，依稀可見,，看到了他們也就看到了自己,。這更讓我明白我任務有多重，我一定要讓調皮的小家伙愛上學習,。

我暗暗思量著,，并決定動動小心思，和孩子們斗志斗勇,，決定一分高下,，當然我對自己還是充滿了信心的，并且相信孩子們會明白我的苦心,，最后愛上英語,，愛上學習。

雖然初涉崗位,，沒有經(jīng)驗,，但我會對他們負責，同時也是對自己負責,。曾有這么一句話：當我們還能為一句話,，一首歌，一篇文章感動時,，說明我們的心還是軟的,。

線上支教社會實踐報告十篇八

為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應院系的號召,，我來到縣興隆村小學進行為期5天的社會實踐,。

月日下午，我抵達了村小學,。當我邁入校園,，一群小學生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥,。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑,。當天下午,，我與小學生們見了面，并且與所帶班級的學生進行了簡單的自我介紹和交流,。

第二天開始正式上課,，我和校領導商議教小學四年級數(shù)學。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗,，雖然小學的數(shù)學很簡單,，但是怎樣講課才能讓學生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學學習的熱情和興趣,，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒,，不認真聽課。然而,，當我開始上課的時候,，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認真,，回答問題也非常主動,。當時，我就覺得作為大學生在這方面我們可以說是遠不如小學生的,，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們,，在大學的課堂里一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,，上課不聽課的大有人在,，更有甚者不來上課。有了這樣的比較,，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度,，這一點來說，他們是我的榜樣,。

下課的時候,，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊數(shù)學題全做了,，英語題卻都是空白,。我問他，英語怎么不做,，他說,，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸,，想到自己小學的時候,，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績一定好,，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題?，F(xiàn)在想來,，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們在不偏科的基礎上，發(fā)展強項,。我覺得,，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受,，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

在支教的過程中，也存在些問題,。開始幾天的上課都比較順利,，小朋友們都很配合，聽課非常認真,，表現(xiàn)也很積極,。可是,，到后期,，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教,，得出結論：可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了,，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置,，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我,，上課的時候必須嚴肅,，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對,，什么是錯,，幫助他們辨別是非。所以,，在接下來幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確，并且在上課內容方面,，我把初中的一些有關幾何性質的題拿到課堂上來講,，讓他們討論，關鍵是想解題方法,，而不是計算,，在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式,，我講的很開心,，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感,。

這十天里,，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師,，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛,。我們現(xiàn)在站在講臺上就要對我們的學生負責，因為我們現(xiàn)在是老師,，這是老教師對我的諄諄教誨,，我會永遠銘記。同時,，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要專心,、耐心和交心，我想,，這三點應該是做每項工作都需要的,。

這次實踐活動雖然已經(jīng)結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶,。在以后的日子里,，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我,，積極向上,，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學習中的挑戰(zhàn)！

線上支教社會實踐報告十篇九

大二的暑假不知不覺中過去了，回顧一下,，我覺得我還是做了一點有意義的社會實踐的,，我在暑假做了類似于支教的活動。具體情況是這樣：我和孫驍同學在暑假搞了個類似于支教的性質的補課班,，感覺自己的各方面的能力有了很大的提高,。我主要負責教室管理以及主講英語課程。

為什么說它是個類似于支教的性質的補課班,，因為我們是自己招生,，自己找教室，然后只收取少量的管理與教室費用,，所以我們這個補課班與以往的補課班不同,，我們并沒有以盈利為目的,，這個補課班就相當于支教,。

為什么我們做這個支教呢。當然,，一方面為了響應國家對大學生社會實踐的號召;另一方面我覺得自己對教學(主要是教英語)特別感興趣,，因為我自己對英語學習研究多年，可以說有點心得吧,。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學生們來分享,，同時我又想做的與別人不同，就想自己開班來講課,。還好,，最后我和我的高中同學孫驍一起辦了起來。

我簡單說明一下教學情況,，我主講英語我就說明一下英語教學情況,。由于我們招的學生人數(shù)不多(只有十來個人)，所以我感覺上課效果還是比較好的,。我在第一節(jié)課的時候先總的講了下英語學習的方法論問題與英語學習的重要性,。我認為，大多數(shù)中學生沒有好好學習英語的一個原因就是因為他們對英語學習的目的還不是很明確,。還有一個太不注重發(fā)發(fā)音了,，沒有培養(yǎng)語感的習慣。因為我從高中就開始學習李陽瘋狂英語,，所以我一直很推崇他的方法,，所以這次我上課時盡量向同學灌輸這樣的思想。下面說明一下補課班的情況,。

下面是補課班的一些情況,。

補課班的情況說明：

負責人：李曉虎孫驍

試講時間：20xx年7月18日上午

課程內容：初二數(shù)學，物理;初中英語(中考英語);

英語主講：李曉虎

數(shù)學，物理主講：孫驍

課程時間：20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天

英語課程內容說明：

2.中考英語題;英語小短文十篇

3.英語發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;