作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇一

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)。

2,、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物,。

3,、在活動過程中，能聽清楚要求進行操作和游戲活動,。

1,、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點卡,，投影儀,。

2、操作卡,，一面有六層,，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色,，大小不同,，數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片,。

一,、開始活動。

1,、游戲：開汽車,。

有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下,。這是什么,？（方向盤），開汽車要注意交通安全,，老師做交通警察,，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈,。

2,、你的方向盤上有什么？（點子卡）,，請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子,。請你將你的汽車停到停車位上。

二,、基本活動。

1,、帽子柜有許多帽子,，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子,，請你們幫助他,，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,，送給它一個數(shù)字寶寶。

2,、幼兒第一次操作,。

3、講評幼兒操作方法,。

誰愿意介紹你的作品,？1）、2排,，從左往右數(shù),，數(shù)了一排又一排。2）,、2堆,，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆,。3）,、1排，從左往右數(shù),。4）一堆,。5）、圓圈,，請小手指幫忙,，將第一個數(shù)的用手指按住它。6）,、重疊,，被擋住的半輛車也要數(shù)。

4,、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）,。

三,、出示操作卡，這里有什么帽子,？（紅色和綠色且大小不同的帽子,，）請你數(shù)一數(shù)，紅色的帽子有幾頂,，綠色的帽子有幾頂,？大的、小的有幾頂,，請你根據(jù)標記送給它一個數(shù)字寶寶,。

幼兒操作,。

四、結(jié)束活動,。開汽車到外面去玩一玩,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇二

1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類,，體驗類包含關系,。

2、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣,。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

教具：顏色,、大小不同的三角形、正方形圖片若干個,；水果,、蔬菜圖片若干。

一,、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好,，引起幼兒興趣。

二,、基本部分：

1.觀察演示,。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組,？有幾種不同的分法？幼兒進行討論,。

2.幼兒討論回答后,，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分,。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分,。教師演示分法。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分,，再按大小分,；也可先按大小分，再按形狀分,；還可先按顏色分,，再按形狀分。

4.幼兒操作,。讓幼兒觀察圖形的外形特征,，然后按其特征進行二次分類。

5.復習鞏固,。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題,，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié)，帶領幼兒進行戶外活動,。

在本次教學活動中,，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的`問題：游戲中如何靈活,、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊,、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制,，產(chǎn)生積極體驗,，我不斷地嘗試、變換多種活動方式,，通過輕松愉快的活動,，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學課。

大班數(shù)學教案分類與整理篇三

1,、彩帶若干,，不同長短品種的筆若干

2、彩帶小棒若干

一,、幼兒嘗試

2,、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：

（1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長,，有的短,，我們來給他分分類吧）

（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀）

（3）小結(jié)：著重說明比的方法，要兩端對齊了再比

（師：我們在比的時候呀,，要兩端對齊了再比,，就是兩只筆的端頭對齊比）

3、請幼兒再比一次,，然后將一樣長的放在一起

師：小朋友比比看哪些小棒一樣長,，我們把一樣長的放在一起

二、師演示講解,，把彩色的小棒也按長短分類

2,、兩根彩帶比長短是不是一樣長,，誰最長，誰最短

3,、用彩帶扎禮物

三,、游戲

2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后,，一起做手指游戲

大班數(shù)學教案分類與整理篇四

1,、練習按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù),。

2,、嘗試自己出題考別人。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

重點：

難點：

嘗試自己出題考別人,。

教具：8個大小不同的紅、藍色園,、方片,。

學具：我的數(shù)學，附加題材料,，筆,。

1、集體活動,。

將準備的8個形狀板散放在桌面上,。

--請幼兒說說他們看到了什么。

請一名幼兒示范操作,，將圖形分類,。

2、小組活動,。

請幼兒說一說還有什么分類方法,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

第一,、二,、三組：按指令給形狀板分類。

第四、五,、六組：附加題作業(yè),。

幼兒分組操作，教師觀察指導,。

3,、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動,，提高幼兒操作的能力,。

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀,、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的'東西,，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣,，孩子們有了這樣的體念,，達到了我們的教育目的。

大班數(shù)學教案分類與整理篇五

1．通過活動使幼兒能從生活,、游戲中感受事物的關系,，學會如何分類。

2．通過幼兒的操作,、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

樹葉圖片若干、大小不同的正方形,、三角形,、圓若干。

1．出示圖片——小白兔,、小花貓,、小喜鵲、小山羊,、啄木鳥,、大老虎、大獅子,、大象,、小青蛙、小海豚,、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了,，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由。

3．幼兒小組討論分法,。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的,、陸地的,、空中的，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分,。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋,，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚,、小烏龜一間屋,，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三,、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽,，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝,，可以獲得小紅星,。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領著么大,，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù),。

2．讓幼兒說出分類理由。

3．師總結(jié)：我們應該按照形狀,，顏色,，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲,，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊、女孩站一隊,，我們一起排著隊去做游戲。

在上節(jié)課分類學習中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中,，進行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀,、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習慣,，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇六

1.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計,、記錄。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果,。

3.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

1.兩種不同大小,、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡,。

2.音樂《找朋友》,。

3.幼兒學習資源3第20頁。

1.引導幼兒討論確定分類標準,。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下，仔細觀察,，討論這些樹葉的大小,、顏色、形狀有什么不同,，如果把這些樹葉分成兩組,，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類,，并記錄分類結(jié)果,。

3.匯報交流，分享成果,。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的,，分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述,，并進行集體驗證,。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性,。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁,，分類并記錄，相互交流分類的方法及結(jié)果,。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”,。

(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著,、性別,、頭發(fā)等特征來找好朋友。

1.關注生活中的分類現(xiàn)象,，如家庭中櫥柜的物品,、超市中各種物品的擺放等。

2.活動結(jié)束時,，請幼兒分類收整玩具和材料,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇七

層級分類,，重點是能按物體的特征進行層級分類，因是大班上期,，前段時間才學二位分類,。所以這次是初步的層級分類。首先我以“小兔開百貨商店幫忙整理物理”導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。接著讓幼兒嘗試將蘋果分類，引導幼兒思考要按什么特征分才能分的整齊又有序,。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒思考,。印學過二位分類，這一環(huán)幼兒都能按物品的特征分類,，比如：有按大小分,，有按顏色分。從孩子的回答中可見孩子們掌握得不錯,，在幼兒也有的基礎上,，我啟發(fā)幼兒在原來分類物品的基礎上，觀察蘋果還有什么特征,，幼兒都很認真的思考,，表達自己的想法。都能將物品進行二級分類,。在請個別幼兒上來說說自己的想法時,，發(fā)現(xiàn)下面的小朋友也在給旁邊的小朋友講自己的想法,，所以很吵鬧,，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我及時停了下來，并告訴幼兒要尊重別人,，想回答問題應該舉手,，這時孩子們才安靜了下來。接下來是孩子們的分組操作了,，在操作前我提出要求,，并引幼兒多想想，分完在找找物品中的另一種特征,，還可以怎么分,，比比誰分的方法多，這一環(huán)節(jié)為了讓幼兒等下的操作更順利,，由于準備了較豐富的操作材料,，幼兒操作這一環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，從呈現(xiàn)的操作結(jié)果來看,，孩子們掌握的還不錯,。最后是用游戲“大風吹”來鞏固練習,，孩子們很興奮，但場地較小,，看上顯得較擁擠,。本次活動自己對幼兒的關注不夠，在整個活動后,，面對這次的問題,，我進行了一次較深刻的反思。我想我應該盡量關注全體幼兒,，同時考慮問題要全面,，多考慮活動可能出現(xiàn)的問題，多設想問題,，多猜猜可能出現(xiàn)的狀況,，這樣才能做到及時的預防。

大班數(shù)學教案分類與整理篇八

在前一次的活動《二次分類》中,，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣,，很樂意按物體的顏色、形狀,、大小等特點進行分類,。熟悉，的孩子問我：“丁老師,，能不能再往下分啦?”我說：“可以!…“那我們玩吧!”于是,，我很快便設計出了《三次分類》的數(shù)學活動。

2,、嘗試獨立探索新游戲的'玩法,。

3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī),。

1,、三次分類游戲的學具：小動物圖片8張、題板,、小筐1份),，示范學具一套。

2,、循環(huán)游戲材料：二次分類,，找影子，數(shù)立方體,，10以內(nèi)組成作業(yè)單,，填算式，藏寶,，看鐘面填數(shù)字,。

1,、復習游戲。

(1)拍手數(shù)數(shù)：一個一個數(shù)到50,、兩個兩個數(shù)到50,、五個數(shù)到100。

（2)打電話(順數(shù)倒數(shù))：教師：“叮鈴鈴,，12345”,，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題)。

（3)碰球游戲(10以內(nèi))：集體一小組一個別,。

(1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物,，你們知道是(出示范例，小猴子,。),。

(2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題,。教師：有些小是得很傷心,，因為找不著家了，我們來幫幫它們,，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家,。(學會看標記)。

（3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家,，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記,，進行三次分類，最后才能送它們回自己的家,。

（4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉,、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類,。

（5)二次分類：看長尾巴,、短尾巴標記,，請幼兒針對哭臉猴子進行分類,。

（6)三次分類：看大、小標記,，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分,，有兩只猴子順利到家)。

（7)介紹新游戲,。教師：還有猴子沒回到家呢,，別著急，這就是今天的新游戲《三次分類》,。循環(huán)游戲時,，每個小朋友都要玩,，把每只猴子都送回家。

(8)介紹其他組游戲,。教師：另外還有6組游戲,，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的,，如果你七組游戲都玩好可以去第八組,，動腦筋想想怎么玩，然后試一試,。

(鐘面有1數(shù)字,，把缺少的數(shù)字填上。),。

第一組：二次分類,；第二組：找影子；第三組：數(shù)立方體,；

第四組：數(shù)的組成,；第五組：填算式；第六組：三次分類,；

第七組：藏寶,；第八組：看鐘面填數(shù)字。

(1)針對游戲中幼兒的表現(xiàn),，及時糾正和鼓勵幼兒,。

(2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過,，請個別幼兒{說玩法,。(如有對的，表揚幼兒,；如沒有,，則下次公布正確玩法。),。

把這個新授活動設計游戲的形式,，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動,、情節(jié)有趣,，深得幼兒的喜愛。示范講解時,，并且把所有猴子都送回家,，那樣幼兒對后面的活動就沒多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家,，但所有的標記都會看了,，后面之間活動,，幼兒會認為自己的使命未完成，依然興致很高,。實踐證明幼兒快速接受了新游戲,，玩的正確率很高，達到教學目標,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇九

設計意圖：

數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象,、枯燥的活動。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學具的操作,、不滿足于學習10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學習數(shù)學,、不滿足于在活動室內(nèi)學習數(shù)學等等,，幼兒學習數(shù)學的積極性老調(diào)動不高?！队變簣@指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數(shù)學,；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式,，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是,，我嘗試設計并實施了以下活動,，取得了良好的效果。

活動目標：

通過實踐活動,，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

織夢內(nèi)容管理系統(tǒng),。

活動準備：

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù),；紙,、筆。

活動過程：

（一）復習鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看,。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。

3,、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎,？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握,。）,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇十

活動設計意圖：

成人很容易通過視,、聽去認知某一事件或抽象概念，但對幼兒而言,，除了眼,、耳之外，還必須借助觸覺,、味覺,、嗅覺等感官知覺，親自操作,、嘗試,、摸索，得到具體經(jīng)驗才有意義,。幼兒的學習需要教師以及家長的努力與用心,，為了引發(fā)幼兒強烈的學習動機，利用玩具與游戲寓教于樂,，是幼兒最容易接受,、最樂于參與的一種學習模式，而幼兒每一次玩游戲,，可能都有不同的玩法,，不同的點子，無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力,。

數(shù)學中的分類,，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標準的,，如"那些是紅色的,。";分類也可以是多重標準的，如"請找出戴帽子,、穿裙子的女孩子",，就需要符合三種標準。耕具大班幼兒年齡認知階段特點,，我們特別設計了《三層分類》這一活動,，引導幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進行分類,。

活動目標：

1.練習按三重條件分類,，并計數(shù)出總數(shù)。

2.發(fā)展幼兒視覺辨識的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習慣。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

活動準備：

1.8個形狀板(4個紅色，4個藍色,。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍色圓形大小各一;藍色方形大小各一,。);2.相同規(guī)律小魚卡片10張。

3.分組材料：a：幼兒用書《我的數(shù)學》第14頁;b：形狀卡片若干組以及記錄紙;c：插塑玩具若干組以及記錄紙,。

活動過程：

一,、以游戲的形式導入主題。

游戲："變裝大風吹",。

教師當主持人,，幼兒圍成大圈坐下來，玩"變裝大風吹"游戲,。

主持人：大風吹!

幼兒：吹什么?

主持人：吹穿著紅毛衣,、扎了個辮子的小姑娘。

請幼兒聽到指令后,，分辨自己是否三個條件都具備,，如果是，就和主持人換位子,，接下來由剛才換位子的小朋友當主持人,，要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲。

二,、單標準分類,。

教師將準備的8個形狀板散放于磁性黑板上，請幼兒說說他們看到了什么,。

請幼兒將這些形狀分類,。當幼兒分完一種后，引導其他幼兒想想是否還有其他的分類方法,。(如按形狀,、顏色、大小等特征分類,。),，并請幼兒逐一演示,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

三,、"小貓分魚",。

將小魚卡片散放于磁性黑板上,。請幼兒聽清楚老師的指令,，按指令給小魚分類。

(按形狀,、位置,、顏色三層分類。)引導幼兒和教師一起做示范記錄,。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同,，按大小換成按位置分類，是本環(huán)節(jié)的難點,，教師引導幼兒做明確的分類記錄,，幫助幼兒正確理解層次分類。)四,、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗后,，請幼兒分組操作。

分組活動：a組：幼兒用書第14頁操作,，分小鳥,。

b組：每人一份形狀卡片，練習三重特征分類,，并作記錄,。

c組：每人一份插塑玩具，練習按不同的形狀,、顏色,、大小進行分類，并作出記錄,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇十一

活動目標：

1,、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，有序地操作,，并大膽記錄,。

2、體驗和同伴合作完成數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備：

歌曲《海底總動員》,，輕音樂，動物圖片,，幼兒操作材料,。

活動過程：

一,、情境導入，激發(fā)興趣,。

這里是美麗的海底世界,，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游）,。

二、感知abbabb的規(guī)律,，動手操作,。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條,？它們誰多,、誰少、還是一樣多呢,？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚,，一條藍藻魚，一條藍藻魚,，一條小丑魚,，一條藍藻魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的,。

3,、集體討論：出示小丑魚、藍藻魚的標記,，幼兒操作,，按規(guī)律排隊。

4,、提升經(jīng)驗,，總結(jié)方法。

三,、感知abcabc的規(guī)律,，幼兒合作完成操作。

1,、出示范例,，幼兒討論。

小丑魚,、藍藻魚,、海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的,？

2,、接下來是誰呢,？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊,，每次排隊的方法都可以不一樣,。

四、實踐操作,，提升經(jīng)驗,。

1、講解操作要求--請你們兩兩合作動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,，接著排下去,。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律,。

3,、展示操作板，進行分析,，進一步深化對規(guī)律的認識,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇十二

1。論：怎樣分讓他們看上去整齊,、方便又容易取放,。

2．出示蘋果圖片，幼兒討論交流分類方法：

（1）幼兒自由操作,。

（2）個別幼兒示范,。

3。引導幼兒在原來分類物品的基礎上,，觀察按物品的另一特征分類進行二級分類,。

（1）師：你們看一看分好的蘋果中有沒有什么不同的地方，能不能繼續(xù)分一分,。

二,、幼兒第二次分組操作練習，進一步探索物品的分類標準,。

1．師：小朋友幫助小兔分好了蘋果,，小兔很高興。小兔的商店里還有許多商品,，要請小朋友們繼續(xù)幫忙整理,。請小朋友們幫助它，想一想按什么標準擺放衣服,、手套,、杯子,、碗等物品，想好了就試著分分看,。

2．幼兒自選操作材料中的一種物品的卡片（如衣服,、手套等）按物品的特征分類，

3．展示幼兒操作記錄結(jié)果,，交流,、分享、討論,。

三,、進一步遷移經(jīng)驗：游戲——《大風吹》。

1．小兔的商店在小朋友的幫助下整理得整齊有序,，可以開業(yè)了,。小兔給小朋友帶來了許多禮物，邀請小朋友一塊兒做游戲,。

2．游戲開始了：

師：“大風吹”,，幼兒：“吹什么？”——吹男生,、女生快分開,；

師：“大風吹”，幼兒：“吹什么,？”——吹戴帽子的男生手拉手,，戴花環(huán)的男生快蹲下；吹戴頭飾的女生手拉手,，戴花環(huán)的女生快蹲下,。

師：“大風吹”，幼兒：“吹什么,？”——吹黃色帽子和紅色帽子的男生快分開,，吹戴紅色花環(huán)和藍色花環(huán)的男生快分開；吹戴紅色頭飾和黃色頭飾的女生快分開,，吹戴紅色花環(huán)和藍色花環(huán)的女生快分開,。

四、小結(jié),、延伸,。

幼兒討論交流日常生活中的物品整理問題，都可以用層級分類的知識來解決,，這一方法可以帶給我們許多便捷和好處,，讓幼兒養(yǎng)成做事有序的好習慣。

大班數(shù)學教案分類與整理篇十三

數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象,、枯燥的活動,。在長期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學具的操作、不滿足于學習10以內(nèi)的數(shù),、不滿足于有章有節(jié)地學習數(shù)學,、不滿足于在活動室內(nèi)學習數(shù)學等等，幼兒學習數(shù)學的積極性老調(diào)動不高,?！队變簣@指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是,，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數(shù)學,；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學的重要和有趣,。于是,，我嘗試設計并實施了以下活動，取得了良好的效果,。

通過實踐活動,，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,，從中體驗數(shù)學的有趣及重要,。

事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄,，心中有數(shù),；紙、筆,。

（一）復習鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看,。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。

3,、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎,？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何,，以便在活動中更好地把握,。）

大班數(shù)學教案分類與整理篇十四

1、通過猜想,、組合,，理解圖形之間的關系。

2,、大膽想象,，嘗試運用三角形,、圓形、長方形拼出各種圖案,。

3,、體驗圖形分、合的樂趣,。

活動準備,。

1、交互式電子白板及課件,。

2,、電腦若干臺。

3,、三角形圖片若干,。

活動過程。

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣,。

1、游戲“身體變變變”,。教師說咒語,，幼兒變成相應的物品。

2,、師：有一位懶惰的魔法師,，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥,，不管什么愿望都能實現(xiàn),。

（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征,。

1,、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨?！碧釂枺耗悴聲l(fā)生什么神奇的事情,？

幼兒根據(jù)圖畫，自由回答,。

：我們身邊的黑板,、窗子、書,、文具盒……都是由長方形組成的,。

3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗,。請個別幼兒在白板上操作,。

（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

2,、教師引導幼兒共同完成小鳥的拼圖,。

3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎,？

4,、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是,，她們怎么過河呢,？

5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形,。

（四）幼兒創(chuàng)意拼圖,。

1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了,，變成了兇惡的大灰狼追了過來,，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形,、方塊們,，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次,，阿姨會變出什么厲害的動物呢,，我們也來試一試把。

2,、幼兒兩人一組，在電腦上進行創(chuàng)意拼圖,。

3,、展示幼兒作品，互相,。

活動延伸：

在數(shù)學區(qū)的幾何圖形卡片,，供幼兒自由拼搭、分合,。