時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

伴著清爽的秋風(fēng),，一個(gè)新的學(xué)期又如期而至,，小學(xué)教師工作計(jì)劃范文。新學(xué)期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計(jì)劃：

一、自身發(fā)展,。

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍,，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作計(jì)劃,。

二、班級(jí)管理工作,。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

2、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會(huì),，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃。

3,、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新,、有競爭意識(shí),，充滿歡樂的班級(jí)環(huán)境,。

三,、教育教學(xué)。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo),、增,、刪,、改,、調(diào)的原則,。進(jìn)行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì),，生成精彩,。

2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動(dòng)、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，準(zhǔn)確把握教材,，駕馭課堂,，營造—愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛,。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，巧設(shè)不同層次問題,，讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑,，課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4,、課后及時(shí)認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,。

5、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處,。早自習(xí)是一天中最好的時(shí)光,，要充分利用,，做到有布置,，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象為：郭美玲,、劉鎵萁,。

有目的,、有計(jì)劃,，工作才會(huì)有序,、井然進(jìn)行,。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃,。在實(shí)際工作中,，我將努力遵循,，并對(duì)不足之處加以改進(jìn),。

伴著清爽的秋風(fēng),，一個(gè)新的學(xué)期又如期而至,。新學(xué)期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計(jì)劃：

一,、自身發(fā)展,。

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料,，書籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作計(jì)劃。

二,、班級(jí)管理工作。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會(huì),，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃,。

3,、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新,、有競爭意識(shí),，充滿歡樂的班級(jí)環(huán)境,。

三,、教育教學(xué),。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學(xué)期,，我將合理運(yùn)用標(biāo),、增,、刪,、改,、調(diào)的原則,。進(jìn)行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì),，生成精彩,。

2,、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動(dòng),、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，準(zhǔn)確把握教材,，駕馭課堂，營造—愛學(xué),、樂學(xué)的課堂氣氛,。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生,。

3,、持之以恒,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí),，課上質(zhì)疑,，課后拓展,、提高的習(xí)慣。

4,、課后及時(shí)認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,。

5,、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處,。早自習(xí)是一天中最好的時(shí)光,，要充分利用,，做到有布置,，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象為：郭美玲,、劉鎵萁。

有目的,、有計(jì)劃,，工作才會(huì)有序,、井然進(jìn)行,。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃,。在實(shí)際工作中,，我將努力遵循,，并對(duì)不足之處加以改進(jìn),。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,，我對(duì)自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級(jí)語文教學(xué),。自2000年畢業(yè),，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

二,、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,，從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,，書寫讀書體會(huì),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極,、主動(dòng),，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

3,、依托家校牽手平臺(tái)，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師,，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長,，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流,，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三,、達(dá)到目標(biāo)的措施：

(一)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課，聽出經(jīng)驗(yàn);求教,，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章,，有選擇的做筆記,，寫心得。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師,，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠,，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨,，對(duì)題目的指責(zé),，說時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會(huì)越來越精彩,。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，牢固樹立課改意識(shí)（合作意識(shí),、全員全過程育人的意識(shí),、角色意識(shí)、效益意識(shí)）,；內(nèi)練技能,，外塑形象；扎實(shí)工作夯實(shí)基礎(chǔ),，合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。形成扎實(shí),、踏實(shí),、高效的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、期末區(qū)五年級(jí)統(tǒng)測，語數(shù)英三科的平均分穩(wěn)定在區(qū)平均水平,，合格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到x%以上；其他年級(jí)三科的合格率要達(dá)到100%,，優(yōu)秀率不低于區(qū)平均水平,。

2、全體師生養(yǎng)成明確的目標(biāo)意識(shí),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)開展以“目標(biāo)明確，落實(shí)到位”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)聽推門課的力度,，聽課前檢查學(xué)生作業(yè)，聽課后檢查教師的教案,。

3,、召開20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，使用好區(qū)教研室下發(fā)的各年級(jí)的平均數(shù)據(jù),。（x月）

4、開展“師帶徒”做課展示活動(dòng),。（x月）

5,、開展每人說一節(jié)課的活動(dòng)。（x,、x月）,。

6、成功舉辦區(qū)教學(xué)干部展示活動(dòng),。（x月）

7,、積極參加區(qū)第x屆“xx”活動(dòng)。（x月）

8,、進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)、英語教師基本功考核,。（x月）

9,、進(jìn)行2—6年級(jí)期中考試，具體考試內(nèi)容以教研大組長通知的為準(zhǔn),。（x月x,、x、x日）

10,、開展好知識(shí)點(diǎn)檢測,。（包括全校性口算一次，英語,、語文讀書每班10人,，本學(xué)期各檢測3次）

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

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工作以來,，我一直本著對(duì)得起天地良心的觀念,，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績,，我想盡一切辦法,，努力提高自身的教學(xué)水平，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課,。為了照顧到班中的整體,，我更是犧牲了不少休息時(shí)間，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導(dǎo)后進(jìn)生,，看緊特殊生,。我一直引以為傲的是在我所任教的班級(jí)中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象，再頑固的學(xué)生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè),。

但是現(xiàn)在想想,，在我已經(jīng)形成的一貫以來的工作作風(fēng)中，似乎還存在著不少漏洞,，或者說是亟待改進(jìn)的地方,，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點(diǎn)：

精心準(zhǔn)備每堂課,，提高課堂效率,，不拖課，不補(bǔ)課,。

教了多年高年級(jí),，自以為對(duì)高年級(jí)的教材早已心中有數(shù)，就不禁有些“老油條”起來了,。平時(shí)上課之前,，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開始上課了,。殊不知雖然已教過很多遍,，但遇到的學(xué)生卻早已不是過去的那些學(xué)生了。因此,，總會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓,，到下課還沒完成整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)需要拖一會(huì)課,，有時(shí)還需要另找時(shí)間去補(bǔ)一補(bǔ),，有時(shí)還會(huì)報(bào)怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來沒教過這么差勁的班級(jí)……”面對(duì)這樣的情形,，為了不影響教學(xué)質(zhì)量,，我只能任勞任怨地花時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課,，讓他們多做練習(xí),，為他們多講解習(xí)題，雖然會(huì)收到一定的效果,，但是我累,，學(xué)生也累,。細(xì)想一下，出現(xiàn)以上問題的根源,，應(yīng)該還是在我的課堂上,。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當(dāng)公開課上，把公開課當(dāng)平常課上,?！闭f得真好，我將把它作為我20xx年教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，精心準(zhǔn)備每一堂平常課,，把它上成公開課。當(dāng)然,，在課堂上,，即使是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，出現(xiàn)差錯(cuò),，或偶爾有任務(wù)來不及完成,，應(yīng)該也是正常的,，畢竟教學(xué)工作的對(duì)象是學(xué)生,，是一個(gè)個(gè)不相同的個(gè)體，況且也不是說要改變就一下子全改變了,，任何事情都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，但是我想，只要我真正去做,，一步步切實(shí)提高課堂效率,，我是能逐步做到不拖課，不補(bǔ)課的,。

試著從根本上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，讓他們自發(fā)自愿地學(xué)習(xí)。

工作以來,，無論遇到怎樣的后進(jìn)生,，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè),，我想盡辦法,，軟的，硬的,，威逼的,，利誘的……回想自己的手段，真可以用 “無所不用其極”來形容,，可以說,，是充分發(fā)揚(yáng)了我校一位已退休老教師抓后進(jìn)生的精神,，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學(xué)生”。當(dāng)然,，這樣地付出,，收獲還是有的，我確實(shí)轉(zhuǎn)化過一些后進(jìn)生,，讓他們?cè)谛W(xué)階段的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,。可是效果保留的時(shí)間卻似乎不長,，據(jù)我了解到的一些情況,，小學(xué)里被我拼死拼活拉及格的有些學(xué)生，一到中學(xué)就馬上不行,，根本就不想學(xué)習(xí)了,，120分的試卷只考十幾分的都有。出現(xiàn)這樣的情況,，問題出在哪呢,，排除一些影響學(xué)生的不可抗的主客觀因素，還是可以看出我對(duì)他們的轉(zhuǎn)化僅僅是局限于現(xiàn)階段的,，或者說,，我并沒能從真正意義上轉(zhuǎn)化他們。想到這些,，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出究竟是否值得,？還是應(yīng)該換一種方式呢？我想,，答案是肯定的,，要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先得找準(zhǔn)他后進(jìn)的原因,，尋找問題產(chǎn)生的根源,，從根源上解決問題。20xx年,，我將試著尋找我班中每一位后進(jìn)生的后進(jìn)原因,，深入地弄清他們后進(jìn)的根本原因，再尋找合適的方法逐步轉(zhuǎn)化他們,。

以上兩點(diǎn)便是我確定的20xx工作重點(diǎn),，我將努力實(shí)施，爭取獲得成功,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我所帶的低段班級(jí)，一,、二年級(jí)的學(xué)生,，年齡較小,，接觸的東西少，對(duì)他們來說什么都是新鮮的`,，他們都喜歡接受新知識(shí),，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心,，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢,，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差,，男生活潑好動(dòng),，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng),。女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

小學(xué)體育水平一的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí),、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻),、隊(duì)列練習(xí),、走跑練習(xí),、基本步法練習(xí),。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目,，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo),，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識(shí),，并不斷鞏固和提高,。

2,、從基礎(chǔ)鍛煉做起,，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作,。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體操動(dòng)作,。

1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神,，精心備課,，充分上好每一堂課。

2,、小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué),，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點(diǎn),，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

3,、多鼓勵(lì)新生在課堂上大膽做示范,，并提出問題，對(duì)這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。

4,、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢,，并對(duì)學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),。

5、教師要將學(xué)過的知識(shí),，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去,，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組,，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí),，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化,。

6,、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,。

1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神,。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義,、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí),、衛(wèi)生保健等。

3,、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合,、散開、稍息,、立正,、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4,、廣播體操：學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點(diǎn),。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來,，我從村小到鎮(zhèn)小,，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學(xué)，任教過數(shù)學(xué),、語文,、音樂,、美術(shù),、計(jì)算機(jī)……從1996年評(píng)上數(shù)學(xué)學(xué)科的教壇新秀開始的，我的教學(xué)生涯就和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣,。

自問自己進(jìn)步的比較快的還是我進(jìn)劉英以后的這幾年：20xx年評(píng)上高級(jí)教師;20xx年西南師范大學(xué)函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)到市級(jí)二等獎(jiǎng)再到市級(jí)一等獎(jiǎng);論文也從區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)到市級(jí)獲獎(jiǎng)再到省級(jí)獲獎(jiǎng);在教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)了多媒體的熟練應(yīng)用;教學(xué)成績方面也年年創(chuàng)優(yōu)，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級(jí)……我懷著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,，在平凡的工作中,，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂，獲得了自信,、獲得了成功的體驗(yàn),。同時(shí),，要感謝學(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，我將加倍珍惜,。

3,、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下,，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,，通過實(shí)踐與理論的對(duì)話,，超越自己的思維，反思自己的行動(dòng),，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干,。同時(shí)，虛心向其他教師,、學(xué)者,、專家請(qǐng)教，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

20xx學(xué)年目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,，提高自身理論水平;對(duì)二年級(jí)教材進(jìn)行全面的分析鉆研,，摸索適合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略;深入反思自己的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持撰寫教師手記,，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊(cè)中的各項(xiàng)內(nèi)容,，爭取在教學(xué)、論文,、課題等方面都取得好的成績,。

20xx學(xué)年目標(biāo)：全面了解北師大版數(shù)學(xué)教材，探索全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,，總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);閱讀各類教育理論雜志,，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，反思自己的教育教學(xué)行為，堅(jiān)持撰寫教師手記，把握每一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，善于積累,，勤于思考，大膽探索,，不斷更新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步形成自己的教育教學(xué)特點(diǎn)，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊(cè)中的各項(xiàng)內(nèi)容,。其中理論學(xué)習(xí)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志為主,，《教師博覽》等雜志為輔，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

六年級(jí)（1）班有學(xué)生36人,，六年級(jí)（2）班有學(xué)生35人，六年級(jí)（3）班有學(xué)生32人,。

每周每班各有2節(jié)英語課,。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般,，但學(xué)習(xí)英語有一點(diǎn)被動(dòng),。學(xué)生整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會(huì)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)以加強(qiáng)學(xué)生的綜合英語能力,。但因受客觀因素限制,，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語境和環(huán)境。這個(gè)年級(jí)的插班生較多,，基礎(chǔ)較差,，缺乏信心，個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生流動(dòng)性較大,，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力配合,，督促,，這樣才能提高學(xué)生整體的英語水平。

新教材全部采用“教案式”的編排體例,，全冊(cè)書共6個(gè)單元,，每單元共6課，每課為2頁,。每單元圍繞前5課一個(gè)特定話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會(huì)話,。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會(huì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中,，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深,，繪畫及語篇的容量加大,，每課時(shí)完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難,。因此從五年級(jí)開始,，每兩課3頁，6課為9頁，最后加1頁復(fù)習(xí),，共計(jì)10頁。此外,，第3單元和第6單元之后,，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元,。

1,、能聽懂,、會(huì)說18組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀148個(gè)單詞,。另外，聽,、說,、讀、

寫76個(gè)單詞（其中有的是前六冊(cè)三會(huì)單詞中的,，有的是五年級(jí)上策148個(gè)單詞中的）,，22個(gè)句子，并能簡單的運(yùn)用,。 3,、能聽、做8個(gè)游戲,。 4,、能聽、做,、表演3個(gè)活動(dòng),。 5、能學(xué)會(huì)9個(gè)小制作,。 6,、能唱10首歌曲。

7,、能聽,、說、唱19首歌謠,。 8,、能完成16個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。 9,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

10,、能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

11,、能設(shè)計(jì)完成6個(gè)采訪調(diào)查及交談活動(dòng),。

12,、能設(shè)計(jì)完成2組項(xiàng)目制作活動(dòng)。

具體措施：

1,、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,，設(shè)計(jì)大量的游戲、歌曲,、歌謠,、表演、tpr活動(dòng),。

3,、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4,、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)、自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力,。

5、增強(qiáng)雙向交流和中西方文化的作用,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八

“水本無華,，相蕩乃成漣漪；石本無火,，相擊而生靈光,。”很喜歡這句話,，經(jīng)過兩天的國培洗禮,，開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想,，在你我的交流中日漸清晰,，曾經(jīng)倦怠的腳步，在不斷學(xué)習(xí)中又有了力量,！

1,、做幸福的教師。

幸福是一種感覺,，更是一種智慧,！教師的幸福就是既看到自己的成就,，有享受當(dāng)下的滿足和快樂，又明確了自己的不足,，激發(fā)了提升自己的欲求,，并且找到了適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ瑸榇擞芍缘母械綉c幸和愉悅,！做幸福的教師,，是自己的事，也是大家的事,，用幸福傳遞幸福,，才是真正的幸福；用快樂感染快樂,，才是真正的快樂,！

2、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生,、把握自己,。

教師的發(fā)展就是要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生，準(zhǔn)確把握自己,。科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間的差異,，才能因材施教，其實(shí)生活中很多的煩惱來于自己,，對(duì)不可為的事刻意為之,。教師要準(zhǔn)確把握自己，因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己,，心生煩惱,；因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己，而浪費(fèi)自己的才華,；因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己,，而錯(cuò)失了卓越的成就！

3,、站在一定的高度看教育,。

站在人生的高度看教育，立足于教育關(guān)照人生,；站在教育的高度看教學(xué),，立足于教學(xué)從事教育；站在教學(xué)的高度看考試,，不唯考試超越考試,。所謂“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”，站在一定的高度,，才能看清,、看透。

4,、適時(shí)突破自己,。

去掉浮躁，踏實(shí)做事,。慢下來是突破自己的一個(gè)缺口,，但怎樣慢下來是需要思考的！老師應(yīng)該做一個(gè)思考者,、研究者,，不能只做實(shí)踐者！

語文教學(xué)要關(guān)注人生,、尊重生命,。要給學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,，給他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),。以包容的心態(tài)保護(hù)孩子創(chuàng)新的意識(shí)，給學(xué)生留出創(chuàng)新的空間,。給學(xué)生更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì),，無論對(duì)錯(cuò)，重要的是學(xué)生自己的體驗(yàn)感受,，以及在體驗(yàn)中的參與,、發(fā)現(xiàn)與探索。