當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高二生物上學期教學計劃篇一

本冊教材共分八個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識,、分類與比較、10以內(nèi)的加減法,、認識位置,、11-20各數(shù)的認識、認識圖形,、20以內(nèi)的進位加法和退位減法,、總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉,。

復習的目的既要幫助學生整理知識,，使知識條理化，形成體系,，又要適當進行技能的訓練,，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,，重點是幫助學困生,，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失,。

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學生的良好審題,、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣。

重點：20以內(nèi)數(shù)的加減計算,、

難點：加減混合運算看圖列式

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1,、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好,，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；10%的學生習慣不好,，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作,、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉,、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象,。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求,。

2,、計算方面。對于20以內(nèi)計算80%的學生能過很好的掌握,，20%的學生不能很好的掌握,，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育,。

3,、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題,，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手,。對于這部分學生要加強輔導,。

4、操作方面,。本學期認智慧廣場重疊問題,，移多補少問題基礎(chǔ)不好的可以動手操作。在復習中,，對于這些學生應(yīng)加強教育,，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述,，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識,，但是，在學習習慣,、學習態(tài)度方面做的不好,，個別學生應(yīng)加強對知識的掌握。

1,、把定位輔導落到實處,，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題,。

2,、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握,。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3,、做好提優(yōu)補差工作,，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高,。

4,、做到當堂達標，提高學生的能力,，做到講練結(jié)合,。

5,、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候,，先審清題意,，然后再做。做題的過程中做到仔細,、認真,。

12.20——12.31按照單元復習,，共兩周時間,。

1.3——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試,。

1.10——1.12考前動員,，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測,。

高二生物上學期教學計劃篇二

高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的`重要,，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作,，為學生掌握好生物這門學科,，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學工作計劃,，希望能取得更好的結(jié)果,。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向,，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ),。

1,、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體,，完善教學過程,。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。 2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學信息化為指導,，深度開發(fā)信息技術(shù),，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學

4、積極參加各種教研活動,，及時轉(zhuǎn)化為教學能力 5,、邊學習、邊實踐,、邊探索,、邊提高，積極參與實驗課題研究,，并積極撰寫論文,。

6、積極參加教改,、科研活動,，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課,、評課,、研討、總結(jié),，努力提高自己的教學水平,。

（一）、常規(guī)教學方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念,；學習新教程標準,，重視教育科研，樹立以科研促教育意識,；積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，注重培養(yǎng)學生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識的能力,，讓學生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程,，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,，使學生成為學習的主體,，知識的主人，讓學生動口,、動腦,、動手，主動學習,。

3,、在課堂中，加強師生情感交流,、溝通,，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程,；教師還要有公平教育的意識,，對學生應(yīng)因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習題，還是學科活動,，都要關(guān)心不同層次的學生,，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去,，激發(fā)興趣,，有所提高,。

4、堅決貫徹以教師為主導,、學生為主體這一原則為指針,，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學生自學能力,、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W,。

5,、 指導學生學習方法，使學生學會如何學習,，并注意貫徹德育教育,。

6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計,教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性. 7,、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動,。利用教研時間，對所從事的課題進行研討,，對所存在的問題進行集體討論,；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課件,，同時進行自身的學習提高,；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

（1）,、深入挖掘教材,，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）,、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思,，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,，隨時進行教學整改，積極參加教研活動,。

（3）,、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面，有目的,、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

（4）,、教改方面,，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導,、以學生為主體,，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,，減輕學生的負擔,。知識學生實驗和實習 參考課時 要點 教學要求 項目 教學要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解 實驗：

1、dna的粗提取與鑒定

2,、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究：

1,、制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

2、性狀分離比例幾率的模擬

實習：

學會初步學會

參觀：有條件的,，組織學生參觀自然博物院初步學會 5:1 生物的界級分類了解 人類的起源和發(fā)展了解 生態(tài)因素對生物的影響理解 實習:

1,、種群密度的取樣調(diào)查

2、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶,，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學會

高二生物上學期教學計劃篇三

20xx年高二生物教學計劃生物學與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,，有著重要的作用,。 生物課是高級中學開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ),。

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。

(二)選取生物學基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動物，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3.選取的生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際,，使學生加深對生物學知識的理解,，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識,。

現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容,，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識,，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

本學期我任教高二164,、166,、169、170四個班級,，雖然通過班主任,，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論,。

高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,，但是又有別于初中生物的學習,。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強,，本學期的任務(wù)是完成第二冊的學習,，也就是遺傳和變異、生物的進化,、生態(tài)系統(tǒng)的學習,。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。

高二生物上學期教學計劃篇四

本學期我將擔任五年級的英語教學工作,，為順利完成教學任務(wù)，更好地開展教學工作,，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎(chǔ),。

五年級的學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極,，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強,，他們勤學好問,。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高,。

通過學習,，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣,；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲,、chant等,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導，使其趕上來,。

3,、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生）,，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路等,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

6、教學中善于觀察,、了解學生,，正確對待后進生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,，采取合作學習的方式,，讓學生互相學習,，互相幫助,，使他們共同提高。

高二生物上學期教學計劃篇五

以“xx”大精神為指南,，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育,，積極學習新課改思想,，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。倡導探究性學習,，使學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量,，誓奪會考全面豐收,，向三十周年校慶獻禮。

本期只有三個多月的時間,，周課時四節(jié),。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應(yīng)對會考,，本期教學任務(wù)計劃上完高中選修全一冊,，復習高中必修第一冊和第二冊。

1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人,，愛學生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,，以保證教學效果且穩(wěn)步提高,。

2、認真落實“三精心”教學,。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生,。反復研究高考考綱,，把握每個知識點的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學落到實處,。

3、采取靈活生動的教學方式,，努力調(diào)動學生的學習積極性,。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性,，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，學以致用,，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、會考、期考考試工作,。精選章節(jié)過關(guān)練習題,，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生語言表達能力,、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練,，以適應(yīng)高考的需要。

5,、抓好奧賽培訓工作,，力爭今年的奧賽成績有所突破。

1,、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2,、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課,。課堂教學采取靈活生動的教學方式,，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點,，突破重點,，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習,，使學生一步一個腳印學扎實,。

3、認真做好對學生的學習方法的指導,，激發(fā)他們學習生物課的興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負責。

5,、積極開展、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,，以老帶新，共同提高,。研究課堂教學,，努力提高教學質(zhì)量。

6,、積極抓好奧賽培訓工作,。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排,，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學,。具體由任向陽老師負責。

略

高二生物上學期教學計劃篇六

新的學期開始了,，在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下,，圍繞著學校辦學理念，生物實驗室以“創(chuàng)特色”為工作重點,，依據(jù)生物學新課標要求：著重培養(yǎng)學生探究能力,、觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學能力,。故本學期應(yīng)加強生物實驗教學，提高學生這些能力,，特擬出下列工作計劃：

1,、學期初，在教導處的領(lǐng)導下,，在各生物任課教師的配合下,，做好“開放生物實驗室”的一切準備工作，并認真實施,，在“開放生物實驗室”的活動中,，注意積累經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗,，使實驗室成為新課改的重要課堂,，培養(yǎng)學生“科學探究”的興趣和能力，有利于學生的終身發(fā)展,。

2,、聽取任課教師的意見,，廣泛收集實驗習題及相關(guān)信息，積極準備實驗,，有針對性對學生進行實驗操作的一系列訓練,，確保學生實驗?zāi)芰Φ恼嬲岣摺?/p>

3、繼續(xù)完善實驗室各種檔案材料,，對實驗室進行科學化管理,，積極探索生物實驗室“特色管理”的新路子，使實驗室成為教學,、科研的重復陣地,。

4、牢固樹立“服務(wù)教學”的思想,，工作中保持熱情,、主動，準備好生物的所有必做實驗,。制定儀器,、藥品的添置計劃，保證化學實驗及教學的順利進行,。

5,、定期對儀器進行維修和保養(yǎng)，提高儀器設(shè)備的完好率,，做好實驗室,、儀器室防火、防觸電,、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生。

6,、繼續(xù)開展生物興趣俱樂部活動,，重點完成與“校本教材”相關(guān)的一些探究實驗，使科研成果早日運用于教學,，指導教學,。

橫山橋高級中學生物實驗室

高二生物上學期教學計劃篇七

學生通過高二生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感,；認識科學的本質(zhì),，理解科學,、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學的世界觀和價值觀。

高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學科的教育,、教學工作，為學生掌握好生物這門學科,，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學工作計劃,，希望能取得更好的結(jié)果,。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向,，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ),。

1,、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課,、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計,，以知識為載體,，完善教學過程。注重課后記的記實,，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。 2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學信息化為指導,，深度開發(fā)信息技術(shù),，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學

4、積極參加各種教研活動,，及時轉(zhuǎn)化為教學能力 5,、邊學習、邊實踐,、邊探索,、邊提高，積極參與實驗課題研究,，并積極撰寫論文,。

6、積極參加教改,、科研活動,，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課,、評課,、研討、總結(jié),，努力提高自己的教學水平,。

（一）、常規(guī)教學方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念,；學習新教程標準，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識,；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力,，讓學生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程,，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體,，知識的主人,，讓學生動口、動腦,、動手,，主動學習。

3,、在課堂中，加強師生情感交流,、溝通,，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程,；教師還要有公平教育的意識,，對學生應(yīng)因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習題，還是學科活動,，都要關(guān)心不同層次的學生,，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅決貫徹以教師為主導,、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣,。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W,。

5,、 指導學生學習方法，使學生學會如何學習,，并注意貫徹德育教育,。

6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計,教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.

7,、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動,。利用教研時間，對所從事的課題進行研討,，對所存在的問題進行集體討論,；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課件,，同時進行自身的學習提高,；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

（二）,、教研教改方面

（1）,、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時,，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）、每月堅持寫教后記,，認真進行教學反思,，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改,，積極參加教研活動,。

（3）、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面,，有目的,、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

（4）、教改方面,，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,，減輕學生的負擔。

高二生物上學期教學計劃篇八

本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎(chǔ)不好,，學習習慣差,，學習缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性,。由于只有一個生物班,，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

1,、整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材,、夯實基礎(chǔ)

時間安排：20xx、9——20xx,、10

復習方式：以教師講授和學生閱讀為主,，章節(jié)練習為輔。

能力培養(yǎng)：以識記和理解為主,。

復習重點：按章節(jié)理清知識點,，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題,，將主干知識,、重點知識進行適度的拓展和延伸。

2,、階段二：專題復習，培養(yǎng)生物學科內(nèi)綜合能力

時間安排：20xx,、11——20xx,、12

復習方式：專題復習，解題方法指導,，綜合訓練

能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主,。

復習重點：以綜合訓練為主。

（一）關(guān)于階段一的復習：

階段一的復習是備考的基礎(chǔ),，是以后各階段的基石,，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點,，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行針對性復習,，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類,，采取分類指導,，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升,。

（二）關(guān)于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練,。專題訓練包括：

1、知識體系專題,，包括：

（1）生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),；

（2）生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)；

（3）生命的自我復制和進化系統(tǒng),；

（4）生物與環(huán)境系統(tǒng),。

2、實驗專題,，包括：

（1）驗證性實驗,。要求：對實驗操作、原理,、程序,、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié),。

（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗,；

（3）設(shè)計簡單的生物學實驗；

（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋,；

3,、題型專題，包括：

（1）坐標曲線題的解題能力培養(yǎng),；

（2）圖形圖表題的解題能力培養(yǎng),；

（3）遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng)；

4,、熱點專題,，包括：

（1）生態(tài)與環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染,、溫室效應(yīng),、環(huán)境保護等）

（2）生命科學前沿熱點（基因工程、克隆,、干細胞技術(shù),、人類基因組計劃等）

（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程,、癌癥、艾滋病,、瘋牛病,、srars,、流感等）

（4）國際國內(nèi)大事（西部大開發(fā)、綠色奧運,、貧鈾彈,、反恐斗爭等）

專題復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習,，重視實驗的復習,。

在最后沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應(yīng)試能力,。

2,、重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4—5個,，拐彎在3—4個的題,。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查學生的基本能力,，有一定的靈活性和綜合性,。

3、重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題,，做完每一道題應(yīng)要進行總結(jié),，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

4,、要講究復習效率,，要對復習進行科學的安排。

（2）要科學安排復習時間,。復習要有計劃,，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定,，要嚴格執(zhí)行，要根據(jù)復習效果及時對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整,。

5,、做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力,，二是心態(tài),。因此，在復習中要保持飽滿的情緒,，對外界干擾要有“免疫力”,，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平,。