在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史期末備考計劃篇一

俗話說：工欲善其事，必先利其器,。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣。要想取得好成績,，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試,，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感,！

要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張,、松懈、畏懼情緒,。要珍惜時間,，合理安排時間。要勤于思考,，勤于動腦,。強化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時取用。查漏補缺,，保證知識的完整性,。融會貫通，使知識系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力,。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃。

1,、要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識點,。

2、做好查缺補漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點,。

3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4、注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）,。

1、最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。

3,、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4、復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

5,、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手,，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點,。

6,、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背,，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶,，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù),。

1,、突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,，但對于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題）,，再不斷地往非重點走（走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2、心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3,、記憶的幾個小技巧,。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：307：30

長時記憶：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

（2）對于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語,、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等,。

4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。（調(diào)動你的思維邏輯哦）

5,、考試的時候，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視）,，這個時候很多題說不定就會了。

6,、不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7、考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要。

總之,，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗,，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,，回家快快樂樂過個年！

歷史期末備考計劃篇二

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對學(xué)生實際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

全年級21個班同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，查漏補缺；先章后總,，循序漸進(jìn),；先概念，后題目,；一步一個腳?。恢鼗A(chǔ),，抓重點,；知識歸類，形成體系；緊抓課本,，適當(dāng)拓展,；加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)【尤其是幾個薄弱班級，立足基本訓(xùn)練,，可以不跟大波復(fù)習(xí),，按照各自班級特點制定各自復(fù)習(xí)側(cè)重點】。

七年級學(xué)生年齡小,，理解能力不強,，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，表現(xiàn)出懶散,、不善思考、不善總結(jié),、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

本期采用教材主要包括了《一元一次方程》,、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對稱》四個章節(jié)內(nèi)容,。重點是。,、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內(nèi)容,。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,；同時,，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病,，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的`和考題要求不接近,。這樣教師就必須補充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應(yīng)考的,。

1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力,。

3、通過專題強化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)概念,、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識,，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外,，通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略,，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的策略,，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行幾次仿真測試,，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點,，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,，提高能力。

歷史期末備考計劃篇三

學(xué)校將于12月29—30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試,，我與孩子們的共同協(xié)商下,，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：

1,、 能準(zhǔn)確背誦聲母表,、韻母表、字母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會正確運用,；

2、 掌握本冊會認(rèn),、會寫的字的讀音,，五上期末復(fù)習(xí)計劃。

1,、 會辨析多音字,、同音字、形近字,；

2,、 能準(zhǔn)確理解帶點字的意思；

3,、 掌握本冊書所學(xué)的生字,、會改錯別字；

4,、 加偏旁組字再組詞,。

1、 會寫abb,、abac,、abcc、aabb式的疊詞,；

2,、 能選詞填空；

3,、 多音字組詞,；

4、 寫近,、反義詞,；

5、 聯(lián)系上下文解釋詞語,；

6,、 補充本冊學(xué)過的成語,、詞語并運用；

7,、 根據(jù)詞語意思填寫詞語,。

1、 能按要求改寫“把”,、“被”句,，反問句、陳述句,；

2,、 能把句子改寫成比喻句、擬人句,；

3,、 會修改病句；

4,、 把關(guān)聯(lián)詞語填在括號中,；

5、 能在句中加標(biāo)點,；

6,、 會連詞成句。

7,、 熟記積累運用要求背誦的詞語,、名言警句、諺語,、歇后語,、古詩詞。

1,、 能熟練背誦本冊書要求背誦的篇章,、段落，按原文填空,；

2,、 能根據(jù)所學(xué)課文回答問題；

3,、 能寫詩句的意思,；

4、 會概括主要內(nèi)容,；

5,、 能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。

1,、 能讀懂程度適合的文章,。

2,、 熟讀短文并標(biāo)出自然段；

3,、 會找中心句,；

4、 能聯(lián)系上下文和生活實際,，揣摩詞句的意思,。

5、 會分邏輯段并回答問題,。

6,、 能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

7、 能聯(lián)系上下文,、生活實際,、背景資料理解含義深刻的句子。

8,、 能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解,。

1,、 看圖作文；

2,、 寫人作文

3,、 記事作文

4、 寫景作文

5,、 讀后感

歷史期末備考計劃篇四

復(fù)習(xí)是強化已學(xué)知識,，拓展新知識的須要手段，做好期末復(fù)習(xí)事情能使學(xué)生周全系統(tǒng)掌握根蒂根基知識,，提高基本技能,，開展學(xué)生的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí),，循序漸進(jìn)地推進(jìn),，知識在學(xué)生腦筋中更系統(tǒng)化、完整化,，從而更好地應(yīng)用知識,，提高進(jìn)修質(zhì)量。

做好周全復(fù)習(xí)事情要有周密的規(guī)劃,，如許才氣在最短期內(nèi),，更好更多地掌握知識,，提高能力。為此,，在復(fù)習(xí)以前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

1、駕馭新課標(biāo)“以報酬本”的基本思想,，造就周全成長的人,，提高學(xué)生的周全本質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)根蒂根基知識,，切合實際提高學(xué)生的闡發(fā)和解決問題的能力,，運用教材編著的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)根蒂根基知識,，同時不停整合知識系統(tǒng),，查缺補漏，不停完美,，不停補充,，使學(xué)生周全系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力,。

2,、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的近況，牢牢駕馭教材,，駕馭新課標(biāo),。復(fù)習(xí)不能脫離教材，要完整整合教材內(nèi)部實質(zhì)意義,，形成系統(tǒng)的知識系統(tǒng),，由淺入深，由易到難,，循序逐漸進(jìn)展,，讓學(xué)生不停積累與深化。要認(rèn)真闡發(fā)學(xué)生心理和學(xué)生的進(jìn)修近況,，利專心理激勵效應(yīng),，讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時,，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)要領(lǐng),，真正提高學(xué)生的進(jìn)修成就和智力。

3,、“分層看待,，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的近況，對不同程度的學(xué)生穩(wěn)固建立不同程度的目標(biāo),，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的條理性目標(biāo),，慢慢實現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，如許所有的學(xué)生都能提高,。

4,、“重根蒂根基，提能力”的原則,，抓住數(shù)學(xué)根蒂根基知識,，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是1個整合知識,、儲蓄的歷程,，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化歷程,，在復(fù)習(xí)歷程中,，一定要注重根蒂根基，根蒂根基是“萬木之根”,，一切復(fù)習(xí)都要盤繞根蒂根基舉行,。在抓根蒂根基的同時,，不僅要學(xué)生安穩(wěn)掌握根蒂根基知識,，更應(yīng)該實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本,。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運行中,，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了1個焦點,，盤繞焦點復(fù)習(xí)就有了中心,，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效,。

人教版《義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教本?數(shù)學(xué)燭根據(jù)教誨部制定的《整日制義務(wù)教誨數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》編著的,，內(nèi)部實質(zhì)意義包括：有理數(shù)；整式的加減,；一元一次方程,；圖形認(rèn)識開端。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)部實質(zhì)意義之間的接洽與綜合,，使它們成為1個有機的群體,。其中對于“實驗與綜合應(yīng)用”范疇的內(nèi)部實質(zhì)意義，以“課題進(jìn)修”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分離地編排于各章之中,。

在體例安排上就象次特點：

1,、每章起頭均配有反映本章首要內(nèi)部實質(zhì)意義的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為導(dǎo)入新課的材料,。

2,、正文中配備布置了“思慮”“探索追究”“歸納”等欄目，欄目中以問題,、留白或填空等形式為學(xué)生提供思維成長,、互助交流的空間。

3,、適當(dāng)安排了“閱覽與思慮”“實驗與探索追究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)欄目,，為加深對相關(guān)里容的認(rèn)識，擴大學(xué)生的知識面，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)修等提供資源,。

4,、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，學(xué)生可以聯(lián)合相關(guān)知識的進(jìn)修或全章的復(fù)習(xí)有選擇地舉行活動,，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同條理的成果,；“數(shù)學(xué)活動”也可供教學(xué)選用。

5,、每章安排了“小結(jié)”,，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)部實質(zhì)意義的回首與思慮。

6,、本書的習(xí)題分為練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類,，練習(xí)供課上施用,，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義的強化，有些練習(xí)是相關(guān)里容的延伸,。

本班學(xué)生群體進(jìn)修本質(zhì)較好,，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點20%,，學(xué)困生有5名,，大多中等生進(jìn)修態(tài)度較認(rèn)真。學(xué)生進(jìn)修樂趣隨著內(nèi)部實質(zhì)意義不同而不同,。大大都女生在計算上稍強一些,，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，以是,，熬頭,、二章的有理數(shù)和整式女生比力好,，而第三、四章的列方程和圖形認(rèn)識開端男生則比力愿意進(jìn)修一些,。

有一些學(xué)生在進(jìn)修歷程中,，學(xué)患上不扎實，根蒂根基知識掌握不牢,，需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)歷程中，有些學(xué)生心理覺患上是第二遍,，有不正視的心理,。在熬頭輪進(jìn)修歷程中，熬頭章的有效數(shù)碼,、科學(xué)統(tǒng)計法和正負(fù)數(shù)的計算學(xué)患上不扎實,；第二章整式的同類項歸并上有一定的困難；第三章一元一次方程中,，列方程解應(yīng)用題進(jìn)修欠好,，有些學(xué)生找不到題中的等量瓜葛，列不出方程,；第四章圖形的認(rèn)識中,，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。

針對全班的進(jìn)修程度,，開端把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為極力提高全班學(xué)生進(jìn)修成就,，讓優(yōu)生率達(dá)到30%，及格率達(dá)到70%,，不同條理的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo),，把平均分提高到60分以上。全班學(xué)生90%能掌握根蒂根基知識,，運用根蒂根基知識解決現(xiàn)實問題。

“先分后總”的復(fù)習(xí)計謀,，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的計謀,，在復(fù)習(xí)知識的同時,，牢牢抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的計謀,，每復(fù)習(xí)1個環(huán)節(jié),，就檢測一次，發(fā)明問題實時解決,；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)計謀,，在總復(fù)習(xí)中，舉行幾次仿真測試，來發(fā)明問題,，并實時解決問題,，增進(jìn)學(xué)生進(jìn)修質(zhì)量的提高。實時“總結(jié)歸納”的計謀,，對于1個知識環(huán)節(jié)或相接洽的知識點,，要實時舉行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,，提高能力,。

1、理清知識脈絡(luò)：

全書按四個環(huán)節(jié)處理,，運用表格形式,，把四章的內(nèi)部實質(zhì)意義平列展覽出來，形成系統(tǒng)的知識表,，理清各章知識之間的邏輯瓜葛,，形成1個清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根蒂根基知識,，駕馭全書的脈結(jié)構(gòu),。

2、按章節(jié)串講一遍：

按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍,，在熬頭輪進(jìn)修中,，沒有睽睽到的，和在進(jìn)修練習(xí)中發(fā)明問題的知識環(huán)節(jié)要細(xì)心腸講一篇,，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點,。串講時，采用邊講邊提出問題的體式格局舉行,，如許有助于學(xué)生深入思慮,，認(rèn)真記憶。須要時要學(xué)生做好筆記,。

3,、抓住重點習(xí)題：

在串講的每1個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí),，在備課歷程中,，把書中或練習(xí)冊中的重點練習(xí)加以強化，發(fā)明學(xué)生不懂的處所要反復(fù)訓(xùn)練,，直到掌握截止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對于一般的學(xué)生重點還是根蒂根基性的習(xí)題,，做到“分層對應(yīng)”,，有針對性地復(fù)習(xí),。

4、章節(jié)小測：

小測在復(fù)習(xí)中頗有須要,，能實時強化復(fù)習(xí)知識,，同時也是發(fā)明問題的重要手段，在天天個知識環(huán)節(jié)之后,，都要舉行小測,，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么,，掌握到什么程度,，達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握欠好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,，直至掌握截止,。

5、難點強化：

難點是復(fù)習(xí)的重點,，把書中的難點舉行整合歸類,，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的體式格局，把難點的內(nèi)部實質(zhì)意義溫習(xí)好,。采用個體輔導(dǎo)的形式,，對一些有難點的進(jìn)修舉行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求,，并把難點歸類闡發(fā),，形成習(xí)題舉行強化性的復(fù)習(xí)。

6,、專項訓(xùn)練：

對于一些大多學(xué)生掌握欠好的知識點,，采取專項解說合專項訓(xùn)練的體式格局舉行復(fù)習(xí)，解說知識點,，解答要領(lǐng),，舉行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。

7,、系統(tǒng)強化：

如果通過測驗的形式來強化和強化已學(xué)的知識點,，整合全章的內(nèi)部實質(zhì)意義，周全系統(tǒng)地整合知識點,，以較高等級測驗文件為準(zhǔn)繩，駕馭新課標(biāo),，周全考察學(xué)生的知識水平,，在測試中發(fā)明問題要重點舉行解說與訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識,，開拓學(xué)生的視野,，而并非為了測驗,，以是，復(fù)習(xí)要周全周到,，既能突出重點,，又能周全掌握數(shù)學(xué)根蒂根基知識，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高進(jìn)修成就,。

歷史期末備考計劃篇五

1、復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化,。

2,、通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識,，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識,。

3、通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性,。

4,、拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際,，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

5,、根據(jù)實驗教材的.特點,，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點,。

6,、通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高,。

18周—22周,，約18個課時。

按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行

1,、先把各章知識梳理一遍,，落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),。

2,、以考點結(jié)合題型進(jìn)行講解。

3,、講練結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生,。照顧到不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

4,、充分利用好單元測試卷和教輔資料,。

5、習(xí)題講解,，突破各章節(jié)重,、難點。

根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,，找出原因,，進(jìn)一步落實知識點，進(jìn)行指導(dǎo),，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入,。

總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,，指導(dǎo)方法,，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末,，我將全力以赴,，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績,。

歷史期末備考計劃篇六

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時的教訓(xùn)――平時教學(xué)進(jìn)度較慢,，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考，效果很不理想,。本屆七年級教學(xué)中在非重點章節(jié)壓縮了課時,，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù),，保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些,。

（一）第一階段：（12月24日――1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化,、系統(tǒng)化。

具體課時安排：

1,、第一章《豐富的圖形世界》,，1課時；

2,、第二章《有理數(shù)及其運算》,，2課時；

3,、第三章《字母表示數(shù)》,，2課時；

4,、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,，1課時；

5,、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,，2課時；

6,、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,，1課時；

7,、第七章《可能性》,，1課時。

復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式,，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí),，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題,。抓好雙基,，提高學(xué)生能力。

（二）第二階段：（1月7日――1月20日）兩周左右時間進(jìn)行綜合強化訓(xùn)練,。

利用教研活動時間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點,、題型,、分值、難易度等,，每兩人出一套綜合模擬試題（一人a卷,、一人b卷），從中再精選2――3套,，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與強化訓(xùn)練,。

此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補缺,，試卷評講要有重點和針對性,。

（一）利用教研活動時間,，上好兩類研究課：

1、復(fù)習(xí)研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）,；刁瑞陽（時間待定）,。

2、習(xí)題評講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）

（二）配合年級組,，組織好適應(yīng)性考試：

時間：1月9日下午,；

試題：xx――xx學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題。

（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作,，安排好時間為學(xué)生答疑解惑,。

這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達(dá)成了共識,，敬請七年級數(shù)學(xué)組的老師好好落實,。

歷史期末備考計劃篇七

1. 簡單統(tǒng)計知識;

2. 長方體正方體;

3. 約數(shù)和倍數(shù);

4. 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);

5. 分?jǐn)?shù)的加減.

3. 進(jìn)一步讓學(xué)生了解數(shù)的特點，明析,、理解數(shù)的有關(guān)概念（如倍數(shù),、約數(shù)、公倍數(shù),，公約數(shù),、分?jǐn)?shù)等）并且能夠準(zhǔn)確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；能熟練,、準(zhǔn)確地運用性質(zhì)、法則,、定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減混合計算,、速算、估算提高學(xué)生的計算能力,。

1． 重抓“雙基”,，分層推進(jìn)。復(fù)習(xí)中以鞏固,、強化基礎(chǔ)為核心,，借用具體的課堂活動幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現(xiàn)、梳理,，進(jìn)一步鞏固,、強化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo),，（學(xué)困生：幫助他們查缺補漏,，讓其掌握最基本的知識點，能進(jìn)行一簡單運用即可；中等生：掌握基礎(chǔ)的知識與技能,，并能正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題，加強他們分析,、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng),；優(yōu)生：掌握基礎(chǔ)知識與技能，正確在解決常見,、典型的數(shù)學(xué)問題，注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)）,。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí),，數(shù)學(xué)能力多有所提高。

2． 精講多練,。以學(xué)生的動腦,、動手做為主，讓學(xué)生通過做練習(xí)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞,，針對不同程度的問題及時地給予講評和點拔,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識點，精選一些綜合性大的例題,，以助學(xué)生溝通各知識點,，明晰各知識點的縱橫聯(lián)系，精選一些跟現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的例題,，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

3． 加強課堂的常規(guī)管理,，提高課堂效率,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

第十八周 約數(shù)和倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加減法 模擬測試

第十九周

長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習(xí) 模擬測試

歷史期末備考計劃篇八

為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué),、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，提高學(xué)生的綜合能力,，特制定復(fù)習(xí)計劃：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;

二,、千米,分米,毫米的認(rèn)識;

三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

五,、圖形與拼組;

六,、克、千克,、噸的認(rèn)識;

七,、兩位數(shù)乘一位數(shù);

八、三位數(shù)乘一位數(shù);

九,、統(tǒng)計;

十,、總復(fù)習(xí)。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。

2,、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納,、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

3,、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

四、復(fù)習(xí)重,、難點：

重點：

1,、提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,。

2,、進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用,。

難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力,。

五,、方法措施：

1、結(jié)合學(xué)生的實際情況,，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯,，學(xué)生掌握不好的地方,，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時,，要有針對性的進(jìn)行加強,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

2,、對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運用教材,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法,。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力,。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,，設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí),。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如：計算類,、解決問題類),，找出錯誤原因，吸取教訓(xùn),。

4,、對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算,、估算等常規(guī)性題目,，實行天天練習(xí),，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題,。

5,、注意因材施教，加強培優(yōu)補差,。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，讓他們多想,，多說、多做,，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè),。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān),。做到每天堂堂清,，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,，要對他們溫和,，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué),，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。

總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合,，點線結(jié)合,。先各個知識點突破，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題,，突出重點，突破難點,。

六,、復(fù)習(xí)步驟：

1、單元復(fù)習(xí),。

2,、知識塊綜合復(fù)習(xí)+模擬測試

3、考前動員