計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇一

剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式,，以其樸實(shí)的造型特點(diǎn)，簡潔的裝飾手法,，為大眾所喜愛,。對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)剪紙,，通過折疊,、繪圖和使用手工小剪刀,，一方面可以培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力,、想象力,、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂,，好處多多,。本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點(diǎn),，嘗試開展剪紙教育活動(dòng)，全面推進(jìn)剪紙?zhí)厣逃?，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣,，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)新能力,。

二、現(xiàn)狀分析：

進(jìn)入小班,，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),，開始學(xué)習(xí)和掌握一些小肌肉動(dòng)作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情,。但在實(shí)際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注重對(duì)孩子的識(shí)字,、語言等智力活動(dòng),，而忽視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng);他們沒有認(rèn)識(shí)到手活動(dòng)與腦活動(dòng)之間的密切聯(lián)系，認(rèn)為孩子還小,，動(dòng)手操作能力用不著從小培養(yǎng),，長大了自然會(huì);而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進(jìn)行操作時(shí)，大人就以安全或其他理由阻攔,，使孩子失去學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì);有的家長凡事包辦代替,，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣;種種原因使得孩子動(dòng)手能力較差，在活動(dòng)中膽小,，缺乏自信,。《幼兒園教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試,。為此,，本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動(dòng),，使幼兒掌握剪,、貼的技能，增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性,，促進(jìn)幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。啟迪幼兒從剪紙活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，豐富幼兒多方面的知識(shí)，啟發(fā)幼兒自主探索大自然,、大千世界,，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動(dòng),，自由表現(xiàn)自我,、發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個(gè)人生活,、家庭生活,、幼兒園生活乃至社會(huì)生活中的感受和對(duì)生活的美好愿望。并通過課程實(shí)施整理出一套可操作的剪紙活動(dòng)方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法,，多途徑的開展剪紙,，從而逐步實(shí)現(xiàn)剪紙生活化的目的,。

小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)剪紙工具,，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法,，安全使用小剪刀;

3,、嘗試進(jìn)行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品,，發(fā)展幼兒的想象力;

4,、學(xué)習(xí)按輪廓剪簡單的生活用品,，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣,。

環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用,。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境非常重要,，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美,、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺,、不自覺地感受到剪紙美的熏陶,。所以在設(shè)計(jì)民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時(shí),，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴,，喚起幼兒參與的愿望,，使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動(dòng)中初步產(chǎn)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛之情。

2,、制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇二

剪紙藝術(shù)是我國民間極具地方特色的傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)，它以其豐富的形象語言反映了中國深邃的傳統(tǒng)思想和古老文化,，具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,，是世界的藝術(shù)瑰寶。民間剪紙藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的作用是獨(dú)特的和多方面的,，它主要通過剪,、粘、摳,、刻等技法來表現(xiàn)藝術(shù),，以其獨(dú)特的技法和趣味性，深得孩子們的喜愛,，它通過讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

我園從去年開始開展幼兒民間藝術(shù)剪紙活動(dòng)，目的是：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)和民俗文化的熱愛之情,，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

2,、提高幼兒的剪紙技能,，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

在開展剪紙活動(dòng)時(shí),，我們遵循三個(gè)原則：

(一)實(shí)踐性原則

我們的剪紙活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是幼兒生活和社會(huì)生活的緊密結(jié)合，幫助幼兒從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)中選出自己感興趣的內(nèi)容,，注重幼兒的感受與體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒熱愛民間剪紙，著重強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn),。

(二)循序漸進(jìn)原則

根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，由淺入深,，由易到難，有目的,、有系統(tǒng),、循序漸進(jìn)地不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙的技能和審美情趣,。

(三)趣味性原則

教學(xué)設(shè)計(jì)力求符合幼兒的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，形成愉悅的氛圍,，讓幼兒樂于積極參加,。在活動(dòng)中求知，求樂,，享受成功帶來的喜悅,，既增長幼兒的技能，又豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,。

以下是我們的具體做法：

1,、激發(fā)幼兒的剪紙興趣。

“興趣是最好的老師”,。要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展,，重要的是激發(fā)其興趣。如果幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣,，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看,、去聽、去動(dòng)腦想,、動(dòng)手做,，積極探索，這樣就能促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展,。在剪紙教學(xué)中,，我們并不是采取強(qiáng)制性的教育方法來訓(xùn)練幼兒。而是根據(jù)幼兒的生理,、心理特點(diǎn),，采取不同的有趣方式來培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。讓幼兒高高興興地參與到剪紙活動(dòng)中,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望,。例如：在組織小班幼兒進(jìn)行剪紙《小鹿的家》時(shí)，小班的老師就帶著孩子們來到我們村里的梅花鹿養(yǎng)殖場,，讓孩子們自己親自去喂小鹿,，看一看，摸一摸，充分激發(fā)起孩子們的興趣,。當(dāng)孩子們進(jìn)行剪紙時(shí),，腦子里就有了東西，而且是帶著對(duì)小鹿的感情去進(jìn)行創(chuàng)作,，當(dāng)一幅幅作品被展示出來時(shí),，孩子們的成就感可想而知。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

剪紙是一種民間藝術(shù)，它的題材都來源與于生活,，來源于大自然,。因此，當(dāng)幼兒在創(chuàng)作剪紙時(shí),，他首先就需要有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，這就需要幼兒在平時(shí)生活中學(xué)做一個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)觀察,，善于觀察,。在一次創(chuàng)作剪紙活動(dòng)中，一位老師組織幼兒剪《手拉手》,，在組織剪紙之前,，她先帶領(lǐng)幼兒玩手拉手玩游戲，并請(qǐng)幼兒觀察小伙伴手拉手時(shí)的樣子,，這樣在剪紙時(shí)幼兒對(duì)拉手就有了深切的感知,，知道哪里應(yīng)該剪斷，哪里應(yīng)該連在一起,。

3,、由淺入深，由易到難,，循序漸進(jìn),。

在剪紙教學(xué)中，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平,，由淺入深,，由易到難，有目的,、有系統(tǒng)，循序漸進(jìn)地不斷提出新的要求,，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀,。幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，我們先讓幼兒隨意目測剪，包括隨意目測剪直線,、隨意目測剪折線和隨意目測剪曲線,，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及能熟練使用剪刀。當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)熟練使用剪刀后,，便教幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪,。包括：沿線剪直線圖形。如長方形,、三角形,、梯形及一些不規(guī)則圖形。沿線剪圓形,、橢圓形等弧線,。弧線幼兒掌握較難,，常常出現(xiàn)把圓形剪成多邊形的情況,，這就要教幼兒剪時(shí)左手要配合右手的動(dòng)作旋轉(zhuǎn)紙片，才能剪出光滑的圖形,。在幼兒掌握了直線與弧線后,，使可沿線剪一些物體形狀。先剪一些大面積的,，線條較簡單的,，如房子、大樹等,，然后逐漸加深難度,，剪些線條復(fù)雜的，有細(xì)節(jié)的圖形,，如各種小動(dòng)物,、小朋友、花草樹木等,。在目測剪的基礎(chǔ)上再進(jìn)行對(duì)稱剪,。讓孩子通過對(duì)稱剪，感知半個(gè)會(huì)變一個(gè),，一個(gè)會(huì)變兩個(gè),。然后在已有剪紙經(jīng)驗(yàn)的前提下，學(xué)習(xí)鏤空剪,。在物體輪廓線上,、輪廓內(nèi)折剪鏤空剪出圖案及裝飾線條。如動(dòng)物的眼睛和花邊,，樹上的果子,，動(dòng)物身上的花紋等,。通過多次實(shí)踐操作，幼兒的剪紙水平在原有水平上大大提高,，繼而由對(duì)稱剪發(fā)展為多次折迭剪,，即將紙折迭多次后，剪出相連的紋樣,。在多次折迭剪活動(dòng)中,，應(yīng)當(dāng)注意到折迭的層次不能太多，紙張不能太厚,，否則幼兒的手腕力量不夠,，剪不開;其次，最重要的是要注意圖案的連接點(diǎn),，不能剪散,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富寶寶的認(rèn)知,，使寶寶了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié);

2,、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽,，為媽媽做一件有意義的事情,，讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日;

3、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情,，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;

活動(dòng)形式： 親子互動(dòng)活動(dòng),。

活動(dòng)范圍： 全班幼兒及家長

活動(dòng)時(shí)間： 2個(gè)小時(shí)。

活動(dòng)組織： 教師作為各主題活動(dòng)的組織者,，承擔(dān)物資準(zhǔn)備,、主持、組織等相關(guān)工作,?？烧?qǐng)家長參與活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：在活動(dòng)前張貼,、發(fā)放家長通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的,、流程、設(shè)計(jì),、組織者,，培養(yǎng)孩子能力目標(biāo)，家長配合事項(xiàng)等),，輔助家長了解園所活動(dòng),，做好配合。

活動(dòng)宣傳：

家長通知(范例)

親愛的家長朋友,，您好!

又到了春風(fēng)徐徐,、百花盛開的五月,，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意。因此,，本園將舉行母親節(jié)慶祝活動(dòng),，請(qǐng)家長一同共襄盛舉,。

活動(dòng)形式：親子互動(dòng)益智游戲

參與范圍：全班幼兒及家長

活動(dòng)目的：1、豐富寶寶的認(rèn)知,，使寶寶了解5月份的.第二個(gè)星期日是母親節(jié),。

2、讓寶寶懂得體貼,、關(guān)愛媽媽,，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日,。

3,、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日,。

活動(dòng)場地：多功能廳或本班教室

---幼兒園

-年-月-日

活動(dòng)流程：

一,、入場、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動(dòng)過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場,。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動(dòng)音樂：《媽媽我愛你》

活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動(dòng)過程：教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺(tái)表演,。

三、致辭：

今天是個(gè)相親相愛的好日子,，這一天,，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?，更加溫暖，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,，對(duì)媽媽說一聲："我愛你--"

? 主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",，并親親媽媽,。

? 主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四,、欣賞童話受啟發(fā)

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白,，邊講故事邊表演,。

故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了,，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物。于是它飛出了家門,。一路上,，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩,，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

總結(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子,，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,，小朋友

們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇四

剪紙,，是我國廣為流傳的民間藝術(shù),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)剪紙對(duì)非常感興趣,，一把剪刀,，一張彩紙就可以表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)。在剪紙活動(dòng)中幼兒通過眼,、手,、腦的協(xié)調(diào)動(dòng)作可以獲得極大地滿足。興趣是孩子最好的老師,，結(jié)合上學(xué)期孩子的基礎(chǔ),，制定了本學(xué)期剪紙計(jì)劃。

一,、 課前

坐姿的培養(yǎng),，五分鐘坐姿,。頭正，身直,，背開,，足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品,。

二,、 激發(fā)孩子的興趣

每節(jié)課前，給幼兒播放剪紙錄像,，片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

三,、 安全教育

剪刀的正確使用是非常重要的,，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)是不可互相轉(zhuǎn)身談話，不可拿剪刀隨意下座位,，活動(dòng)結(jié)束放剪刀時(shí)要握住剪刀的尖,。

四、 課后

為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我會(huì)安排小組長,，組長監(jiān)督本組組員活動(dòng)后的收尾工作，剪紙作品的放置,，小椅子的歸位,，垃圾的處理。組長每次都是最后一個(gè)離開,，組長實(shí)行輪換制,。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們的管理能力,。

五,、 教學(xué)計(jì)劃

朋友都是初學(xué)者，所以還會(huì)指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇五

1．學(xué)習(xí)童謠,，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

2．感受剪紙的樂趣,，愿意嘗試剪紙,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．幼兒欣賞過剪紙作品,。

2．剪紙材料(剪刀,、彩色紙等)。

3．邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行剪紙表演,。

1．欣賞大班哥哥,、姐姐的剪紙表演。

指導(dǎo)語：哥哥,、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．學(xué)習(xí)童謠,，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

(1)欣賞童謠,，理解童謠內(nèi)容,。

(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣,。

3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,。

音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松,、愉悅的氣氛中參加到音樂活動(dòng)中,，提高幼兒感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造美的能力,。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱,、大膽地表現(xiàn)自己,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇六

兒童是人類生存的起點(diǎn)，也是人類發(fā)展的未來,，本學(xué)期的保健工作要根據(jù)《幼托機(jī)構(gòu)保健工作規(guī)程》,，著力提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，提高幼兒的生活質(zhì)量,，保障他們的健康成長,。

二、工作目標(biāo)：

1,、把安全工作放在首位,，加強(qiáng)安全工作管理力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施,。防范于未然,，杜絕責(zé)任事故，做好意外損傷事故的預(yù)防和處理工作。

2,、抓好食品衛(wèi)生工作,，加大食堂管理工作力度，把好食品衛(wèi)生關(guān),、進(jìn)貨關(guān),，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入園內(nèi)，杜絕食物中毒事故,。同時(shí)要在保證幼兒平衡膳食的基礎(chǔ)上想方設(shè)法降低成本,，努力克服物價(jià)上漲等不利因素，保持伙食[-找文章,，到]收支平衡,。

3、嚴(yán)格按照《蘇州市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在市婦保所指導(dǎo)下,，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，使保健工作上個(gè)新臺(tái)階,。

4、落實(shí)衛(wèi)生保健制度,，做好班級(jí)日常保育管理的各項(xiàng)工作,、加強(qiáng)安全健康教育。

三,、具體措施

一晨檢工作

晨檢是幼兒園的第一關(guān)口,，通過晨檢了解幼兒的健康狀況,，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn),、早隔離和早治療。

1.做好五大官的檢查包括皮膚,、精神狀態(tài)，

2.詢問幼兒在家吃飯情況,、睡眠、大小便有無異常,。

3.檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

4.做好藥物登記,，了解班里傳染病情況,。

二衛(wèi)生工作

努力抓好幼兒園衛(wèi)生,，給幼兒一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境，對(duì)新生加強(qiáng)衛(wèi)生常規(guī)教育,。

2.保健人員定期檢查衛(wèi)生。

3.對(duì)新生加強(qiáng)衛(wèi)生常規(guī)教育,，做好盥洗,、入廁、午餐,、午睡、個(gè)人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)常規(guī)教育

三消毒防病工作

根據(jù)季節(jié)變化有重點(diǎn)地抓好各類傳染病防治工作,，切實(shí)做好消毒和預(yù)防服藥;

1.保育員根據(jù)幼兒園消毒工作要求每天完成各項(xiàng)消毒工作，并做好記錄;

2.在各類疾病流行期增加消毒工作的密度;

3.在傳染病流行期間做好全園幼兒的預(yù)防服藥,。

4.保證幼兒每天2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒免疫能力,。

四食堂衛(wèi)生

1.外來人員不能進(jìn)入食堂。

2.食堂人員必須戴帽子,，避免頭發(fā)掉入菜中，操作前做好手的消毒工作,，工作服勤洗勤換。

3.每天做好餐具的清潔和消毒工作,。

4.杜絕吃隔夜飯現(xiàn)象。

5.把好食物采購驗(yàn)收關(guān),。

6.重點(diǎn)做好滅蚊蠅，保持整潔,、干凈的食堂。

五合理安排飲食

1.每周合理制定菜譜,，做到兩周不重復(fù),。

2.食堂人員經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)觀察幼兒就餐情況，并根據(jù)各班《餐點(diǎn)意見征詢表》所反映的情況進(jìn)行調(diào)整,，制定出符合幼兒需要的菜譜。

3.做好膳管會(huì)記錄,，平時(shí)把反饋的情況傳給家長，提高飯菜的質(zhì)量,。

4.進(jìn)餐過程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,，而不是令人緊張,、壓抑的。保教人員要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,，努力糾正幼兒偏食、挑食,、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育,。

六安全宣教工作

1、加強(qiáng)門衛(wèi)崗位意識(shí),，對(duì)外來人員做好詢問登記工作;

七體弱兒肥胖兒管理

1、對(duì)各班篩選出的體弱兒肥胖兒管理進(jìn)行專案管理,，根據(jù)轉(zhuǎn)歸情況,，靈活調(diào)控具體措施，提高管理成效,。

幼兒園大班周計(jì)劃模板

本周在教學(xué)過程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛惜別人的勞動(dòng)成果,，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒自理能力。我在上課前做了充分的準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò),。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí),，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力,。

對(duì)于幼兒的表揚(yáng)方面，我覺得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表揚(yáng),，表揚(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信,，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表揚(yáng)時(shí),，卻常常用的不合理，表揚(yáng)方式固定夸張,，如：“你真棒,、很好,、表現(xiàn)真好”等,，這樣一成不變的表揚(yáng)沒有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此,，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過程、作出的努力,，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望,。因此教育者的表揚(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽冏鞒龅呐Α１热纾骸澳愕倪M(jìn)步真快,、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋,，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇七

剪紙是我國民間藝術(shù)瑰寶,，它是我國民間老百姓借助簡單的工具剪刀和紙，把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐和感悟通過手,、眼,、腦，按一定步驟和要求協(xié)調(diào)運(yùn)作并進(jìn)行生活的再創(chuàng)造想象而剪出紙的新外形和形象的美術(shù)活動(dòng),。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過："小孩子應(yīng)有剪紙的機(jī)會(huì)。"他認(rèn)為剪紙有兩方面的好處："一是可以養(yǎng)成獨(dú)自消遣的好習(xí)慣,，二是可以練習(xí)手筋,。"也就是說,，剪紙可以使孩子安靜下來,，專心致志地干一件事;還可以使他們練出一雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈,，這是因?yàn)槭植考∪馊旱挠?xùn)練有利于大腦的開發(fā)提高幼兒的思維創(chuàng)造力 ,。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基也曾說過:"兒童的智慧在他的手指尖上。" 3-6歲幼兒的剪紙活動(dòng)是以此年齡段幼兒動(dòng)作和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù),，也借助特定的工具剪刀和紙，讓幼兒對(duì)自我內(nèi)心情感,、需要、體驗(yàn)進(jìn)行大膽地表達(dá),、表現(xiàn)和再創(chuàng)造的美術(shù)活動(dòng)形式。

在剪紙活動(dòng)中孩子們?nèi)狈ο胂罅皠?chuàng)造力,，往往都要老師的直接示范，然后孩子們才開始剪紙,。剪紙的方法也有很多局限性。

隨著二期課改的深入開展,，如何在二期課改的理念下，通過剪紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及思維創(chuàng)造力,，使剪紙活動(dòng)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中得以開展。我班進(jìn)行的是《剪紙活動(dòng)在一日活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》的課題的研究,。

在幾年的實(shí)踐活動(dòng)中，我采用以下一些做法和策略來激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及思維創(chuàng)造力,。

(一) 創(chuàng)設(shè)良好的剪紙環(huán)境 ,，讓幼兒了解剪紙的傳統(tǒng)民間文化,。

由于剪紙是一種民間藝術(shù),，對(duì)于現(xiàn)代的孩子來說平時(shí)接觸的很少，所以活動(dòng)初期,，我們老師首先就給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的剪紙環(huán)境,，讓幼兒觀看一些我國著名剪紙藝人的作品，讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的魅力,，從而喜歡上剪紙活動(dòng)。一踏進(jìn)我們班,，你就能感受到我們的特色，在班級(jí)的每一扇玻璃門窗上,，都貼滿了剪紙作品。梁上掛的是大班幼兒自己動(dòng)手剪的作品,，當(dāng)我們小班的弟弟妹妹看到這些用彩紙剪成的作品時(shí)，從他們羨慕的目光里我感受到他們已經(jīng)漸漸地開始喜歡上了剪紙,。于是剪紙活動(dòng)就在我們班孩子的期待中開展起來了。

(二)激發(fā)幼兒興趣,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣,。"興趣是最好的老師"。如果幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣,，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看,、去聽,、去動(dòng)腦想,、動(dòng)手作，積極探索,，這樣就能促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。在剪紙教學(xué)中,，我并不是采取強(qiáng)制性的教育方法來約束幼兒,、訓(xùn)練幼兒,。因?yàn)檫@樣做不僅不會(huì)激發(fā)幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，相反會(huì)使幼兒感到壓抑,、厭倦和畏俱。所以,，我根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn),，采取不同的有趣方式來培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。讓幼兒高高興興地投入剪紙活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇八

剪紙拉花,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步嘗試折、剪,、粘的技能； 2,、通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的耐心,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：方形彩色紙若干（紅,、黃、藍(lán)）,、剪刀、膠水,、盤子、棉簽,、教師作品

三、活動(dòng)重點(diǎn)：折,、剪

四、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒剪紙時(shí)要特別注意方向和間隔距離,。

五、活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》,，激發(fā)幼兒興趣。

你拉一,，我拉一，見到朋友笑嘻嘻,；

你拉二，我拉二,，送你一條花手絹兒；

你拉三,，我拉三，朋友分手說再見,；

你拉四,，我拉四，我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>

a,、認(rèn)識(shí)正方形的邊與角；

b,、對(duì)角折一次，成三角形,，認(rèn)識(shí)三角形的邊與角；

c,、三角形再對(duì)角折兩次，認(rèn)識(shí)長邊（1）,、開口邊（2）、不開口邊（3）,。

2）、剪不剪斷

a,、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來,；

e、上述方法做同樣的6個(gè)剪紙,。3）、粘粘四角

a,、將6個(gè)剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：

紅對(duì)紅，藍(lán)對(duì)藍(lán),，黃對(duì)黃來別放反，四個(gè)角,，輕輕沾，膠水只用一點(diǎn)點(diǎn),。

b、同樣顏色的剪紙,，邊角對(duì)齊，用棉簽粘上一點(diǎn)膠水將四個(gè)角粘上,，放一旁，晾干,。

c、將三種顏色的拉花,，其中心點(diǎn)粘在一起，兩頭粘一個(gè)拉扣,。d、晾干,，幼兒洗手。

3,、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花,，念兒歌。

六,、課后分析。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇九

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神,，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際,，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。

1,、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度,，層層落實(shí)安全工作。

(2)在實(shí)行園長安全工作責(zé)任制的同時(shí),，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書,。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，進(jìn)一步明確各自的職責(zé),。

(4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆,，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,，同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣,，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

2,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

(1)積極籌措資金,，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障,。

(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員,。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒,，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生,。

(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。

(7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

(8)加強(qiáng)校車安全管理,，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全,。

(9)建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

3,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

(1)積極利用幼兒園小廣播,、黑板報(bào),、家教之窗,、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高師生、家長的安全意識(shí),。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。

(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

(4)積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性。

20xx年在期待中向我們走來,，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo),。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導(dǎo)思想，全面具體落實(shí)“用愛心服務(wù)成長”這一創(chuàng)信核心理念,，積極倡導(dǎo)“以孝治教”思想理念,，以“一天文化”為旗幟,，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化,、規(guī)范化和精致化;堅(jiān)持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律,，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的發(fā)展,、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注班級(jí)特色課程的開展,。以20xx年十大工作重點(diǎn)為目標(biāo)，創(chuàng)新地開展工作,。

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃篇十

新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的.心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?dòng),。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3,、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了,，要高高興興地來幼兒園。

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2,、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園,。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力,、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀,、圖片等

活動(dòng)過程：

1,、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容,。

2,、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么,？心情怎樣？

3,、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰,？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用,。

2、了解工作人員的工作,，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作,。

活動(dòng)過程：

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話,、跟著老師走,、不掉隊(duì)）

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著,、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動(dòng)場所,，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

活動(dòng)場地：院子——大型器械——器械屋,。

3、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場所及工作人員的工作進(jìn)行講述,，體會(huì)工作人員的辛苦,。

活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞,。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3、國力幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過程：

1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí),。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3）師幼合唱

4,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,，了解了各活動(dòng)場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng),，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向,，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo),，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”,，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風(fēng)得風(fēng),、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,，當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí),，孩子們不聞不問,，若無其事,。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感,，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛我家”,。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況,，能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人,。

2,、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，大膽講述的能力,，為幼兒樹立自信心。

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛家人的情感，懂的體貼,、關(guān)心長輩。

活動(dòng)（一）：常識(shí)

活動(dòng)名稱：“我的家”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè),。

2、發(fā)展有二的口語表達(dá)能力及表現(xiàn)力,。

3、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感,，懂的關(guān)心、體貼長輩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與家長聯(lián)系將家里的情況簡單的享幼兒進(jìn)行介紹、照片,、相冊(cè)、投影儀。

活動(dòng)過程,；

1、引出主題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

2、幼兒介紹

3,、分組活動(dòng)：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹,，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,。

4、教師小結(jié)