作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇一

時(shí)值金秋,，正是吃蟹的好時(shí)節(jié),。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑椤５⒆觽兊慕?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上,，還有就是一些表面的特征,。螃蟹是崇明的特產(chǎn),，長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多游客都來(lái)崇明游玩,，很多游客都來(lái)我們崇明品螃蟹,，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1,、培養(yǎng)幼兒在觀察,、探索的過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。

2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,，并提高其動(dòng)手能力。

3,、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5,、通過(guò)討論,、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容,，感受主人公的心理變化,。

大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片,、各色彩紙,、固體膠、螃蟹頭飾,、螃蟹作品一個(gè),。

了解螃蟹的主要特征。

利用撕紙的方法制作螃蟹,。

一,、談話導(dǎo)入，引出主題,。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

幼：秋天,。

師：在美麗的秋天里,，我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友,，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢？

幼：瓢蟲(chóng),、蜘蛛,、蚱蜢、小松鼠等,。

幼：螃蟹,。

師：恩，你們真棒,，都猜對(duì)了,！

（評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色,，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)角色特征的理解。）

二,、幼兒仔細(xì)觀察,，尋找螃蟹的基本特征

1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征,？

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體,、八條腿、兩個(gè)大鉗子,。

師：螃蟹的腳是什么樣的,？

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的,，有毛,。

師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯,，我們給它們好聽(tīng)的名字,，叫大螯）

師：它長(zhǎng)的像什么？

幼：像一把剪刀,。

師：今天老師帶來(lái)了真的螃蟹喏,，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎,？

幼：一樣,。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體,、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,，走起路來(lái)橫著爬,。

師：你們喜歡吃螃蟹嗎,？

幼：喜歡。

師：為什么呀,？

幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的,。

師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,，它是我們崇明的特產(chǎn),，我們長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來(lái)崇明吃我們的螃蟹,。

三,、教師示范，制作螃蟹,。

師：看，今天老師也做了一只螃蟹,，你們仔細(xì)看看,，老師是怎么做出來(lái)的？

幼：剪出來(lái)的,，撕出來(lái)的,。

幼：好的！

師：但是呀,，你們一定要聽(tīng)好老師教你們的方法,，是有點(diǎn)難度的哦！

1,、取長(zhǎng)方形紙,，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀,？幼：身體

2,、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀,，成蟹腳,。

3、取一條紙,，折一次,，成蟹腳。

4,、拿小的那張紙,，老師給你們畫(huà)好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來(lái),，成螃蟹的大螯,。

5,、分別黏貼

要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張,。膠水的帽子取下來(lái)放在籃子里,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,，他們吃過(guò)螃蟹,，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣,。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜,，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇二

1,、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),，感受秋天的豐富性,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式,，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美,。

3、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩,。

1,、秋天的圖片制作的ppt課件

2、蠟筆,，繪畫(huà)紙若干,，記號(hào)筆

3、范畫(huà)兩幅

方法與手段：

示范模仿法,、視聽(tīng)講結(jié)合法

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎,？為什么,？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物,，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢,？

小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉,。

為了感謝秋姑娘,，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇?？那我們一起?lái)畫(huà)美麗的秋天把,。

幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天,。

知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物,，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

二,、示范指導(dǎo),。

1、教師播放秋天的美景,，幼兒初步欣賞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師,，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把,。”教師邊觀看圖片欣賞,，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明,。

2、欣賞完后,，幼兒說(shuō)出自己的感受,。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢,？

3,、教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

師：秋天的大樹(shù)有綠顏色,、黃顏色,、紅顏色的葉子，真的十分神奇,。秋天的花朵有菊花等非常的美麗,。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了,。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù),、蘋(píng)果和菊花等。

幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài),。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構(gòu)圖,。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作,。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色,。

三,、操作指導(dǎo)。

1,、教師連續(xù)播放ppt的圖片,，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明,，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助,。

幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局,。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么,，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,，畫(huà)出大樹(shù),、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、幼兒將自己的作品送給秋姑娘,，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

2,、教師小結(jié)：小朋友們,！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們,！”

幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘,，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么,。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇三

1，通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,，感受樹(shù)葉的多樣性,。

2，學(xué)習(xí),、比較樹(shù)葉的異同,，并進(jìn)行分類。

3,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,，讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種秋天的樹(shù)葉,、圖片,、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū),、練習(xí)冊(cè),。

一，回顧以前,，聯(lián)系本課,。

(2)幼兒回答老師的提問(wèn)。

二,，幼兒觀察樹(shù)葉，大膽說(shuō)出它的外形特征,。

(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,，認(rèn)識(shí)它們的名稱。

a,、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的?像什么?

b,、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)?

c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道?

(2)幼兒交換觀察樹(shù)葉,。教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣?

三,，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱。

(1)教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌,，銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子,，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。

(2)游戲,。教師報(bào)出書(shū)的名字,，幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉，說(shuō)出形狀,。

四,，游戲：樹(shù)葉找家，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉,。

幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù),，將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面。

教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣,，這樣,，孩子們才能跟著你的思路走。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇四

1,、通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,，感受樹(shù)葉的多樣性。

2,、學(xué)習(xí),、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各種秋天的樹(shù)葉,、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆,。幼兒用書(shū),、練習(xí)冊(cè)。

一,、回顧以前,，聯(lián)系本課,。

（2）幼兒回答老師的提問(wèn)。

二,、幼兒觀察樹(shù)葉,，大膽說(shuō)出它的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,，認(rèn)識(shí)它們的名稱,。

a、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎,？它是什么樣子的,？像什么？

b,、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué),？

c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道,？

（2）幼兒交換觀察樹(shù)葉,。教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣？

三,、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱,。

（1）教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎？楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌,，銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子,，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心,。

（2）游戲,。教師報(bào)出書(shū)的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉,，說(shuō)出形狀,。

四、游戲：樹(shù)葉找家,，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉,。

幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù)，將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面,。

教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇五

在我們班上的美工活動(dòng)區(qū)中,，孩子們對(duì)拓印這種作畫(huà)形式非常感興趣,，同時(shí)我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了新穎的作畫(huà)工具,，從而達(dá)到了意想不到的畫(huà)面效果,，孩子們對(duì)這些新的工具也都很感興趣,。

1：通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用,。

2：大膽運(yùn)用色彩,，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

3：讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。.

4：大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)：感受秋天的色彩,。

難點(diǎn)：掌握拓印的作畫(huà)技法,。

ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫(huà)紙噴壺線繩

一、出示課件引出秋天

問(wèn)：你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?

二,、老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè),，就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天,，讓我們一起去看看吧,。

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

問(wèn)：你最喜歡那一副?為什么?

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

問(wèn);你最喜歡那一副?為什么?

老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn),，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào),。

三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫(huà)家的作品

在我們的生活中有很多種顏色,，可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的,，我們把它們叫做暖色。!介紹,。秋天真美呀,，無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受，畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天,，他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的,、溫暖的、色彩斑斕的秋天,。

四,、教師示范畫(huà)法

其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天，可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣,。介紹工具和具體的操作過(guò)程,。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫(huà)紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫(huà)。

五,、幼兒繪畫(huà),，教師巡視輔導(dǎo)

六對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

七、結(jié)束

教學(xué)反思

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看,，還是基本都完成了三條目標(biāo),，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多,，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中,，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程,，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力,。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫,。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知秋天的變化，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,，大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.愿意與同伴分享自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)秋天的特征有初步了解

物體準(zhǔn)備：

1.農(nóng)作物：稻谷,、番薯、玉米,、蘿卜

2.白紙,、記號(hào)筆、蠟筆,、墊板

3.背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入，看圖激趣

1.師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）

2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí),？

（出示圖片：農(nóng)民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？

小結(jié)：原來(lái)呀,，秋天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了，所以他的.心里美滋滋的,。

你知道除了蘿卜,，還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎？

金黃的稻谷、紫色的番薯,、白色的蘿卜、黃色的玉米

小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),。金黃的稻子,、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了,。

二,、觀看視頻和實(shí)物，說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物,，感受主要特征,。

倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番，請(qǐng)你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣,。（播放視頻）

你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物,？看上去有什么感覺(jué)

1.稻谷：遠(yuǎn)看金燦燦一片，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒,。

2.番薯：外面是紫色的葉子,，底下是番薯。

3.蘿卜：上面是綠色的葉子,，下面是白色的果實(shí),。

4.玉米：很高大，被衣服包裹著,。

三,、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)秋天

（一）說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃

1.你最喜歡哪個(gè)農(nóng)作物,？為什么,？

2.倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢，你們想嗎,？

4.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（播放輕松的音樂(lè)）

（二）小組推薦一張代表性作品，上來(lái)與大家分享,。

其他作品我們回教室再去分享,。下次有機(jī)會(huì)，我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下,。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇七

1,、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩,。

2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征,。

3,、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn),。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片,。

2,、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3,、白紙和油畫(huà)棒人手一份,。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲,。

（1）教師：小朋友們,，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來(lái)的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了,，有的變成了紅色,，有的變成了黃色；樹(shù)上結(jié)了果子等,。）

（2）小結(jié)：對(duì)了,，這是秋天的大樹(shù)，你們看,，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢,，有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的,；大樹(shù)還結(jié)了許多果子,，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子,，橘紅色的橘子,，橙子和柿子等等，秋天真美麗,。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

（1）教師：你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子,。）

（2）繪畫(huà)方法參與

a、落葉樹(shù)畫(huà)法：先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝,，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出,；在樹(shù)枝上用黃色、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉,。

b、果樹(shù)畫(huà)法：先畫(huà)出樹(shù)干,，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果（紅色的蘋(píng)果,、黃色的梨子和橙色的橘子等等）,，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

（1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

a,、教師：秋天真美麗,！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧,！

b,、教師：先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù),；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫(huà)樹(shù)以外,，還有哪些秋天的景色,，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

（2）幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn),。

5、播放歌曲《小樹(shù)葉》,，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室,，到戶外觀賞秋天的景色。

幼兒園秋天美術(shù)教案中班篇八

1喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng),，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天,。

3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米,，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色,、黃色,、紅色、綠色等,，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布,、排筆各若干,。水粉顏料，丙烯顏料,，香水,。

2樂(lè)曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句,、歌曲等：有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗(yàn)。

(一)欣賞樂(lè)曲,，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,，感受秋天的季節(jié)特征。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè),。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受,。

師：音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)

師：秋天,，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú),、烏龜、螃蟹,，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?

教師小結(jié)：秋天來(lái)了,。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚(yú),、小烏龜在水里快活地游戲著,，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩,，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,，飛到暖和的南方去過(guò)冬。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?

師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌,。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》：黃澄澄的梨,，紅彤彤的棗,，金燦燦的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄,，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,，在翻著秋的畫(huà)報(bào)。詩(shī)歌：采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山,。

師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,，就是螃蟹,。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,，各種顏色的菊花,，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友,，你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊,，跳得好極了!我也想跳了,，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

(一)彩色足跡

1播放音樂(lè)《郊游》,，師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”,，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒,。觀察踩踏出來(lái)的色塊,。

師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?

師：有哪些顏色呢?(紅色,、綠色,、藍(lán)色、橙色,、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受,，展開(kāi)相似聯(lián)想

1展開(kāi)相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想,。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫(huà)的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想,。

師：啊,，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色,。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?

師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆,，你們是第一次用,，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后,，要在杯子的旁邊舔一舔,、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà),。 3幼兒自由作畫(huà),。活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,，然后用黑色的丙烯顏料,，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫(huà),，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。

教師展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià),。

1幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2教師評(píng)價(jià)總結(jié),。如“我今天非常高興,，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?，線條很流暢,，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3師：秋天,，真是一個(gè)豐收的季節(jié),。