作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班秋天的美術(shù)教案篇一

1,、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗玩色的樂趣,；

2,、感受不同動態(tài)的姿勢變化,，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲,；

3,、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天,、贊美秋天的情感,；

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1,、顏料：紅、黃,、藍(lán),、綠、紫等五種顏色,；

2,、眼藥水瓶子、抹布,、16k的白紙,；

3、大小不同的圓形,、長方形紙片

一,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友好,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦,，秋天到了,。那秋天它在哪里呢？今天,，趙老師就帶你們一起去尋找秋天,，好嗎？

（隨著音樂進(jìn)教室,，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路,，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧?。ㄓ變簩ふ易蛔拢?/p>

二,、提問導(dǎo)入，揭示主題,。

師：你們找到秋天了嗎,？誰愿意跟大家說一說,，剛才你都看到了什么？

幼：有黃色的香蕉,，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果,，紫色的葡萄,。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么,？

幼：老師,，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,，它叫稻子,。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,，還有······幼：我看到了綠色的葡萄,，藍(lán)藍(lán)的天空。

（引導(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美,、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天,，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子,、金燦燦的香蕉,、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界,。

三、欣賞顏料流淌畫,，激發(fā)幼兒玩色的欲望,。

師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢,！

師：瞧,！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果,，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀,！"。

師：打開車門,，紅蘋果下了車關(guān)上車門,，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆",，到達(dá)了舞臺中間,。（采用擬人的手法,，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望,。）師：接下來會是誰來呢,？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄",、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等,。）師：噢，小朋友真厲害,，竟被你們猜中了,，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞,。咦，它的漂亮的裙子呢,？

師：哈哈,！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套,，將其放在了舞臺旁的座位上,。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎,？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔,，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺,，向左扭一扭,，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭,，真好看那,！

師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上,，你們還想讓誰來參加呢,？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉,，可是他邀請的時候不夠熱情,，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢,？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色,，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船,，左一下,，右一下，放下船槳,，上岸拿長繩子將小船系好,，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好,？

（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊,，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時,，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張,，讓顏料到處走一走,。）

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

五、拓展與延伸活動,。（學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人,。）

（1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲,。

師：在這多彩的秋天,，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧,！他們在干什么,？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么,，說來試一試,？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學(xué)著做一做,。）

（2）幼兒嘗試,，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形,、長方形的紙片,，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么,？

師：手臂和小腿彎曲的動作,，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條,，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,，一起來試一試,。

（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),，提醒注意衛(wèi)生。

（4）展示,、評價幼兒作品,，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂,。

幼兒園中班秋天的美術(shù)教案篇二

1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實,。

2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象,。

3.感受作品成功帶來的喜悅,，增強對秋天的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒,，畫紙每人一張,，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景,。

1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片,。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,，菊花和果實的樣子。

：秋天有多彩的樹,，有開放的菊花,，還有豐收的果實。

1.出示秋天的作品圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的,。

2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的,。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,，樹上的葉子有綠的、有黃的,，有的在空中飛舞,，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,，樹干長長的,，像長方形)

提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天,。

2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。

：我們的眼中都有一個美麗的秋天,，現(xiàn)在秋天才剛剛開始,，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化,，發(fā)現(xiàn)秋天的美,。

幼兒園中班秋天的美術(shù)教案篇三

1、認(rèn)識絲瓜筋,，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

2,、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋,、顏料（黃,，橘黃，紅）

3,、老師的范畫,，音樂，秋天樹的圖片,，絲瓜筋錄音

一,、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了,？你們都認(rèn)識它嗎,？

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,，想一想可以用絲瓜筋怎么玩,。

二、絲瓜筋印畫

1,、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎,？仔細(xì)看好咯。

2,、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀,？有哪個小朋友愿意上來試一試。

3,、幼兒印畫,，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三,、添畫秋天的樹

1,、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫,。

師：你覺得它像什么,？

師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,，用這一根魔術(shù)棒把它變一變,，看看可以變成什么。

2,、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么,？看這么多樹變在一起，像一片什么呀,？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢,？為什么覺得會是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎,？哪里不一樣,？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,，都是從下往上長的）

3,、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹,？為什么,？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的`樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧,。

本次活動開始介紹了絲瓜筋,，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字,。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏,，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法,。在我示范印畫時，太緊張了,，忘記了和所有的幼兒互動,，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時,，有些能力較差的幼兒有點無從下手,。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多,，沒來得及干,，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說,，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高,。

幼兒園中班秋天的美術(shù)教案篇四

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),，感受秋天的豐富性,。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美,。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

1.秋天的圖片制作的ppt課件,。

2.蠟筆,，繪畫紙若干，記號筆,。

3.范畫兩幅,。

示范模仿法,、視聽講結(jié)合法

一、導(dǎo)入活動

師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

師：秋天真美麗,，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?

小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,，還有各種各樣的秋葉,。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,，你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把,。

幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié),，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天,。

知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望,。

二,、示范指導(dǎo)。

1.教師播放秋天的美景,，幼兒初步欣賞,。

師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把,?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明,。

2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受,。

師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?

3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色,。

師：秋天的大樹有綠顏色,、黃顏色、紅顏色的葉子,，真的十分神奇,。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),，蘋果熟了,，還有許多的種子都成熟了,。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等,。

幼兒活動：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,，能初步感受對秋天的喜愛。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,，初步了解了構(gòu)圖。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作,。知道秋天的葉子有綠顏色,、黃顏色和紅顏色。

三,、操作指導(dǎo),。

1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,，提醒幼兒注意畫面的合理布局,。

師：小朋友們,，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆,、一張白紙、還有一盒蠟筆,。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,，但是,，在畫之前聽清楚我的要求,，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么,，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

2.幼兒自由創(chuàng)作,，教師在邊上指導(dǎo)說明,，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助,。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求,，了解繪畫布局,。知道在畫之前要想清楚畫什么,，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作,。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,，畫出大樹,、蘋果和菊花,，并為它們圖上美麗的顏色,。

四,、結(jié)束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,，說說你的作品上有什么?

2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘,，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么,。

幼兒園中班秋天的美術(shù)教案篇五

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

2,、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、瓢蟲圖片,。

2、紙,、畫筆人手一份,。

一,、謎語導(dǎo)入,，感受瓢蟲的外形特征,。

1、今天老師帶來了一個謎語,，請你們猜猜看是什么,？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角,，身上還有七顆星,，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2,、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié)：小朋友真聰明,，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來,。

二,、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點,。

1,、七星瓢蟲長得怎么樣的,？

小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體,，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點,，還有六條腿,。

2,、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢,？為什么,？

小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,，所以是益蟲。

三,、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行,，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子,。

七星瓢蟲是什么樣的？

2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲,。

添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里,、大樹上）

3、幼兒集體繪畫,。

要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來,。

是否能添畫背景,。

4,、分享交流,。

小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛,，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的,，畫好左邊畫右邊。

四,、活動延伸：討論還有哪些是益蟲,。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

本文擴展閱讀：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學(xué)名：coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱,，是體色鮮艷的小型昆蟲,，常具紅,、黑或黃色斑點,。別稱為胖小、紅娘,、花大姐（指二十八星瓢蟲,，這是一種害蟲）,、金龜,，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。英文名ladybirds（又稱ladybug）里的"lady"一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞,。全世界有超過5，000種以上的瓢蟲,，其中450種以上棲息于北美洲,。