方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園幫扶計劃方案篇一
幼兒園為加強教師隊伍建設(shè),，有效促進教師健康成長，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?，幼兒園開展師徒結(jié)對活動,，在實際工作中進行傳、幫,、帶，取長補短,，促進雙方教學(xué)相長，加快自身提高,。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”,。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任,。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準,，爭取在語言、計算,、音樂、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),。
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們；呵護他們,、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負責他們的吃、喝,、拉、撒,，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
李老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快,。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進,。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進教學(xué)效果的`方法和提高教學(xué)技能的對策。
1,、認真鉆研教育教學(xué)理論，主動爭取師傅幫助,，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐,，有疑必問,，對自身嚴格要求,。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次,。
3、每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動,，按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,，在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
4,、學(xué)期末認真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標,。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責的同時,，也要樹立師傅的榜樣。同時也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點,，認真聽取徒弟好的的建議。
1,、師傅制定帶教計劃，并在計劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足,。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標。
2,、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念,，不斷提高,、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,，實現(xiàn)教學(xué)相長。
3,、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導(dǎo),，活動后及時評價，共同研究改進措施,。師傅需認真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋,。
4、指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作,，家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。
總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí),。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。
幼兒園幫扶計劃方案篇二
中建小學(xué)“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃-20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長,。
史洪敏-王元琴;曾正剛-龔平勇;孫衛(wèi)-張安新
幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課,、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標準的理念。
1,、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標,、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2,、對課堂教學(xué)的幫扶,。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進,。
3、對平時教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。
2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力。
3.認真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。
4.經(jīng)常進行教學(xué)反思,，寫隨筆,。
總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。
幼兒園幫扶計劃方案篇三
依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好2018年教育精準扶貧工作,，推動教育扶貧再上新臺階,，我園認真貫徹落實上級教育部門關(guān)于脫貧攻堅文件精神，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生為重點,，扎實做好教育扶貧各項工作。現(xiàn)將一年來工作計劃如下：
教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來,，我園高度重視，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理,、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案,，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合,，積極落實教育扶貧資助政策,，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機,，進村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,，做到家喻戶曉,。通過召開教職工會議,、家長會、校園廣播,、展板,、宣傳標語,、黑板報,、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解,、掌握。
（一）認真核實,，精準識別,。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人,，中班人，小班人,。今年以來,，我園對包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時上報教育組核查,，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力,。
（二）落實政策，實施幫扶,。一是不折不扣地落實學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費”,、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實,，2018年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元,，資助幼兒名,；為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費元,。
今年以來,，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷,，積極為他們在生活和學(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈套,；為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長了解教育幫扶政策,，通過系列活動真正讓教師和學(xué)生,、家長心連在一起，共同努力,，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。
一是家長文化水平偏低,，教育子女方式方法不恰當，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強,。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)籍流動,，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實掌握困難,，需相連鎮(zhèn)（街道）學(xué)校配合，多次進村核實才能做到精準識別,。
20xx年工作計劃
鞏固20xx年教育幫扶工作成果，落實學(xué)前教育幫扶政策,，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對幫扶任務(wù),，進一步完善結(jié)對幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效,，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。
（一）抓實幼兒教育,。努力提升辦學(xué)吸引力,。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略,、課程標準,，豐富幼兒園文化生活,，讓幼兒喜歡幼兒園,。加強教師繼續(xù)教育力度,，改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛進教室,，愛上書本，愛好讀書,。以召開家長會為契機,，交流家庭教育經(jīng)驗，引導(dǎo)家長正確教育孩子,，引導(dǎo)孩子向上,、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量,，知識改變命運的思想意識,，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂趣,。
（二）注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關(guān)鍵點,，通過舉辦一些重點突出,、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策,。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué),，擴大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué),。三是充分利用掌通家園、微信,、班會,、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策,，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關(guān)心支持教育扶貧工作,，形成強大工作合力,。
（三）加強資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費,、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明,、及時撥付、按期公示,，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障,。
（四）堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神,，進一步提高思想認識,，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案,，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理,，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài),。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬,，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
幼兒園幫扶計劃方案篇四
進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生,、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。
二,、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進，共同提高的目的,。
三,、具體目標
1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施,、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。
2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。
3.提升教師隊伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。
四,、工作措施
1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性,。
2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法、步驟,、人員安排,、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標,。
3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。
幼兒園幫扶計劃方案篇五
智力較差的：劉琪,、呂志焱,、
紀律較差的：王浩、魯冉,、王俊博
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。
1、由于智力較差或紀律較差,，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。
2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講。
3,、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此,、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。
1,、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。
2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。
3,、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。
4,、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教,，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去,。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。
6,、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
第一段敘述老師計劃讓你們接這個任務(wù)（發(fā)達自己很榮幸,，很愿意幫助同學(xué),，任務(wù)任重而道遠——有點虛偽）
第二段：寫那名差生現(xiàn)在的狀況，及弱勢
第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案
第四段：再次表決心,，會努力,，和那名同學(xué)一同進步
幼兒園幫扶計劃方案篇六
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園,、科研興教的理念,，寓研于教、寓教于研,，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動,，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),，促進教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容,。
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長,。
幼兒園全體教師,。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母,、 團結(jié)友愛,、熱愛集體、文明禮貌,、助人為樂,、拾金不昧等為主題，開展系列活動,。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認識,，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點,，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境,，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
（一）準備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗,、石海霞
成員：馬瑩,、聶靜,、張靜
2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識,。
（二）實施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育,，本活動采取分階段,、分主題的辦法逐步落實。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1,、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基,。
2、,、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。
3,、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩。
4,、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情,。
5、利用部分時間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀,、
幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1,、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué),，運用畫,、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩,。
2,、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流,，共同討論最佳方案,，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性,，科學(xué)性,，更適應(yīng)幼兒的年齡特點,，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動,，,。進行真實的情感教育,。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段,。 幼兒最喜歡各種形式的活動,，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動,，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 ,。
如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展,，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題,，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實踐——評價,，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義,。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）,、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）,、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）,、
第一階段
1,、 組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。
2,、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位,。
3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點,。
4,、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設(shè)計
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1,、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,，再進行實踐，從而保證研究的正常開展,。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù)。
3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證，促進課題研究的順利進行,。
4,、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。
第三階段
1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》,。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文,。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準備階段
召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。
第二階段：實施階段
1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué),，及時溝通,、交流,、改進教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀,，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1,、收集,、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材；
2,、教師總結(jié),、反思，撰寫園本教研活動總結(jié),。
幼兒園幫扶計劃方案篇七
本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實行成功教育，并長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的,。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況，采取相應(yīng)的方法,，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。本學(xué)期利用假期走訪,，我不但了解了每個學(xué)困生的特點，而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因,。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”,。
這幾個學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。
針對上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進步,，特制定如下幫扶措施,。
1,、加強思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進步的信心。
2,、加強關(guān)注程度
在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚,、勤糾正,，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵該生的進步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄,。
3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）課前準備
每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成,。
（2）上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講,，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,，但要鼓勵學(xué)生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果,。
（3）練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了,，當然難一點的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成,，時間觀念強，不拖拉,、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè),。
4、鼓勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。
5,、實行“低、小,、多,、快”的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ),，能力和心理準備的實際,，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實際,、確定能達到的實際進度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進。
8,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高。
9,、學(xué)困生考評獎勵措施
根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學(xué)期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的`不予評價。有進步的學(xué)生,，期末要進行表彰,，頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵,。
幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長,。
總之,，希望通過上述幫撫措施,，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步,，學(xué)有所獲
幼兒園幫扶計劃方案篇八
語言領(lǐng)域——古詩《所見》
大班
王富娥
樺甸市城北小學(xué)
1.初步理解古詩意思,，體悟詩中情景,，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思,，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來,。
3.通過想象完善故事的情節(jié),，突出個性體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
1.主題圖,、自制課件
2.教案,、故事情節(jié)的想象和調(diào)控,、各種鼓勵措施,。
孩子們,，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀,，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認識一種生長在我國南方的小動物,，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,，它的歌聲是那樣悠揚。有它鳴唱的日子,，是祥和的、寧靜的,，更是令人陶醉的。想認識這種小動物嗎?(想)好,，本節(jié)課，我們就借助一首古詩,，來認識它。
1.這首古詩的名字叫《所見》,。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們,，請認真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認真!(教師范讀)
2.這首詩很短,，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩,，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)
3.在剛才讀詩的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認真,，把老師的語氣,、停頓都學(xué)會了，我想,，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,，不過，為了能讀得更好,，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認識的字,，能在別人展示時有意識的識記)
4.剛才大家讀得非常認真,，有的小朋友聲音洪亮,，發(fā)音準確,，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個展示自己的機會,，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀,，為幼兒正音,，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩,，從而熟絡(luò)古詩，為理解準備)
6.古詩既然寫得如此令人愛讀,，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意,，初步猜想和理解)
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮,。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要,。捕：捉、抓,。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后,，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,，看誰的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩,，為進一步編古詩做準備)
9.看來，小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了,，誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事,。老師被大家的故事深深的吸引了,。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽,，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事,，培養(yǎng)口語表達能力)
11.看到大家剛才認真的樣子,，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,，老師不知道,，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象,，發(fā)揮個性才能,，續(xù)編故事)
12.這么精彩的故事,，作者只用了二十個字就講出來了,，真是太棒了,。那么，這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)
13.本節(jié)課,，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面,，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,，還讓我們認識了一個可愛的、愛唱歌的小動物,，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)
1.放學(xué)回家后,，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽,，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事,，明天講給大家聽
幼兒園幫扶計劃方案篇九
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,?！睘樵鰪娪變旱纳鐣嵺`能力,，讓幼兒體驗生活,，在生活中快樂成長,。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市,，開展“逛超市”的社會實踐活動,。
一、活動時間：
20__年10月29日
二,、活動地點：
愛尚超市
三,、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安,。
四,、活動目標：
1.認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點,。
2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下,，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力,，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序,，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識,。
五,、活動準備：
1、物質(zhì)準備：相機,，幼兒每人五元人民幣,，人手一個購物袋。
六,、活動過程：
1,、認識各種常見的蔬菜,、肉食和水果
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征,。
(2)引導(dǎo)幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望,。
2、社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求,，注意活動安全。
(2)認識超市的服務(wù)人員,，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果,。認識售貨員,、保安,、收銀員,，并了解他們的工作特點,。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序,。
(3)組織幼兒參加購物活動,，要求幼兒在老師的提醒下,，進行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動,，最后集中在收銀臺進行結(jié)賬)
(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識,。
七、安全保障措施：
1,、教師組織好幼兒活動,，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作,。
2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力,。
3,、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌,。
4,、逛超市時要做到井然有序,、不推擠、不打鬧,。
5,、逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全
一,、活動目標
1,、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來,，通過本次元旦節(jié)親子活動增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系,。
2、本次元旦節(jié)親子活動意促進家長和教師,、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲,，增進彼此之間的感情。
3,、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
4,、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快,。
二,、活動準備
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置
2,、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物
3,、現(xiàn)場的音樂準備
4、氣球道具
5,、塑料筐、紙球,、小棒、蒙眼布
6,、元旦節(jié)小禮物
三,、活動過程
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭,，在不知不覺中,，我們又送走了一年,。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長,，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè),，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗,，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子,。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動,，讓更多的家長參與其中,，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
2,、幼兒園慶元旦集體表演
(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;
(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;
(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》,。
3,、元旦節(jié)親子游戲
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;
(2)《運皮球》
每五組家長和幼兒面對面,，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個人的中間,，一起運到終點的大籃子里面,。
(3)《勺子搬豆豆》
每五個幼兒一組比賽,，用勺子舀花生,，運到終點處爸爸媽媽那里,，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多,。
(4)《趕小豬》
幼兒和媽媽一起,，手持小棒,，將地上的彩球趕到門洞處,。
(5)《救小動物回家》
幼兒雙腳齊跳進入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具,，最后原路返回送小動物回家,。
(6)《誰是你的寶貝》
教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好,，再請來自己的寶寶,，間隔三米遠，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后,，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品,，摸錯了來繼續(xù)游戲。
四,、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》,，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物,。
活動時間：
20__年9月5日
活動地點：
海底世界
班級：
大三班
活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類,，豐富了生活經(jīng)驗,，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中,，獲得情感交流，體驗快樂,。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識,。
活動準備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子,、易于穿脫的外套。
2.每人準備一個小雙肩包,，包里帶一些零食,、水,，垃圾袋，相機,。
活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
2.乘坐校車準時出發(fā)
班級教師是班級安全工作的第一責任人,，全面負責幼兒出游的安全工作,，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作,。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作,。
(1)幼兒上車時要排好隊,，不推擠,，不把頭手伸到窗外,。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車,，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車,。
3.到達海底世界，教師集合整理隊伍,，清點好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。
4.帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界,，對幼兒提出要求,，參觀時要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠,、不追跑,、不打鬧、不能大聲暄嘩,。注意言行文明，不敲打玻璃,，愛護公物。
5.吃午餐,。教育幼兒注意把包裝袋及時收好,，不能隨地亂扔垃圾,，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收,。
6.看海獅,、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù),，乘坐校車準時返校,。
一、活動名稱：
秋天真美麗
二,、設(shè)計思路：
為了增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系,，為了開闊幼兒的眼界,，感受秋天大自然的美,，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動,。經(jīng)過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂,，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲,。
三、活動地點：
杭州花港觀魚
四,、活動時間：
10月17日
五,、活動目標：
1,、經(jīng)過秋游親子活動，增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系,。
2、在活動中,，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘,，體驗活動的樂趣,。
六,、活動準備：
請每位家長帶一只照相機,、每戶家庭自備午餐，教師準備好游戲材料,。
七,、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全,，拉著大人的手走。要愛護花草樹木,，講衛(wèi)生、有禮貌,。要求家長能照顧好自我的孩子,，一切聽從指揮,，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn),、大膽地提問,。
2、清點人數(shù),，安排座位,，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌,、講故事等,。
3、教師和家長,、小朋友一齊參觀花港觀魚,，感受秋天大自然的美。
4,、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”,，發(fā)展幼兒走的動作，增進幼兒與父母間的親情和默契感,。
5,、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美,。
6,、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物,，培養(yǎng)幼兒大膽,、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
7,、秋游親子活動結(jié)束,，團體乘車回幼兒園。
設(shè)計意圖：
又是一個下雨天,，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣,、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子,，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生,，生活中時刻要用到傘,，可孩子們對它是否了解，又認識多少呢?于是我設(shè)計了此活動,，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
活動目標：
1,、認識傘及傘的用途,。知道傘各部分的名稱。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。通過觀察認識傘的構(gòu)造，能畫出傘,。
3,、在游戲中掌握5、6,、7,、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動準備：
1,、傘若干,，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6,、7的圓點卡片)
2,、1~10的數(shù)字卡片3套;
3、白紙,、畫筆與幼兒人數(shù)相等,。
4、幼兒貼上相應(yīng)的標記,。
5,、準備好活動場地。
活動過程：
一、談話活動
1,、師：小朋友,，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
3、幼兒回答,。
二,、觀察傘
1、教師撐開一把傘,，引導(dǎo)幼兒觀察
——用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面
——將傘翻過來，摸摸里面的傘架,，告訴幼兒這是——傘骨
——摸摸傘的下方,，告訴幼兒，這是——傘柄
——我們拿傘時,，所握住的那一部分——傘把
2,、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱,。
三,、畫傘
1、師：剛才我們仔細的觀察了傘,，認識了傘,，它是由傘面、傘骨,、傘柄,、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧,。
2、幼兒畫傘,，教師巡回檢查,、指導(dǎo)。
3,、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品,，以便幼兒更熟練的掌握、認識傘各部分的名稱,。
四,、游戲“找朋友”
1、師：認識了傘,，畫出了傘,，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法,。
請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子,，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中,。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上,。
3、組織幼兒玩游戲,?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。
4,、評析幼兒的游戲表現(xiàn)
五,、結(jié)束活動
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí),、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2,、組織幼兒回教室。
