總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師家訪工作總結(jié)篇一

為落實(shí)省高校工委、教育廳關(guān)于深入開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年假期家訪工作安排,，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了全年的家訪計(jì)劃，20xx年xx月xx日―xx日學(xué)院家訪工作隊(duì)按計(jì)劃赴鳳城市,、丹東市元寶區(qū),、東港市、海城市對(duì)學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問,。

小學(xué)期期間,，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估、認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)方面的實(shí)際情況,，圍繞四類學(xué)生群體（經(jīng)濟(jì)貧困,、學(xué)業(yè)困難、心理困擾,、發(fā)展困惑學(xué)生群體）,，通過開展座談會(huì),、個(gè)別談心談話等方式，廣泛與學(xué)生交流,，精心梳理困難學(xué)生的基本情況,，力求剖析典型、以點(diǎn)帶面,，最終確定本次家訪對(duì)象,。同時(shí)確定了行程路線，沈陽――鳳城市――丹東市元寶區(qū)――東港市――海城市――沈陽,，全程800余公里,。

在學(xué)院黨總支副書記的帶領(lǐng)下，院團(tuán)委書記,、輔導(dǎo)員一行5人奔赴遼寧省鳳城市,、丹東市元寶區(qū)、東港市,、海城市,，對(duì)5名學(xué)生家庭開展走訪工作。

家訪過程中,，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學(xué)生情況和問題清單與家長(zhǎng)及學(xué)生一起真誠(chéng)交流,，一起想辦法解決困難、化解思想上的困惑與分歧,，并鼓勵(lì)學(xué)生們克服困難,，積極進(jìn)取，完成學(xué)業(yè),，做優(yōu)秀大學(xué)生,。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷，在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不足,，勤奮學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)院活動(dòng)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,。

略,。

教師家訪工作總結(jié)篇二

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計(jì)劃順利完成,。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級(jí)的班主任工作，對(duì)班上每個(gè)孩子的家庭情況都不了解,，因此我把習(xí)慣差,、問題多的孩子作為本期的重點(diǎn)家訪對(duì)象。通過家訪和家長(zhǎng)的交流，收獲頗多：

一,、真誠(chéng)地和家長(zhǎng)交換意見,，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)：

1,、獲得每個(gè)學(xué)生全面信息,。通過家訪清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄,，為今后的班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)管教孩子的能力與水平。家訪的30個(gè)孩子,。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰,、不會(huì)關(guān)心、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績(jī)不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長(zhǎng)的輔導(dǎo)或家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來,，作業(yè)完不成,，丟三落四、偷工減料,，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生,、問題生,、后進(jìn)生。針對(duì)以上情況,，家訪時(shí)我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想及輔導(dǎo)方法,，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng),。

3、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議,。

4,、多方面認(rèn)識(shí)、了解孩子,，能更好地增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任力度,。認(rèn)識(shí)了更真實(shí)，更全面的學(xué)生,。后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況，向家長(zhǎng)提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生,，性格孤僻，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍,、交流，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽,，從不主動(dòng)與老師交流,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。

5,、家長(zhǎng)的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二,、家訪中存在的問題：

1,、留守兒童多。父母外出打工,，做生意,，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴，使得學(xué)生的心理放縱,，增加教師工作難度,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績(jī)非常不理想,。

2,、部分學(xué)生家長(zhǎng)觀點(diǎn)偏激，認(rèn)為時(shí)代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績(jī)的好壞不能決定一切，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會(huì)有出息,。

3,、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，父母嚴(yán)加管教,，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理。

三,、家訪后的思考:

1,、家訪深入，家家訪到,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。

2、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，要給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,。

3、家訪使我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的愿望,，自己肩負(fù)的責(zé)任,，今后更要努力工作。

4,、孩子的成長(zhǎng)倍受家庭,、社會(huì)、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家?；顒?dòng)，加強(qiáng)家訪工作,，保證孩子健康成長(zhǎng),。

教師家訪工作總結(jié)篇三

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計(jì)劃順利完成,。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級(jí)的班主任工作，對(duì)班上每個(gè)孩子的家庭情況都不了解,，因此我把習(xí)慣差,、問題多的孩子作為本期的重點(diǎn)家訪對(duì)象。通過家訪和家長(zhǎng)的交流,，收獲頗多：

1,、獲得每個(gè)學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄,，為今后的班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)管教孩子的能力與水平。家訪的30個(gè)孩子,。其中留守兒童就有12人,。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病,。自理能力差、懶惰,、不會(huì)關(guān)心,、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績(jī)不理想,。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長(zhǎng)的輔導(dǎo)或家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,，就由自己性子來，作業(yè)完不成,，丟三落四,、偷工減料，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進(jìn)生,。針對(duì)以上情況，家訪時(shí)我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想及輔導(dǎo)方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

3,、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建議,。

4,、多方面認(rèn)識(shí)、了解孩子,，能更好地增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任力度,。認(rèn)識(shí)了更真實(shí)，更全面的學(xué)生,。后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況，向家長(zhǎng)提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生,，性格孤僻，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍,、交流，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽,，從不主動(dòng)與老師交流,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng),，也很熱情,。

5、家長(zhǎng)的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此,，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1,、留守兒童多,。父母外出打工，做生意,，使多數(shù)孩子成為留守兒童,。他們被交爺爺奶奶管，侍寵嬌貴,，使得學(xué)生的心理放縱,，增加教師工作難度。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,，成績(jī)非常不理想,。

2、部分學(xué)生家長(zhǎng)觀點(diǎn)偏激,，認(rèn)為時(shí)代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績(jī)的好壞不能決定一切,，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會(huì)有出息,。

3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,，父母嚴(yán)加管教,，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，無法管理,。

1、家訪深入,，家家訪到,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。

2,、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境，要給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,。

3,、家訪使我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的愿望,，自己肩負(fù)的`責(zé)任，今后更要努力工作,。

4,、孩子的成長(zhǎng)倍受家庭、社會(huì),、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家校活動(dòng),，加強(qiáng)家訪工作,，保證孩子健康成長(zhǎng)。

教師家訪工作總結(jié)篇四

家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服教師,，使學(xué)生更加親近教師、信任教師,，從而激發(fā)用心向上的決心,；然而，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生不該有的誤解,，會(huì)使學(xué)生對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之,，給教師增添新的煩惱。所以,，家訪要掌握正確的方法,，不能急于求成，否則,，就失去了家訪的好處,，達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢就以自我家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),。

作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自我孩子看成“小太陽”,，總認(rèn)為自我的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),，并且推薦學(xué)生家長(zhǎng)購買專家編寫的資料,，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪,。之后家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了,，家長(zhǎng)感動(dòng)地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長(zhǎng)不稱職阿,！”觀念轉(zhuǎn)變了,，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,，那就來個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,，又說明給他留出一段時(shí)間,，好好努力，做出成績(jī),，給教師帶給一個(gè)家訪的良機(jī),。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫忙同學(xué),，刻苦學(xué)習(xí),，平時(shí)十分注意自我的言行，得到了學(xué)生的好評(píng),。這時(shí),，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”。他高興極了,。到他家去時(shí),，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長(zhǎng)高興時(shí),，委婉地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛撫和溫暖,，要了解學(xué)生的心理，理解,、體諒孩子的不足,。這樣，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體狀況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。

首先,，家訪前要明確家訪的目的,，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措,，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自我的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不一樣的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,。

其次，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的提高，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生。

再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)教師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最終,，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表,，家訪過程中,，教師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)教師的身份,。有的家長(zhǎng)出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要婉言謝絕,，不要理解家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物,；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,，減輕班級(jí)工作的壓力,，推薦每個(gè)教師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

教師家訪工作總結(jié)篇五

家訪是教師的日常工作之一,，但如何做好家訪工作,，并不是件簡(jiǎn)單的事，需要每個(gè)教師認(rèn)真思考,，研究家訪的藝術(shù)和策略,。

學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，教師要善于觀察,，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。

教師要與家長(zhǎng)密切配合,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整,。教師家訪的目的是充分了解情景,，最終在教育過程中解決問題，在這過程中教師要采取主動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)造改變自我的有利條件,，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

首先要尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，領(lǐng)會(huì)學(xué)生對(duì)教師家訪的真實(shí)想法,。教師和學(xué)生人格是平等的，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格,，把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上,，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由愉快、無拘無束的.彼此交流的氛圍,，深入他們的內(nèi)心世界,，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù),。

其次每次家訪,，教師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的,，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備,。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù),。使學(xué)生對(duì)教師的家訪“有備而來”,。在這一準(zhǔn)備的過程中，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式,。

再者要經(jīng)常和家長(zhǎng),、學(xué)生溝通，要清楚學(xué)生每一天都在想什么,，他要做什么等等,，這樣才好對(duì)癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友,，讓學(xué)生也把教師在課堂上當(dāng)教師,，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。

最終我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，家訪工作定會(huì)更加出色!

總之,，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

教師家訪工作總結(jié)篇六

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望通過校園教育來改變孩子,。

絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要校園,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

教師家訪工作總結(jié)篇七

20xx暑假,，按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗xx位教師全部參與，其中黨員教師x名,，實(shí)際家訪學(xué)生xxx名,，其中上門家訪xxx名，電話家訪xx名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶,。

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的`和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)xx條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)xx條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議xx條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)xx條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條,。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

教師家訪工作總結(jié)篇八

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

（一）情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。本次家訪學(xué)生,，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：1,、城市戶口并與父母一起生活,，占家訪人數(shù)的66％，2,、進(jìn)城務(wù)工子弟占了13%,，3、單親家庭約占10%,，與父母不生活在一起的孩子約占10%,。

（二）在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,，家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心,，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,。

（三）缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟

本班的單親家庭孩子占了一定比例,，因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì),，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

通過這次家訪,，我認(rèn)識(shí)到，家訪是必不可少的教育形式,。

1,、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說,，但聽他媽媽說，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,，很受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長(zhǎng)的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖,，在愛的天空中享受人間的真情,。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。