計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇一

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

一,、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)，心得交流，品讀好書,，課教教學(xué),，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

二,、實(shí)施措施：

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況,，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育,，幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心,，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3.持師徒二人互聽互評活動，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評課不少于8次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評課記錄,，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色,，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

在制定好計劃之后,，我們就按計劃開展各項(xiàng)工作,。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者,，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。

在師徒結(jié)對中,，我努力做到：

一,、主動工作，帶頭引領(lǐng),。平時嚴(yán)格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子,。作為師傅,，我總是考慮在先，積極帶頭,，以此來潛移默化地影響著徒弟,。

二、給點(diǎn)時間,，留點(diǎn)空間,。支金風(fēng)有朝氣、有活力,、有想法,，有創(chuàng)意，作為師傅,，在我們共同學(xué)習(xí)的時候,，給她預(yù)留思考的時間,、拓展想象的空間,，看看她的創(chuàng)意,。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會，在可以展示自己能力的舞臺上,，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示。我作為一名老教師,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活,，支老師雖然年輕,，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試,，所以,，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋,，從而促進(jìn)自己的反思,，使自己得到提升。這樣,，就更好地取到一種“取長補(bǔ)短”的作用,。

總之,，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會一直努力!

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇二

臨平學(xué)校陳秀玲

結(jié)合學(xué)?！罢J(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求,，我和新城區(qū)小學(xué)張明芳教師結(jié)成幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,，我將從以下幾個方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

一,、思想方面,。

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論,。

2、備課聽課

（1）,、做到了每個月讓張老師幫助我備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高我在教材分析和處理教案的能力,。

（2）,、做到了每個月聽張老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助我提高,。

（3）、做到了每個月請張老師聽我的一節(jié)課,，然后做出指導(dǎo),。

（4）認(rèn)真聽取張老師寫教案過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇三

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師,、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，在教育教學(xué)方面盡快成長，我校正式啟動,，教師幫帶計劃 ,。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶,， 新教師精心準(zhǔn)備,，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效 ,。尤其是在評課過程中,，老師們暢所欲言，肯定長處,，指出不足,，分析得失，傳經(jīng)送寶 ,。不僅新教師獲益良多,，老教師亦受益匪淺 。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入?,。

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù) 。

2.制定切實(shí)可行的幫扶計劃 ,。

3.接受咨詢,，解答疑難 。

4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究,，撰寫教研論文 ,。

5.指導(dǎo)新教師備課,、上課,，課堂向被指導(dǎo)教師開放 。

7.全面跟蹤新教師的課堂 ,。聽被指導(dǎo)教師的課每兩周至少一節(jié),，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔 ,。

8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況,，給予必要的指導(dǎo) ,。

9.平時做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定 ,。

10,、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校、班級與班級,、班級與任課教師,、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級管理工作 ,。

1.明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟 ,。

2.新教師在每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄,，期末交教務(wù) ,。

3.每兩周寫一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會一篇,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué) 。教學(xué)反思,、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔,，德育反思和總結(jié)交德育處存檔 。

4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課,、匯報課,、公開課3節(jié)(校級公開課2節(jié)) 。

5,、年青班主任要積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué),、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動腦,、勤于動口,、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn) ,。

7,、做好班主任工作交流和計劃 。

在做好這些的同時,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè),，走好教育生態(tài)文明之路》,，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字,，重新建構(gòu)四個全新的概念學(xué)道,、學(xué)德、師道,、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長的`講話精神對以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討 ,。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體,，能促使學(xué)生在德、智,、體各方面全面健康成長,，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要 。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子” ,。相反，不良班風(fēng)則會助長歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個班級的進(jìn)步 ,。古人云：“近朱則赤，近墨則黑” ,。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響 ,。因此，作為班主任,，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè),，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級管理的重要地位上來 。這也是我和幫對老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 ,。

在以后的教學(xué)活動中,，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師,，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師,，做到精煉的備課，講課,，把班主任工作做的更優(yōu)秀 ,。相信我們的努力，一定會讓我們都進(jìn)步起來 ,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇四

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面小編給大家分享一些關(guān)于教師幫扶工作計劃，供大家參考,。

身為一名省級級骨干教師,，我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本著“求實(shí)、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則,，通過師徒結(jié)對，切磋教藝,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，共同提高。

二,、幫扶對象：____

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;

2,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教學(xué)科研能力,。

3,、具備對各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力;

4,、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高,。

四、具體工作及措施：

(一)師徒交流,，確定幫帶目標(biāo)

我將利用業(yè)余時間,，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑，制定符合教師個體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),。

(二)集體備課,，提倡一課多摩，共享教育資源,。

加強(qiáng)集體備課,，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法，及時幫助徒弟分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo)。

(三)切磋技藝，共同提高,。

1,、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理,、板書設(shè)計巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2,、跟蹤聽課,，及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計劃每期隨堂聽課,，聽課后及時進(jìn)行講評,，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見，以幫助她們快速提高教學(xué)水平,。

3,、要求五位老師適當(dāng)聽我的課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況,。

4,、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、主動開展各類聽課,、評課,、上課活動。師傅上示范課,，每位徒弟匯報課,，課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施,。通過該活動,，進(jìn)行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。

6,、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時寫出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得,、教研論文，爭取在各方面有所提高,。

一,、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《指南》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,。

(四)按時完成教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法,，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三,、保育工作方面

孩子健康,，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染,。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量。

(四)做好幼兒活動的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。

四,、自身素質(zhì)的提高

教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越,，有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我。

在本學(xué)期,，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中,。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(五)在活動中,，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷,。

五,、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學(xué),、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期。

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長,，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動,，制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

通過“一對一”結(jié)對幫扶活動,，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅(jiān)定對工作生活的信心，順利完成教學(xué)工作,。

二,、幫扶對象

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師,。

三,、幫扶措施

(一)黨員與結(jié)對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時反思，資源共享,，從而共同成長,。

(二)教育教學(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對幫扶對象工作上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心,，提高工作積極性。

(三)生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖。

(四)思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

四,、結(jié)對幫扶要求

(二)幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

(三)幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

(四)黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動,，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師要從思想,、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、本年度重點(diǎn)工作,。

1,、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，為幫扶教師上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

2,、師徒對子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。

三,、具體措施

1、以課堂為主陣地

(1)骨干教師課堂展示,。

骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(2)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評課,、反思,。

2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究,。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗,，因此,，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教育教學(xué)觀念,，我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程,，從班級管理、教材鉆研,、教學(xué)設(shè)計和課堂組織教學(xué)等方面,，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動教師的積極性,。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃,。

一,、教學(xué)理論。

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論 功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和____老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和____老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

二,、備課上課,。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計學(xué)案,，力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周三第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)____老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

三,、相互聽課,。

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課—我先講—____老師聽—共同討論研究—小結(jié),。

(2)共同備課—我和____老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

(3)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長,。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。

四、教研方面,。

共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

五、課后反思,。

要求____老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法,。

六,、課堂教學(xué)基本功。

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開學(xué)的第一個月,，我將協(xié)助付____老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽，學(xué)會講,。同時,，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

七,、理解教材和駕馭教材的能力,。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇五

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師,。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，盡快適應(yīng)新課標(biāo)、新教改的要求,。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計劃及方案。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求,。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，并盡可能早出科研成果,。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手,。開展教師幫扶工作。要求在三年時間內(nèi),，通過幫扶結(jié)對,、集體備課、校本培訓(xùn),、校外學(xué)習(xí)等手段,，使教師盡快熟悉所教年級所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,，掌握教材知識體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高,。并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。學(xué)校對教學(xué)方面的基本要求,，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計,、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計和批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動的開展,、教育教學(xué)的專題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2,、師徒要真誠合作,，做到教學(xué)相長。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，虛心,、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟,。通過三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),。

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后,，再上課,。

２、互相聽課。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課,，對于優(yōu)點(diǎn)要及時表揚(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見,，徒弟要認(rèn)真對教學(xué)過程進(jìn)行反思。徒弟聽師傅的課,，要認(rèn)真記好聽課筆記,，寫好聽課后的感受。

３,、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié),，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄,。

4、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評課意見、及自己的教學(xué)反思（五次）。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇六

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計劃如下：

一、幫扶目標(biāo)

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

二,、幫扶措施

(一)、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步,。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。

(二),、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間,，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計,，再與對方分析與評論。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇七

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子,，旨在對新教師進(jìn)行傳、幫,、帶,，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使新教師盡快成長,，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要,，特制定本方案。

通過結(jié)對幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求,，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時,，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中,，教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高,。

1、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè),，師德高尚,，教育教學(xué)理論知識扎實(shí)，基本功好,，教學(xué)業(yè)績突出,，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師,、及幫扶教師候選人名單，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定,。

1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2,、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、真誠,、主動幫扶新教師,，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，調(diào)動他們的積極性和主動性,，挖掘他們的潛能,。

3、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn)、完善意見,。

4,、每周至少聽新教師課一次，指點(diǎn)教學(xué)方法,、評議優(yōu)缺點(diǎn),。(要有記錄)

5、指導(dǎo)新教師出題,，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎,，主動請教，虛心學(xué)習(xí),，接受批評意見,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù),，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作、學(xué)習(xí)狀況,。

3,、每周至少聽黨員教師1節(jié)課，并做好聽課記錄,。

4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案,。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇八

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。

二、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分,。

2、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

（二）第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平。

3,、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得。取長補(bǔ)短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）第三學(xué)年

1、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。

三,、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。

四、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇九

為促進(jìn)青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結(jié)對幫扶活動，為使雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定新老教師結(jié)對活動計劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介,，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn),，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給戎盼嬌老師,，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓她有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣,。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對戎老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點(diǎn)評,。

3,、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課,。

4、兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,，使雙方都有新的提高,。

教師幫扶工作計劃實(shí)用篇十

（幫扶人：**）

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中、六中全會以及習(xí)近平總書記的系列講話精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會議,，以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行,；教育扶貧,，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生,，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù),，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo),，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德,，弘揚(yáng)師德大愛，展示師德風(fēng)范,，形成“比愛心,，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍,。

二,、基本情況：

幫扶對象：**，男,，**周歲,，就讀于**學(xué)校，家共有**口人,，勞動力**人,，經(jīng)濟(jì)生活依靠父母外出打工、務(wù)農(nóng)維持。

三,、幫扶目標(biāo)：

堅(jiān)持教育健康,、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo),，從根本上樹立熱愛學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解,、關(guān)愛,、引導(dǎo)、教育學(xué)生,，在生活上、學(xué)習(xí)上,、心理上幫助學(xué)生,，采取有效幫扶措施，為其營造健康,、和諧,、平等的成長環(huán)境。

四,、幫扶措施：

1.高中教育學(xué)生資助政策幫扶,。我所幫扶的的學(xué)生為**中學(xué)

高一學(xué)生，該生可享受免學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)以及普通高中國家助學(xué)金2500元/年,。

2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)一般，目的不明確,，缺乏上進(jìn)心,，先對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，再制定階段性幫扶計劃,，明確階段效果,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難,，使其進(jìn)步,。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

3.生活輔導(dǎo)。先了解學(xué)生的生活情況,，根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生給予一定的幫助,，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長,。

4.情感關(guān)懷,。用心呵護(hù)幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖,，定期與幫扶對象的家長溝通,，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫,，在家家長督促的良好共育局面,。