作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園找春天教案大班篇一
1、感知春天的主要特征，比較落葉樹與常綠樹發(fā)芽,、長葉的不同,，指認(rèn)相關(guān)的樹名。
2,、感受春天的生機(jī)盎然,，激發(fā)探索觀察大自然的興趣，并用畫筆記錄下來,。
小椅子人手一把,，記號(hào)筆、白紙人手一份,。
1,、 導(dǎo)入活動(dòng)
春天里花兒開了，草兒綠了,，樹兒發(fā)芽了,。今天我們一起去找找春天，比比誰找得多,，找得仔細(xì),。
（出發(fā)前提醒幼兒注意安全，帶好小椅子,。）
2,、 到社區(qū)里找春天
（1）幼兒分組自由找春天。
（2）集中交流：找到了春天里哪些景物,。
（3）教師引導(dǎo)幼兒比較常綠樹與落葉樹發(fā)芽,、長葉的不同。指認(rèn)樹名,，說說哪些是常綠樹,，哪些是落葉樹。
（4）比較落葉樹與落葉樹,。
說說發(fā)芽,、長葉的公共點(diǎn)與區(qū)別。
3,、 找一棵樹,，進(jìn)行寫生畫
重點(diǎn)樹干和樹枝的.連接方法。
幼兒園找春天教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察,，知道春天來了,，感受春天的`美。
2．從花,、草,、樹中找出春天來到時(shí)的特征,，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．家長帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2．選擇合適的室外場(chǎng)所或公園,。
活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。
審美元素：
春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了,，在活動(dòng)過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好,。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子,。
師：冬天時(shí)，樹木是什么樣子,？（光禿禿的）
師：春天到了,，本來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢？
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來。
（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化,？
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢,？
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了,。
4.教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了,，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草,，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。
5．幼兒欣賞歌曲《春天》,。
幼兒園找春天教案大班篇三
1,、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2,、在看看,、講講、聽聽,、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
春天的圖片,、歌曲
一,、去戶外感受春天
1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。
（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？
（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？
2,、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色。
（1）討論：你找到的春天在哪里,？
（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。
二、欣賞歌曲《春天》,，試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛
1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎,？
2、欣賞歌曲
提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？
3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱,。
4,、幼兒和教師一起用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。
通過活動(dòng),，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
幼兒園找春天教案大班篇四
出示古詩《早春》,，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,，再說說早春的特點(diǎn)。
春天剛剛到來的時(shí)候,，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn)，羞羞答答,，躲躲藏藏,。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文,，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
（二）初讀課文,，認(rèn)讀生字
1．自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字。
2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,。
3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法,。
（三）再讀課文,，感知發(fā)現(xiàn)
自讀或小組合作讀課文，要求讀正確,，讀流利,。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
（四）配樂朗讀,，讀出感情
播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文,。
（五）指導(dǎo)寫字,，完成課后練習(xí)“找找說說”
1．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖,、躲,、解”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件,。
2．采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,，完成“找找說說”的練習(xí)。
（六）選讀課文,，自主積累,，練習(xí)背誦
1．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì),。
2．選擇自己喜歡的詞語,、句子、段落,，用自己喜歡的方式積累,。可以讀讀背背,，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落,。
3．練習(xí)背誦課文,。
（七）遷移運(yùn)用，拓展想象
1．畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話,。
2．播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué),。
幼兒園找春天教案大班篇五
1,、通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征,。
2,、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色,。
3,、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂,。
4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。
1,、初步了解有關(guān)春天的知識(shí),，制作有關(guān)春天的展板。
2,、會(huì)唱古詩《春曉》,。
關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、（眼,、鼻、耳,、嘴各一份范例一份）,、蠟筆、水筆,。
一,、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美,。
1,、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流,。
師："春天快來了,，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）,。
2、小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見底,，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹,，春天來到啦！"
二、故事導(dǎo)入,，引出五官寶寶找春天的主題,。
1、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關(guān)心大自然的變化,，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天,。"
2,、幼兒回答，教師范畫,。
師："瞧,！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢,？"
三、發(fā)揮想象,，大膽畫五官并添畫春天景色,。
1、教師巡回指導(dǎo),。
師："看,！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,，和他們一起找春天,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?
2、教師與幼兒一起添畫背景,。
師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條,、小燕子、花,、小動(dòng)物蘇醒了……）
四,、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。
1,、師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合,？那我們來試試看吧,！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"
2,、師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美?。」艜r(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧,！"
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。
幼兒園找春天教案大班篇六
1．能細(xì)心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2．感知春天的美好,，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情,。
一．情景導(dǎo)入
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來,。
2.教師示范找一個(gè)小精靈
3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了,，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,，真開心,。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧。
三．表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園找春天教案大班篇七
讓孩子在大自然中感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情,。
1,、通過踏青，并看照片,，觀察,、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，
2,、通過講述活動(dòng),，感受春天的美麗
3、通過看畫面,，聽歌曲,，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情,。
讓孩子感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化。
照相機(jī),、卡紙,、墊板和夾子、記號(hào)筆,、音樂
一,、激發(fā)導(dǎo)入
1、談話激趣,。
2,、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天,。
二,、參觀鄉(xiāng)間的春色
1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色,。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景,。（柳樹,、桃花、山川,、小草,、田野、桑苗,、燕子等）
三,、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化,。
1,、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2,、你們想不想,，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？
3,、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四,、欣賞春天的變化
1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）
1,、老師這里還有許多春天的美景,，我們一起來看看
2、播放教師拍攝的春天美景,，和幼兒一起討論觀賞
3,、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開,、草長,、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒,、南遷,、換毛、天氣變暖）
五,、畫春天
組織孩子們用畫筆,，把春天畫一畫
六,、唱春天
組織孩子合唱：春天在哪里
幼兒園找春天教案大班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃,、錢幣(卡紙代替)
活動(dòng)過程：
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組,，幼兒自己商討分配角色,。(營業(yè)員、顧客)
3.教師先當(dāng)營業(yè)員,，說：“賣菜,，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤,?！比缓筮^秤、付錢,。顧客說：“再見,。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來,。”
5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌,。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員,，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行,，教師可先當(dāng)管理員,，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員,，或互換角色,。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。
@_@我是分割線@_@活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力,。
在游戲的開始部分,，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范,，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望,。
接下來,，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商,，分配角色(營業(yè)員.顧客),，在這個(gè)過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿,，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展,。
在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲,，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,，這時(shí)，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色,，提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒對(duì)蔬菜特征表述，禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展,。
游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,，由幼兒來管理幼兒,，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。
最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展,。
幼兒園找春天教案大班篇九
1、知道小草綠了,，花兒開了,，春天來了。
2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。
3、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
一,、觀察小草的變化,。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)
2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?
3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,，看看小草下面有什么秘密?
4、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。
二,、觀察春天的花朵。
1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2,、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?
3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4,、教師小結(jié)：春天來了,，很多花都開了，有的開花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的。
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長出來。
通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園找春天教案大班篇十
教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎,？老師來說一個(gè)謎語,，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物,？“紅眼睛，三瓣嘴,，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛”。
1,、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子,，你是怎么知道的？”
2,、認(rèn)識(shí)“+”,、“=”。
3,、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”,、“=”。
4,、找生列算式,、讀算式，師點(diǎn)評(píng),。
5,、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來了多少只,，學(xué)生列算式,，算結(jié)果。
6,、課間休息：“兔子舞”
7,、游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則,，學(xué)生們合作進(jìn)行游戲,，并把游戲結(jié)果記錄下來，請(qǐng)幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,，輪流讀出自己的算式,。
8、學(xué)生們填寫操作材料上的習(xí)題,，師巡視并指導(dǎo),。
請(qǐng)學(xué)生們利用課堂資源，提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題,，并列出加法算式,。
找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對(duì)本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生老師給予表揚(yáng),，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵(lì),。布置家庭作業(yè),。
