作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園找春天的教案篇一
1．認(rèn)識(shí)“羞,、遮,、掩,、躲、探,、嫩,、符、觸,、鵲”等9個(gè)生字,；會(huì)寫(xiě)“脫、凍,、溪、棉,、探,、搖、野,、躲,、解”等9個(gè)生字。
2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3．認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
1．音樂(lè)曲目《春天暢想曲》,，各類春景的課件,。
2．學(xué)生畫(huà)一畫(huà)春天中的各種花兒、草兒,、樹(shù)芽?jī)??,。
3．學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片、詩(shī)歌,、散文等資料,。
【教學(xué)過(guò)程】
一、直觀圖象引入
1．同學(xué)們,，冬天過(guò)去了,，春姑娘又悄悄地向我們走來(lái)。（教師播放課件的部分內(nèi)容）你們看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？
2．春姑娘給我們帶來(lái)了嫩綠的小草，綻放的花朵,，還帶來(lái)了哪些美麗的景象,？下面，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧,。（板書(shū)課題）
二,、初讀課文
1．春天還在什么地方呢？（教師配樂(lè)范讀）
2．同學(xué)們找到的春天多美??！請(qǐng)大家自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音,。
3．指讀（4名同學(xué)）你最喜歡的一段，其他同學(xué)評(píng)一評(píng),。（教師引導(dǎo)學(xué)生,，多從正面評(píng)價(jià)。）
4．學(xué)生齊讀課文,，教師給予評(píng)價(jià),。
三、品讀課文
1．春天來(lái)了,！春天來(lái)了,！你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來(lái)了？請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（指名）
你知道什么是“探出頭來(lái)”嗎,？你能給大家演示一下嗎,？“小草探出頭來(lái)”究竟是什么樣的呢？請(qǐng)看大屏幕,。（教師演示課件,。）
師：多可愛(ài)的小草呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀,？（指2～3名學(xué)生讀,，教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣。）
師：課文中還有這樣的句子嗎,？找出來(lái)的在小組內(nèi)讀一讀,，一人一句，看誰(shuí)讀得最棒——可以邊讀邊做動(dòng)作,，加上自己的表情,。
2.（實(shí)物投影4～7自然段。）
（1）選擇一小組來(lái)表演讀,，其他學(xué)生正面評(píng)價(jià),，提出建議。
（2）教師演示課件表演讀,。
（3）仿照句式,，練習(xí)說(shuō)話：，那是春天的吧,？
（4）全體同學(xué)表演讀,。
3．你還可以從哪些句子中看出春天來(lái)了？（指名）把有關(guān)句子讀出來(lái),，講出你的理由,。
4．師：是啊，美麗的春天來(lái)啦?。ń處煵シ耪n件,，和學(xué)生一起小結(jié)過(guò)渡。）
我們看到了 （學(xué)生回答）,；我們聽(tīng)到了 （學(xué)生回答）,；我們聞到了 （學(xué)生回答）；我們觸到了 （學(xué)生回答）,。
師：春天無(wú)處不在,！課文哪些地方還能看出來(lái)？（指讀有關(guān)句子）
四,、學(xué)生拓展交流
1．大自然中的春天美不勝收，音樂(lè)中的春天充滿幻想。現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們將
收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家,。請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，向其他同學(xué)介紹春天的美,。
2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)向大家介紹,？（配以實(shí)物投影。）
4．看小組里誰(shuí)收集的資料最豐富,。（一組評(píng)一位,，然后大家鼓掌。）
五,、拓展思維
春天給我們帶來(lái)了美麗的景象?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)畫(huà)一幅春天的圖畫(huà),，看誰(shuí)畫(huà)得更好,。
幼兒園找春天的教案篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.通過(guò)觀察，知道春天來(lái)了,，感受春天的美,。
2．從花、草,、樹(shù)中找出春天來(lái)到時(shí)的特征,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1．家長(zhǎng)帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。
2．選擇合適的室外場(chǎng)所或公園,。
【活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)】：
找出春天的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。
審美元素：
春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開(kāi)了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好,。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹(shù)木的樣子,。
師：冬天時(shí)，樹(shù)木是什么樣子,？（光禿禿的）
師：春天到了,，本來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上會(huì)有什么變化呢,？
2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來(lái),。
（1）師：我們一起去看看樹(shù)木有什么變化？
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹(shù)枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹(shù)上的"小芽"
（2）師：你在哪里找到小芽的,？小芽是什么樣子的？你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。
師：除了小樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了小青草,，迎春花開(kāi)了,，蝴蝶姑娘飛來(lái)了。
4.教師小結(jié)：春天來(lái)了,，天氣暖和了,，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠色的小芽，地上長(zhǎng)出了小青草,，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。
5．幼兒欣賞歌曲《春天》,。
幼兒園找春天的教案篇三
［教學(xué)目標(biāo)］
1、會(huì)認(rèn)“脫,、襖”等14個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“沖、尋”等9個(gè)生字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能注意語(yǔ)氣和重音。
3,、能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的,。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1、學(xué)生自主識(shí)字,，有感情地朗讀課文,，能注意語(yǔ)氣和重音。
2,、能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的,。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí),。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課
（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢,？（板書(shū)“春天”）今天，我們一起去找春天,。（板書(shū)課題：找春天，齊讀課題）
二,、初讀課文,，自主識(shí)字
1、自由朗讀課文,，畫(huà)出本課生字,，標(biāo)自然段，讀準(zhǔn)字音,，讀通語(yǔ)句,。
2、出示生字卡片,。（開(kāi)火車讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)“遮、觸,、嫩”的讀音）
3,、分組出示詞語(yǔ)，指名讀,，小老師帶讀,。
杜鵑 棉襖 嫩芽 音符 解凍
觸到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
重點(diǎn)指導(dǎo)：第一組詞語(yǔ)表示事物名稱，可采用圖片,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解,；第二組是動(dòng)詞，可通過(guò)動(dòng)作演示來(lái)理解,。
4,、師范讀，學(xué)生思考：課文中的孩子們找到的春天是什么樣的呢,？
（學(xué)生說(shuō)出自己從文中找到的相關(guān)語(yǔ)句即可,，不予評(píng)價(jià)）
三、研讀課文,，感悟快樂(lè)
1,、輕聲讀課文第1~2自然段，思考：孩子們是帶著怎樣的心情去找春天的,？
2,、出示第1自然段：春天來(lái)了,！春天來(lái)了！
思考：春天來(lái)了,，我們可以做什么呢,？你們喜歡春天嗎？（學(xué)生討論）
指名讀,。（讀出春天到來(lái)時(shí)孩子們喜悅的心情）
3,、指名讀第2自然段。
（1）孩子們?cè)谡掖禾鞎r(shí),，做了哪些準(zhǔn)備,？（出示第2自然段，動(dòng)詞標(biāo)紅）
（2）誰(shuí)能來(lái)表演一下這幾個(gè)動(dòng)作,？誰(shuí)能將激動(dòng),、等不及的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢？（指導(dǎo)重讀表示動(dòng)作的詞）
四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1,、課件出示生字“蕩”“尋”“杏”。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字占位,，找關(guān)鍵筆畫(huà),。
2、教師范寫(xiě),，學(xué)生書(shū)空,。（如“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，上扁下寬,，加一加方法識(shí)記,。）
3、學(xué)生口頭組詞造句,。
4,、學(xué)生描紅，教師巡視檢查,。
五,、小結(jié)
春天就躲在我們身邊，只要你留心觀察,，就能找到春天,。下節(jié)課，我們就去田野里尋找春天,，去感受春天帶給我們的快樂(lè),。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,、詞語(yǔ),。（開(kāi)火車讀）
2、春姑娘知道我們要找她做游戲,，她卻藏了起來(lái),，你們能幫老師找到她嗎？
二,、學(xué)習(xí)第3自然段,，尋找春天
1、出示第3自然段的第一句話,，疊詞標(biāo)紅,。春姑娘為什么會(huì)藏起來(lái)呢？（害羞）
2,、指名讀第一句話，用輕緩的語(yǔ)氣,。（女生讀）
3,、出示：“我們仔細(xì)地找哇，找哇,?！毙∨笥褌冋业搅藛幔空l(shuí)能讀出耐心與期待的語(yǔ)氣,？
三,、自讀第4~7自然段，發(fā)現(xiàn)春天
1,、“我們”那么仔細(xì)地找春天,，找到了什么呢？（學(xué)生交流）
2,、學(xué)習(xí)用下面的句式說(shuō)一說(shuō),。
我們找到了（），它就像是春天的（）,。（出示課件）
3,、指名朗讀這四段話，思考：為什么這樣比喻,？
學(xué)生自由交流：“探出頭來(lái)”表現(xiàn)了小草的好奇和驚喜,，體會(huì)“探”字的好處；“一朵兩朵”表現(xiàn)了早開(kāi)的野花已迫不及待地先睜開(kāi)眼睛來(lái)看看這個(gè)世界了,；“點(diǎn)點(diǎn)嫩芽”“音符”描繪出樹(shù)木逢春初吐的芽苞,；“叮叮咚咚”“琴聲”寫(xiě)出了初春溪水活潑而不張揚(yáng)的特點(diǎn)。
4,、討論：你還能從春天里找到什么,？可以把它比作什么,？
5、有感情地朗讀,，指名讀,，開(kāi)火車讀。
四,、學(xué)習(xí)第8自然段,，感受春天
1、全班男生齊讀第8自然段,。
2,、“我們”是怎樣找到春天的？春天在哪里呢,？（看,、聽(tīng)、聞,、觸）
（1）出示課件,，理解“聞”“觸”。
（2）“我們”看到,、聽(tīng)到,、聞到、觸到了什么呢,？（小組交流討論）
3,、自讀最后一句，練習(xí)照樣子說(shuō)話,。
（1）出示課件：我們（看到）她在（柳枝上蕩秋千）,。
（2）思考文中的省略號(hào)：春天還會(huì)在什么地方？（給人留下無(wú)限想象的空間,，告訴大家春天已經(jīng)來(lái)到,，就在我們身邊，快快去尋找吧,，與課題“找春天”相呼應(yīng),。）
4、小組比賽讀一讀最后一段,，比一比哪組讀得更好,。
五、拓展積累
1,、如果要用一句話來(lái)贊美春天,，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（學(xué)生自由回答）
2、課后積累描寫(xiě)春天的好詞好句,，積累一首描寫(xiě)春天的古詩(shī),。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1,、學(xué)習(xí)“姑,、娘、吐,、柳,、蕩、桃,、杏”7個(gè)生字,。
2、交流識(shí)字方法,，注意難字指導(dǎo)：
（1）同偏旁的字：姑—娘柳—桃—杏
（2）對(duì)比識(shí)字：娘—狼桃—跳
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：
柳：右邊“卯”字的寫(xiě)法,，注意不要丟了“撇”畫(huà)，注意“卩”與“阝”的區(qū)別,。
蕩：上扁下寬,，下部的“湯”字要注意“ㄋ”的寫(xiě)法，最后是兩撇,，不要多寫(xiě)或漏寫(xiě)。
［教學(xué)反思］
開(kāi)課時(shí)我播放了歌曲《春天在哪里》,，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象春天的美景,。把音樂(lè)美與語(yǔ)言文字美、圖畫(huà)美融于一體,，讓學(xué)生在美景中賞讀課文，引起尋找春天的興趣,。隨后,，我將課堂交給學(xué)生，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖禾?，用不同的朗讀方式來(lái)感受找春天的快樂(lè),，并充分結(jié)合自身的生活體驗(yàn)來(lái)感受作者的這種情感，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)感悟,。
幼兒園找春天的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在大自然中感受,，欣賞春天的美麗景色,，發(fā)現(xiàn)春天的特征。
2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn),。
2,、提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內(nèi)容,，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項(xiàng)。
（1）今天我們要到廣濟(jì)公園找春天,，我們一起去看看春天來(lái)了,，大自然有什么變化，你看到了什么呢,？和我們大家一起分享分享,，好嗎？
（2）“我們一起來(lái)看看,，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢,？”
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞,，觀察,。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們來(lái)到了什么地方,，你看到了什么呀,？”
“太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣，什么樹(shù)發(fā)芽了,，什么樹(shù)開(kāi)花了,。”
“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在干什么呀,？”
“小河里有什么,？”
“你還看到了哪些小動(dòng)物啊,？”
三,、請(qǐng)幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔垃圾,，不隨意摘花朵。
組織幼兒回園,，并與大家一起交流“我看到的春天”,。
幼兒園找春天的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了,，春天有……有……還有……”
2,、在看看、說(shuō)說(shuō),、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,，感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片,；《找春天》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一,、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問(wèn)：今天我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢,？
小結(jié)：你們真聰明,，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事,。
2,、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提問(wèn)：
①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢,？蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？
小結(jié)：春天的時(shí)候,，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了,，覺(jué)得房間里缺了什么,？發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天，蜜蜜決定做一件什么事情,？
小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,，發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,，于是就去找春天,。
③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么,？小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的,？
個(gè)別幼兒說(shuō)，最后整合起來(lái),。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的,。
總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子,；有蝴蝶,；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草,；有綠綠的柳樹(shù),；還有紅紅的桃花。
3,、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,，春天有…，有…,，還有…,。”（播放最后一段總結(jié)句）
總結(jié)：我找到春天了,，春天有小燕子,；有蝴蝶；還有青蛙,。我找到春天了,，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù),；還有紅紅的桃花,。
過(guò)渡語(yǔ)（課件小熊蜜蜜說(shuō)）：我找到了春天，你們找到春天了嗎,？
二,、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
1,、觀看ppt《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天,。
提問(wèn)：你找到春天了嗎？春天有什么,？
總結(jié)：我找到春天了,，春天有……有……還有……
2、邊看ppt邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天,。
三,、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來(lái)春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽(tīng),。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。
