作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園找春天的教案篇一

1．認(rèn)識(shí)“羞,、遮,、掩、躲、探,、嫩,、符、觸,、鵲”等9個(gè)生字,；會(huì)寫“脫、凍,、溪,、棉、探,、搖,、野、躲,、解”等9個(gè)生字,。

2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3．認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

1．音樂曲目《春天暢想曲》,，各類春景的課件,。

2．學(xué)生畫一畫春天中的各種花兒、草兒,、樹芽?jī)??,。

3．學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片、詩歌,、散文等資料,。

【教學(xué)過程】

一、直觀圖象引入

1．同學(xué)們,，冬天過去了,，春姑娘又悄悄地向我們走來。（教師播放課件的部分內(nèi)容）你們看到了什么,？聽到了什么,？

2．春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草，綻放的花朵,，還帶來了哪些美麗的景象,？下面，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧,。（板書課題）

二、初讀課文

1．春天還在什么地方呢？（教師配樂范讀）

2．同學(xué)們找到的春天多美??！請(qǐng)大家自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音,。

3．指讀（4名同學(xué)）你最喜歡的一段，其他同學(xué)評(píng)一評(píng),。（教師引導(dǎo)學(xué)生,，多從正面評(píng)價(jià)。）

4．學(xué)生齊讀課文,，教師給予評(píng)價(jià),。

三、品讀課文

1．春天來了,！春天來了,！你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來了？請(qǐng)你讀給同桌聽一聽,。（指名）

你知道什么是“探出頭來”嗎,？你能給大家演示一下嗎？“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢,？請(qǐng)看大屏幕,。（教師演示課件。）

師：多可愛的小草呀,！誰再來讀一讀,？（指2～3名學(xué)生讀，教師注意提示疑問語氣,。）

師：課文中還有這樣的句子嗎,？找出來的在小組內(nèi)讀一讀，一人一句,，看誰讀得最棒——可以邊讀邊做動(dòng)作,，加上自己的表情。

2.（實(shí)物投影4～7自然段,。）

（1）選擇一小組來表演讀,，其他學(xué)生正面評(píng)價(jià)，提出建議,。

（2）教師演示課件表演讀,。

（3）仿照句式，練習(xí)說話：,，那是春天的吧,？

（4）全體同學(xué)表演讀,。

3．你還可以從哪些句子中看出春天來了？（指名）把有關(guān)句子讀出來,，講出你的理由,。

4．師：是啊，美麗的春天來啦?。ń處煵シ耪n件,，和學(xué)生一起小結(jié)過渡。）

我們看到了 （學(xué)生回答）,；我們聽到了 （學(xué)生回答）,；我們聞到了 （學(xué)生回答）；我們觸到了 （學(xué)生回答）,。

師：春天無處不在,！課文哪些地方還能看出來？（指讀有關(guān)句子）

四,、學(xué)生拓展交流

1．大自然中的春天美不勝收,，音樂中的春天充滿幻想。現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們將

收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家,。請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，向其他同學(xué)介紹春天的美,。

2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)向大家介紹,？（配以實(shí)物投影。）

4．看小組里誰收集的資料最豐富,。（一組評(píng)一位,，然后大家鼓掌。）

五,、拓展思維

春天給我們帶來了美麗的景象?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)畫一幅春天的圖畫,，看誰畫得更好,。

幼兒園找春天的教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.通過觀察，知道春天來了,，感受春天的美,。

2．從花、草,、樹中找出春天來到時(shí)的特征,，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1．家長(zhǎng)帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。

2．選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。

【活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)】：

找出春天的特征,，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了,，在活動(dòng)過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好,。

【活動(dòng)過程】：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子,。

師：冬天時(shí)，樹木是什么樣子,？（光禿禿的）

師：春天到了,，本來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢？

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化,？

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

（2）師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣子的,？你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。

師：除了小樹長(zhǎng)出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢,？

引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)出了小青草,，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了,。

4.教師小結(jié)：春天來了,，天氣暖和了，樹上長(zhǎng)出了綠色的小芽,，地上長(zhǎng)出了小青草,，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。

5．幼兒欣賞歌曲《春天》。

幼兒園找春天的教案篇三

［教學(xué)目標(biāo)］

1,、會(huì)認(rèn)“脫,、襖”等14個(gè)生字,，會(huì)寫“沖、尋”等9個(gè)生字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能注意語氣和重音。

3,、能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的,。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1、學(xué)生自主識(shí)字,，有感情地朗讀課文,，能注意語氣和重音。

2,、能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的,。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板書“春天”）今天,，我們一起去找春天,。（板書課題：找春天，齊讀課題）

二,、初讀課文,，自主識(shí)字

1、自由朗讀課文,，畫出本課生字,，標(biāo)自然段，讀準(zhǔn)字音,，讀通語句,。

2、出示生字卡片,。（開火車讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)“遮、觸,、嫩”的讀音）

3,、分組出示詞語，指名讀,，小老師帶讀,。

杜鵑 棉襖 嫩芽 音符 解凍

觸到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏

重點(diǎn)指導(dǎo)：第一組詞語表示事物名稱,，可采用圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解,；第二組是動(dòng)詞,，可通過動(dòng)作演示來理解。

4,、師范讀,，學(xué)生思考：課文中的孩子們找到的春天是什么樣的呢？

（學(xué)生說出自己從文中找到的相關(guān)語句即可,，不予評(píng)價(jià)）

三,、研讀課文，感悟快樂

1,、輕聲讀課文第1~2自然段，思考：孩子們是帶著怎樣的心情去找春天的,？

2,、出示第1自然段：春天來了！春天來了,！

思考：春天來了,，我們可以做什么呢？你們喜歡春天嗎,？（學(xué)生討論）

指名讀,。（讀出春天到來時(shí)孩子們喜悅的心情）

3、指名讀第2自然段,。

（1）孩子們?cè)谡掖禾鞎r(shí),，做了哪些準(zhǔn)備？（出示第2自然段,，動(dòng)詞標(biāo)紅）

（2）誰能來表演一下這幾個(gè)動(dòng)作,？誰能將激動(dòng)、等不及的語氣讀出來呢,？（指導(dǎo)重讀表示動(dòng)作的詞）

四,、指導(dǎo)書寫

1、課件出示生字“蕩”“尋”“杏”,。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字占位,，找關(guān)鍵筆畫。

2,、教師范寫,，學(xué)生書空。（如“蕩”是上下結(jié)構(gòu),，上扁下寬,，加一加方法識(shí)記,。）

3、學(xué)生口頭組詞造句,。

4,、學(xué)生描紅，教師巡視檢查,。

五,、小結(jié)

春天就躲在我們身邊，只要你留心觀察,，就能找到春天,。下節(jié)課，我們就去田野里尋找春天,，去感受春天帶給我們的快樂,。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,、詞語。（開火車讀）

2,、春姑娘知道我們要找她做游戲,，她卻藏了起來，你們能幫老師找到她嗎,？

二,、學(xué)習(xí)第3自然段，尋找春天

1,、出示第3自然段的第一句話,，疊詞標(biāo)紅。春姑娘為什么會(huì)藏起來呢,？（害羞）

2,、指名讀第一句話，用輕緩的語氣,。（女生讀）

3,、出示：“我們仔細(xì)地找哇，找哇,?！毙∨笥褌冋业搅藛幔空l能讀出耐心與期待的語氣,？

三,、自讀第4~7自然段，發(fā)現(xiàn)春天

1、“我們”那么仔細(xì)地找春天,，找到了什么呢,？（學(xué)生交流）

2、學(xué)習(xí)用下面的句式說一說,。

我們找到了（）,，它就像是春天的（）。（出示課件）

3,、指名朗讀這四段話,，思考：為什么這樣比喻？

學(xué)生自由交流：“探出頭來”表現(xiàn)了小草的好奇和驚喜,，體會(huì)“探”字的好處,；“一朵兩朵”表現(xiàn)了早開的野花已迫不及待地先睜開眼睛來看看這個(gè)世界了；“點(diǎn)點(diǎn)嫩芽”“音符”描繪出樹木逢春初吐的芽苞,；“叮叮咚咚”“琴聲”寫出了初春溪水活潑而不張揚(yáng)的特點(diǎn),。

4、討論：你還能從春天里找到什么,？可以把它比作什么,？

5、有感情地朗讀,，指名讀，開火車讀,。

四,、學(xué)習(xí)第8自然段，感受春天

1,、全班男生齊讀第8自然段,。

2、“我們”是怎樣找到春天的,？春天在哪里呢,？（看、聽,、聞,、觸）

（1）出示課件，理解“聞”“觸”,。

（2）“我們”看到,、聽到、聞到,、觸到了什么呢,？（小組交流討論）

3、自讀最后一句，練習(xí)照樣子說話,。

（1）出示課件：我們（看到）她在（柳枝上蕩秋千）,。

（2）思考文中的省略號(hào)：春天還會(huì)在什么地方？（給人留下無限想象的空間,，告訴大家春天已經(jīng)來到,，就在我們身邊，快快去尋找吧,，與課題“找春天”相呼應(yīng),。）

4、小組比賽讀一讀最后一段,，比一比哪組讀得更好,。

五、拓展積累

1,、如果要用一句話來贊美春天,，你會(huì)怎么說呢？（學(xué)生自由回答）

2,、課后積累描寫春天的好詞好句,，積累一首描寫春天的古詩。

六,、指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)習(xí)“姑、娘,、吐,、柳、蕩,、桃,、杏”7個(gè)生字。

2,、交流識(shí)字方法,，注意難字指導(dǎo)：

（1）同偏旁的字：姑—娘柳—桃—杏

（2）對(duì)比識(shí)字：娘—狼桃—跳

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：

柳：右邊“卯”字的寫法，注意不要丟了“撇”畫,，注意“卩”與“阝”的區(qū)別,。

蕩：上扁下寬，下部的“湯”字要注意“ㄋ”的寫法,，最后是兩撇,，不要多寫或漏寫。

［教學(xué)反思］

開課時(shí)我播放了歌曲《春天在哪里》,，讓學(xué)生一邊聽一邊想象春天的美景,。把音樂美與語言文字美、圖畫美融于一體，讓學(xué)生在美景中賞讀課文,，引起尋找春天的興趣,。隨后，我將課堂交給學(xué)生,，用簡(jiǎn)單的提問引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖禾?，用不同的朗讀方式來感受找春天的快樂，并充分結(jié)合自身的生活體驗(yàn)來感受作者的這種情感,，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)感悟。

幼兒園找春天的教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在大自然中感受,，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選擇并確定觀察的地點(diǎn),。

2、提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子,。

活動(dòng)過程：

一,、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內(nèi)容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項(xiàng),。

（1）今天我們要到廣濟(jì)公園找春天,，我們一起去看看春天來了，大自然有什么變化,，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享,，好嗎,？

（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢,？”

二,、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞，觀察,。

“誰來說說,，我們來到了什么地方，你看到了什么呀,？”

“太陽曬在身上感覺怎么樣,，什么樹發(fā)芽了，什么樹開花了?！?/p>

“樹上的小鳥在干什么呀,？”

“小河里有什么？”

“你還看到了哪些小動(dòng)物??？”

三、請(qǐng)幼兒休息,，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵,。

組織幼兒回園,，并與大家一起交流“我看到的春天”。

幼兒園找春天的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解春天的基本特征,，學(xué)說“我找到春天了，春天有……有……還有……”

2,、在看看,、說說、聽聽的過程中,，感受春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片；《找春天》ppt

活動(dòng)過程：

一,、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1,、提問：今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢？

小結(jié)：你們真聰明,，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察,。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

2,、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：

①在什么時(shí)候,，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了,，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了,？

小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來,，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰,。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么,？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,，蜜蜜決定做一件什么事情,？

小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,，于是就去找春天,。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么,？小熊蜜蜜是怎么說的,？

個(gè)別幼兒說，最后整合起來,。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的,。

總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子,；有蝴蝶,；還有青蛙。我找到春天了,，春天有青青的小草,；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花,。

3,、學(xué)會(huì)說“我找到春天了，春天有…,，有…,，還有…?！保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句）

總結(jié)：我找到春天了,，春天有小燕子；有蝴蝶,；還有青蛙,。我找到春天了，春天有青青的小草,；有綠綠的柳樹,；還有紅紅的桃花。

過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天,，你們找到春天了嗎？

二,、說一說自己找到的春天,。

1、觀看ppt《我找的春天》請(qǐng)小朋友說一說自己找到的春天,。

提問：你找到春天了嗎,？春天有什么,？

總結(jié)：我找到春天了，春天有……有……還有……

2,、邊看ppt邊和朋友說說找到的春天,。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來春天那么美,，相信春天的歌也一定非常好聽,。我們一起來聽一聽吧。