在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中數(shù)學教師工作計劃表篇一

隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段,，本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

1,、第二學期課改的理念：一個為本、三類課程,、三維目標

2,、新數(shù)學課程標準(詳見《__市中小學數(shù)學課程標準》)

3、三本書：課本,、教參,、練習冊

4、本校教研組對本學期學科的要求

二,、基本情況分析

高一(_)全班共__人,，男生__人，女生__人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為__分，合格率為__%,，優(yōu)秀率為__%,，低分率為__%,。高一(_)全班共__人，男生__人,，女生__人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分,，合格率為_%,，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%,。

從上學期期末統(tǒng)測來看,，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：

1,、有潛力,。

2、師生關(guān)系比較融洽,，互相信任,，配合默契。

存在的不足是：

1,、聰明有余,，而努力不足。

2,、男生聰明,，上課積極，但不夠勤奮,、踏實;女生認真,，但上課效率不高，學得不夠靈活,。

3,、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大,。

4,、個別學生懶惰成性，學習態(tài)度,、學習習慣極差,。

5、平時學習不夠用心,，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少,。

6,、一些同學學習成績起伏大,，不穩(wěn)定。

7,、一些好學生滿足現(xiàn)狀,，驕傲自滿,，思想放松,，導致成績退步。

8,、學習興趣,，動力，上進心不足,。

三,、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務(wù),?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實基礎(chǔ);拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程,，不重結(jié)果，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質(zhì),。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預習、上課,、作業(yè),、復習等)。

4,、轉(zhuǎn)化學困生,，提高成績。有些學生成績總是上不去,，以為不是塊讀數(shù)學的料,，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學,，討厭數(shù)學的心理,。由此，我在學習中,，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導,，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心,，讓其喜歡數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣,。

5,、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù),，力爭班與班之間無明顯差距,。

四、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測來看,，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學,，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣,。好學生要避免無謂失分的情況，注重數(shù)學思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三,?？偠灾瑢W困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過,，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng),，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題,，定期查閱，批改,，答疑,。這樣，通過抓兩頭,，促中間,，帶動整體水平的提高。

2、提高教學質(zhì)量,，要抓好課堂教學這一主陣地,。根據(jù)課程標準，教參,，切實落實教學目標,，做到全面不遺漏，要以考綱為標準,。另外,，每節(jié)課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法,，突出思考,、分析過程,，要暴露學生解題過程中思維、概念,、計算等方面的錯誤,，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償,。不就題講題,，注意適當?shù)淖兪健椭鷮W生掌握解題的方法,，積累解題經(jīng)驗,，課后要引導學生進行反思、訂正,，以加深對概念的理解,，方法的掌握。

3,、從期末統(tǒng)測看學生應(yīng)用能力明顯不足,。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題、數(shù)學建模的能力,。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景,，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學知識。

4,、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高,，應(yīng)引起我們的重視，《高一數(shù)學教學計劃》由于選擇題只有答案,，所以解答選擇題的策略是：合理,、迅速、檢驗,，要善于轉(zhuǎn)化,，避免機械套用公式,、定理和“小題大做，舍近求遠,，簡單問題復雜化”的不良習慣,。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分,，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分。所以,，為保證得到該得的分數(shù),，要求必須認真審題，明確要求,，弄清概念,，思考全面，正確表達,。

5,、注重講練結(jié)合。要多安排課堂練習,，當堂檢測,。當日作業(yè)，周練,，月考要及時安排時間進行講評,。平時要注意練習的有效性(適當題量，恰當難度,，精選精練),，規(guī)范書寫，認真批改,，及時講評,，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識),。堅決反對只練不講,，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題,，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人,。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過，考過,，但錯誤仍然很多,，值得我們重視與反思。

五,、保障措施和可行性

1,、關(guān)愛學生，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通,，用景實現(xiàn)教與學的融合;

4、激發(fā)興趣,，重視過程教學,，重視錯誤分析型學習;

5、重視開放性,、研究性問題的教學,，關(guān)注主觀評判性問題的學習，研究新題型,，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質(zhì),，培養(yǎng)其數(shù)學能力,。

6,、結(jié)合二期課改新課程標準、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

8,、加強課外輔導,，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

9,、搞好單元考試,、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是的練習，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解,，過關(guān),。

10、學生除配套練習冊外,，每人訂一本《一課一練》作為補充練習,，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題,，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資料,，進行習題精選與練習補充,。

六,、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學習習慣，學習規(guī)范,，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題,，切實提高學習的有效性,。另外,，在上學期的基礎(chǔ)上，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來,，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多,，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能,，力爭在本學期能有所收獲，更進一步,。

七,、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1,、結(jié)合二期課改,，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,，并積極開展拓展性課程，研究性課程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、加強基礎(chǔ)訓練,，但要避免“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練,，舉一反三,，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗,，采取變式訓練,，專題訓練等多種方式。

3,、針對本學期三角公式多的特點,，設(shè)計一些學生學習支持材料，如公式默寫表,，公式背誦口訣,，公式記憶方法，公式小卡片等,。

4,、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設(shè)備，制作精美課件,，輔助教學,，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂,。

5,、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習包。

6,、寫數(shù)學感悟或一周問題,，與學生進行書面討論交流，答疑解惑,，給予學法指導,。

7、對不同層次的學生進行分層輔導,，分層補充課外練習,。

8、進行數(shù)學演講,，了解數(shù)學史,，寫寫數(shù)學周記等，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與興趣,。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇二

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理高中數(shù)學教師工作計劃,，歡迎閱讀。

高中數(shù)學教師工作計劃(一)

一,、學情分析

高三×班現(xiàn)有學生××人,，其中男生××人，女生××人,，作為文科普通班,，學生學習基礎(chǔ)較差,，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人,。

二,、工作要點

理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性),。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清。不留疑點,，不留死角,，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風,，不僅應(yīng)堅持一周、一月,、一學期,，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一,。

3.加強學法指導,。根據(jù)“新教材、新大綱,、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風,。

(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高中數(shù)學教師工作計劃(二)

新學伊始,，我又迎來了自己的新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐,，面對一雙雙渴求知識的眼睛,，我感慨萬千。我知道,，我的工作和同學們的學習緊緊的聯(lián)系在了一起,，成就了同學們才能成就我自己。我知道,，凡事預則立不預則廢,，為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。

在這一年里,，我要繼續(xù)開展新課改實踐,，在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，以我?！?69”教學模式為依托,，將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個計劃是不占用學生課余的時間,，將預習,，作業(yè)，小組交流,，課堂展示,，老師分析點撥，測驗,，全部放入課內(nèi)時間完成,。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn),，尤其是將預習和作業(yè)放在課堂上,。高中的學生極其辛苦,，高一的學生要學的課程多、任務(wù)重,，孩子們已經(jīng)起得很早,，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預習和作業(yè)都放在課余時間完成,，要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科,。我認為這不是好的教學方法，這是在加速學生厭學的進程,，與教育規(guī)律背道而馳,。

我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案,，我應(yīng)付的心思居多,，經(jīng)過一段時間的反思，我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的,，這個學習指導就是學案，其作用還是不可低估的,。自己用的不好,，只是說明自己的認識和方法有問題，輕易的否認多個學校的成功經(jīng)驗無異于否認練習冊后面的參考答案,，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯了,。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問題了,。生搬硬套肯定不行,，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二,，沒有開始哪有發(fā)展,。這學期學校統(tǒng)一發(fā)的《導學案》很好，很實用,，這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔,，一舉兩得。

我的第三個計劃是學習寫論文,。這一直是我的短板,，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數(shù)學教學參考》提高自己的專業(yè)眼界,，先看別人怎么寫,，然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學習寫。知我者莫若我,，不管別人怎么評價我,，不管我得到了什么榮譽,，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走,。相信努力總有收獲,。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人,。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的.工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃.

一,、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,，讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.

2,，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習,，不恥下問.并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.

3,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃.

4,，參加教科研活動.

二、德育工作計劃

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子.

1,，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心,，了解學生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生.

2，與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學生,，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通.

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學,，在實踐中摸索,，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新,。

數(shù)學教師初中新學期工作計劃

中學數(shù)學教師年度工作計劃

數(shù)學教師個人工作計劃范文

高中數(shù)學教師工作計劃表篇三

1、理論學習：

特別重視教育理論特別是最新教育理論的研究,，及時了解課程改革的信息和趨勢,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課程標準的教學思想,，樹立現(xiàn)代科學的教育思想,。

2.為每個時期制定計劃：

為了做好教學工作，在課程改革的思想指導下,，根據(jù)學校的工作安排和數(shù)學教學的任務(wù)和內(nèi)容,，對整個學期的教學工作做好總體規(guī)劃和安排，對各單位的進度做好詳細的計劃,。

3.準備每堂課

認真學習課程標準和教材,，做好備課工作，了解好各單元的教學情況和知識點,，做好學生學習和掌握知識的準備,，為每節(jié)課寫好教案，保證上好一節(jié)課,，做好課后的反思和總結(jié),，提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4.搞好課堂教學

創(chuàng)造教學情境，激發(fā)學習興趣,，艾恩斯曾說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇一些與實際情況密切相關(guān)的數(shù)學問題供學生解決。教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想方設(shè)法讓學生熱愛聽力，享受聽力,，從而全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5.批改作業(yè)

認真審定和修改每個學生的作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷應(yīng)該是眾所周知的,。每一個學生的作業(yè)都是批改掌握的,，力求及時反饋，重新批改,，讓學生得到更好的鞏固機會,。

6.做好課外輔導

全面關(guān)心學生是教師的神圣職責。課后可以對學生進行有針對性的指導,，解答學生理解教材和解決具體問題的困難,，盡可能讓優(yōu)生“吃飽”，得到進一步的提高,；讓差生及時排除學習障礙,，增強學生信心，盡可能“吃”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，拓展知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之，通過做好教學的各個方面,，我們應(yīng)該盡最大努力想出各種有效的方法來提高教學質(zhì)量,。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇四

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

1,、培養(yǎng)學生記憶能力。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇五

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂教

高中數(shù)學教師工作計劃表篇六

1.激發(fā)學生學習興趣，幫助他們樹立信心,。

針對學生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點,、小步子的教學策略,，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際,，關(guān)注數(shù)學情境的建立,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，通過社會實踐,、社會調(diào)查,、研究，培養(yǎng)學生的學習興趣及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力,。如在學校簡單邏輯部分時,，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題，學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中，我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充,。通過讓學生親手制做教具,，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),，強化了信息技術(shù)的教學,，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系，把復雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進,。

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長,。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目,。通過網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復制到學生的u盤,。引導優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導的同時,，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力,。

針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求,，對學習困難生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè),，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心,，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,，讓學生親其師信其道,。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

在對學生個別指導時,，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成,，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學習的效率,。

1.反復研讀新課程標準,，領(lǐng)會教材的編寫意圖。

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑,，為了提高對它的認識水平,，我們經(jīng)常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然,，只爭論問題,，絕不傷感情) 。每次市新教材培訓我們都全部參加,，通過參加各級各類培訓,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標及課程實施建議有了更深的了解，準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖,，認識提高到了新的層面,。

如對雙基的認識,，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展,，特別是數(shù)學的廣泛應(yīng)用,、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的“雙基” 。而被新教材刪減了的繁瑣的計算,、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,，提供了基本內(nèi)容的實際背景,，反映了數(shù)學的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,，供學生選學,。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應(yīng)用的理念，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，突出數(shù)學的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)了學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調(diào)整教學內(nèi)容，及時進行查缺補漏,。

為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內(nèi)容進行了合理的整編,、重組,，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時,。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏,。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1―1中的導數(shù)，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性,，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ),，可是大部分學生忘得一干二凈,，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍,。

期中考試，我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,，平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次，期末考試也是用的外地試題,，成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道,。從期中、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學中多次講過,、練過，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實,，復習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練,，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題。

1.長期堅持集體備課,，注重教研的實際效果,。

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),、教法切磋,、一題多解、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題,。對于每個章節(jié),、單元，我們都要搞一次說課,，主要說單元的教學目標,、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系,、地位,、作用;說突出重點,、突破難點的措施;說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。在教學過程中，我們按照"五個一"的要求進行授課,，即“統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試” 。真正做到了取長補短,，資源共享,，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車,。

2.注重課堂教學設(shè)計,，認真進行試題研究。

在集體備課過程中,，我們非常重視對課堂教學設(shè)計和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,，兩人分別出題,，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析,。加強互相聽課,，增進相互交流與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學，還把焦點對準了高考,，一起對我國自1997年---20xx年共29年的高考數(shù)學試題進行了分析研究,，特別是我們在單元復興和期末復習中，將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,，并從中精選出適合我校學生解答的基本試題添加到復習學案之中,，學生感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題，增強了學好數(shù)學的信心,，提高了復習效率,。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合，用好“z+z”智能教育平臺。

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學課程內(nèi)容,、數(shù)學教學,、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分,，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。

為了有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì),，我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,，在保證筆算訓練的前提下，加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合,，鼓勵學生運用計算機,、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用”作為備課組本學期的教研課題來研究,，使用z+z平臺及超級畫板,、幾何畫板等工具，制作了大量實用的動畫課件,，使用“z+z”提供的各種作圖、動畫功能解決了許多復雜的應(yīng)用問題,。在圓錐曲線,、線性規(guī)劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學，起到了非常好的直觀作用,，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學習效率。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇七

我主要把這個月的教學任務(wù)分為三步走,，第一步是習題練習,，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯,，通過這三不把高三學生們的學習能力提高,，讓他們有所成就，數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了,，數(shù)學是多變的,，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補缺,，不斷鞏固,，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學生的練習題氛圍兩部分,，一部分是課堂練習題，一部分是課后練習題,，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目,，課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題,，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點，因為通過短短的課堂時間,，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此，在課后的時候需要給他們一些練習,，通過練習題加深和鞏固所學知識,，因為實在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決,，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我,，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學生做完,，然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題,，最后并把這些習題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,，課堂加深印象,，課后鞏固，雖然在課堂上學生們掌握了,，但是那只是短期記憶,，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記知識重點,。通過這樣的方式來提升學生們學習效率,，加深記憶力。

雖然到了高三每個月都會舉行月考,，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,，我會私下里給班級進行班級考試，當然一般會利用晚自習,，或者是課后時間讓他們自己做,，做完之后就會批改，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題,，把一些經(jīng)常出現(xiàn),，并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解，讓學生們完全掌握所學知識,，對待不同的學生方法不同,，給每個學生做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上,，然后每隔一段時間抽查他們的學習情況,，看是否把這些問題都解決了，使得學生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,，需要上交的就必須按時收上來,，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍,，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題,，對于這些問題就必須改正,，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正,，因此對于一些主要的題目知識點,，學生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓學生們吃透,，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄,，發(fā)動學生自己收錄錯題,，當然把錯題答案給出解決時必須的。

這是我這學期的工作計劃,，我希望通過這三步走,，把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階，讓學生們能夠在高考的時候取得好成績,。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇八

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，x22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，x21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇九

在新的學期和新的開始,，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌,。為了做好這項工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

新學期,，我將擔任高三數(shù)學（2）班班主任,、學校通訊員等職務(wù),。在這里，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務(wù),，以強烈的專業(yè)精神和責任感工作,。遵紀守法,，遵守學校規(guī)章制度,，努力工作，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育，熱愛學校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播對學生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。嚴格要求學生,，耐心教學，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、積極,、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法,。謙虛謹慎,，尊重同志，互相學習,，互相幫助,，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風,。深入學習素質(zhì)教育理論,。在平時的教學工作中盡量幫助后進生,，采取各種措施讓他們進步,。

教案是教師講課的依據(jù),。它不僅陳述了教學要求和教學目標,，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求,、目標和教學措施,，既體現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實,。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性,，增強計劃性,。在編寫教案時，應(yīng)注意教育的方法和機會,，從而向?qū)W生傳授知識,，發(fā)展學生的思維能力，促進學生的全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，小學教師要結(jié)合所學，讓學生學習知識,，吸收“營養(yǎng)”的其他方面,，開闊視野，拓展知識面,，培養(yǎng)實事求是,、努力學習的科學態(tài)度,。

新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作,。在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領(lǐng)導分配,，不挑三揀四，討價還價,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，互相關(guān)心,。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準,，認真細致地工作,，從不處理事情，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導交辦的任務(wù),。

我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素,。我會積極學習，閱讀相關(guān)資料,，重新認識教育理論,，目標教學，教學方法,，學習方法的指導,，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導實踐的能力,。積極實施目標教學,，根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教,，40分鐘要求質(zhì)量,。堅持周前備課，努力備課,、備教材,、備學生,、備教具,、備教法,。

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點,，突出重點，消除疑點,，強調(diào)教學方法,，滲透學習方法，既教書又育人,，使學生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上，語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，說話認真多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，提高學生的綜合能力。

為了把這個班建設(shè)成“團結(jié),、活潑,、嚴謹、學術(shù)”的作風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的新一代,，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

1,、確立班集體的目標

階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向,。沒有共同目標，階級集體就失去了動力,。所以一個好的班級要有一個集體目標,，這個集體目標應(yīng)該是長、中,、短期目標的終點,。逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力,。班主任作為班級的組織者,，應(yīng)該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標,。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果,，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽感和責任感。

2,、培養(yǎng)學生的競爭意識,，有“你追我”的風格；

（1）通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度,，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會,，培養(yǎng)其良好的文化底蘊,。

（2）經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對所有學生,，一定要顧全大局,，兩頭抓，中間促,；

4,、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證,。抓紀律的關(guān)鍵在于教育后進生,。所以，轉(zhuǎn)化后進生,，尤其是雙重差異的后進生,，是極其重要的。

5,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于表達，積極參與學?；顒?。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動,，讓班級氛圍更加活躍,。

6、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才,，培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力,，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面,，本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽,。

7,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到禮貌,、文明,、自律、衛(wèi)生,。在學校尊重老師,，主動打招呼；注意公共場所的班容,、保持安靜,，遵守紀律。

8,、成績好,，表現(xiàn)好的同學，要經(jīng)常鼓勵,，不僅要肯定成績,，還要不斷督促，不斷進步,。

9,、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識,，不斷進步,。

10、積極參加學校組織的各種活動,，讓學生在活動中接受教育,。

11、完善班委,，明確小學教師分工,，提高學生管理能力。

高中數(shù)學教師工作計劃表篇十

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人,，_22人;154班是美術(shù)班有男生23人，_21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

二,、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

三,、教學建議

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。