在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
小升初銜接心得體會篇一
當(dāng)告別了佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的少年兒童時期，搖身一變,，成為一名懂事明理,、積極上進的青少年學(xué)生。
小學(xué)時代,，我們都還是稚嫩的少年,，活潑、可愛,、調(diào)皮,、有趣，一舉一動都那么的格外惹人喜愛。那時的我們,，顯得有太多的無知,，絲毫并沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，只知道,，每一天都在開開心心的度過,。
小學(xué)早晨的生活總是慵慵懶懶，絕不會太早起床,，早早的坐在教室里,，讓朗朗的讀書聲響徹整個寂靜的校園；小學(xué)的課程,，松松散散,，就那么幾門功課，從來沒有過這么多,、且要學(xué)習(xí)數(shù)不勝數(shù)的新知識,；小學(xué)的課間，從來不會這么緊張,，我們總是在玩鬧的盡興后,，踏著上課鈴聲才回到教室；小學(xué)的比賽,，永遠(yuǎn)不會在乎自己的名次，現(xiàn)在卻感覺到這是對自己的一種鍛煉,。
為什么會有這樣的感覺,？只因我們已經(jīng)步入了中學(xué)時代……
中學(xué)時代，我們從稚嫩,，一步步走向成熟,、穩(wěn)重。這時的我們,，已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要。成績拉開了我們每一名學(xué)生之間的差距,，玩耍永遠(yuǎn)都排在最后，要時刻明白,，中學(xué)生的責(zé)任，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
初中的學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)不像小學(xué)時的那般簡單,，一篇課文,，簡單背誦下來即可,，我們還要認(rèn)真的誦讀理解，做好學(xué)習(xí)筆記,；數(shù)學(xué)、英語，還有新開設(shè)的歷史,、地理,、生物,、政治,、物理等新課程，全部要按照學(xué)習(xí)要求,，分門別類配備相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記以及錯題本,。
小學(xué)，是快樂的天堂,；中學(xué),，是學(xué)習(xí)的搖籃；恰同學(xué)少年,。讓我們一起努力,，德智體全面發(fā)展,，肩負(fù)起一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任！
小升初銜接心得體會篇二
小升初是每個小學(xué)畢業(yè)生都要經(jīng)歷的一關(guān),。對于我們這些即將邁入初中階段的學(xué)生來說,，銜接過程是既期待又充滿緊張和不安的。我便是其中之一,。升入初中,，意味著新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式和更高的學(xué)習(xí)要求,，這讓我有些忐忑不安,。然而，通過這段銜接過程的經(jīng)歷,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，只要積極調(diào)整自己的心態(tài)，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，就能夠輕松適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。
第二段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時間
為了能夠順利過渡到初中學(xué)習(xí),，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過了解新學(xué)校的教學(xué)情況，我明確了要提高自己的數(shù)學(xué)和英語水平,。然后,，我根據(jù)這個目標(biāo)合理安排了自己的時間表,。每天早晨,，我開始早起半個小時,，提前預(yù)習(xí)一些新的知識點。晚上,，在完成作業(yè)后,，我會花一定的時間來自主學(xué)習(xí)弱科目,，強化記憶和鞏固知識。通過合理安排時間,，我不再感到時間不夠用,，逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和實踐
初中的學(xué)習(xí)方法和小學(xué)有一定的不同,，這對我們來說是一個新的挑戰(zhàn),。為了能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的改變，我主動向老師和同學(xué)請教,，尋求幫助,。老師們都給了我很多寶貴的建議，如如何提高聽課效率,、如何合理使用筆記,、如何細(xì)致入微地完成作業(yè)等等。我也積極嘗試這些新的學(xué)習(xí)方法,，并及時進行反思和總結(jié),，不斷修正自己的方法。通過這些努力,，我逐漸掌握了一些高效的學(xué)習(xí)技巧,，并在日常學(xué)習(xí)中得到了實踐鍛煉。
第四段：與同學(xué)間的合作與交流
在銜接過程中,，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)之間的合作與交流是非常有益的,。通過互相討論和交流，我們可以共同解決問題,，互相幫助,，相互促進。我經(jīng)常與同學(xué)一起組隊做小組作業(yè),，共同探討難題,。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽,、合作和溝通的能力,，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識。這種合作與交流的方式讓我感到非常愉快,，也使我在銜接過程中更加順利地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。
第五段：總結(jié)與展望
通過這段銜接過程，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。我明白了要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),，合理安排時間表，并不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。與同學(xué)之間的合作與交流也是提高自己的有效途徑,。在未來的初中生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。我相信通過這段銜接過程的磨礪，我一定能夠在初中取得優(yōu)異的成績,，并實現(xiàn)自己的理想,。
總之，小升初銜接是一段挑戰(zhàn)和機遇并存的過程,。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，合理安排時間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法,、與同學(xué)合作交流,，我們可以順利適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握更好的學(xué)習(xí)方法,，更好地發(fā)展自己,。我相信，這段銜接過程不僅是學(xué)習(xí)的過程,，更是成長與進步的過程,。讓我們積極面對，勇敢挑戰(zhàn)吧,！
小升初銜接心得體會篇三
在小升初的前一天,，我在心底默默地打氣：我可以做到最好。記住“人易我易我不大意,，人難我難我不怕難”,！
進考場了，我與幾個同學(xué)擊掌,，互相擁抱,，便分散了。我時刻想著：沒有什么考試能夠難倒我,，加油吧,！
數(shù)學(xué)考試開始了，前面都是小菜一碟,，正當(dāng)我慶幸這次的考試沒有太難時,，翻到背面的解決問題，天哪,！全是難題,！別怕，只不過是一些稍微擴展題,，沒有什么能夠難倒我的,?？上В?dāng)我靜下心來時,，時間到了,，后面兩題只能丟分了。
英語考試沒什么難度,，都是一些老師課堂上講過的題型,，偶爾有一些不會的詞瞎蒙也能蒙對，可惜為了趕時間書寫方面可能有所下降,，好了,，開始迎接下一場最最重要的語文考試吧！
整個考場一片寂靜,。我一看到試卷,，頓時傻了眼，怎么只有閱讀和作文啊,，而且作文還要五百字以上,，雖然去掉了最讓人燒腦的基礎(chǔ)題，但題量也是成平方倍的增加啊,，我的心涼了半截,，只能認(rèn)命了。
考試考完了,，我整個人癱在了桌子上,，腦子一片空白，感覺那么的空虛,。
同學(xué)們都在討論答案,，而我卻在桌子上發(fā)呆，忽然傳來一陣大聲的喊叫：“來了——”我捂住耳朵,，只想靜下來,，但教室里一片喧嘩，老師來了,，同學(xué)們依舊吵著,。
我成功了！但這是人生的一個小起點,，未來的路更長,，需要我揚帆起航，乘風(fēng)破浪,。
小升初銜接心得體會篇四
小學(xué)六年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點,，孩子們將邁出小學(xué)的大門，進入初中的大門。小學(xué)與初中的教育體制,、教學(xué)方法和學(xué)業(yè)要求都存在差異,，因此小升初是一道嚴(yán)峻的考驗。作為家長,，我深感必須充分了解和把握小升初的關(guān)鍵因素,，為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導(dǎo)。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能
在小升初的過程中,，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握基本的學(xué)習(xí)技能是非常關(guān)鍵的。孩子們要養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率。同時,，他們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，如學(xué)會提問、整理筆記,、歸納總結(jié)等,，以便更好地應(yīng)對初中的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第三段：加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固
初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是建立在小學(xué)知識基礎(chǔ)上的延伸與擴展,，因此在小升初階段,，需要加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。家長可以幫助孩子進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，及時解答孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。此外，還可以鼓勵孩子參加一些知識競賽或輔導(dǎo)班,，以加強其對知識的理解和掌握,。
第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力
除了學(xué)習(xí)知識，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力,。家長可以幫助孩子參加各種興趣班和社團活動,，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。同時,，還要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神,、溝通能力、批判性思維等綜合能力,，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的需要,。
第五段：重視情感與心理的發(fā)展
小升初對孩子來說是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時也是一種心理壓力,。家長要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展,，在孩子面對困難或挫折時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。此外，家長還應(yīng)與孩子保持良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并給予鼓勵和安慰。只有關(guān)注孩子的情感與心理需求,，他們才能更好地適應(yīng)新環(huán)境,，順利度過小升初的風(fēng)險期。
結(jié)尾：
小升初銜接是孩子們成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)向,。作為家長,，我們要認(rèn)識到其重要性和挑戰(zhàn)，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導(dǎo),。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基本技能,，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力,，以及重視情感與心理的發(fā)展,，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過小升初階段，為他們在初中的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ),。讓我們一同努力,，共同迎接小升初的挑戰(zhàn)！
小升初銜接心得體會篇五
時光太美,，不忍辜負(fù),，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美,，不忍辜負(fù),，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記
墨痕留香,，午后靜好,。
爭分奪秒 奪秒爭分
“分?jǐn)?shù)如此多嬌，令無數(shù)學(xué)生競折腰,?！鄙肓昙墸坪跻磺卸甲兞?，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒,。每天，背著沉甸甸的書包,，踏著急匆匆的步伐,，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”,，耳邊縈繞的“要全力以赴”,、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷,，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn),。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學(xué)生的汗水,，老師的心血。為了我的小升初,，為了我向往已久的中學(xué),，小升初，來吧,！我不怕你,！
步步為營 步步驚心
20xx年7月3日。炎炎的烈日,，我的心仿佛也像烈日般熾熱,。這天，我和同學(xué)們來到我渴望已久的坦洲中學(xué)參加這次小升初考試,，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔,，我的心里卻洶涌澎湃,。窗明幾凈的教室，靜謐的教學(xué)樓,，偌大的操場,，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學(xué)開始，我便暗下決心一定要考上這所中學(xué),。
考場上,，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲,。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢,，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭,。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍,。答完卷,，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好,，心中有些忐忑,，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘,，有些驚喜,，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑 跌跌宕宕
終于考完試了,，我盼望著入學(xué)通知書的到來,。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑,，一個希望,，這樣就夠了。和同學(xué)們聊天是,，總會說：“別急,，該來的總還會來的?！痹掚m這么說,，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧,！”一天一天地過去了,，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來,。知道本地生接到通知書那天,，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧,?！蔽抑牢沂墙枳x生，不是本地生,，一定要憑自己的實力進入我向往的中學(xué),。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上,，每天激勵著自己,。終于，8月份的一天,，我收到了入學(xué)通知書,，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里,。心里的那塊石頭也終于落地了,，平平坦坦，不聲不響,。
回想起那時候,，想起如今在坦中學(xué)習(xí)的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難,，我的入學(xué)通知書就是磨難后的彩虹,。今天身為坦中學(xué)子,，我驕傲！我自豪,！
如今又是畢業(yè)季,，母校的學(xué)子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑,。
人最可怕的敵人不是別人,，而是自己。
天道酬勤,。
這就是我的小升初,，痛并快樂著。
小升初銜接心得體會篇六
陰似箭,，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,，回想起難忘的小學(xué)生活，真有點懷念,。在我的小學(xué)生活里,，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣,。有的光彩奪目,，有的暗然發(fā)黑。
快要離開我那寬敞明亮的教室了,；快要離開風(fēng)景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒,。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶,。
記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧,。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下,，跟著旅游團到香港玩一玩,。本來我們是要高高興興地放松一下，可是,，因為一件小事,，我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始,，我們班的兩個同學(xué)在吵架,，接著呢我就和另一個同學(xué)去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了,，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了,，最后“兩敗俱傷,、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間,，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情,，后來仔細(xì)想想何必呢，大家同學(xué)一場,，為了這么點小事就打架真不值得,，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來,，那是因為我們不成熟,。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心,，能夠包容對方的缺點,。這事使我難忘，它教我如何與人相處,，如何珍惜那份友誼,。
難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種,。
不經(jīng)意打開抽屜,，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試,，考試前一天,，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題,，大家一定要帶好鉛筆尺子,。”當(dāng)天晚上,，我復(fù)習(xí)到很晚,，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上,，我睜眼一看,，啊,？都7點30了,！糟了，考試要遲到了,！我匆忙穿好衣服,，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽,，就飛奔向了學(xué)校,。
我把書包翻了個底朝天,，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺,?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的,，地上干干凈凈的,，什么也沒有。唉,，這下慘了,，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊,。
老師已經(jīng)拿著卷子進來了,，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了,？丟東西了嗎？”回頭一看,，不認(rèn)識,。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙,，可還是把忘帶尺子的事告訴了他,。他沉沒了一會，說：“我給你吧,?！蔽艺诩{悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,，把其中一截遞給我，說：“給,，拿去用吧,。”
鈴聲再一次響起了,，考試結(jié)束了,。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身,，想向他道謝,，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思,，笑了笑,，說：“不用謝,，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了,?！闭f完，他就拿起東西走了,。望著他離去的背影,，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺,。
這件事情已經(jīng)過去好幾年了,，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里,。它讓我感受到了人間的真情,，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情,，并把它傳下去,。
小升初銜接心得體會篇七
以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。
合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),，才能成為學(xué)習(xí)的助推器,，語文學(xué)習(xí)同樣如此：1、保持良好的,、積極的心態(tài),。
果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯本的做法是值得借鑒的,。
態(tài)度,。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考,，提出問題,，提出獨到見解才能提高。三,、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1,、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深,。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間,，做好計劃是很重要的,。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí),，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵),，有計劃地進行練筆(日記,、隨筆、作文,、素材積累等),，有計劃地隨時查漏補缺。
2,、分模塊鞏固與加強,。語文的知識點相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺,，因此,，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字,、詞語,、句子、標(biāo)點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析,、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事,、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點,，探究真理的議論文體,、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚,、觀點鮮明正確,、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文,。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”,。
人在詩中所流露的情感了。 4,、勤閱讀,、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學(xué)習(xí)的真諦,，因為在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的,。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功,，廣泛的閱讀和積累,，能厚實學(xué)生的語文功底,，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強,，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá),。我們的閱讀積累,，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書,，一方面積累好詞,、好句、好的寫作素材,，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意,、闡釋道理方面的技巧。
小升初銜接心得體會篇八
一個人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的,。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結(jié)束,。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始,，甚至每一分,、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它,，否則將會被淘汰。
但又想了想“我這又何必呢,？既來之,，則安之嘛！”可是,，面對一個新的開始,，怎么可能會平靜的下來呢？有了新的開始,，自然會想要做些準(zhǔn)備,，以一個新面貌來對待將要來到的一切。
……就這樣熬過了幾天,，開學(xué)的日子終于到了,。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新,。一切已成過往,，何必再去念念不忘呢？它們只不過是舊檔案而已,。在新學(xué)期開始,，向舊檔案挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧,，讓我們一起努力吧,！
小升初銜接心得體會篇九
都說新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了,，面對剛剛步入初期的學(xué)生們,，家長們要注意了。初一上學(xué)期,，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
小學(xué)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了,。以語文為例,，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題,，但初中階段,，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活,，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識,，除了老師所留的作業(yè),，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解,，拓寬知識面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。
中學(xué)課程緊,，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來,，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律,。
一些家長不許孩子看電視,，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn),，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲）,，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識的看,，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇,，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇,。
小升初銜接心得體會篇十
人際關(guān)系是互動的,，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心本身，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通,。開放自我是有感染性的,，你對別人開放，別人也會對你開放,。當(dāng)對方走出故步自封,、自我封閉的死圈子的時候，你不但會對對方有更深一層地認(rèn)識,，更重要的是對本身也會有新的認(rèn)識和體驗,。
每個人都有本身的氣質(zhì)和性格特點，差別的成長配景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過程中,，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽,，也會減少不須要的摩擦,。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意,，這也是做人的根來源根基則,。口是心非,，虛偽狂妄的人是難以有伴侶的,。
俗話說：“人無完人，金無赤足,?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)(包羅本身)都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不當(dāng)之處,，在許多問題上同學(xué)間也會有差別的.見解,，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題,，彼此諒解,，就不會導(dǎo)致敵意。同學(xué)之間相處難免會發(fā)生爭執(zhí),，產(chǎn)生誤會,，如果誤會加深,，則很容易激起強烈的反應(yīng)。年少氣盛的我們是很沖動的,，我們會因一時的沖動而采取錯誤的手段來解決事情,，從而會不停地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象,。錯誤的方法不克不及解決任何事情，對錯誤有不正確的認(rèn)識是進一層的危險,。在平時的相處中出現(xiàn)糾紛,，必然不克不及耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的,。常言道“退一步,，海闊天空?！比绻恳粋€人都可以退后一小步,，那么就有了使誤會緩沖的空間，免去了任何一方的傷害,，升華了每個人的心靈,。大事化小,，小事化了,。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定,，遇到交際問題,，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法,。
在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強的人,，總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心本身,，凡事都要別人替本身拿主意,，這是缺乏獨立意識的體現(xiàn),。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和本身一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課,，向本身通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這是一種人格缺陷,，應(yīng)及時加以糾正。
別的在與同學(xué)相處時也要注意一些不該該做的事情,，主要有以下幾方面：
一忌人格不屈等,。同學(xué)之間在人格上是平等的，因此相互應(yīng)彼此尊重,，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間報酬地拉大距離,。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展,。
二忌小群體。在一個班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯的伴侶,，但忌長時間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué),，而反面其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時,，則應(yīng)以班集體利益為先,，舍棄個人小集體利益。
三忌不正當(dāng)攀比,。同學(xué)交往，免不了攀比,，關(guān)鍵看比什么,，是志氣、信心,，還是比虛榮,。如果是比思想進步、學(xué)習(xí)進步,，這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì),，就不行取了。
四忌說長道短,。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行,，在背地里說長道短，這是同學(xué)間最忌諱的事情,。正確的做法是,，本身不傳，不說,。聽到別人說,，要認(rèn)真分析真?zhèn)危灰p信及盲從,。
五忌說話傷人,。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒,。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力,，講話應(yīng)溫文爾雅，講究語言美,，忌自以為是,、出言不遜、惡語傷人,。
六忌不良效仿,。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進步才是有益的往來,。近朱者赤，近墨者黑,。要善于交友,，學(xué)會選擇，真誠待人,。
