我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小升初銜接心得體會篇一

快要離開我那寬敞明亮的教室了,；快要離開風(fēng)景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒,。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶,。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧,。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下,，跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩,。本來我們是要高高興興地放松一下，可是,，因?yàn)橐患∈?，我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始,，我們班的兩個同學(xué)在吵架,，接著呢我就和另一個同學(xué)去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了,，接著我們兩個因?yàn)橐慌戮烷_始打起來了,，最后“兩敗俱傷,、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間,，后來玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情,，后來仔細(xì)想想何必呢，大家同學(xué)一場,，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得,，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯。

我們因?yàn)橐患∈露粫r沖動吵起來,，那是因?yàn)槲覀儾怀墒?。而后來我們又和好如初，那是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心,，能夠包容對方的缺點(diǎn),。這事使我難忘，它教我如何與人相處,，如何珍惜那份友誼,。

難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種,。

不經(jīng)意打開抽屜,，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試,，考試前一天,，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題,，大家一定要帶好鉛筆尺子,?！碑?dāng)天晚上,，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西,。第二天早上,，我睜眼一看，??？都7點(diǎn)30了！糟了,，考試要遲到了,！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆,，橡皮等等一股腦地往書包里一賽,，就飛奔向了學(xué)校,。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來,。鉛筆,，橡皮，鋼筆,，尺……咦,？啊,！尺子,！我忘帶尺子了！完了,，離考試就剩5分鐘了,，怎么辦？

我把書包翻了個底朝天,，又在座位周圍找來找去,，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生,，書包里空空的，地上干干凈凈的,，什么也沒有,。唉，這下慘了,，沒帶尺子,，畫圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了,，我急得像熱鍋上的螞蟻,。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了,？丟東西了嗎,？”回頭一看，不認(rèn)識,。所謂病急亂投醫(yī),，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他,。他沉沒了一會,，說：“我給你吧?！蔽艺诩{悶,，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,，把其中一截遞給我，說：“給,，拿去用吧,。”

我接過那半截尺子,，一股感激之情從心底升起,，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了,，開始考試了,，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會神地答題,，用那截斷尺仔細(xì)地畫著圖……

鈴聲再一次響起了,，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣,。我轉(zhuǎn)過身,，想向他道謝，可是卻不知道說什么好,，他好像明白我的心思,，笑了笑，說：“不用謝,，互相幫助是應(yīng)該的嘛,，那截尺子就送給你了?！闭f完,，他就拿起東西走了。望著他離去的背影,，又看了看手中的尺子,，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了,，可是我仍然記得很清楚,，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情,，并把它傳下去,。

小升初銜接心得體會篇二

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理,、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師,、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個問題解決好了,，對學(xué)生的成長大有益處,，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展,。因此,，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

許多剛上初一的學(xué)生都會感覺到“暑假沒做準(zhǔn)備,，新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”,。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,，小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度,，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度,、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,，很多家長和孩子都沒有意識到這一點(diǎn)，從而造成了過渡時期的放松,。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,，完全脫鉤容易造成斷檔,，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議,，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目,、做做趣味數(shù)學(xué)題等,，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識,，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，這是個兩全其美的好方法?！?/p>

“小學(xué)成績很好的女生,，到了初中，成績可能會跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過篩選的好學(xué)生,，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問題,。 “孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的,。”陳中教師支招,，這時,，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力,。其次,，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個心理準(zhǔn)備,。最后就是要營造輕松的家庭氛圍,，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持,，不是自己一個人在面對問題,。

對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動,、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的,，但是由于生活壓力大,，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期,。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，良好的開端是成功的一半?！?/p>

小升初銜接心得體會篇三

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),，初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣。現(xiàn)在到了初中,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,，同時初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候，剛開始的時候由于方法不得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績不是很理想,，但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约?/p>

理想的成績,，同時在初中的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，

體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,，寓學(xué)于樂,，十分輕松,！一,、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽講,，課后及時復(fù)習(xí),。一直以來，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，認(rèn)為基礎(chǔ)知識在解題時用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學(xué)了也不會有用,。其實(shí)這種想法是一個非常致命的錯誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明,，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué),。其實(shí)，在中考中,，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢,，方法就是課前預(yù)習(xí),，課中聽講，課后復(fù)習(xí),，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來,，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。

二,、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量,，但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯,。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性,，對于做題,，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題,，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個老師精挑細(xì)選的習(xí)題,，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗(yàn)，可以說是非常有針對性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯,，希望大家能仔細(xì)挑選,。同時，不僅要做針對性練習(xí),，更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦,，那么正確的思路又是什么呢等等,，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

一定會有一個很大的提高,?？傊陨蟽牲c(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，都會變得很簡單，因?yàn)楹唵尉褪敲?，所以真誠的希望同學(xué)們

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,，成績理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題,。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于模仿,，依賴性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用,。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議。一,、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊,；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,，將課本中的關(guān)鍵詞語,、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義,、公理,、公式、法則等,，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述,。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃,、圈,、點(diǎn)。這樣做,，不但有助于理

解課文,，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講,。 2.課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授,，進(jìn)一步閱讀

課文,，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題,。 3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè),；一個單元后,，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,，

進(jìn)行綜合概括,，寫出知識小結(jié),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二,、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識,，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的,、課本上寫的變成自己的知識,。三、多做主要是指做習(xí)題,，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識,；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來,。在做習(xí)題時,，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考,，應(yīng)該用什么

方法做,？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對知識的理解,。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一,。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之,，那種一問三不知,，自己又提不出任何問題的學(xué)生,，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的,。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢,？第一,，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力,；第二,，要肯動腦筋，不愿意動腦筋,，不去思考,，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問,。發(fā)現(xiàn)問題后,，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時,，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,，向老師、同學(xué),、家長,，向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心,，不要怕別人看不起,。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

小升初銜接心得體會篇四

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢,。

一,、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺醒,，自我意識的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化,，為此，這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn),，心理學(xué)認(rèn)為,，只有適

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器,，語文學(xué)習(xí)同樣如此：1,、保持良好的,、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的,。進(jìn)入初中以后,，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等,。如果處理不好,，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí),，在進(jìn)入初中之后，本身會有一個適應(yīng)的過程,，這一系列的問題,，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕,，不必躲避,，善待自己，允許自己有個調(diào)試期,。要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母,，老師進(jìn)行溝通,，尋找解決問題的途徑。只有

把問題解決了,，才會真正獲得進(jìn)步,。 2、克服思想上松懈的心理,，不要掉隊,。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué),，進(jìn)入重點(diǎn)班,，就萬事大吉了。休息一段時間,，然后再努力,，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程，而且,，語文不比數(shù)理化,，可以通過補(bǔ)習(xí)很快見效。所以,，如果基礎(chǔ)打得不牢,，就很難趕上了,。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了,，所以，同學(xué)

們要有長遠(yuǎn)的計劃,，步步為營,，時時占得先機(jī)。 3,、克服浮躁,、粗心、依賴的心理障礙,。浮躁,、粗心這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中,，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂,，二是淺嘗即止。隨著初中知識點(diǎn)難度的提高,，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式,，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招,，有時候比的不是技術(shù),，而是心理。到了中學(xué),，尤其是重點(diǎn)班,，競爭很激烈，大家都很聰明,。這個時候比的就是誰更努力,，更踏實(shí)，更少犯錯誤,。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,，而到了初中后，

成績越來越差的原因,。依賴心理在很多小學(xué)生中存在,。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴,，但是到了初中,，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。而且,，語文題目,，很多講究獨(dú)立的見解，個性的思維,。尤其是閱讀理解與作文,，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見仁,，智者見智,。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。二,、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同,，小學(xué)階段對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上,，學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要,。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，對啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考,、質(zhì)疑探究,、自我評價的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段,，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：1,、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入初中,，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn),，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比,，初中老師管得較松,，作業(yè)留得不多，也不太檢查,，全憑自覺,。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí),。有些同學(xué)管不住自己,，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí),。長此以往,，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。那么,，從哪些方面培養(yǎng)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí),，生字必須自己先解決，課文大意要了解,，不懂的先做記號,，這樣上起課來

就可以做到有的放矢，事半功倍,。課后還要復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用,。 b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣,，不僅聽,，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn),。好記性不如爛筆頭,，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理,。 c,、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，讓學(xué)生自行批改,，及時改錯，從而及時地反饋出學(xué)習(xí)的效

果,。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯本的做法是值得借鑒的,。

d、自覺查工具書的習(xí)慣,。除了新華字典,，成語字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典,，漢典等工具書都對語文學(xué)

習(xí)有極大幫助,，應(yīng)多查詢，找尋確切答案,。 e書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,，平時要多多練字，注意書寫工整,、規(guī)范,，卷面整潔。在

作文評比中，書寫尤為重要,，書寫潦草是得不到高分的,。 2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣,。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段,。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)

態(tài)度,。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,，善于思考，提出問題,，提出獨(dú)到見解才能提高,。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1,、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí),。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深,。在學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的,。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文,、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵),，有計劃地進(jìn)行練筆(日記,、隨筆、作文,、素材積累等),，有計劃地隨時查漏補(bǔ)缺。

2,、分模塊鞏固與加強(qiáng),。語文的知識點(diǎn)相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺,，因此,，初中階段的一般將語文知識點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字,、詞語,、句子、標(biāo)點(diǎn)符號);積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語文知識進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析,、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn),，探究真理的議論文體,、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確,、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”,。

3,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三,。具體到每類知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的,，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說,，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景,，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景,，體會其“一切景語皆情語”的奧妙,，便很容易把握詩

人在詩中所流露的情感了,。 4、勤閱讀,、廣積累,。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦,，因?yàn)樵谡Z文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的,。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功,，廣泛的閱讀和積累,，能厚實(shí)學(xué)生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng),，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá),。我們的閱讀積累,，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外,，也可讀讀自己感興趣的書,，一方面積累好詞、好句,、好的寫作素材,，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧,。

小升初銜接心得體會篇五

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),，是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理,、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師,、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個問題解決好了,，對學(xué)生的成長大有益處,，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)

展,。因此,，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

一,、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)許多剛上初一的學(xué)生都會感覺到“暑假沒做準(zhǔn)備,，新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象,，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,，小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量,、難度,、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長和孩子都沒

有意識到這一點(diǎn),，從而造成了過渡時期的放松,。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好,?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語,、看些少兒英語節(jié)目,、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥,，也能學(xué)到知識,，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個兩全其美的好方法,?！?/p>

二、家長要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績很好的女生,，到了初中,，成績可能會跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過篩選的好學(xué)生,，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問題,。 “孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的,。”陳中教師支招,，這時,，家

長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力,。其次,，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個心理準(zhǔn)備,。最后就是要營造輕松的家庭氛圍,，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持,，不是自己一個人在面對問題,。

三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動,、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的,，但是由于生活壓力大,，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期,。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，良好的開端是成功的一半?！?/p>

小升初銜接心得體會篇六

六年的小學(xué)生涯結(jié)束了,，我既興奮又擔(dān)心。興奮的是我已不再是小孩子了,，而是一個小大人了,，因?yàn)槭浅踔猩耍栽S多事都能自己解決了,。擔(dān)心的是升入初中后,，課程會比小學(xué)的多，壓力會比小學(xué)的大,，作業(yè)會比小學(xué)的多……

老師讓我們各自做了自我介紹,，在這次的介紹當(dāng)中，我認(rèn)識了許多同學(xué),，我問他們喜歡玩什么,，喜歡上什么課，喜歡那個老師,。就這樣,，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕,，因?yàn)樗臀沂切W(xué)的同班同學(xué),。所以我們無話不淡。

我用了一個上午的時間了解到：這個學(xué)校一共有兩個初一班,，109班和110班,，我們班有58個人，110班有45個人,。我們班的班主任是miss李(英語教師),，他們班的班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師),。

下午第三節(jié)課，miss李進(jìn)來向我們介紹了這個學(xué)校的校規(guī)和一些作息時間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的,，所以老師讓我們自己去看,，就沒有講太多)。然后重點(diǎn)講的是作息時間：早上7：20到校,，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯(時間是一個半個小時)下午13：30上課,，上到5：00放學(xué),。講完后，老師讓我們把教室打掃一下,，就讓我們回家了,。

我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了,?；氐郊依铮野呀裉煸趯W(xué)校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽,，告訴他們我交的朋友和認(rèn)識的老師,，告訴他們我在學(xué)校很開心，讓他們不要擔(dān)心,，我會好好學(xué)習(xí)的,。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步,，一回到家我就躺在了床上,，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢到和同學(xué)在學(xué)校一起快樂的學(xué)習(xí),，玩?！?/p>

新的開始，初一,，加油!

小升初銜接心得體會篇七

每到新學(xué)期,，許多孩子出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥”的表現(xiàn)，比如厭學(xué),、焦慮,、上課走神、情緒不穩(wěn)定等,，嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠,、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心,、腹痛,、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥,。這些問題都讓很多家長困惑不已,。

其一，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱,，比如幼升小,，小升初，初升高的孩子,；

其二,，經(jīng)常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的,，有不良習(xí)慣的孩子,；

其三，學(xué)習(xí)成績不好的孩子,；

其四,，過于追求完美的孩子，比如三好生,。

“開學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上,，重則體現(xiàn)在生理上，這就要求我們的家長細(xì)心對待,。以下是專家給我們的一些建議,。

首先，家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心,，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安,，建立自己比別人強(qiáng)的信念。這樣就能對學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度,，更能適應(yīng)新環(huán)境,。

其次，不要有過高的期待,，不要用理想化,，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài),。

其三,，培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識。比如,，要多和同學(xué)在一起,。這樣你才不會被孤獨(dú)感所包圍，不會被懷舊情緒所左右,。

要常與老師,、父母溝通,、交流。只有在相互溝通,、交流的基礎(chǔ)上,，大家才能相互理解、相互諒解,，也能為你營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,；培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結(jié)交到更多的朋友,，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念,。

生理上出現(xiàn)的“開學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓,，家長還應(yīng)多陪伴孩子，或者去專業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀,。專業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu),，既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開學(xué)綜合癥”的問題，同時,，也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問題,，可謂一舉兩得。

小升初銜接心得體會篇八

時光如流水般飛快,，不知不覺間,，小學(xué)六年就這樣過去了。如今,，我們告別了小學(xué)生活,，來到了嶄新的初中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬,，踏進(jìn)了這相嶄新的校園,，開始了人生的另一段旅程。

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位,，不管是對自己,，還是對別人，要以一個全新的角度去待人,。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,，那么到了初中，就象是站在新的起跑線上,，我們也一樣要對自己的人生重新定位,！”

不僅如此，有了一個全新的開始,，我們自然要樹立一個全新的目標(biāo),，而且要時時刻刻記著自己定下的目標(biāo),。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時候，你要想想你的目標(biāo),；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時忍不住開小差的時候,，你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你覺得累了想要休息的時候,，你要想想你的目標(biāo),。目標(biāo)不是靠說的，它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來,，必須要有足夠的毅力,，你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。

我們初一（8）班也是一個全新的集體,，是又一個全新的大家庭,，我們要像愛我們小學(xué)班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里,，就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量,。

如果我們每個人都獻(xiàn)上一份力，那么這個大家庭就會很快變得很強(qiáng)大,，無人能敵,。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后，包含了所有同學(xué)的努力,，所有同學(xué)的心血,。

新的起點(diǎn)，新的征程,。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),，對自己、對他人重新定位,；讓我們攜起手來,，共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的,、溫暖的大家庭,！

小升初銜接心得體會篇九

都說新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了,，面對剛剛步入初期的學(xué)生們,，家長們要注意了。初一上學(xué)期,，家長應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：

小學(xué)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了,。以語文為例,，只要把課本上的知識基本掌握,，考試就不成問題，但初中階段,，課程設(shè)置增多,，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法,，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè),，還應(yīng)該多做參考資料,，加深理解，拓寬知識面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動,、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

中學(xué)課程緊,，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來,，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守,，保證作息有規(guī)律,。

一些家長不許孩子看電視,，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn),，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲）,，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時,，或總看一些連續(xù)劇,，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇,。

小升初銜接心得體會篇十

1,、學(xué)習(xí)方法也要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí),，對于課前預(yù)習(xí),、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒有什么概念,，所以剛升入初中不一定能適應(yīng),。這個假期要讓孩子鍛煉下,，讓他們

有獨(dú)立的意識、能自主學(xué)習(xí),。

2,、基礎(chǔ)知識需要牢固。有些孩子小學(xué)英語就過了很高級別,，杯賽成績也非常不錯,，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考

試成績都不理想,，究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的,。

3、充電前要放松一下,。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長跑,，小升初不是長跑的起點(diǎn)或終點(diǎn)，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去,，會搞得身心疲憊,。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來是非常重要的,。

4,、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的,。初中光數(shù)學(xué)好還不行,，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。

5,、鍛煉身體非常重要,。初中科目增加，學(xué)習(xí)壓力不比小升初時弱,。體育鍛煉非常重要,，身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好身體,，再大的能耐也無法發(fā)揮,。小學(xué)請幾天假還能補(bǔ)上，但初中課程講得非?？?，

感覺落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。

小升初銜接心得體會篇十一

一,、你很乖,，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè),，父母為你高興,，繼續(xù)努力吧孩子,，你會更棒哦。

二,、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步,，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),，這樣才能不負(fù)老師的期望,。感謝劉老師的鼓勵!

三、希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,，成績與心身并進(jìn),，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

四,、希望孩子在新的學(xué)期里,，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手,，同學(xué)們的好朋友!

五,、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子改掉了許多壞習(xí)慣,，感謝老師,，寶貝也要繼續(xù)努力。

六,、希望寶貝在新的一學(xué)期里,，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病,，相信你一定在學(xué)習(xí)上,、生活上更上一層樓,。

七,、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意,，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此,，對老師們表示衷心感謝!

八、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補(bǔ)短,，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。

九,、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任,，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感,，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子,，好學(xué)生!

十,、寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌,，有進(jìn)取心,，但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，希望在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下取得進(jìn)步,。

十一,、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力,，就會有更多的希望,。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠(yuǎn)是的力量。

小升初銜接心得體會篇十二

20xx年8月8日,、9日,、10日，這三天于我而言,，特別有意義,。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，人教版四年級上冊的課文居然在統(tǒng)編版五年級上冊出現(xiàn),。五年級,，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢,？我該如何進(jìn)行教學(xué),？正惆悵之際，羅寬暢,、劉桂梅,、汪強(qiáng)等六位專家針對小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫思路，通過理論指導(dǎo),、案例分析給我指了一條明路,，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐,。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的：語文的重要性無論怎么說都不為過,。

第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來說,，語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ),，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,；

第二、對任何一個普通人來說，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具,，沒有語文,，我們可能寸步難行；

第三,、對我們這個民族來說,，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶,；

第四,、對每個中國人來說，語文是我們的母語,，是每個中國人的精神家園,。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文,。作為老師,，如何讓學(xué)生從小愛上語文呢？就從閱讀教學(xué)開始吧,。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變,、內(nèi)容、建議這三個方面進(jìn)行講解,。讓我了解到詩歌篇目增加了,；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個單元皆為雙線組織,，既重人文主題,，也重語文要素，一個教學(xué)目標(biāo)貫穿一個單元,，真正體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心要素,；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀,、略讀,、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移,，專治少讀書,、不讀書的,?？磥恚y(tǒng)編版教材好教,，但教好不容易啊,。

小升初銜接心得體會篇十三

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。新的一學(xué)期又開始了,，迎著早晨的第一縷陽光,，我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園，即將開始新的征途,。

上初中了,，再有的感覺便使緊張。在中學(xué),，尤其是優(yōu)秀的中學(xué),，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力,。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績,。

花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然,。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,，更平添了一份勃勃的生機(jī),，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳,，襲來了一股花卉的幽香,，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學(xué)習(xí)的.氣息,，沁人心脾,，令人陶然欲醉！漫步在這"成長的家園"里,，在"風(fēng)"中接受陽光般的沐浴,，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺實(shí)在妙不可言,！

于是三步并作兩步,，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲,，仿佛身臨其境,；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻,，他們的聲音響徹了清晨的校園,，裝飾著清晨的校園,，令無限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里,，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛,，處處充滿著詩情畫意。

下課的鈴聲,，打破了校園的沉寂,，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親,，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生,；在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣,；在坦蕩如砥的操場上,，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。

是啊,，新學(xué)期，新萬象,，為了這開學(xué)的第一印象,，我也要發(fā)奮圖強(qiáng)。