我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小升初銜接心得體會(huì)篇一

快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了,；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中,，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶,。

記得在五年級(jí)寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧。那一次,，我們?cè)跊](méi)有父母老師的陪同下,，跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩,。本來(lái)我們是要高高興興地放松一下，可是,，因?yàn)橐患∈?，我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：剛開(kāi)始,，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架,，接著呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了,，接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_(kāi)始打起來(lái)了,，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”,，各自回到自己的房間,，后來(lái)玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情，后來(lái)仔細(xì)想想何必呢,，大家同學(xué)一場(chǎng),，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò),。

我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來(lái),，那是因?yàn)槲覀儾怀墒臁６髞?lái)我們又和好如初,，那是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心,，能夠包容對(duì)方的缺點(diǎn)。這事使我難忘,，它教我如何與人相處,，如何珍惜那份友誼。

難忘小學(xué)生活,，難忘小學(xué)生活教給我的種種,。

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子,，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試,，考試前一天,，老師囑咐我們：“同學(xué)們,，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子,?！碑?dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚,，沒(méi)有收拾考試要帶的東西,。第二天早上，我睜眼一看，??？都7點(diǎn)30了！糟了,，考試要遲到了,！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆,，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽,，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室,，我把東西一件一件地掏出來(lái),。鉛筆，橡皮,，鋼筆,，尺……咦？??！尺子！我忘帶尺子了,！完了,，離考試就剩5分鐘了，怎么辦,？

我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺,?？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的,，地上干干凈凈的,，什么也沒(méi)有。唉,，這下慘了,，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊,。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了,，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了,？丟東西了嗎,？”回頭一看，不認(rèn)識(shí),。所謂病急亂投醫(yī),，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他,。他沉沒(méi)了一會(huì),，說(shuō)：“我給你吧?！蔽艺诩{悶,，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我,，說(shuō)：“給,，拿去用吧,?！?/p>

我接過(guò)那半截尺子,，一股感激之情從心底升起,，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了,，開(kāi)始考試了，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫(huà)著圖……

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了,。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想向他道謝,，可是卻不知道說(shuō)什么好,，他好像明白我的心思,，笑了笑，說(shuō)：“不用謝,，互相幫助是應(yīng)該的嘛,，那截尺子就送給你了?！闭f(shuō)完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去,，希望所有的人都能感受到這種真情,，并把它傳下去,。

小升初銜接心得體會(huì)篇二

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題,。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處,，解決不好,，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展,。因此,，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備,，新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”,。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,，小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度,、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,，很多家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松,。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,，完全脫鉤容易造成斷檔,，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議,，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目,、做做趣味數(shù)學(xué)題等,，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí),，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，這是個(gè)兩全其美的好方法。”

“小學(xué)成績(jī)很好的女生,，到了初中,，成績(jī)可能會(huì)跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,，本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題,。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的,。”陳中教師支招,，這時(shí),，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力,。其次,，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備,。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍,，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,，不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題,。

對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者,，如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng),、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的,，但是由于生活壓力大,，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期,。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，良好的開(kāi)端是成功的一半?！?/p>

小升初銜接心得體會(huì)篇三

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。現(xiàn)在到了初中,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候,，剛開(kāi)始的時(shí)候由于方法不得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn),，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,，最后終于如愿以?xún)數(shù)娜〉昧俗约?/p>

理想的成績(jī)，同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī),，更重要的是,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，

體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，寓學(xué)于樂(lè),，十分輕松,！一,、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來(lái)，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到,，學(xué)了也不會(huì)有用,。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤，咱們有很多的同學(xué),，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí),，在中考中,，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來(lái)的,，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,，方法就是課前預(yù)習(xí),，課中聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí),，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來(lái),，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二,、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中非常的努力,，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺(jué)規(guī)定每天的做題數(shù)量,，但是最后數(shù)學(xué)成績(jī)提高的也不是很明顯,。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒(méi)有針對(duì)性,，對(duì)于做題,，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題,，我們的練習(xí)都是經(jīng)過(guò)各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題,，又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的檢驗(yàn)，可以說(shuō)是非常有針對(duì)性,，當(dāng)然啦現(xiàn)在書(shū)店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò),，希望大家能仔細(xì)挑選。同時(shí),，不僅要做針對(duì)性練習(xí),，更重要的是要對(duì)做過(guò)的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了,，錯(cuò)在哪里啦,，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)思考,，相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

一定會(huì)有一個(gè)很大的提高,。總之,，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，都會(huì)變得很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單就是美,，所以真誠(chéng)的希望同學(xué)們

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)快樂(lè),，成績(jī)理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題,。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿,，依賴(lài)性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議,。一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一,。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時(shí),，要準(zhǔn)備一張紙,、一支筆,，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下,，對(duì)定義,、公理、公式,、法則等,，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批,、劃,、圈、點(diǎn),。這樣做,，不但有助于理

解課文,，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講,。 2.課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授,，進(jìn)一步閱讀

課文,，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題,。 3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題,，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè),；一個(gè)單元后,，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái),，

進(jìn)行綜合概括,，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

二,、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想,，邊看(書(shū))邊想,，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這樣才能把老師講的,、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí),。三、多做主要是指做習(xí)題,，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái),。在做習(xí)題時(shí),，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考,，應(yīng)該用什么

方法做,？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解,。四、多問(wèn)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn),，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一,。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之,，那種一問(wèn)三不知,，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的,。那么,，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一,，要深入觀(guān)察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀(guān)察能力；第二,，要肯動(dòng)腦筋,，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考,，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí),，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教,。不要有虛榮心，不要怕別人看不起,。只有善于提出問(wèn)題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣,、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。

小升初銜接心得體會(huì)篇四

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

一,、讓自己站在新的起跑線(xiàn)上——心理方面的銜接進(jìn)入初中,，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化,，為此,，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為,，只有適

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：1,、保持良好的,、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的,。進(jìn)入初中以后,，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等,。如果處理不好,，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí),，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，這一系列的問(wèn)題,，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避,，善待自己,，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，多從積極的方面思考問(wèn)題,。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通,，尋找解決問(wèn)題的途徑,。只有

把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步,。 2,、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì),。相當(dāng)一部分同學(xué),，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班,，就萬(wàn)事大吉了,。休息一段時(shí)間，然后再努力,，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化,，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效,。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢,，就很難趕上了,。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了,，所以,，同學(xué)

們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng),，時(shí)時(shí)占得先機(jī),。 3、克服浮躁,、粗心,、依賴(lài)的心理障礙。浮躁,、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn),。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂,，二是淺嘗即止,。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式,，就不可能完全消化老師所講的題目,。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù),，而是心理,。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力,，更踏實(shí),，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好,，而到了初中后,，

成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴(lài)心理在很多小學(xué)生中存在,。小學(xué)階段,，在生活上依賴(lài)甚至在學(xué)習(xí)上依賴(lài)，但是到了初中,，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂,，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且,，語(yǔ)文題目,，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維,。尤其是閱讀理解與作文,，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,。重復(fù)別人或者觀(guān)點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。二,、讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同,，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上,，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究,、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：1,、養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。一進(jìn)入初中，同學(xué)們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),，與小學(xué)老師們事事關(guān)心,，面面俱到相比，初中老師管得較松,，作業(yè)留得不多,，也不太檢查，全憑自覺(jué),。在這樣寬松的氛圍下,，首先要做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己,，放任自流,，不能自覺(jué)地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué),，差距就會(huì)越來(lái)越大。那么,，從哪些方面培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? a自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí),，生字必須自己先解決，課文大意要了解,，不懂的先做記號(hào),，這樣上起課來(lái)

就可以做到有的放矢，事半功倍,。課后還要復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用,。 b,、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng),，還要思考和記憶,，注意記重難點(diǎn),。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣,，也便于以后復(fù)習(xí)整理,。 c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣,。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，讓學(xué)生自行批改,，及時(shí)改錯(cuò),，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效

果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的,。

d,、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典,，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外,，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)

習(xí)有極大幫助,，應(yīng)多查詢(xún),，找尋確切答案。 e書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,，平時(shí)要多多練字,，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范,，卷面整潔,。在

作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要,，書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的,。 2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣,。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段,。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)

態(tài)度,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,，善于思考，提出問(wèn)題,，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高,。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1,、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí),。初中的學(xué)科較多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文,、復(fù)習(xí)練習(xí),，有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記,、隨筆,、作文、素材積累等),，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、分模塊鞏固與加強(qiáng),。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎,，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此,，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音,、漢字、詞語(yǔ),、句子,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事,、寫(xiě)景狀物的記敘文體,、闡明觀(guān)點(diǎn)，探究真理的議論文體,、說(shuō)明事物特征,、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面：能寫(xiě)敘事條理清楚、觀(guān)點(diǎn)鮮明正確,、感情真摯生動(dòng),、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類(lèi)文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”,。

3,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三,。具體到每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn),、總結(jié),，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率,。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題,，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn),，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟?lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景,，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙,，便很容易把握詩(shī)

人在詩(shī)中所流露的情感了。 4,、勤閱讀,、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦,，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的,。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累,，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底,，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意,、深邃的思想和充滿(mǎn)情感和智慧的表達(dá),。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外,，也可讀讀自己感興趣的書(shū),，一方面積累好詞、好句,、好的寫(xiě)作素材,，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧,。

小升初銜接心得體會(huì)篇五

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理,、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題,。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處,，解決不好,，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)

展。因此,，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要,。

一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備，新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度,、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,，很多家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)

有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松,。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,，完全脫鉤容易造成斷檔,，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議,，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目,、做做趣味數(shù)學(xué)題等,，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí),，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，這是個(gè)兩全其美的好方法?！?/p>

二,、家長(zhǎng)要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績(jī)很好的女生，到了初中,，成績(jī)可能會(huì)跌下去,。”“初中都是經(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,，本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題,。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)自己重新定位,，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的?！标愔薪處熤д?，這時(shí)，家

長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài),，不要給孩子造成壓力,。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn),，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備,。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況,，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,，不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。

三,、良好的開(kāi)端是成功的一半針對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題,，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng),、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的,，但是由于生活壓力大,，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期,。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，良好的開(kāi)端是成功的一半?！?/p>

小升初銜接心得體會(huì)篇六

六年的小學(xué)生涯結(jié)束了,，我既興奮又擔(dān)心。興奮的是我已不再是小孩子了,，而是一個(gè)小大人了,，因?yàn)槭浅踔猩耍栽S多事都能自己解決了,。擔(dān)心的是升入初中后,，課程會(huì)比小學(xué)的多,，壓力會(huì)比小學(xué)的大，作業(yè)會(huì)比小學(xué)的多……

老師讓我們各自做了自我介紹,，在這次的介紹當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，我問(wèn)他們喜歡玩什么,，喜歡上什么課,，喜歡那個(gè)老師。就這樣,，我們就聊開(kāi)了,。其中我印象最深的是蔣文燕，因?yàn)樗臀沂切W(xué)的同班同學(xué),。所以我們無(wú)話(huà)不淡,。

我用了一個(gè)上午的時(shí)間了解到：這個(gè)學(xué)校一共有兩個(gè)初一班，109班和110班,，我們班有58個(gè)人,，110班有45個(gè)人。我們班的班主任是miss李(英語(yǔ)教師),，他們班的班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師),。

下午第三節(jié)課，miss李進(jìn)來(lái)向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的校規(guī)和一些作息時(shí)間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的,，所以老師讓我們自己去看,，就沒(méi)有講太多)。然后重點(diǎn)講的是作息時(shí)間：早上7：20到校,，上午上四節(jié)課,，中午12：00下課回家吃飯(時(shí)間是一個(gè)半個(gè)小時(shí))下午13：30上課，上到5：00放學(xué),。講完后,，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了,。

我下樓去找弟弟,，后來(lái)就和爸爸媽媽一起回家了?；氐郊依?，我把今天在學(xué)校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們我交的朋友和認(rèn)識(shí)的老師，告訴他們我在學(xué)校很開(kāi)心,，讓他們不要擔(dān)心,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會(huì)兒步,，一回到家我就躺在了床上,，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我夢(mèng)到和同學(xué)在學(xué)校一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),，玩?！?/p>

新的開(kāi)始，初一,，加油!

小升初銜接心得體會(huì)篇七

每到新學(xué)期,，許多孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥”的表現(xiàn)，比如厭學(xué),、焦慮,、上課走神、情緒不穩(wěn)定等,，嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠,、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心,、腹痛,、小便失禁、疲倦,、食欲不振等病癥,。這些問(wèn)題都讓很多家長(zhǎng)困惑不已。

其一,，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱,，比如幼升小，小升初,，初升高的孩子,；

其二，經(jīng)常被老師批評(píng)的孩子,，比如特別頑皮的，有不良習(xí)慣的孩子,；

其三,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子；

其四,，過(guò)于追求完美的孩子,，比如三好生。

“開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上,，重則體現(xiàn)在生理上,，這就要求我們的家長(zhǎng)細(xì)心對(duì)待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心,，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，建立自己比別人強(qiáng)的信念,。這樣就能對(duì)學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度,，更能適應(yīng)新環(huán)境。

其次,，不要有過(guò)高的期待,，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境,。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài),。

其三，培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí),。比如,，要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì)被孤獨(dú)感所包圍,，不會(huì)被懷舊情緒所左右,。

要常與老師、父母溝通,、交流,。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上,，大家才能相互理解,、相互諒解，也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,；培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好,。這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友，更會(huì)使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念,。

生理上出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了,。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓，家長(zhǎng)還應(yīng)多陪伴孩子,，或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀,。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題,，同時(shí),，也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題，可謂一舉兩得,。

小升初銜接心得體會(huì)篇八

時(shí)光如流水般飛快,，不知不覺(jué)間，小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,，我們告別了小學(xué)生活,，來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,，踏進(jìn)了這相嶄新的校園,，開(kāi)始了人生的另一段旅程。

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話(huà)是：“我們要重新定位,，不管是對(duì)自己,，還是對(duì)別人，要以一個(gè)全新的角度去待人,。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,，那么到了初中，就象是站在新的起跑線(xiàn)上,，我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位,！”

不僅如此，有了一個(gè)全新的開(kāi)始,，我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),，而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,，你要想想你的目標(biāo),；當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo),；當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,，你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說(shuō)的,，它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),，必須要有足夠的毅力，你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣,。

我們初一（8）班也是一個(gè)全新的集體,，是又一個(gè)全新的大家庭，我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她,。既然身在這個(gè)大家庭里,，就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。

如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,，那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大，無(wú)人能敵,。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,，包含了所有同學(xué)的努力，所有同學(xué)的心血。

新的起點(diǎn),，新的征程,。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，對(duì)自己,、對(duì)他人重新定位,；讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的,、全新的,、溫暖的大家庭！

小升初銜接心得體會(huì)篇九

都說(shuō)新學(xué)期新氣象,，已經(jīng)結(jié)束了,，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們，家長(zhǎng)們要注意了,。初一上學(xué)期,，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了,。以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握,，考試就不成問(wèn)題,，但初中階段，課程設(shè)置增多,，考試題更為靈活,，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法,，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料,，加深理解,，拓寬知識(shí)面，由依賴(lài)性學(xué)習(xí)向主動(dòng),、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

中學(xué)課程緊，內(nèi)容多,，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守,，保證作息有規(guī)律,。

一些家長(zhǎng)不許孩子看電視,，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn),，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲）,，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識(shí)的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí),，或總看一些連續(xù)劇,，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十

1,、學(xué)習(xí)方法也要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),，對(duì)于課前預(yù)習(xí),、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒(méi)有什么概念,，所以剛升入初中不一定能適應(yīng),。這個(gè)假期要讓孩子鍛煉下，讓他們

有獨(dú)立的意識(shí),、能自主學(xué)習(xí),。

2、基礎(chǔ)知識(shí)需要牢固,。有些孩子小學(xué)英語(yǔ)就過(guò)了很高級(jí)別,，杯賽成績(jī)也非常不錯(cuò)，可上了初中后發(fā)現(xiàn),，每次考

試成績(jī)都不理想,，究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。

3,、充電前要放松一下,。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長(zhǎng)跑，小升初不是長(zhǎng)跑的起點(diǎn)或終點(diǎn),，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去,，會(huì)搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下,，有一個(gè)好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)是非常重要的,。

4、有選擇的上銜接班,。不是上了銜接班就能銜接好小升初的,。初中光數(shù)學(xué)好還不行,，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。

5,、鍛煉身體非常重要。初中科目增加,，學(xué)習(xí)壓力不比小升初時(shí)弱,。體育鍛煉非常重要，身體是學(xué)習(xí)的“本錢(qián)”,。沒(méi)有一個(gè)好身體,，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。小學(xué)請(qǐng)幾天假還能補(bǔ)上,，但初中課程講得非?？欤?/p>

感覺(jué)落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十一

一,、你很乖，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè),，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子,，你會(huì)更棒哦,。

二、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步,，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始,，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望,。感謝劉老師的鼓勵(lì)!

三,、希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn),，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快,。

四、希望孩子在新的學(xué)期里,，再接再厲,，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

五,、通過(guò)一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子改掉了許多壞習(xí)慣，感謝老師,，寶貝也要繼續(xù)努力,。

六,、希望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言,，改掉做作業(yè)粗心的小毛病,，相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓,。

七,、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿(mǎn)意,，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此,，對(duì)老師們表示衷心感謝!

八、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，通過(guò)自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。

九,、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任,，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感,，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子,，好學(xué)生!

十、寶貝能夠孝敬父母,，對(duì)人有禮貌,，有進(jìn)取心，但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng),，希望在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下取得進(jìn)步,。

十一、上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,，只要你努力,，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是的力量,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十二

20xx年8月8日,、9日、10日,，這三天于我而言,，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,，人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn),。五年級(jí)，重復(fù)的篇目,，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢,？我該如何進(jìn)行教學(xué),？正惆悵之際，羅寬暢,、劉桂梅,、汪強(qiáng)等六位專(zhuān)家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導(dǎo),、案例分析給我指了一條明路,，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐,。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。

第一,、對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖；

第二,、對(duì)任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒(méi)有語(yǔ)文,，我們可能寸步難行,；

第三、對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體,，而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶；

第四,、對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)人的精神家園,。無(wú)論怎么說(shuō),，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師,，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢,？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變,、內(nèi)容,、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了,；單元結(jié)構(gòu)變化了,，每個(gè)單元皆為雙線(xiàn)組織,，既重人文主題，也重語(yǔ)文要素,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元,，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上,，強(qiáng)調(diào)精讀,、略讀、課外閱讀三位一體,；在考察上將向課外遷移,，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的,?？磥?lái)，統(tǒng)編版教材好教,，但教好不容易啊,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十三

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天,。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們?nèi)缤瑏?lái)到了一個(gè)嶄新的校園,，即將開(kāi)始新的征途,。

上初中了，再有的感覺(jué)便使緊張,。在中學(xué),，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,，從而也會(huì)有一定的壓力,。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松,，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

花園似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳,，襲來(lái)了一股花卉的幽香,，送來(lái)了一陣青草的新鮮，更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的.氣息,，沁人心脾,，令人陶然欲醉！漫步在這"成長(zhǎng)的家園"里,，在"風(fēng)"中接受陽(yáng)光般的沐浴,，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言,！

于是三步并作兩步,，來(lái)到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯的讀書(shū)聲,，仿佛身臨其境,；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻,，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園,，令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花,！在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛,，處處充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意,。

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂,，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師,，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生,；在走廊上,，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場(chǎng)上,，同學(xué)們大顯身手,，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

是啊,，新學(xué)期,，新萬(wàn)象，為了這開(kāi)學(xué)的第一印象,，我也要發(fā)奮圖強(qiáng),。