作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇一

1,、通過聽,、唱、說,、演,、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物,。

2,、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

感受并表現(xiàn)大象的音樂,。

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

電子琴,、錄音機(jī)

一,、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室,。

2,、發(fā)聲練習(xí)。

3,、復(fù)習(xí)歌曲,。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì),。

二,、基本部分：

1、導(dǎo)言,。

2,、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng),，體會(huì)旋律的起伏,。

（2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞,，可用其他小動(dòng)物,，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好,。

（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,，邊唱邊表演,。

（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3,、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,，說出都是什么象？第一幅猛犸象,，第二幅亞洲象,，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,，小象演馬戲等畫面,，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友,，用談話法的方式回答老師的問題,，也可以邊說邊表演。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié),。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇二

1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀,。

2,、 大膽用線涂出物體的形狀。

3,、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀,，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品、學(xué)生用紙

一,、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、導(dǎo)入新課,。

1、 出示一堆雜亂的各種線材料,。（各色,、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類線,；毛線、絲線,、塑料線……

2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的、曲的,、硬的,、軟的……

3） 生活中的運(yùn)用；

4） 線在生活中的象形,；拉面,、蛇、卷頭發(fā),、蚊香……

2,、 揭示課題。

三,、欣賞感知,。

1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

1） 看看是什么形狀的,？

2） 一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

3） 出示葡萄照片,，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合,？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果,。

2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么,？

2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么,？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物,，再添加一些環(huán)境。

3,、 游戲：

教師繞畫,，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么,？（抓特征）

四,、學(xué)生作業(yè)。

在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫出來,，教師繞畫自己,，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西,。

五,、教師巡回輔導(dǎo)。

1,、 及時(shí)反饋,、糾正。

2,、 幫助有困難的學(xué)生,。

3、 參與其中,。

六,、課堂小結(jié)

1、 作品展示,。

2,、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫,。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇三

好習(xí)慣早養(yǎng)成

守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)

1,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極,、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、課前布置上課時(shí)應(yīng)怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,。課前先找?guī)酌麑W(xué)生說一說，放學(xué)后怎樣整理書包,。

2,、上課時(shí)怎樣聽講和學(xué)習(xí)。

1,、談話導(dǎo)入,。同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢,？（學(xué)生說一說）板書課題好習(xí)慣早養(yǎng)成（領(lǐng)讀）

2,、提出問題

（1）分組查看，看一看哪個(gè)同學(xué)課前準(zhǔn)備的好,？學(xué)生討論,。進(jìn)行表揚(yáng)，喚起學(xué)生的積極性主動(dòng)性,。

（2）,、上課時(shí)我們要做到那些呢,？分組討論合作交流。（學(xué)生交流后小組匯報(bào)）

小結(jié)：板書：遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、教師在課堂上提出的問題學(xué)生怎么做,？討論匯報(bào),，小結(jié)板書：肯動(dòng)腦積極發(fā)言。

4,、我們讀書和寫作業(yè)時(shí)要做到哪些呢,？先小組討論交流，再找代表發(fā)言,。

小結(jié)：板書姿勢(shì)端正書寫認(rèn)真,。

今天我們大家一起討論了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就得課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，上課守紀(jì)律,、認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè),，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇四

這是一篇童話故事，一只海燕以為燈塔爺爺很孤單,，通過談話才知道燈塔爺爺有很多朋友,。故事告訴我們：心里有朋友，獨(dú)自一人時(shí)也不孤單,；心里無友情,，身處人群也孤獨(dú)。你把別人當(dāng)朋友,，自己就有了許多朋友,。

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)讀本課十個(gè)生字,，并學(xué)會(huì)書寫“爺”、“明”,、“交”,、“立”、“好”,、“樂”,、“明”這七個(gè)生字。

2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)課文中燈塔爺爺說的話的含義。

過程與方法：

通過認(rèn)讀,、書寫,、組詞，掌握本課生字,、新詞,。通過拼讀、朗讀,，達(dá)到有感情地朗讀課文,。通過理解文章內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)燈塔爺爺?shù)脑挼暮x,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)燈塔爺爺無私奉獻(xiàn)的精神,。

2,、啟發(fā)學(xué)生要以誠待人，以真心待人,。

1,、識(shí)字，寫字,。

2,、體會(huì)燈塔爺爺無私奉獻(xiàn)的精神。

3,、激發(fā)學(xué)生以誠待人,、以真心待人的情感。

多媒體課件,。

一,、歌曲導(dǎo)入，引入新課,。

（一）聽歌曲《找朋友》,，板書“朋友”一詞，指導(dǎo)書寫,。

二,、看課題，學(xué)生質(zhì)疑。

（一）齊讀課題,。

（二）讀了課題后,，你想知道什么？學(xué)生就課題質(zhì)疑,。

三,、初讀課文，整體感知,。

讓學(xué)生帶著問題,，借助拼音自讀課文，到書中尋找答案,。

（一）學(xué)生自讀課文,，邊讀邊標(biāo)出生字詞。

（二）同桌合作讀,。

（三）自主讀書,，邊讀邊思，畫出所尋找到的答案,。

（四）檢查自讀情況,。

小海燕考考你：

課件出示生詞：燈塔獨(dú)立您好奇怪好哇汽笛談心身旁

課件出示生字：塔獨(dú)立您怪哇笛談身

四、走進(jìn)課文,，找朋友,。

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。

1,、課件出示燈塔圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫說感受：你看后覺得燈塔爺爺怎么樣？（孤單）

課件出示對(duì)話內(nèi)容,，分角色朗讀,。

2、圍繞中心問題“燈塔爺爺孤單嗎,？為什么,？”引導(dǎo)學(xué)生了解燈塔爺爺都有哪些朋友，你是從書中哪些地方知道的,？用筆在書上畫出,，和同學(xué)們說一說。

學(xué)生回答,，課件出示燈塔爺爺?shù)呐笥选?/p>

（二）學(xué)習(xí)第二自然段,。

1,、課件出示“我明白了,，您把別人當(dāng)做了朋友，您也就有了許多朋友?！?/p>

2,、談?wù)勀阕x后懂得了什么？

第二課時(shí)

一,、走出課文,，談朋友。

（一）讓學(xué)生介紹自己有哪些朋友,，和朋友在一起做什么,？

（二）課件再次出示海燕的話，聽歌曲《朋友》,，加深感悟：只要我們把別人當(dāng)做朋友,，他就會(huì)成為你的朋友，我們周圍的一切都能成為我們的朋友,。

（三）談一談：

1,、說說我的好朋友。

2,、小鳥,、花朵……都是我的好朋友。我要去和它們說說悄悄話,。

二,、海燕引領(lǐng)，學(xué)寫生字,。

（一）課件分類出示生字,。

（二）說說你是怎樣記住它們的？

（三）自悟書寫要領(lǐng),。

（四）教師展示,，范寫生字。

（五）學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡視并糾正寫字姿勢(shì),。

（六）展示學(xué)生作品。

（七）師生共評(píng),。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇五

一,、看圖導(dǎo)入

1、看圖,，說說圖上畫了什么》

2,、板書課題。

3,、學(xué)習(xí)生字：江南,。

二,、分析課題

這是古代的一首民歌。

“江南”是指長江下游以南的地區(qū),，就是江蘇,、安徽兩省南部和浙江的北部。

自古以來,，江南就是一片富饒美麗的地方,。

三、初讀指導(dǎo)

1,、范讀課文,。注意生字的讀音。

2,、自由輕聲讀課文,。邊讀邊畫出不理解的詞語。

3,、檢查自學(xué)效果,。

（1）出示詞語：可采蓮田田魚戲間西北

（2）指名朗讀，指點(diǎn)學(xué)生區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同,。

（3）了解詞語掌握情況,，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的意思。：采蓮,、戲,。

（4）齊讀生字詞。

（5）各自輕聲試讀課文,。

四,、教學(xué)生字詞

1、自學(xué)書后第二題,，練習(xí)書空,。

2、分析字形,，指導(dǎo)書寫,。

3、學(xué)生描紅,、臨寫,。

一、復(fù)習(xí)

指名朗讀課文,，要求讀正確,。

二、精讀訓(xùn)練

1,、第一行：江南可采蓮,。

“蓮”指荷花,，看圖說說“采蓮”是什么意思。

“江南可采蓮”是什么意思,？

2,、第二行：蓮葉何田田,。

看圖,，蓮葉是什么樣的？

蓮葉挺出水面,，像擎在手里的一把把小傘,。

小結(jié)。

3,、第三至七行,。

（2）指導(dǎo)朗讀，要讀出高興的語氣,。

（3）指名說說這幾句的意思,。

小結(jié)：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動(dòng)，穿來穿去,，好象在游戲作樂,。

三、鞏固

1,、指名說說下列詞語的意思：采蓮田田戲

2,、用自己的話說說詩的意思。

四,、小結(jié)

1,、學(xué)習(xí)了這首詩，你仿佛看到了什么,？

2,、如果你是采蓮人，你的心情如何,？為什么,？

五、指導(dǎo)朗讀背誦

1,、要讀出采蓮人愉悅的心情,。

2、指導(dǎo)停頓,。

3,、反復(fù)練習(xí)朗讀。

4,、自由練背,，指名背誦,。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇六

一課時(shí)

造型*表現(xiàn)

１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴,。

２,、回憶雨中人、事物的特征,，并將他們表現(xiàn)出來,。

本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí)）采用什么材料均可,。

感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨,。

（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物,、景物,、動(dòng)物的特征。

（２）教師,、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中,。

（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像,。

用噴壺向打開的雨傘上灑水,，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子,；向裝有水的水盆里灑水,，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水,，看泥土淋雨后顏色的變化,。

鼓勵(lì)學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片,、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),。

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些,，然后再添加與主體有關(guān)的背景,。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系,。如：雨傘將人頭遮住一部分,。

鼓勵(lì)學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼,、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面,。

鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串,，拴在傘邊上,，轉(zhuǎn)動(dòng)傘,，感受下雨的情景。

１,、是否表現(xiàn)出了下雨的主題,。

２、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景,。

３,、能否說自己的創(chuàng)作意圖。

在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí),，我請(qǐng)一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難,。學(xué)生們表演得非常逼真,，其他學(xué)生通過觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,，在繪畫時(shí)自覺地將之表現(xiàn)了出來,。回憶以往教學(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,，我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來的好處,。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇七

1,、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣,，知道元與角,、角與分之間的進(jìn)率。

2,、初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格,，學(xué)會(huì)簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性,、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率,。

教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡單換算。

一,、情境激趣

1,、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,。

3,、揭示課題,，齊讀課題。

二,、自主探究

1,、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣

你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎?請(qǐng)你從盒子里找出認(rèn)識(shí)的人民幣，介紹給本組的小朋友聽,。分組活動(dòng),。

組匯報(bào)：讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機(jī)補(bǔ)充,，并把不同面值的人民幣分別展示出來,。

認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。

讓學(xué)生辨認(rèn)不同面值的人民幣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育,。

提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎?請(qǐng)學(xué)生拿出盒子里的人民幣,，小組合作分類,。

學(xué)生匯報(bào)分類情況，并說說分類的依據(jù),?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣,、紙幣;人民幣的單位有：元,、角、分,。

2,、例題第二幅圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察,。

提問：圖中的小朋友想買什么?(手表)

買手表該付多少錢?(1元)

請(qǐng)學(xué)生從盒子里拿出1元錢,，比一比誰的拿法多。

提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”,，那么1角等于幾分呢?(1角=10分)

完成填空：

1元=()角

1角=()分

3,、試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。

請(qǐng)學(xué)生說說互換的結(jié)果,，以及為什么要這樣換,。

三、應(yīng)用拓展

請(qǐng)學(xué)生把要買的物品和對(duì)應(yīng)的人民幣連起來,。

2,、填一填。(“想想做做”第2題)

先讓學(xué)生說說每個(gè)題目的意思，再讓學(xué)生獨(dú)立完成,，集體交流,，說說是怎樣想的。

拿一拿,。

(1)“想想做做”第3題,。

(2)“想想做做”第4題

思考：用一種人民幣怎么拿?兩種呢?三種呢?

游戲：購物。(“想想做做”第5題)

出示貨架：橡皮(每塊4角),，美工刀(每把9角5分),，鉛筆(每枝4角)，自動(dòng)鉛筆(每枝7角),，尺(每把3角),。

請(qǐng)小朋友用1元錢購物，想一想,，說一說,，可以買哪幾樣?xùn)|西?應(yīng)找回多少錢?

四、總結(jié)延伸

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(認(rèn)識(shí)元角分)知道了什么?(人民幣有紙幣和硬幣,、1元=10角,、1角=10分)關(guān)于人民幣,，小朋友們還知道什么呢?這些面值更大的人民幣,，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇八

1．讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，在生活實(shí)踐中學(xué)語文,。

2．學(xué)寫鉛筆字,，認(rèn)識(shí)“走之底”的寫法。

投影片,。

1．你們喜歡體育比賽嗎,？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢,？

2．帶來照片嗎,？我們班今天就來搞個(gè)“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上,，再介紹一下,。

3．誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢？

4．自己在下面可以準(zhǔn)備一下,，同座位可以相互說說,，補(bǔ)充一下。

5．請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人,，在他的穿針引線下,，學(xué)生依次上來介紹,，師生共同評(píng)議。

6．師總結(jié),。

1．指名讀題,。

2．這三個(gè)字有什么相同之處？

3．那么怎么寫好走之兒呢,？可發(fā)認(rèn)真觀察一下,。

4．師講解“走之兒”怎么寫好。

5．師范寫生字,，生描紅,、仿寫。

6．反饋檢查,。

湖南小學(xué)一年級(jí)語文教案篇九

水平一

在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法,；發(fā)展奔跑能力。

游戲——換物接力

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì),、互相問好；

2,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),；

3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子,、石頭,、布等，教師檢查指導(dǎo),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；

2,、做準(zhǔn)備活動(dòng),，要求充分、動(dòng)作到位,；

3,、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭,、布的游戲等）,。

組 織：如圖站隊(duì)

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學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來做游戲,。

2,、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；

3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲,，說出規(guī)則與方法,；

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲,，教育學(xué)生要注意安全；

5,、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；

6,、組織學(xué)生小結(jié),，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2,、面對(duì)已有的場(chǎng)地,，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,，積極地發(fā)表自己的想法,；

3、按照學(xué)生的想法,，并由該學(xué)生當(dāng)組長,，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；,。

4,、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽,；

5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià),。

組 織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）

2,、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲,；

3,、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況,。

1,、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲,，注意安全,；

2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧,；

3,、讓兩個(gè)小朋友來當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況,；

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場(chǎng)地器材：操場(chǎng),、圓木柱、乒乓球拍,、壘球

課后小結(jié)：