計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一

《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí),，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理,，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。

本冊教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會看到一個(gè)豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里,，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。

1,、 能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句。

2,、 能夠理解這些名篇名段的意思,。

3、 學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的.博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用,。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、 教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、 注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、 注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

一年級每兩周一課 二年級每周一課時(shí)

新學(xué)期、新起點(diǎn),，為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下： 1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。

2、能夠大概理解這些名篇名段的意思,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

4,、教學(xué)形式多樣化,。采用教師講解、學(xué)生講故事,、讀書,、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué),。

5,、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

6,、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容,。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二

1、在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)特色,。

2,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、學(xué)習(xí)《千字文》擴(kuò)大學(xué)生識字量,。

4、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史,。

5,、學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》養(yǎng)正學(xué)生的德行。

6、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野,。

7、培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。

第一學(xué)期

九月——十一月上旬：學(xué)生熟讀第一冊課文,，拼音能讀會寫,；《弟子規(guī)》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。

十一月中旬——十二月底：精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試,；溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況,；學(xué)習(xí)《千字文》,。

一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況,。

注：在第一學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本,；同時(shí)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說話、每日一句話寫話等方面的訓(xùn)練,。

第二學(xué)期

三月——四月中旬：學(xué)生熟讀第二冊課文,；溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督起落實(shí)情況,；學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。

四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試,；溫習(xí)《三字經(jīng)》,，學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》；繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實(shí)情況,。

六月下旬——七月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試,，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實(shí)情況。

注：在第二學(xué)期期間,，老師推薦并督促學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本,；同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說話、每日寫話等方面的訓(xùn)練,。

1,、開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、開學(xué)初召開家長會,，與家長溝通以贏得理解、支持,、配合,。

4、平時(shí)積極與家長聯(lián)系,，每月請家長對學(xué)生在家表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)一次,。

5、每周對學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價(jià),、表揚(yáng),，每月表彰一次優(yōu)秀者。

展示活動(dòng)：

期末向家長進(jìn)行一次匯報(bào)表演或舉行成功分享會,。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三

一,、活動(dòng)目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友,，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng),。

2,、通過誦讀《弟子規(guī)》,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的'閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加識字量,、閱讀量，多讀書,，讀好書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3,、通過誦讀《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識,、增加涵養(yǎng),、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格,。

4,、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神,，對校園,、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化,、凈化心靈,、熏陶品質(zhì)的作用。

二,、教學(xué)理念：

2.情境化,。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面,，生動(dòng)有趣的故事,，喜聞樂見的表演活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中,，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué),，身心受到陶冶,，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。讓學(xué)生在書聲,、音樂與表演中,，入其境悟其理，享受誦讀的快樂,。

3.故事化,。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深?yuàn)W的哲理,，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文,，受到教育,。《弟子規(guī)》讀本所選故事,，是歷代名人故事,，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂,，用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義,，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣,，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué),，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易,，化繁為簡,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

環(huán)節(jié),，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來,。這樣，拉近了古今文化的距離,，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活,。在生活化的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么,，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判,，培養(yǎng)他們不迷信書本,，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個(gè)性,，促進(jìn)健康人格的形成,。

5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué),，要保證誦讀時(shí)間,、誦讀效果，切實(shí)完成各年段的誦讀目標(biāo),。

三.具體措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化,、情境化、故事化,、生活化,、課程化,。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”,，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

2.以“讀”為主,，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段,。

3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的,。

4. 重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價(jià),，開展班級評比活動(dòng)，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價(jià)表,，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍,，成功闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過關(guān),。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇四

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

二、教學(xué)資源分析

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學(xué)概念,，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱,。

因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3,、加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

5、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長的培養(yǎng),。

五、教學(xué)評價(jià)方案

1,、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中,，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

六、日程安排

三月份

1,、制定課題組計(jì)劃,。

2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

四月份

收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測,。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

六月份

1,、歸納收集資料,，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié),。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇五

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

二、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下,、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的`角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個(gè)位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

六、教學(xué)措施

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇六

一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟,。

本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令，格言警句等,。

1,、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,，對自己嚴(yán)格要求,，對別人寬容,。

2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。

4,、珍惜時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí)。

5,、感悟民族語言的魅力,，學(xué)會做人。

1,、誦讀,、熟背、品嘗,、感悟,。

2、進(jìn)行朗讀,、背誦比賽,。

3、結(jié)合生活實(shí)際,，談處理方法,。

4、搜集優(yōu)美詞句,。

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇七

本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：欣賞,、唱歌,、學(xué)樂器,、歌表演等，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)欣賞音樂的能力

1,、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受,。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

(二)表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動(dòng)作感受二拍子,、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4,、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1,、知道音有長短,、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3,、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗(yàn)音的長短,、強(qiáng)弱。

6,、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認(rèn)識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

(四)知識技能

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

3,、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二分音符的時(shí)值,。

三、學(xué)生情況分析

1,、一年級7個(gè)班,，學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以6周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng),，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動(dòng)美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng)、天真爛漫,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

四,、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。7,、評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一單元 有趣的聲音世界 3課時(shí)

第二單元 我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國 4課時(shí)

第三單元 我們都是好朋友 4課時(shí)

第四單元 音樂中的動(dòng)物 3課時(shí)

第五單元 動(dòng)畫城 3課時(shí)

第六單元 迎新春 4課時(shí)

一年級國學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)特色,。

2,、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、 學(xué)習(xí)《千字文》擴(kuò)大學(xué)生識字量,。

4、 學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史,。

5,、 學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》養(yǎng)正學(xué)生的德行。

6,、 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野,。

7、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。

教學(xué)計(jì)劃：

第一學(xué)期

九月——十一月上旬：學(xué)生熟讀第一冊課文,，拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中,。

十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《千字文》,。

一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況,。

(注：在第一學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本;同時(shí)進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力、交際能力,、看圖說話,、每日一句話寫話等方面的訓(xùn)練。)

第二學(xué)期

三月——四月中旬：學(xué)生熟讀第二冊課文;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督起落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。

四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試;溫習(xí)《三字經(jīng)》,，學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實(shí)情況,。

六月下旬——七月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實(shí)情況,。

(注：在第二學(xué)期期間，老師推薦并督促學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本;同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力,、交際能力、看圖說話,、每日寫話等方面的訓(xùn)練,。)

輔助活動(dòng)：

1、 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、 開學(xué)初召開家長會,，與家長溝通以贏得理解、支持,、配合,。

4、 平時(shí)積極與家長聯(lián)系,，每月請家長對學(xué)生在家表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)一次,。

5,、 每周對學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價(jià),、表揚(yáng)，每月表彰一次優(yōu)秀者,。

展示活動(dòng)：

期末向家長進(jìn)行一次匯報(bào)表演或舉行成功分享會,。