計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇一

1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

1.定期進行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進展,，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題,；通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風(fēng)格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學(xué)目標,，如何突出重點,、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計,。思路理清,，教與學(xué)才會輕松；避免以其昏昏,，示其昭昭,。

開發(fā)利用教材，我們不能把教材教條化,，對教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路,。

1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期,，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級,，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2.學(xué)有定章,；教無定法,。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。

1.發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件,。

2.注重物理實驗。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究,。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇二

新學(xué)期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析：

二,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學(xué)期,，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向,。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點,、難點,、教學(xué)目標、教法,、學(xué)法,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與 分層教學(xué)實踐

3,、抓住課堂45分鐘,。 。嚴格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué),，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學(xué)生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反饋,。及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7、重視單元檢測,，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析,。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到課標達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活,，手段更先進,。通過聽課、評課,、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四,、需要注意的方面：

1.在課堂上改進教學(xué)方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學(xué)。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.加強開放性問題,、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力,。

5.鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績,。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí),。

7.因材施教，寬容愛護學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇三

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,，對班上學(xué)生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學(xué)生不上進,，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù)，從平方根于立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。

1.課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

2.認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果。

3.抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4.不斷改進教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5.教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇四

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多,，但后進生卻較多,，有少數(shù)學(xué)生不上進,，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

四、教學(xué)措施

1,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)進度

(略)

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇五

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學(xué),，1班現(xiàn)有學(xué)生57人，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

第一章：全等三角形,；第二章：軸對稱；第三章：實數(shù),；第四章：一次函數(shù),；第五章：整式的乘除與因式分解。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

（1）備課：按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I(lǐng)課,、新授課、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

（2）上課：嚴格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學(xué)生的思考,、的探索、的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主,，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量。

（3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向。在講評中進行,、總結(jié),、深化，激勵學(xué)生向更高的目標邁進,。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。

1.加強學(xué)習(xí),，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì),。

2.落實常規(guī),，腳踏實地，干好自己的本職工作,。

3.大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4.加強課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5.加強單元,、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,，為上好每一堂課做好充分準備,。

6.在教學(xué)中注意分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測,。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇六

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。兩班比較，83班優(yōu)生多一些,，但后進面卻較大,，學(xué)生非常活躍,，有少數(shù)學(xué)生不上進,，思維不緊跟老師。84班學(xué)生單純,，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教材分析

第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù),，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度,，避免概念超前，加強形的建模,。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：

1,、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn),。

2,、要避免證明、命題,、定理,、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法,、性質(zhì),、結(jié)論來描述。

3,、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。

4,、還應(yīng)注意畫圖,、探究性題的教學(xué)。另外對教材中

(2)p20 第5題：不是很明確其意圖,。

第二章 特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等腰三角形,、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì),，進一步熟練幾何符號語言的表達,、書寫;教學(xué)時要控制證明的綜合難度，側(cè)重計算與形狀的判定,。本節(jié)與以往教材相比較,，有以下特點：

1、加強了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求;

2,、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3,、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。

4、p28 等腰三角形的判定說明,、p36 例3,，教師可簡單提出輔助線的作法、作用,、要求,，但不要藉此來提高難度。

(1)p24—4,、5兩題的難度較大,，綜合性較強，教師要作提示,、作小結(jié);

(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);

(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少“定理”一詞,，是否在教學(xué)時可改。

第三章 直 棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究,，與原浙江版義務(wù)教材相比,，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，主要是培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力,，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學(xué)習(xí)做準備;教學(xué)時要借助實物,、課件的展示，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)能力,，教材重點落在兩處：

2,、在教學(xué)時對解答過程、說理過程不作過高的要求,，避免過高的嚴密的要求挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)本章的積極性,。

(1)避免對樣本、總體,、個體的定性的描述;

(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

(3)加強了對平均數(shù),、眾數(shù)、中位數(shù),、方差標準差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷,，

第六章 圖形與坐標是函數(shù)知識學(xué)習(xí)的開始，與老教材比較也是較新的一章,，重在突出直角坐標系的建立與運用,，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時應(yīng)重視場境模擬，降低坐標表達的抽象,，側(cè)重變換圖形的坐標描述,。 當然更應(yīng)注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性,，增加點與有序數(shù)對的對應(yīng)性,。

第七章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫,，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學(xué)模型。注重函數(shù)建模,，降低函數(shù)抽象圖形分析,，融合方程、不等式,、函數(shù)的統(tǒng)一,，教學(xué)中應(yīng)做到1,、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫,。很多問題是以實際生活背景為載體。2,、函數(shù)解析式,，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學(xué)順序做了調(diào)整,。3,、要加強函數(shù)基礎(chǔ)知識的練習(xí)，要注重解題時從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念,。要充分利用合作小組討論,，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化,，練習(xí)呈式化,。

另外，本書的設(shè)計題(p95,， p181)切合學(xué)生實際,，容易操作，要好好利用,，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力又增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在課題學(xué)習(xí)p181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程,、不等式,、函數(shù)綜合應(yīng)用課來講。

三,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

8、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二、教學(xué)內(nèi)容：(代數(shù),、幾何共三章)

代數(shù)第八章：《因式分解》,。

代數(shù)第九章：《分式》,。

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方。

幾何第三章：《三角形》,。

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形,。

三、情況分析：

本人本學(xué)期擔任初二(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平較差、尖子生少,、低分的學(xué)生非常多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，紀律不自覺,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

四、具體教學(xué)措施：

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。

5、樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層,。

7、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進同學(xué)之間的友誼,。

8,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

9,、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué),。

10,、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。

11、使用多媒體教學(xué),，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室,、投影機,、小黑板等。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇八

(1),、認真鉆研教材,，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,，每天有針對性地復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí)，利用好課余時間,。

(2),、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3),、對學(xué)生的作業(yè)全批全改,，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏,。

(4),、進行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭,。

(5)、對自己的工作情況及時總結(jié),，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作,。

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇九

本人本學(xué)期繼續(xù)擔任八（5）,、八（6）兩班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績總體來看,，成績不算太好,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，相對正規(guī)教學(xué)來說,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系分析如下：

第十七章 二次根式

本章通過實際問題讓學(xué)生初步體會一元二次方程的概念,、并且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學(xué)生了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,，最終掌握一元二次方程的應(yīng)用,。

第十九章 勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第二十章 四邊形

第二十一章 數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

第十七章 二次根式

1. 二次根式,，（重點）

2. 二次根式的運算。（難點）

第十八章 一元二次方程

1.一元二次方程的解法（重難點）

2．一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系（重點）

3．一元二次方程的應(yīng)用（難點）

第十九章 勾股定理

1.勾股定理 （重,、難點）

2. 勾股定理的逆定理（重點）

第二十章 四邊形

1.平行四邊形（重點）

2.矩形菱形正方形（重,、難點）

第二十一章 數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度

1．數(shù)據(jù)的集中趨勢（重點）

2．數(shù)據(jù)的離散程度（重、難點）

通過本期的學(xué)習(xí),，掌握二次根式的運算,，學(xué)習(xí)一元二次方程的解法、讓學(xué)生掌握一元二次方程的應(yīng)用,、并且進一步探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,，以及勾股定理等幾何知識以及平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形性質(zhì)的研究，促進學(xué)生對幾何知識的認識,，發(fā)展幾何證明的能力這是在知識與技能上,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì)。 五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的`研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

8、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。

9,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。 六、本學(xué)期教學(xué)進度安排：

初二數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇十

本學(xué)年我擔任初二(101),、(102)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)自身及我所任教的學(xué)生的特點,，我將在這一學(xué)期重點做好一下幾方面的工作：

1,、做好理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3,、備好每堂課：

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié),，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,，更好地上好每一堂課，更好地服務(wù)學(xué)生,。

4,、 做好課堂教學(xué)

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學(xué)期,，我將繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，力求達到教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。運用各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、 批改作業(yè)

精批細改好每一位學(xué)生的作業(yè),，對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。積極開展課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

具體教學(xué)措施：

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。教學(xué)中必須以綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3,、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。

5、 堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層,。

6、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。

7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，組織課堂教學(xué),。

9、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。