作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇一
（一）面向?qū)W生：四年級(jí)
（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1,、了解什么是粘貼畫(huà)及制作粘貼畫(huà)的工具和材料。
2,、準(zhǔn)備好制作粘貼畫(huà)的工具和材料,。
充分利用農(nóng)村的豐富樹(shù)葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫(huà),，了解粘貼畫(huà)有哪幾種,，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)大自然的情懷，提高變廢為寶,，保護(hù)環(huán)境意識(shí),。
我校四年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng),、好奇,，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展,。
（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法,。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物,。
（2）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活,、美化生活。
學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟,，學(xué)會(huì)利用農(nóng)村常見(jiàn)的現(xiàn)有材料,，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。
在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。
1.同桌討論制作“葉畫(huà)”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉,、雙面膠,、水彩筆等）,。
學(xué)具：
（1）搜集并壓平大小不同,，形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。
（2）16開(kāi)色卡紙作底板,、剪刀,、膠水（雙面膠）。
1,、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹(shù)媽媽抖抖身子,，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有的像可愛(ài)的小精靈,，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹(shù)葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》,。
3、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà),，同學(xué)們看一下,，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船,，狐貍偷雞,，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院,。
4,、怎么粘貼畫(huà)呢？同學(xué)們說(shuō),，老師來(lái)粘貼,。
5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》,，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物,，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō),，兩條金魚(yú),。
然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課，到了秋天,，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà),。
板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《精彩的“樹(shù)葉”世界》,，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然,、貼切的感覺(jué),。
6、講授新課：揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：
b,、想------動(dòng)物教師拿出一組樹(shù)葉,，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答,，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子,，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子,。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后,，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢,？導(dǎo)入下一步：
c,、擺------姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀,，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著,，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú),，還可以拼其它小動(dòng)物,。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物,，（樹(shù)葉粘貼畫(huà)）,，使學(xué)生拼、看,、想,，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
d,、貼------平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步,。學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。
7,、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng),。教師巡回指導(dǎo)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,，保持畫(huà)面整潔干凈。
（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉,。
（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題,，完成任務(wù)。
（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容,，使畫(huà)面更加精彩,。
8、展示作品：
（1）學(xué)生完成作品,，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。
（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。
（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。
（4）對(duì)畫(huà)面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。
（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí),，提高審美能力。
9,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。
10,、板書(shū)設(shè)計(jì)。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇二
秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的體驗(yàn)和感受。結(jié)合幼兒園園本課程主題活動(dòng)“秋天多美麗”,，我設(shè)計(jì)了本次關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng),。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的藝術(shù)領(lǐng)域，表達(dá)與創(chuàng)造部分的目標(biāo)一中,，5至6歲兒童明確指出能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《樹(shù)葉剪影》,。
1.感受樹(shù)葉不同的形態(tài),，愿意用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2.能用樹(shù)葉和噴壺,，嘗試“噴畫(huà)”的表現(xiàn)手法,，發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.有一定的噴畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。
2.對(duì)大自然中的各種樹(shù)葉有初步的認(rèn)知,，和老師一起在戶外撿樹(shù)葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉紙,、噴壺,、顏料水、各種樹(shù)葉,。
：用噴壺進(jìn)行對(duì)葉子進(jìn)行噴畫(huà)出剪影的效果,。
：構(gòu)圖巧妙，運(yùn)用噴畫(huà)呈現(xiàn)葉子剪影的效果,，能表達(dá)自己的想法,。
一、開(kāi)始部分
1.出示少部分樹(shù)葉材料,，喚起幼兒經(jīng)驗(yàn),。
提問(wèn)：這些葉子是從哪里來(lái)的？你撿的是什么葉子,？樹(shù)葉可以用來(lái)干什么？
2.出示噴壺,，引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉噴畫(huà)的效果。
請(qǐng)幼兒每人選取1片葉子進(jìn)行初次噴畫(huà)嘗試,。
教師：把葉子拿掉會(huì)有什么樣的效果？
3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果,。
解決初次樹(shù)葉噴畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，師幼一同總結(jié)噴出剪影效果的要點(diǎn)。
二,、基本部分
1.提供更多更豐富的樹(shù)葉材料和新的紙，請(qǐng)幼兒自由選取樹(shù)葉,，在紙上擺好造型進(jìn)行噴畫(huà)，教師指導(dǎo),。
（1）引導(dǎo)幼兒有目的的將樹(shù)葉擺成自己想要的造型。
（2）幼兒自主嘗試噴畫(huà),。
（3）幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周,。
2.請(qǐng)幼兒將葉子摘下來(lái),，作品完成,。
三,、結(jié)束部分
1.幼兒作品欣賞,、講評(píng),。
幼兒相互欣賞作品,，從剪影的效果上選取典型的作品請(qǐng)幼兒介紹,，師幼共同講評(píng)。
2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)綜合材料創(chuàng)作的興趣,。
四,、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在下次活動(dòng)中利用綜合材料對(duì)樹(shù)葉剪影畫(huà)進(jìn)行添飾。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇三
樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,，是自然界中最常見(jiàn)的,。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同，因此樹(shù)葉的形態(tài)各異,，色彩豐富,，脈絡(luò)清晰,。樹(shù)葉按葉形分主要有以下幾種：卵形,、心形、掌形,、扇形,、針形、披針形,、帶形等,。
以樹(shù)葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,，學(xué)生通過(guò)收集,、觀察、組合,、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程,，在不知不覺(jué)中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美,，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感,。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力,、動(dòng)手能力都得到有效提高,。
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造出多種葉形的組合,。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合,，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想,；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化,。
重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型,、色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織,。
2課時(shí)
培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感,。
收集各種樹(shù)葉、繪畫(huà)彩筆,、紙,、蠟筆等。
1,、問(wèn)題導(dǎo)入
（出示一片拓印的樹(shù)葉）
設(shè)問(wèn)：瞧,，我給你們帶來(lái)了什么？
一片樹(shù)葉,，不過(guò)好像不是畫(huà)的,。
2、探討交流
你觀察能力真強(qiáng),！這片樹(shù)葉真的不是畫(huà)的,。可是,，它是用什么方法表現(xiàn)的呢,？
回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的方法，還拓印過(guò)身邊的痕跡呢,。
誰(shuí)還記得拓印的方法,？
（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）
3,、感知啟示
哈哈,，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！
學(xué)生想象：
一只手,；
倒過(guò)來(lái)像一棵樹(shù),；
如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了；
對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……
真棒啊,，一片樹(shù)葉你們都能想像到這么多東西,，要是幾片不同大小種類的樹(shù)葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣,！
4,、欣賞
欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想,。
5,、設(shè)計(jì)制作
（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì),。
（2）拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固定,，那樣比較費(fèi)時(shí)間,，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可,。
（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用,。
6、裝飾美化
欣賞并演示,，注意裝飾要點(diǎn)：
不一定裝飾的多就美,，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道,。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家,，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。
7,、評(píng)價(jià)交流
組織交流：
勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫(huà)面情境,。
給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì),。
談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì),。
8、課后拓展
欣賞實(shí)行拓印版畫(huà),，進(jìn)一步啟發(fā)思維,，構(gòu)建新的知識(shí)鏈。
有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹(shù)葉反復(fù)組合推敲,，組成的畫(huà)面既生動(dòng)又富有想象力,。也有的學(xué)生組合的畫(huà)面很好，但拓印的效果不好,，這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān),。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇四
大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫(huà)技巧，對(duì)繪畫(huà)的熱情很高,，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的,，好玩的繪畫(huà)技巧，我相信效果是事半功倍的,；秋天到了,，馬路上，公園里都有很多的落葉,，樹(shù)葉粘貼畫(huà)讓幼兒開(kāi)始關(guān)注落葉,，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，把廢牙刷,、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái),，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛,。
1,、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
2,、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美,。
3、學(xué)習(xí)用連貫,，完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品,。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)
1、畫(huà)紙,、廢舊牙刷,、雪糕棒、顏料,、抹布,、樹(shù)葉、畫(huà)筆
2,、范畫(huà)兩張（樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》,、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》）
3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)
一,、出示噴刷畫(huà)工具,，引出課題。
1,、教師出示牙刷,，雪糕棒，樹(shù)葉等繪畫(huà)工具,，讓幼兒觀察,。
幼兒舉手回答。
2,、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》
a師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了,，老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)（邊說(shuō)邊出示畫(huà)）。
b教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà),。
d幼兒互相討論
3,、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú)》
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō),。
二,、教師講解示范,，幼兒觀察,。
1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體,、尾巴,、魚(yú)鰭、大眼睛等,，也可以用剪刀剪除來(lái)。
2,、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上,。（注：膠水不能多涂）
3,、運(yùn)用紅,、黃,、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景,。
噴刷方式：可以先噴紅色,，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,，紅色均勻地噴灑在紙上,；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行,。（注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒,。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹(shù)葉,，在眼睛的位置涂上顏色,。
三、幼兒自行作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上,。
四,、幼兒自評(píng)作品
1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整,、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品（如：我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú),，用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭，我把它們用膠水固定好,，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色,。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái),，畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了,，我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看,。）
2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品,。
師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧,？問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。
師：我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú),，小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物,，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多,，最像,。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇五
【設(shè)計(jì)思路】
春天來(lái)了,，孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化,，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣,。同時(shí)，孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，很多植物都長(zhǎng)出了新芽,，樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前,，樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了,，是光禿禿的，但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚,，沒(méi)有一個(gè)直觀的感受,。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化,。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》,，請(qǐng)幼兒講一講,、聽(tīng)一聽(tīng)中，感知春天樹(shù)木的變化,。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師,，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié),，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作,，通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà)，感受春天的美好,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà),、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《樹(shù)葉小耳朵》,、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、樹(shù)葉小耳朵——春天樹(shù)木的變化
1.（出示圖片）今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù),，這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢？（冬天）為什么,？（大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了）
2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了,，溫暖的`春天到了，你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎,？（長(zhǎng)出樹(shù)葉,、樹(shù)葉變綠等）
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，故事里的大樹(shù)是怎么變化的,。（講述故事）
4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的？（長(zhǎng)出綠芽,、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉,、開(kāi)出花朵）
5.小結(jié)：春天到了，大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化,、讓我們的春天變得更美麗,。
二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)
1.小朋友們,，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼?，我們?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。
2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱,，里面藏著許多有魔法的工具,，我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒（棉簽）,、魔法藥水（顏料）,、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢,？（魔法棒和魔法藥水）請(qǐng)你來(lái)試一試,。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ)：變變變）
4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師,，用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗,。
三、我是小小魔法師——幼兒操作
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試,。
2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉,、開(kāi)滿了紅花,。要把你的大樹(shù)打扮地滿滿的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái),。
4.小結(jié)：有了小鳥(niǎo),、蝴蝶和蜜蜂，大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了,。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇六
1,、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。
2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,。
3,、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫(huà)。
4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
能用不同形狀，顏色的樹(shù)葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,，培養(yǎng)幼兒的觀察,，動(dòng)手能力
1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉
2,，幼兒自己拾的多種樹(shù)葉,、彩筆、畫(huà)紙,、糨糊
3,，用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副（金魚(yú)，兔子,，小船）
二,，出示范畫(huà)，并逐一說(shuō)明,。
現(xiàn)在,，老師把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么,？
幼：像金魚(yú)。
幼：像小魚(yú),。
幼：像傘,。
師：換一片樹(shù)葉呢,？
幼：像兔子。
幼：像小貓,。
幼：像大熊貓
師：再換一片樹(shù)葉呢
幼：像帆船,。
幼：象像蔬菜小船 ，老師同時(shí)示范講解操作
師：每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋,，看誰(shuí)變的圖形最好看，最有創(chuàng)意,。而且與別人不一樣,。
用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的`樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎,？幼兒討論,。
三，讓個(gè)別幼兒說(shuō),，還可以變成哪些,？啟發(fā)幼兒添畫(huà)，交代操作注意事項(xiàng),，讓幼兒操作,，老師巡回觀察輔導(dǎo)，對(duì)有想象的組合加以特別說(shuō)明,。
四,，結(jié)束作畫(huà)，幼兒作品欣賞
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,，我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),，層層深入開(kāi)展活動(dòng),。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā),，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了,，動(dòng)手能力強(qiáng)了,，探索興趣濃厚了。
同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識(shí),、學(xué)會(huì)分享,？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì),？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
聽(tīng)課老師說(shuō)：我講的內(nèi)容多了,，主要在幼兒操作部分,。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排，以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的,。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀、大小,、顏色和質(zhì)感,。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈,。
2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局,。
3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里,。
4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：各種各樣的樹(shù)葉,，剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段,、紅、橘黃色,、綠色紙若干,、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過(guò)程：
一,、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景,，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了,，有的.變黃了,，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧,。
(葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉,，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,，有的粗,，有的細(xì),。
對(duì),，是我用紙剪出來(lái)的,。
這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?
(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范,。
重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小,。
3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開(kāi)心,。
四,、幼兒操作1.談話：
在教室里，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶,。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?
2.講述要求：
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪,。
(2)注意安全,，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里,。
(3)注意畫(huà)面美觀,，布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈,。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上,。
五,、活動(dòng)結(jié)束
2.教師小結(jié)：
我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù),、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。
美術(shù)教案春天的樹(shù)葉篇八
設(shè)計(jì)意圖：
秋風(fēng)起來(lái)啦,，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎,。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò),，引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處,。
2、了解拓印的方法,，樂(lè)意與同伴探索交流,。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、各式各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份,，蠟筆每桌兩盒,，膠水每桌2個(gè)。
2,、事先做好的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一,、幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉
教師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉,。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉,，大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。
二,、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”,，感受樹(shù)葉，葉脈的奇特之處,。
教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象),。老師考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,，小腦袋最聰明,。
“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,，誰(shuí)能告訴我”?小結(jié)：秋天到了,，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽,，他們都到哪去了?樹(shù)媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么,。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)
三,、出示拓印畫(huà),，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。
四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà),，討論怎樣進(jìn)行拓印,。
教師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣
閱讀幼兒用書(shū),，了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng),。
1、先選好樹(shù)葉,，可以用一種或者兩種,、
2、然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,，把薄紙鋪在上面固定好。
3,、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,，進(jìn)行拓印。
五,、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà),。
大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲
2,、在幼兒練習(xí)過(guò)程中,，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈,，
3,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。
4,、把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà),。
六、互相交流各自拓印的過(guò)程,，并討論,，分析成功與否的原因。
出來(lái),，拓印的時(shí)候,，要把上下兩張紙固定好。
七,、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。
八,、展覽,、欣賞各自拓印畫(huà)的作品，分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè),。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中,，充分發(fā)揮了他們的想象力,，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法,。
