作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)樹葉畫教案篇一

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗成功與快樂,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料,、餐巾紙,、白紙、吸管,、印泥,。

一,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。

1,、引導(dǎo)語：師：你們看,，這是什么樹,。它的樹干長的怎么樣,？那樹干還長著什么,？樹枝是什么樣的，朝哪個方向長,？

2,、師：樹上還長著什么？你們看這些花有幾個部分組成呢,？（花芯,，花瓣）是什么顏色呢？是什么形狀,？

3,、那我們看看其他的花？

二,、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具,。

1,、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來,？

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫,，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫,。

2,、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁,、印泥,、吸管。

3,、作畫步驟：

（1）先用吸管蘸墨汁,，點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁,。

（2）吹好樹枝后稍等一等,，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫花和花蕾,?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來,。

（2）用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹,。

（3）印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。

（4）盡量保持畫面，桌面干凈,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示，集體評價,。

讓我們大家一起來看看,，誰吹出來的樹最好看呢？

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,。可是在上的時候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心,，對自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

小班美術(shù)樹葉畫教案篇二

1,、嘗試用吸管吹畫,，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2,、用吹畫裝飾漂亮的手提包,，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、《小朋友的書·美工》

2、吸管幼兒人手一份,，幾種顏色水每組一份,。

1、教師示范吹畫,，將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹,。換一種顏色,，繼續(xù)吹畫。

2,、請個別幼兒示范,，教師針對幼兒吹畫的實際進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

3,、幼兒制作,。使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的,；手拎包是怎么做成的,。觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟,。

4,、幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),，可大膽地在畫紙上吹,。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊,，一只漂亮的拎包做成了）

4,、展示作品。

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,。可是在上的時候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,，他們很開心,，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意,。

小班美術(shù)樹葉畫教案篇三

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開,，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松,，畫面變化無窮,，符合孩子好奇，好動的心理特點,。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程,，實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,，孩子的手,，眼,，腦協(xié)調(diào)運動思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富,。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力,，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。

1,、能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫的方法,，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫,；

2,、情感目標(biāo)：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

學(xué)具準(zhǔn)備：顏料,，卡紙棉簽棒,，吸管，小勺,，紙巾等,；

教具準(zhǔn)備：范畫，課件,；

（一）以春天為主題,，談話引出課題；

提問幼兒春天來了,，有什么變化,；

（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品,，引起幼兒對吹畫的樂趣,，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色,；

1,、老師通過視頻示范作畫的過程；

2,、幼兒嘗試吹畫,；

3、教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法,；

4,、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),；

（三）引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價

先讓幼兒自評,、互評,、老師評。