學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

公開課聽課心得體會200字篇一

一,、糾集的思緒被解開，放手采用新模式

六合學(xué)校提出的“352”教學(xué)模式,，在教學(xué)時間的分配上,，教師的時間是12分鐘，學(xué)生活動的時間是20分鐘,，其中包括自主學(xué)習(xí)和展示交流,，后面的8分鐘為當(dāng)堂檢測時間和總結(jié)，通過觀摩馬老師的課,，馬老師從時間的分配非常之恰當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，就像有的老師說的：“是走得出去的課堂”,。我也試著上這樣的課,，感覺效果不錯。但是也有些顧慮和擔(dān)心,。擔(dān)心學(xué)生學(xué)不到重點,，學(xué)不到位。聽了馬老師的課,，照著馬老師的做法上課,，我們的包袱總算可以放下了。對新的教學(xué)模式不能質(zhì)疑,，一定要加大力度實施,。

二、觀馬老師的課有以下特點

(一)游戲揭題,，激發(fā)探究欲望,。

(1)老師通過學(xué)生3列3排說說每個學(xué)生的位置，讓學(xué)生知道要表示物體的位置,，要用兩個數(shù);

(2)教師藏寶,，學(xué)生找。學(xué)生要求老師告訴他幾列幾排,，學(xué)生找到寶物,。使學(xué)生知道有序數(shù)對，揭發(fā)了學(xué)生的探究欲望,，“要我學(xué)”變學(xué)習(xí)為“我要學(xué)”,。

(二)教學(xué)理念新。

老師在新課標(biāo)理念下，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，尊重學(xué)生的觀點意見。馬老師在教學(xué)《有序數(shù)對》時帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展開自學(xué),、群學(xué)。真正把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生又把當(dāng)堂課學(xué)到的知識進行展示,，使學(xué)生獲得成功。通過小組合作來完成教學(xué)內(nèi)容,，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,，使他們更興奮，讓他們更投入,。在最后的幾分鐘進行當(dāng)堂檢測和總結(jié),。

馬老師的整個教學(xué)流程，就是新的教學(xué)模式,。就是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容。是六合學(xué)校全體教師的“臨題”,。

三,、靈活處理了獨立思考與小組合作的關(guān)系，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。

合作學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。這次課堂教學(xué)很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的,，而是相互依存的,，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。

四,、多媒體運用恰當(dāng),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

課件是教學(xué)的輔助手段,，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,，為突破難點服務(wù)。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,，傳遞信息的空間,。

五、評價方式的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生的評價不是教師,，而是學(xué)生對學(xué)生的評價。

聽過課后最大的感受就是，首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，需向業(yè)務(wù)精湛的教師學(xué)習(xí),，每位老師的精彩都源于自身有著過硬的基本功才能在課堂上展現(xiàn)了如此自如，讓我知道要想提高課效,，必須先提高自身素質(zhì),，加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我,，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。其次，要盡快轉(zhuǎn)變我們教師的觀念,，采用新模式教學(xué),，以適應(yīng)全市教育的內(nèi)涵發(fā)展，提高六合學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

公開課聽課心得體會200字篇二

本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展示學(xué)習(xí)的機會,，備課的過程雖然很痛苦，卻收獲很多,。自己理順的教學(xué)流程,，學(xué)習(xí)到了如何用律動和方法去很好的解決重難點。提高了聲樂,、舞蹈,、鍵盤技能，每次試講都是一次進步,，最后的呈現(xiàn)在各位老師的幫忙下順利講完,，在此感謝同仁和教研員的幫助。

本次學(xué)習(xí)還觀看了六位音樂老師的公開課,，每一位老師的課都很實在,、很新穎、有繼承,、有創(chuàng)新,。

觀摩老師的《搖啊搖》這節(jié)課印象非常的深刻，可以說這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思非常嚴(yán)謹(jǐn),，內(nèi)容非常滿的課,，從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都突顯了任課老師的親切,、細(xì)致,、用心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣,，清晰明了,。通過觀摩的這節(jié)課,，我覺得我們要從好多方面來學(xué)習(xí)這位老師。

郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)非常的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生感受外婆與自己的感情,，讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹立了信心。

郭老師在歌曲《搖啊搖》教學(xué)這一環(huán)節(jié)中非常的細(xì)膩,、形象,，學(xué)生掌握的很快。一般說,，在音樂課堂中,，初中的學(xué)生在課上很難張開嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓所有的學(xué)生都唱了起來,，教學(xué)效果很好,。教師在范唱歌曲時句句扣人心弦，特別是結(jié)束句“搖到外婆橋”,，聲音的技巧表現(xiàn)的很到位,，歌曲的情緒表達的很透徹，教師能夠以聲情并茂的演唱去感染學(xué)生,，學(xué)生就會對歌曲作品有了更深的了解,，也會有了更高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)唱時也會很容易的掌握歌曲的情緒和技巧,，這些都表現(xiàn)了教師的基本功扎實,。老師能做到這些，學(xué)生怎么能學(xué)不會?郭老師的伴奏也是很棒的,，歌曲的情緒、力度都能夠表現(xiàn)的讓學(xué)生一聽就會被感染,、熏陶,，并能夠大膽的張嘴唱歌。如果在演唱的過程中教師伴奏提不起學(xué)生的興趣,，那么在學(xué)唱這個環(huán)節(jié)就不會成功,。而郭老師卻做到了。所以說為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個環(huán)節(jié),。

在音樂課堂中,，音樂老師的基本功是很重要的因素，尤其是聲樂和鍵盤,，沒有扎實的基本功,，就談不上一節(jié)成功的音樂課。無論是教師的彈,，還是教師的唱,，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài),，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng),。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài),，扮演好自己的角色,，出色地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，營造了和諧,、互動、探究,、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍,。

這節(jié)課從總體上來說達到了所期望的課堂效果，不管是從教師的授課狀態(tài),、知識傳授以及與學(xué)生之間的互動和交流,，還是從學(xué)生對問題的回答、唱歌的狀態(tài),、情緒以及對歌曲的理解和表現(xiàn)都是非常不錯的,。

總之，這些課都有很多的閃光點供我學(xué)習(xí),、借鑒,。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué),。

公開課聽課心得體會200字篇三

在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動既要依據(jù)教材又不囿于教材,，主要應(yīng)從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源,，貼近兒童的生活實際。

本課教學(xué)我認(rèn)為授課老師以學(xué)生為本落到了實處,，在教學(xué)中,，讓每個學(xué)生都參與到活動之中，去感受,、去體驗,，每個孩子在活動中都對事物有了進一步的認(rèn)識和提高。

在課堂上授課老師注重學(xué)生情感的培養(yǎng),。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，讓學(xué)生在活動中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生快樂的情感,，在活動中體驗,、感知,、感悟，提升自我,。例如,，在教學(xué)中通過展示秋天的收獲物激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，從交流中了解秋天豐收的果實,。接下來同學(xué)們在組內(nèi)通過看一看,、摸一摸、聞一聞,、分一分感知各種果實的形狀,、顏色、氣味等,，讓學(xué)生學(xué)會進行簡單的探究活動,，通過了解豐收的果實激發(fā)熱愛秋天的情感。最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實是怎樣得來的,，說說,、看看農(nóng)民的勞動情形，體會勞動的艱辛,，感受勞動果實的來之不易,，使學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動果實，尊敬勞動者,。

不足之處：

1,、在小組分類中，因為水果產(chǎn)地的不同,，還可以分出南方水果和北方水果,。

2、果實分類引深的不夠,，聽后反思老師為什么要讓學(xué)生進行探究分類呢,，目的一是了解果實，這個目標(biāo)達到了,，再有可以讓學(xué)生了解分類后每類果實對人身體的好處，從而讓學(xué)生明白每類果實我們都離不開,，我們不應(yīng)挑食要均衡營養(yǎng)的道理就更好了,。

3、課堂中出現(xiàn)的生成性的問題,，老師處理的倉促,，教學(xué)語言還不夠豐富，教學(xué)機智不夠靈活,。

4,、課后延續(xù)可以布置學(xué)生到大自然中親自體驗,，去采摘果實，訪問身邊的人,，知道這些果實從哪兒來的,。

總之，在整個活動中,，我收獲頗多,，應(yīng)向老師學(xué)習(xí)。