從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會篇一

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。

聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報(bào)告,，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解,，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn),，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起,，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破,。

所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育,。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵,，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則。多讀書,、多思考,、多反思，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合

起來,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的幼兒教師,。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師,，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力,。

教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基,。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上,，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤,。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛,。鼓勵他們大膽的去做,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。

只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！? 要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄,。因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來說,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

隨著時(shí)間的推移,，看著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一個(gè)學(xué)期過去了,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這段時(shí)間的工作時(shí),，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任,，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,，培養(yǎng)她(他)們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我這段時(shí)間的一些體會：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。這些天我組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動,，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活,。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。

作為一名學(xué)前班教師,，在對不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,。為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作,，積極和家長以及代課老師交流意見,，學(xué)生在各方面的都取得了或多或少的進(jìn)步。在班里我平等對待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

雖然在這段時(shí)間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，我感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們已經(jīng)踏

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，同時(shí)在09月19日,，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動,。剛開始我對指南的了解并不多,，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我對指南有了初步的了解,?！吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,，總共三十六條,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡,、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個(gè)性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用,，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源、生活資源,，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學(xué)主題有機(jī)融合?！备杏|很大,。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個(gè)性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：1,、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍;2,、主題墻面語言過于簡單;3、主題墻面固定的多變化的少,。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,，他們沒有機(jī)會參與創(chuàng)設(shè)，只能算是一位欣賞者,。我開始認(rèn)真的反思自己平時(shí)的主題墻創(chuàng)設(shè),，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動中，得到真正的發(fā)展,。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價(jià)理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者;注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化,、個(gè)性化和動態(tài)化。

結(jié)合指南,，反思自己平時(shí)的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,，積極,、大膽實(shí)踐，認(rèn)真全面反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展，這段時(shí)間,，我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)出版社的梁志燊編著的《學(xué)前教育學(xué)》一書,，?！秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象,，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì),，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科,。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識和主要理論，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力,，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：樹立正確的兒童觀和教育觀,，認(rèn)識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動;正確理解幼兒教師的工作特點(diǎn),，把握與家長溝通合作的形式和策略,。結(jié)合自己幾年來的工作,，我進(jìn)行了理論與實(shí)踐的深刻反思。談?wù)勛约簩⒆拥挠^點(diǎn),。

我是兩個(gè)班教學(xué)的,，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動,，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了,，能積極積累經(jīng)驗(yàn)。在活動中堅(jiān)持的時(shí)間也長了,，他們不但愛玩,，而且會玩了，會自己玩,，也會和幾個(gè)小朋友一起玩，在游戲中會出主意,，玩出花樣,，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維,，所以在活動中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識多種事物,。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求，聽懂一些道理,，能完成成人交給的一些任務(wù)了,，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意,，有意的記憶,，有意的想象了。

因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活,，以增長見識和發(fā)展多種能力,。生活無處不在，生活無處不有,，只要我們會用眼睛看,、會用耳朵聽、會用嘴說,、會用鼻子聞,、會用心去想，生活就在身邊!例如分季節(jié)觀察周圍的事物,，如：春天到,，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了,、花兒紅了,，冰雪融化了,、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了,，孩子們出來放風(fēng)箏了……感受春天的美麗,，萬物復(fù)蘇那種不可阻擋的生命力;再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路,、街上新開的店面等等,，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利,，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力,，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì);又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子,，老師同伴長得什么樣子,，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn);還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等,。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識,，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶,、思維,、想象、語言等能力,。最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式,。

在游戲中,，幼兒積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃,，創(chuàng)作能力強(qiáng),。在游戲中幼兒的認(rèn)識能力、運(yùn)動能力,、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展,，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂!作為教師，作為幼兒身邊的任何一個(gè)成人,，我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場所以及物質(zhì),、心理環(huán)境。為此,，我設(shè)計(jì)了發(fā)展運(yùn)動能力的游戲《我們的小車開得快》,、《摘蘋果》、《踩尾巴》等,，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》,、《我來講故事》等,，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等,，為幼兒提供游戲的各種所需,，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力，快樂度過每一天,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，我受益非淺,，掌握了許多學(xué)前教育的理論知識,，我一定在工作中不斷實(shí)踐，利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為做一個(gè)好老師努力!