作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案中班篇一

1,、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機。

2,、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機的不同折法,。

3、 讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

“玩具卡”《紙飛機》

彩色紙若干

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

二,、 請幼兒試射自己折的飛機,，然后說一說

——你的紙飛機飛得遠嗎？

——為什么你的飛機可以飛得遠呢,？你的折法有什么特別的地方嗎,？

——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎,？

——為什么老師的紙飛機飛得遠呢,？請你們看看老師是怎么折的。

三,、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機,，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠,、飛得快,。

四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū),，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機,。

五,、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

美術(shù)教案中班篇二

1,、大膽的介紹自己的家庭成員,。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,，組合成全家福,。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

1、全家福照片,、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）,。

2、a4紙,、彩筆,。

1、教師出示全家福照片,，幼兒一起討論觀察,，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問：看看這樣照片上面都有誰,？他們都是什么樣子的,？表情又是什么樣的？

教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,，并介紹自己的作品內(nèi)容,。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發(fā)是白色的,，額頭上有皺紋等,。

2、幼兒開始繪畫自己的家人,，教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進行及時指導(dǎo),。

如：現(xiàn)在小朋友還很小,，比爸爸媽媽矮,，所以在繪畫的'時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了,，可以給他們畫上皺紋,，以此進行家庭成員之間的區(qū)分,。

3、活動延伸

幼兒繪畫完成之后,，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品,。

活動進行的比較順利，在活動準備,、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高,。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里,，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌,，會做一個動作,，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

美術(shù)教案中班篇三

1．通過對比,，感知圓形,、三角形、正方形,、長方形的.基本特征,，能夠區(qū)分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形,、正方形,、長方形、圓形等)進行拼圖,。

3．通過嬉戲,，進展觀看力、想象力量,，動手力量,，激發(fā)探究的欲望。

復(fù)習(xí)鞏固對長方形,、正方形,、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

1．魔法盒—奇妙的口袋（內(nèi)裝三角形,、正方形、長方形,、圓形）

2．貼畫紙張,；預(yù)備大小不同的圖形：三角形,、正方形、長方形,、圓形,、黑色勾線筆、固體膠,。

3．課件《圖形變變變》,。

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看看是什么,？”

摸出一個正在方形，問：“這是什么,？它們是什么外形的,？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的,？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多,，請某某小伴侶來摸一摸?！?/p>

當幼兒摸到后,，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復(fù)進行,。

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾,，沒有角，滾來滾去真能跑,；三角形：三條邊,，三個角，像座小山立得牢,；正方形：四條邊一樣長,，四個角一樣大，方方正正本事好,。

1．老師用長方形演示,，折一折，折出了兩個長方形,。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形,，看一看，想一想,，能折出什么圖形,。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形,、正方形、長方形組成的圖片,，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼,，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形,，自己貼一幅喜愛的圖案。

美術(shù)教案中班篇四

1,、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2,、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣,。感受線描畫的特點美,。

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干,、教師的范例,。

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準備好的范畫,，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）

二,、請幼兒說說,，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？

1,、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,，并請幼兒用肢體表達。

2,、看看線條與線條之間有什么不同的地方,？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么,。

1,、線條的粗細，筆的粗細要注意,。

2,、根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾,。

四,、教師提出要求,，幼兒進行創(chuàng)作。

1,、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化,。

2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作,。

五,、展示作品，并評價

美術(shù)教案中班篇五

1,、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法,，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài),。

2,、能用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài),，豐富畫面,。

3、欣賞齊白石的水墨畫作品,，初步了解中國水墨畫的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式,，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法,，拓印蝦的身體,，能用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征，用棉簽添畫水草,。

利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài),。

物質(zhì)準備：

ppt課件、視頻,、操作紙,、墨汁、綠色顏料,、棉簽,、顏料盤、抹布,、展示板等

經(jīng)驗準備：

在生活中觀察蝦,，對蝦的細節(jié)特征有一定的認知經(jīng)驗。運用雙頭記號筆進行繪畫的技能經(jīng)驗,。

（一）教師說謎語

兩把小剪刀,，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游,。

（二）出示圖片蝦

1,、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的,？

（一）認識齊白石

我們國家有位著名的畫家齊白石爺爺,，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦,，每天練習(xí)畫蝦,，最后他畫的蝦靈動活潑,、像真的一樣,，我們一起看看吧。

（二）幼兒欣賞作品,。

1,、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的,？

2,、小結(jié)：用墨汁來作畫的是水墨畫，是中國傳統(tǒng)的作畫方式之一,，齊爺爺畫的蝦太有趣了,，游的直著身體，有的彎著腰,，有的分開游,，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦,，辦一個畫展吧,。

（一）介紹繪畫材料。

今天我們要用自己的小手,、雙頭記號筆,、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻,。

1,、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的,？為什么要用雙頭記號筆,？（請幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲,，握的松蝦的身體就會直一些,，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛,、腳都用細頭,，蝦的鉗子用粗的一頭。

（一）第一次操作印畫蝦

1,、提出操作要求：用小手蘸顏料,，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印,，不要忘記印尾巴,，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征,。

2,、幼兒印畫，教師觀察指導(dǎo),。

（二）欣賞齊白石作品

剛才小朋友畫了蝦,，現(xiàn)在再請小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌罚匆豢醋髌飞隙嗔耸裁础?/p>

1,、提問：畫上除了蝦還有什么,？它們分別是什么意思？

2,、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景,，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字,，印上刻有名字的印章,。

（三）幼兒第二次操作。

小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草,。

1,、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個點發(fā)散出去,。

2,、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短,，畫完后就寫上自己的名字,，畫上有自己學(xué)號的印章，最后把畫放到展板上,，請同伴一起欣賞,。

3、幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo),。

請個別幼兒介紹自己的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美,，體驗成功的快樂,。

（一）欣賞齊爺爺國畫作品。

齊爺爺不僅蝦畫的好,，還擅長畫花鳥魚蟲,，我們一起看看吧。

（二）邀請弟弟妹妹看畫展,。

美術(shù)教案中班篇六

1,、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2,、能大膽布局繪畫,。

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2,、油畫棒,、黑色水彩筆,、8開鉛畫紙;

一,、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望,。

1,、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來,，好不好?”

二,、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1,、教師示范繪畫方法：

2,、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物,。

難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家,。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫,，突出自己的特征,。

四、作品展示與評價,。

1,、請幼兒說說畫面中有什么,，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等,。

2,、教師總結(jié)：表揚認真、細心作畫的幼兒,，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩,。

美術(shù)教案中班篇七

1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴,，啟發(fā)幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法,。

2.發(fā)展幼兒觀察,、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力,。

3.鍛煉強化意識,，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

多媒體課件,、投影儀。

1.幼兒已有經(jīng)驗（去動物園玩,，看到過孔雀）

2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫,。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形,，這個效果也是不錯的,。

一、欣賞孔雀舞

1.今天,，老師帶來了一段非常好看的舞蹈,，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧,！

2.誰知道這是什么舞,？（孔雀舞）

二、看ppt,，觀察孔雀

1.整體觀察

師：孔雀長什么樣,？

2.局部觀察

師：孔雀的頭,、脖子、身體是怎樣的,？

3.細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別,。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣,？

三,、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友,，把孔雀的尾巴變成其他東西,，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,，一起來試試吧,！

五、利用投影儀進行講述,、評價

1.自我講述畫面內(nèi)容,。

2.同伴互評。

3.教師評價,。

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了,。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴,。在幼兒操作的時候,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好,。在教學(xué)中,，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動物的美,，陶冶了幼兒的情感。

小百科：孔雀僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長達2米以上,，其中尾屏約1.5米,，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,，羽冠藍綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長,，形成尾屏，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短,，呈黑褐色。雌鳥無尾屏,，羽色暗褐而多雜斑,。

美術(shù)教案中班篇八

1、在說說,、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的經(jīng)驗,。

2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

紙、記號筆活動過程：

一,、談話導(dǎo)入――引發(fā)繪畫興趣找個空地方面對老師,，站好。我數(shù)1,、2,、3，你們擺一個漂亮的造型,，請坐,，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法,。

1,、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀,？泡泡會飛的啊,，這只大泡泡。

對,，泡泡飛了啊,，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里,，飛到下面看看抬起頭看看什么,？天花板。

今天老師帶來了一只粉筆寶寶,，你們每人有一個新產(chǎn)品記號筆寶寶,。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上,，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡,，想要飛到哪里,？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我,。有的人想飛在中間,，有的人想飛在下面是不是啊,？我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊,，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好,？吹呀吹,，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡,，泡泡不能破掉的噢,，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手,，哎,，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊,，這個圓要握握手,，想不想也來變只圓泡泡啊,？想,，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶,，吹呀吹,，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡,，看看誰的泡泡吹得大。（檢查幾名幼兒）

2,、請幼兒說說圓可以畫什么,？

泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢,？（我們來聽聽泡泡怎么說）

二,、師幼互動――感受、表現(xiàn)人物的各種特征,、動態(tài)1,、感受,、表現(xiàn)人物的頭部特征

（1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛,，眼睛是什么樣子的,？（圓圓的、橢圓的等）

小結(jié)：有圓形,、橢圓形,，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫,。眼睛是圓圓的里面還有什么呀,？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)啊,？轉(zhuǎn)給我看看,。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn),，往下轉(zhuǎn),，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不,，噢,，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛,，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛,，有眼珠的對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊,，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊,，看看。眼睛上面有什么,？眼睫毛對吧,？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設(shè)計一個小花眼睫毛,，漂亮吧,！哇，我這雙眼睛叫花花眼,，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計眼睛,，設(shè)計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣,，我來看看有沒有漂亮的眼睛,，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。

眼睫毛也要設(shè)計設(shè)計啊?。c評幼兒作品,，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里,？（中間）在圓泡泡的中間,，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么,？（鼻梁）我來啦,！鼻梁加鼻孔，還有洞洞,。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了,，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的,？笑的時候是彎彎的,？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎,？要張開來,，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來,，嘴巴里還有什么,？（牙齒、舌頭）舌頭呢,？（被牙齒關(guān)起來了）,，舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的,，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧,，這樣也可以啊。好,，來把嘴巴畫上去（點評作品,，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去,，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品,，看這個小美女的眉毛不錯）。

（2）給圓寶寶設(shè)計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太漂亮,，你們都有頭發(fā),，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的,，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的,，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看,，他的前面還有長劉海呢,？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型,，噢還要給他畫上耳朵,，噢，還要給他畫上耳朵,。

2,、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征

（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了,，我只是個泡泡,，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體,，身體怎么樣可以動的站起來,？動動你的身體。

（2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來,。（有的小朋友頭畫在紙的下面了,，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂,，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的,，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么,？（腿,，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦,？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢,。

三、欣賞交流

（1）用拓印的表現(xiàn)形式,，裝飾背景,。

（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作,。

你的泡泡人在哪里,？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。