心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師讀書筆記及心得體會篇一

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中,，教師們面臨著巨大的壓力,。為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)水平,，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣變得尤為重要,。而讀書筆記作為一種重要的學(xué)習(xí)工具，可以幫助教師更好地消化書籍內(nèi)容,，促進(jìn)思維的深度與廣度,。本文將探討培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性，并分享一些心得體會,。

第二段：培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性

培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性不言而喻,。首先，讀書筆記可以幫助教師更好地理解書籍內(nèi)容,。在閱讀的過程中,，教師可能會遇到難點(diǎn)和疑惑，將這些問題記錄下來有助于提高思維的深度,。其次,，讀書筆記可以幫助教師加深記憶。通過整理和總結(jié)，教師可以更好地將書中的知識點(diǎn)記憶并應(yīng)用于實(shí)際,。最重要的是,，讀書筆記還可以幫助教師形成知識體系。通過歸納總結(jié),，教師可以將不同書籍中的知識聯(lián)系起來,，形成自己的知識系統(tǒng)，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,。

第三段：如何培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣

要培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣,，首先需要選擇適合自己的筆記方式。有些人喜歡整理思維導(dǎo)圖,，有些人喜歡記錄關(guān)鍵詞,，在選擇時可以根據(jù)個人習(xí)慣和喜好進(jìn)行調(diào)整。其次,，要培養(yǎng)教師的讀書筆記習(xí)慣,，需要一定的時間安排和堅持?？梢詫⒚刻斓囊欢螘r間作為讀書筆記的時間,，將閱讀和筆記相結(jié)合，從而培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,。最后,，要注重讀書筆記的整理和復(fù)習(xí)。教師可以定期回顧自己的筆記,，加深記憶,，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

第四段：培養(yǎng)教師讀書筆記的心得體會

在培養(yǎng)教師讀書筆記的過程中,，我有一些心得體會,。首先，我發(fā)現(xiàn)記錄讀書筆記是一個很好的反思和整理思維的方式,。通過將書中的知識點(diǎn)以自己的語言記錄下來,，我可以更好地理解與消化內(nèi)容，同時也能反思自己的思考方式和不足,。其次,，讀書筆記有助于將不同書籍中的知識聯(lián)系起來。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將多本書籍中的相關(guān)知識點(diǎn)整理到一起時,，自己的知識體系更加完善,，并且能夠更好地將知識應(yīng)用到實(shí)踐中,。最重要的是,，通過讀書筆記,，我能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。每次回顧筆記,，我都會發(fā)現(xiàn)以前的自己對某個問題的理解與現(xiàn)在有所不同,，這使我不斷修正和更新自己的思維方式,。

第五段：結(jié)論

培養(yǎng)教師讀書筆記的好習(xí)慣對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要,。讀書筆記可以幫助教師更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識,，并幫助形成自己的知識體系,。因此，應(yīng)該提倡教師們培養(yǎng)讀書筆記的習(xí)慣,，并通過不斷的總結(jié)與反思提升自己的教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，教師才能與時俱進(jìn),，更好地履行教育使命,。

教師讀書筆記及心得體會篇二

領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。

記憶是靈活的,，很敏感的,，如果你善于使用它，不使它負(fù)擔(dān)過重,，它就會成為你的第一個助手,。

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀,，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激,。只有當(dāng)知識成為精神生活的因素,，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時,，才能稱之為知識,。

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話,?！?/p>

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況,，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時,，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,，我會如何呢,？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)？我不得而知,，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友,。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。作為一個教育人士,，我也時常自省自悟,，如何才能更好的起到助產(chǎn)婆作用，就像大哲學(xué)家蘇格拉底提出的教育理論,，真正的成為一名合格的老師,！

教師讀書筆記及心得體會篇三

在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書,，讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一假期來讀書的心得,。

常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書,？自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,，什么書中自有黃金屋等等,，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動腦,，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭,，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強(qiáng)我們對文章的理解,、記憶,，作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長說我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中,，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會是教師的成功,，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么,？要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人,。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的,！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在求真,。只有真才是美,，只有真才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅持以認(rèn)真負(fù)責(zé)處世,，以嚴(yán)于律己,，寬于待人為原則,，我覺得，作為一位教師,，首先必須做到：

一,、說到做到，從不失信,；

二,、言傳身教，以身作則,；

三,、尊重學(xué)生，一視同仁,；

四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真,；

五,、嚴(yán)于律己，寬于待人,；

六,、精讀細(xì)講，教學(xué)相長,。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有自來水,、長流水。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也,。因此,，在學(xué)習(xí)中,，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡言之,，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,，但也并不是如蜀道之難,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣,？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功,！

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高,，走近學(xué)生,，我們都將是人生舞臺中最重要的主角！

教師讀書筆記及心得體會篇四

閱讀是一種寶貴的修養(yǎng)和知識獲取方式,。對于教師來說,，讀書不僅可以拓寬自己的視野和知識面，還可以提升自己的教學(xué)水平和教育觀念,。而讀書筆記作為閱讀的重要環(huán)節(jié),，更是幫助教師深入理解和消化書中內(nèi)容的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中,，我逐漸意識到培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性,。以下是我關(guān)于培養(yǎng)教師讀書筆記心得體會的分享。

首先，培養(yǎng)教師讀書筆記要重視選擇好的閱讀材料,。在閱讀的時候,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)需要和興趣愛好選擇適合自己的書籍。好的閱讀材料可以給我們帶來思想的火花和教學(xué)的啟迪,。選擇好的書籍,，不僅可以提供我們豐富的知識，還可以激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱情和動力,。

其次,，培養(yǎng)教師讀書筆記要注意閱讀的方法和技巧。閱讀不僅僅是對文字的理解和記憶,，更是一種思考和創(chuàng)新的過程,。在閱讀的時候，我們應(yīng)該善于提煉,、概括和歸納,，將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合自己實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時,，我們還可以利用標(biāo)記和標(biāo)注的方法,，將重要的內(nèi)容和觀點(diǎn)記錄下來，方便以后的查閱和回顧,。

第三,，培養(yǎng)教師讀書筆記需要通過交流和分享來深化理解。教師是一個以學(xué)生為中心的職業(yè),，我們的閱讀也應(yīng)該是為了更好地服務(wù)學(xué)生,。在讀書筆記的過程中，我們可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié),。此外，還可以選取一些精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)與同事分享和交流,，通過與他人的互動來夯實(shí)自己的理解和認(rèn)識,。

第四，培養(yǎng)教師讀書筆記要善于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。教育實(shí)踐是我們工作的重要組成部分,，讀書可以給我們提供許多有益的理論指導(dǎo)，而實(shí)踐又是考驗(yàn)和檢驗(yàn)理論的重要途徑,。在讀書筆記的時候,，我們可以將書中的理論與自己的實(shí)踐進(jìn)行對照和分析，思考如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，以此提高自己的教學(xué)能力和水平。

最后，培養(yǎng)教師讀書筆記要堅持不懈,、持之以恒,。讀書筆記不是一蹴而就的過程，需要我們堅持不懈地積累和總結(jié),。我們應(yīng)該設(shè)立明確的讀書計劃,，每天抽出一定的時間來讀書和做筆記。同時,，我們還應(yīng)該定期回顧和整理之前的讀書筆記,，與新的知識進(jìn)行對照和整合，形成屬于自己的知識體系和教育觀念,。

總之,，培養(yǎng)教師讀書筆記是提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑之一。通過選擇好的閱讀材料,、掌握閱讀的方法和技巧,、交流和分享、結(jié)合理論與實(shí)踐以及堅持不懈,，教師們可以將讀書筆記轉(zhuǎn)化為自己的寶貴財富和教學(xué)的實(shí)際行動,。讀書筆記不僅是一種記錄和總結(jié)，更是一種思考和啟示,，讓我們在教育的道路上越走越遠(yuǎn),。

教師讀書筆記及心得體會篇五

莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己,，而讀書是最好的方法之一,。本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書,，收獲很大。

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性,、積極性，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光,。

二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尊重他們,，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生,。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

三、教師要付出愛心,，感化學(xué)生受傷心靈,。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷,，消除失落感,，使他們充滿信心、滿懷激情,，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價值,。

讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息,，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來,，而學(xué)生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識,，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中,，熱愛于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識,，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活,。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

讀書，使我對工作,、對生活都充滿了自信,，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情,。一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。每天讀書一小時,，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

教師讀書筆記及心得體會篇六

第一段：介紹背景和目的（150字）

作為一名男教師,，我一直對教育和教學(xué)方法有著濃厚的興趣,。為了提升自己的教學(xué)能力，我最近讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)和教育方法的書,，并做了筆記,。通過這本書的閱讀，我深深認(rèn)識到了教師角色的重要性和自己在教學(xué)中的不足之處,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于男教師讀書筆記心得體會，以期能夠與其他教育工作者交流和探討,。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（250字）

在讀這本書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的教育理論和實(shí)踐方法。例如,，作者提到了多樣化的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。于是，我開始嘗試在課堂上采用不同的教學(xué)方法,，例如小組討論,、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度,。事實(shí)證明,，這些實(shí)踐方法確實(shí)取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都得到了顯著的提升。

第三段：性別與教育（300字）

在讀這本書的過程中,，我也開始思考性別在教育中的影響,。社會上對于男教師的期望往往是嚴(yán)厲、權(quán)威,，并且強(qiáng)調(diào)“男子漢的氣概”,。然而，這種觀念常常導(dǎo)致男教師忽視了教學(xué)中的細(xì)致情感和靈活性,。我開始努力尋找平衡,，既做到嚴(yán)肅和權(quán)威,，同時也注重與學(xué)生的情感交流,，關(guān)注他們的個體差異，并尊重他們的學(xué)習(xí)需求,。作為男性教育者,，我相信我們應(yīng)該通過自身的實(shí)際行動改變這種固有的觀念，讓自己在教學(xué)中更加平衡和溫暖,。

第四段：個人成長與學(xué)生關(guān)系（250字）

通過讀書筆記,，我意識到自己在與學(xué)生建立有效關(guān)系方面還有很大的提升空間。書中提到的教師-學(xué)生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康非常重要,。因此,，我意識到作為一名男教師，要更加關(guān)注和理解學(xué)生的情感需求,，多與他們進(jìn)行溝通和交流,。我開始投入時間和精力去了解每個學(xué)生的興趣愛好、家庭背景以及學(xué)習(xí)困難,，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。通過與學(xué)生之間建立起真誠的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)他們對我的教學(xué)更加積極投入,，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。

第五段：結(jié)語和展望（250字）

通過這本書的讀書筆記，我意識到教師的角色絕非簡單的傳授知識,，而是需要不斷學(xué)習(xí),、成長和提升。閱讀和學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和方法,，對于男教師來說是十分重要的,。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，性別與教育的思考,，和學(xué)生建立更好的關(guān)系,，我相信我已經(jīng)在教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步,。然而，我也明白還有很多需要持續(xù)改進(jìn)的地方,。接下來,，我將繼續(xù)讀更多的教育相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,，以提升自己的教學(xué)能力,，并為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：

作為一名男教師,，通過讀書筆記的積累和思考,，我發(fā)現(xiàn)了教育中的種種問題和挑戰(zhàn)。然而,，我也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理論,，通過實(shí)踐和反思，我成功地提升了自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的關(guān)系,。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的男教師,，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記及心得體會篇七

這是一本大家公認(rèn)的教育經(jīng)典，因此如何解讀這本書就成了一個經(jīng)典難題,。更讓我覺得困難的是,，我始終無法認(rèn)可這本書在教育中的經(jīng)典價值，盡管它講了不少有效的教育策略,，也充分地展示了作者的教育智慧,，也不缺少作者對教育的奉獻(xiàn)精神與濃濃愛意。但在我的眼中,，始終覺得這本書還是淺了一些,，盡管有不少的有用的教學(xué)方法，但這些方法過于有用,，讓讀者簡單模仿就可以了,，而不必去深入地思考這些教學(xué)方法有用性的原因何在。

當(dāng)你翻看《給教師的建議》的目錄,，就會發(fā)現(xiàn)閱讀這本書的困難,，因?yàn)槿珪皇亲髡呓虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)文集的匯編;甚至可以給出一個粗淺的結(jié)論，在作者之后的一百年里,，會很難發(fā)現(xiàn)有比這樣的經(jīng)驗(yàn)文集更為全面而又有用的文集,。所以，這本書為我們提供遠(yuǎn)不只是一些有用的方法,，而是透徹理解教育過程的原始資料,。

教師要善于確定：每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度,，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，--這是教育技巧的一個非常重要的因素,。

能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感,，取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事,。

教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣,。

在學(xué)習(xí)中取得成就,，--這一點(diǎn)，形象地說,，乃是通往兒童心靈中點(diǎn)燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑,。教師要愛護(hù)這條蹊徑和這點(diǎn)火花。

如果教師關(guān)于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的,、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神,，他們變得跟以前完全兩樣了，因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上,。

要精心呵護(hù)孩子“想成為一個好人”的火花,。我相信每一孩子都是想學(xué)好的，再調(diào)皮的學(xué)生,，在他的心靈深處都是渴望成為一個好孩子的,。這學(xué)期，有一個插班生叫邱友煊的孩子讓所有任科教師頭疼不已,，上課坐不住,，老是影響前后左右的同學(xué)學(xué)習(xí)?？墒撬灿姓J(rèn)真聽課,，認(rèn)真寫作業(yè)的時候。每當(dāng)他覺得自己表現(xiàn)的不錯的時候,，下課時就會到我身邊來問我：“老師,，我今天上課不錯吧?你能不能跟我媽媽說我今天在學(xué)校很乖?”他也想學(xué)好呀!

“有些教師常抱怨說，兒童在上課時調(diào)皮,，做小動作……這些話總使我困惑莫解,。”我也常聽到這樣的話,，但我自己盡量注意不說這樣的話,。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為學(xué)生上課不愿聽,，那是因?yàn)槲业恼n不夠精彩。有些時候你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常專注地看著你,，那是因?yàn)槟愕脑捳Z吸引了他的注意力了,。所以我們要思考地就是怎么樣把學(xué)生的注意力吸引過來，而不是抱怨學(xué)生不聽課,。

教師讀書筆記及心得體會篇八

第一段：引言（大約200字）

男教師作為一名基礎(chǔ)教育中不可或缺的一環(huán),，承載著培養(yǎng)下一代人才的重任。然而,，在這個信息爆炸的時代,，男教師需要更加用心和智慧地教育學(xué)生。讀書是一種重要的提升自我的方式,，男教師讀書筆記正體現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)骨,。本文將以“男教師讀書筆記心得體會”為主題，結(jié)合個人經(jīng)歷和心得體會,，分析男教師讀書筆記的重要性,，對其進(jìn)行探究和總結(jié)。

第二段：讀書筆記的意義（大約200字）

男教師的讀書筆記不僅僅是記錄書中知識點(diǎn)的工具,，更是他們?nèi)蘸髠湔n和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴資料,。通過讀書筆記，男教師可以更好地整理和歸納書中的知識,，深入思考和理解書本所傳遞的思想和精神,。這也是男教師個人成長的過程，通過讀書筆記的總結(jié)和思考,，男教師能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的教育觀念和方法,，有助于提升自身的教學(xué)水平。

第三段：讀書筆記的技巧（大約200字）

讀書筆記的取舍和記錄方式對男教師至關(guān)重要,。首先,，男教師應(yīng)該明確閱讀的目的，從全書角度思考和總結(jié)其主題,。其次,，男教師可以選擇摘錄和記錄一些有意思和有啟發(fā)性的句子或段落，以作為備課和講課的素材,。重要的是要避免過于死板和機(jī)械地照搬書中的內(nèi)容,，而是要借助個人的理解和思考，將書中的思想融入到自己的教學(xué)中,。最后,，男教師讀書筆記應(yīng)該定期進(jìn)行回顧和總結(jié)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

第四段：讀書筆記的收獲（大約300字）

男教師讀書筆記帶給他們的收獲是多方面的,。首先,，通過讀書筆記，男教師不僅可以加深對書本知識的理解,，而且還能夠?qū)W會如何對待和處理知識,。這種思維方式和處理問題的能力對于男教師來說至關(guān)重要。其次,，讀書筆記可以讓男教師擁有一種自信和底氣,，因?yàn)樗麄兠靼鬃约核鶎W(xué)和所教的東西，并且能夠?qū)⑵淙谌氲浇逃龑?shí)踐中,。最后,，讀書筆記的積累和總結(jié)是男教師個人成長的標(biāo)志之一，他們通過不斷地閱讀和記錄,，將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)水平,。

第五段：總結(jié)和展望（大約300字）

男教師讀書筆記不僅僅是為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，更是為了追求個人成長和發(fā)展,。通過讀書筆記,，男教師不斷豐富自己的知識儲備，提升自身的教學(xué)水平,，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。未來，男教師應(yīng)該更加注重讀書筆記的定期反思和總結(jié),，借助新的教育理論和方法,，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。同時,，男教師也應(yīng)該敢于探索和嘗試，將讀書筆記與實(shí)際教育相結(jié)合,，為學(xué)生成長提供更加全面和個性化的指導(dǎo),，為培養(yǎng)未來的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：（大約100字）

男教師讀書筆記是他們自我提升和成長的重要工具之一,。通過合理的記錄和定期的總結(jié),，男教師能夠更好地理解書本知識，深化對教育的理解,，提升自身的教學(xué)水平,。希望男教師能夠更加重視讀書筆記的作用和意義，將其融入到教學(xué)中,，為下一代的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記及心得體會篇九

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

本學(xué)期,，校長提出了一個令人深思的問題：今天我們怎樣做教師?我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

名言說：“熱愛是最好的老師,。”是的,，對于教師來說,，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力,，激活智慧，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。名師魏書生認(rèn)為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好,，埋怨別人太狹隘,，常常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教,，常常是我們的方法太少,。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境,，只要你有奮斗不息,，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動力,，不斷地學(xué)習(xí),，引千道清泉、集百家之長提升自己,、充實(shí)自己,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生的這句話,，標(biāo)示了有效教師高尚的師德境界,。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責(zé)任,。”教育尤其需要熱情,，需要愛,，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛,，就不能成就有效教師,。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻(xiàn),、無私的愛中不斷認(rèn)識自我,。

“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友,。

陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦,。”只有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。可見要成為有效教師對于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要要有深刻認(rèn)識,，要把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展,、勝任教學(xué)的需要。

美國心理學(xué)家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)深入的思考,，那么既便是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,，否則就不可能有什么改進(jìn),。永遠(yuǎn)停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上?！彼o出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想,，他是一個不斷實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、研究的過程,，是自己與自己,、自己與他人的深層次的對話,，要想成為一名有效教師，扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ),，而學(xué)會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,，樂于交流句通，不孤芳自賞,、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往、平等對話,、真誠交流,，同事之間、上下級之間埋誠相對,，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。

豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。一位特級教師總結(jié)自己的待人之道是：“念人之功,，容人之過，學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短,。”多么豁達(dá)的胸懷,，剖析許多名師的成長經(jīng)歷,，是我們前進(jìn)的燈塔，沿著名師的足跡,，不斷的自我反思,，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我,。

教師讀書筆記及心得體會篇十

第一段：引言（介紹男教師讀書筆記的重要性）

作為一名男教師,，我深感教育是如此偉大而重要的事業(yè)。而為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo),，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的,。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式，而讀書筆記則是讀書的重要補(bǔ)充,。本文將探討男教師讀書筆記的心得體會和如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平,。

第二段：重點(diǎn)敘述男教師讀書筆記的好處

讀書筆記是一種對于所讀內(nèi)容的回顧和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識,。對于男教師來說,，讀書筆記具有以下幾個好處：首先，它可以幫助我們擴(kuò)展知識面和見識,，開闊思維,。筆記本身就是在和作者進(jìn)行一次對話，這一過程可以激發(fā)我們的思考和發(fā)現(xiàn)更多的信息,。其次,，讀書筆記可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。通過整理和總結(jié)筆記,，我們可以更清晰地把握書中的要點(diǎn)和概念,，進(jìn)而更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。最后,，讀書筆記還可以提升我們的寫作能力和表達(dá)能力,。通過記錄自己對書中內(nèi)容的理解和思考，我們可以提高自己的文字表達(dá)能力,，使自己的知識觀點(diǎn)更加明確和流暢,。

第三段：分享男教師讀書筆記心得體會

在我多年的教學(xué)生涯中，我也有機(jī)會讀了許多優(yōu)秀的教育類書籍,，并做了相應(yīng)的讀書筆記,。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深感讀書筆記的重要性,。首先,，我學(xué)會了注重書籍的核心思想和重要觀點(diǎn)。在讀書筆記中,，我會對書籍的主旨進(jìn)行歸納總結(jié),，挑選出其中最關(guān)鍵的觀點(diǎn)，以此作為自己今后教學(xué)的基石,。其次,，我也學(xué)會了在讀書筆記中提問。我會通過對書中內(nèi)容的思考和質(zhì)疑,，提出一些關(guān)鍵問題,。這些問題不僅可以幫助我更深入地理解書籍內(nèi)容，也可以作為未來課堂教學(xué)中的引導(dǎo)學(xué)生思考的問題,。最后,，我還學(xué)會了在讀書筆記中記錄書籍中的案例和實(shí)例,。這些案例和實(shí)例可以為我后續(xù)的教學(xué)提供寶貴的參考，可以用來豐富課堂教學(xué)中的教材,，使學(xué)生更形象地理解和消化所學(xué)知識,。

第四段：如何應(yīng)用男教師讀書筆記提升教育教學(xué)水平

讀書筆記的重要性無疑是毋庸置疑的，而如何應(yīng)用這些筆記來提升教育教學(xué)水平則是男教師們需要深思的問題,。首先,，我們可以將讀書筆記與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，找出筆記中與自己教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的點(diǎn)子,，并加以運(yùn)用,。其次，我們可以將讀書筆記與其他教師進(jìn)行分享和交流,。通過與他人的交流和討論,，我們可以進(jìn)一步提煉和完善自己的讀書筆記，也可以從別人的讀書筆記中獲得啟發(fā)和借鑒,。最后,，我們還可以將讀書筆記應(yīng)用于我們的教學(xué)課件和教材編寫中。通過將讀書筆記中的核心要點(diǎn)和觀點(diǎn)融入到我們的教學(xué)設(shè)計中,，我們可以提高教材的質(zhì)量,，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：總結(jié)

讀書筆記對于男教師來說是一項重要的學(xué)習(xí)工具,，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，提升自己的寫作和表達(dá)能力。通過讀書筆記,，我們可以汲取優(yōu)秀書籍中的精華,，將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以提高教育教學(xué)水平,。在未來的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)堅持讀書筆記寫作的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的教育素材,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

教師讀書筆記及心得體會篇十一

現(xiàn)代社會是一個知識型社會，知識對于每個人都非常重要,。教師干部作為教育系統(tǒng)中的重要力量,，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。讀書是一種重要的提高自身素質(zhì)的方式,，下面我將分享我的讀書筆記心得體會,。

第二段：為什么要讀書

為什么要讀書？讀書可以讓人拓寬自己的視野，開拓思維,，增加知識和經(jīng)驗(yàn),，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力。讀書可以讓人不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增加對社會和自身發(fā)展的認(rèn)知和理解,，也有助于提高職業(yè)水平和競爭力。因此,，對于教師干部來說，讀書是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式,。

第三段：我的讀書筆記經(jīng)驗(yàn)

讀書筆記是讀書的重要方式之一,，它可以幫助我們更好地掌握書中的知識和內(nèi)容。我的讀書筆記經(jīng)驗(yàn)是先通讀全書,，然后在第二遍閱讀時結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn),，做好詳細(xì)的讀書筆記。我的讀書筆記主要包括書名,、作者,、出版社、主題和內(nèi)容概要,、語言表達(dá),、自己的感受和思考等方面。在做好讀書筆記后,，我會和同事們進(jìn)行分享和交流,，以便互相學(xué)習(xí)和提高。

第四段：讀書筆記的應(yīng)用

將讀書筆記應(yīng)用到生活和工作中,，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的理論和知識,。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于情商的書,，通過做好讀書筆記和反思,，我發(fā)現(xiàn)自己原來在情商方面存在的某些弱點(diǎn)，并通過實(shí)踐和努力進(jìn)行了改進(jìn),。此外,，讀書筆記還可以幫助我們做好知識的總結(jié)和歸納，將知識應(yīng)用到實(shí)際工作中,，提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。

第五段：結(jié)尾

總之，作為一名教師干部,，讀書是非常重要的,。通過讀書，我們可以拓展自己的視野,，開拓思維,，增加知識和經(jīng)驗(yàn),，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力。同時,，讀書也可以幫助我們提高職業(yè)水平和競爭力,。因此，讓我們一起在讀書的路上不斷前行,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，為教育事業(yè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師讀書筆記及心得體會篇十二

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,，我心里為之一顫,。為自己以前對工作的不滿而懈怠,；對學(xué)生的不滿而憤怒,；對他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔,、沮喪,，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多,。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈,，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

不抱怨工作,，獲得工作的樂趣。

高爾基以前說過：“工作如果是快樂的,，那么人生就是樂園,；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄,?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的情緒,，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累,，一周的滿工作量,，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止,，雖然已盡力但還是力不從心,，總覺得學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動，這個年級學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個年級,，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了,。抱怨不給自己機(jī)會，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂,，讓自己的工作變得焦頭爛額,，此刻回想一下，感覺心驚肉跳,，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了,，工作踏實(shí)了，也不感覺累了,，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊,。

不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂,?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了,?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等,。這是教師常常抱怨的聲音,，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的,，也沒有一個人會讓自己完全滿意,。正所謂“己所不欲，勿施于人”,。教師不僅僅要教授學(xué)生知識,，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘,。比如某學(xué)生熱愛勞動,，就讓他擔(dān)任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性,，培養(yǎng)其組織勞動潛力,。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的展示機(jī)會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲,，健康成長,。

不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動力,。

“水能載舟,，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍,，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上,。作為一名現(xiàn)代教師,，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力,，利用壓力,，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展,。

或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在,，不滿足，不愉快的事情,，客觀的條件讓我們頹廢,、悲觀。但是,，我要說,，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的,。我覺得，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,，是能夠教給學(xué)生很多東西的,，不光光是知識！更多的是一種生活態(tài)度,。你會找到越來越多的快樂,！不以物喜，不以己悲,，時時注意持續(xù)快樂的情緒,，做一個陽光老師,，不抱怨的老師，拿得起,，放得下,，生活就會簡單而充實(shí)。

與其抱怨,，不如埋頭苦干,。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān),，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,，讓我們以書中的事例為借鑒,；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則,；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者,。

我們要正確應(yīng)對種種壓力,，用陽光的心境緩解壓力,，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性,，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生,。

如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好,。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨,，學(xué)會享受工作中的樂趣,，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊,。

從今以后,，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自己的選取,！懷一顆寬容的心,，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！

教師讀書筆記及心得體會篇十三

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人口老齡化趨勢的加劇,，護(hù)理教師的教育工作變得愈發(fā)重要,。作為護(hù)理教師，需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以提高自身的教學(xué)水平,。讀書是一種常見的學(xué)習(xí)方式,，通過讀書可以獲取新的知識和觀點(diǎn)。以下是我作為護(hù)理教師的讀書筆記心得與體會,。

首先,，讀書筆記幫助我系統(tǒng)化地理解和吸收知識。教學(xué)工作繁忙,，面對眾多的教材和論文,，很容易讓人感到眼花繚亂。讀書筆記能夠幫助我將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和整理,，形成一個比較清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。通過記錄重要的觀點(diǎn)和概念，我可以更好地理解和吸收知識,。同時,，讀書筆記還能幫助我發(fā)現(xiàn)知識的聯(lián)系和邏輯，加深對護(hù)理教育的理解,。

其次,，讀書筆記拓寬了我的視野。作為一名護(hù)理教師,，每天都需要面對各種醫(yī)療問題和教學(xué)需求,，有時會陷入自己狹隘的思維中。通過閱讀各種不同領(lǐng)域的書籍,，我能夠了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的思維邊界。讀書筆記幫助我從不同角度思考問題,，提供新的思路和解決方案,。這對于我的教學(xué)工作非常重要，能夠讓我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。

第三,，讀書筆記提高了我的表達(dá)能力。作為一名護(hù)理教師,，授課是我最常見的工作方式,。通過閱讀和寫作讀書筆記，我不僅能夠提高自己對知識的理解和掌握,，還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,。每次寫讀書筆記時，我都會盡量清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),，這對于我的授課能力有很大的幫助,。讀書筆記還可以讓我更好地與同事交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師團(tuán)隊的整體素質(zhì),。

第四,，讀書筆記培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在閱讀的過程中,，我會對作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評估,，分析其合理性和適用性。通過這樣的思考和評估,，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力,，提高自己的判斷力和決策能力。在教學(xué)工作中,，這種能力尤為重要,，可以避免盲目跟從一些錯誤的觀點(diǎn)和方法，為學(xué)生提供更科學(xué),、有效的指導(dǎo),。

最后，讀書筆記讓我保持了對護(hù)理教育的熱情,。作為一名護(hù)理教師,，教育工作固然需要扎實(shí)的知識儲備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但更需要的是對教育事業(yè)的熱愛和激情,。讀書筆記讓我不斷地獲取新的知識和觀點(diǎn),，為我注入了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，保持了對護(hù)理教育的熱情,。每次讀完一本有關(guān)護(hù)理教育的書籍,，我都會深感護(hù)理教育的重要性和自己作為一名護(hù)理教師的責(zé)任。

綜上所述,，護(hù)理教師的讀書筆記給我?guī)砹酥T多益處,。它不僅幫助我系統(tǒng)地理解和吸收知識，拓寬了我的視野,，提高了我的表達(dá)能力和批判性思維能力，還讓我保持了對護(hù)理教育的熱情,。作為一名護(hù)理教師,，不斷地學(xué)習(xí)和成長是我應(yīng)盡的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)積極閱讀,，并通過讀書筆記不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師讀書筆記及心得體會篇十四

伴隨著新課程改革,，各種新的理念,、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的.感覺,，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧,、像雨,、又像風(fēng)?！睉?yīng)對種,。種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師,，伴隨對新課標(biāo)的深入解讀,。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。

教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識,，目標(biāo)就是要求,，目標(biāo)就是方向。所以,，教學(xué)目標(biāo)要簡明,。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么本事,、關(guān)注什么情感體驗(yàn),，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向,、調(diào)控,、檢測的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程,。

“語文課堂要有一條線而不是一大片”,。誠然語文教學(xué)聽、說,、讀,、寫，字,、詞,、句、篇,，積累運(yùn)用千頭萬緒,，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫,，寫寫讀讀”,。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計上就是一個實(shí)字，讓語文課上講語文的東西,，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西,。

教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣,，構(gòu)成性評價和終結(jié)評價結(jié)合,，在語文教學(xué)中認(rèn)識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點(diǎn)做出確定,。應(yīng)當(dāng)有一個教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的評價。

語文教學(xué)方法多樣,，形式各異,。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律,，語文應(yīng)當(dāng)姓“語”,。在簡單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇,。

教師讀書筆記及心得體會篇十五

在床頭,，我習(xí)慣放著幾本書。其實(shí)我不一定每天都有時間看,，有時純粹是為了心安,，有時是等閑暇時間拿起來翻翻，讓自己有所收獲,。其中吳非老師的隨筆錄——《不跪著教書》,，我看得最多，感受也最深,。買此書,，那還是去年夏天在杭城逛書店時不經(jīng)意間覓得的，《不跪著教書》,，一個很有骨氣,、很有個性的書名，一下子吸引了我的眼球,，它透著倔強(qiáng),，透著理性，透著思索!我激動地捧起來翻閱,，“永不凋謝的玫瑰”,、“我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿?、“愛與敬重的閱讀”,、“往高處飛!”、“‘實(shí)話’怎么說?”和“在歡樂中沉思”等等系列文章中顯現(xiàn)出一種為人的道理,，一種正直純潔的氣質(zhì)。我立刻喜歡上了這本書,。簡單地瀏覽之后,，交款，攜書回來,，細(xì)細(xì)品味,。

輕輕打開書的扉頁,，一看作者的簡介才了解到，原來“吳非”是王棟生老先生的筆名,，他是江蘇省特級教師,，是教授級中學(xué)高級教師，現(xiàn)任于南京師大附中,。他還是一位頗有影響的雜文家,，獲得過首屆“林放雜文獎”，出版過好幾個雜文集,，著有《中國人的人生觀》,、《中國人的用人術(shù)》、《污濁也愛唱純潔》等,。這次,，他把近幾年來寫的有關(guān)教育問題的隨筆雜感匯集成一本書，取名就叫做《不跪著教書》,。

這本《不跪著教書》記錄了吳非老師對當(dāng)前各種教育問題的思考,。書里沒有什么高深的觀點(diǎn)，也沒有那些晦澀難懂,，拒人千里的理論,，它收入的都是作者近年來有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有的是對教育現(xiàn)象的反思,，有的是教學(xué)隨想,，有的則是和同行或?qū)W生的對話。但是,，整本書讀下來,，我感覺到了作者在用沉甸甸的思考印證著他幾十年教育教學(xué)工作的信條："不跪著教書"。還有從吳非老師用心書寫的文字中,，我感受到了一種思想行走的力量,，胸中澎湃著一股教育的激情，為他言他人之所不敢言的勇氣而深深敬佩,，對他充滿思辯理性的文字而拍案叫絕!這股力量讓我們思想徘徊者頓時猛醒,，讓那些不思進(jìn)取者努力奮進(jìn)!

在《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿芬晃闹?，吳非老師曾寫下這么一段讓人振聾發(fā)聵的文字：“如果教師沒有獨(dú)立思考的精神,，他的學(xué)生就很難有獨(dú)立思考的意識。常有教師批評學(xué)生作文‘沒有思想’,，然而教師大量的所謂‘教學(xué)論文’與‘德育論文’完全是文件資料的克隆與重組,，沒有獨(dú)立的思考，缺乏個人智慧。面對一本教參,，他不敢說‘不’;面對外行領(lǐng)導(dǎo)的錯誤指責(zé),，他會立刻匍匐在地。教師喪失了獨(dú)立思考精神乃至喪失尊嚴(yán),，能靠他去‘立人’嗎?我一直有這樣的觀點(diǎn)：語文教師不能跪著教語文,，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了,?！边@段文字可謂一針見血，切中了當(dāng)今教育的要害,。一個人,，假如沒有自己的思想，那他只能是一個活在別人影子里的人;一位教師,，特別是一位語文教師,，如果沒有獨(dú)立思考的精神，那他所從事的教學(xué)工作只能是不斷地重復(fù)自己的勞動,，其工作完全沒有創(chuàng)造性可言,，致使培養(yǎng)出來的學(xué)生，好像是從一個模子里出來的壓縮餅干,，學(xué)生沒有自己的思想個性,，沒有個人的立場觀點(diǎn)，鸚鵡學(xué)舌,，人云亦云,，成了名副其實(shí)的思想侏儒。

吳非老師在《做最出色的教師》一文中秉持這樣的觀點(diǎn)：“要讓自己的學(xué)生出色,，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書,，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書,?！边@句話，真可謂是實(shí)話實(shí)說,，我們教師要堅持多讀書,，才能讓自己成為學(xué)生的表率，得到學(xué)生的敬重,，讀書應(yīng)成為我們的一種生活方式,。語文課的源頭活水不能只是涓涓細(xì)流，照搬幾本教輔用書,，而要有廣泛的來源,。“征服”學(xué)生的不是強(qiáng)權(quán)和暴力，而是知識的光彩炫目,。我們不能只是求別人，布置學(xué)生的閱讀任務(wù),，自己先要去完成,，還有不盲目地排斥時尚和流行，要取得和學(xué)生對話的權(quán)利和主動,。平時多與經(jīng)典為友,，以真善美的主旋律引導(dǎo)學(xué)生的閱讀?！八枷胗卸噙h(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)!”是當(dāng)下流行的一句廣告詞，此言非虛!面對思想貧乏的語文教師,，要求學(xué)生喜歡他的語文學(xué)科,，喜歡他的語文課堂，實(shí)在是強(qiáng)人所難;要求他引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)瑰麗多姿的文學(xué)圣殿,，走進(jìn)浪漫自由的語文王國,，也實(shí)在是“恨鐵不成鋼”!想想吧，如果我們語文教師自己本身是“缺鈣”的人,，要求其培養(yǎng)出來的學(xué)生不患“軟骨病”,，除非學(xué)生自個兒偷偷吃了“高鈣奶粉”，不然,，要想學(xué)生強(qiáng)身壯骨便是癡人說夢!

假如,，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時間和精力,，為豐富自己而不斷地讀書;假如,，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書,，邊研究思考,，那么，我們教師的生活就充實(shí)了,，精神就豐滿了,，心靈就凈化了，生命就更有價值了,，人生也就更有意義了,。吳非老師在《只要肯讀書》說：“只要肯讀書，什么都好辦,?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的;無論如何，別讓孩子們看不起你,?！闭f得多么樸實(shí)，多么中肯呀,。他是期望我們年輕一代的教師“能注意知識的積累,，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識,，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的,，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多,，聽聽別人說讀書也行”,。可是,，在現(xiàn)實(shí)中,，對于讀書，我們許許多多的教師沒有過高地要求自己,，磨練自己,。教師是離真理最近的人，按理說,，我們教師應(yīng)該是積極的讀書,，然而現(xiàn)在，讀書有時也成了當(dāng)下教師的“奢侈”,。 “書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”。我們教師應(yīng)有這樣的思想認(rèn)識,，語文教師更應(yīng)奉它為至寶,。假如我們語文教師平時不讀書，也不看報,，課堂語言必然蒼白無力,，學(xué)生聽之定然是索然無味。長此以往,，語文便成了最難學(xué)的學(xué)科,，語文課堂便成了學(xué)生最不歡迎的課堂了!用吳非老師的話說：“他們能把語文這種最有靈性的科目上得讓學(xué)生討厭，也真難為他們啦!”

還有《讀好書如播種》一文,，著實(shí)讓我感動了許久,。文中由青少年犯罪的報道談起，倡導(dǎo)人們要抓緊讓孩子們進(jìn)行文字閱讀,。我覺得吳非老師說得很有道理,。青少年的道德養(yǎng)成雖然途徑多樣,，但是通過讀書獲得文明教養(yǎng)，通過文字閱讀凈化心靈世界是一個十分重要的途徑,。吳老建議,，讓孩子們睜開眼看世界的時候，第一眼就看到最美好的東西,，接觸最基本的道德理念,，如誠實(shí)、友愛,、自尊、善良,、正直等等,，讓愛和美充實(shí)孩子的心靈世界，讓崇高和尊嚴(yán)引領(lǐng)青春的目光,。 要想讓學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書。從現(xiàn)在起,，讓我們教師早日養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣——捧起久違的名著,，擠兌有限的時間，閱讀文學(xué)的經(jīng)典,，享用人類的文明,，希望從此以后真正地告別跪著教書的歷史。

另外書中《讀名著竟成罪過》一篇也曾講到這么一個例子：有個班主任介紹“思想工作經(jīng)驗(yàn)”說,，有個學(xué)生迷上了世界文學(xué)名著,，影響了學(xué)習(xí)，家長憂心如焚;經(jīng)過她做思想工作,，“該生改正了缺點(diǎn),，再也不看小說了”，后來成績名列前茅云云,。對此,，作者的感受是“我為她的學(xué)生感到不幸”。讀好書就如播種,，學(xué)生要讀,，教師更應(yīng)該讀。我們有的教師除了習(xí)題集練習(xí)冊,，多年不買一本書,，這樣談何人格教育，談何培養(yǎng)有修養(yǎng)的人才?人文閱讀只掛在嘴上,，高喊的人文教育極有可能又被當(dāng)成一種幌子,。說起文字閱讀,，自然會讓人聯(lián)想到文學(xué)經(jīng)典，曠世名著,，這些人類文明的精華,，就像是一盞盞文明之燈，長久地照耀著世界,。那么,，我們教師就要為他們推薦一些非常經(jīng)典的著作，要他們自由地暢游在其中,，盡情地汲取文化的精髓,，而不是像文中所說的“為了學(xué)生迷上了世界文學(xué)名著，而憂心忡忡”,。誠如吳非老師所說的那樣,，一本好書就像是一粒善良的種子，一粒誠實(shí)的種子,，一粒愛的種子,，一粒正直的種子，如果這些種子能夠在適時地播撒在孩子們的心田,，相信就會有真善美品格的萌發(fā),，滋養(yǎng)感知，潛移默化,，人的心靈就會變得充實(shí),、高貴而美麗，他就有可能始終站立著生活,，就像一個人一樣活著,。

不可否認(rèn)，書中會還有很多篇章,，披露了人們熟知的中小學(xué)和大學(xué)教育的現(xiàn)狀,，揭示了這個現(xiàn)狀方方面面的社會根源，可以說,，大凡與中小學(xué)有關(guān)的人們：家長,，學(xué)生，老師,，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會上的各方人士,，都能深切的感受得到，但又有誰能像吳非老師這樣直面現(xiàn)實(shí),，直逼人生,，鞭辟入里地揭開種種教育問題的瘡疤，并剖析個中原因的呢?由此,，就憑這點(diǎn),，我完全可以說,，只有站著的人，才能寫就這樣一部站著的書,。

“想要學(xué)生成為站直的人,，教師就不能跪著教書?！弊x完《不跪著教書》,，我想這句話應(yīng)當(dāng)成為中國教師群體每個人的心靈拷問。