在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇一

積極主動地參與學(xué)習(xí),，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念,。學(xué)習(xí)與交流,，能使我更好地認(rèn)識自己，反思自己,，改變自己,，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，學(xué)習(xí)把專家的理念變成課堂的實踐,。

向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

2）精讀書籍,，積極反思。

我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記,，不斷積累教育理論;思想與時俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇二

我在成為工廠技術(shù)人員以來能夠認(rèn)真做好本職工作,，畢竟能夠獲得在工廠工作的機(jī)遇意識得益于領(lǐng)導(dǎo)的賞識，因此我能認(rèn)真對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)并對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢驗,，當(dāng)車間管理人員有著技術(shù)上的需求也會提供指導(dǎo),，而且我也會積極參與到新員工的培訓(xùn)工作中去并取得不錯的成效，為了更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)對以往工作中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價,。

思想方面能夠?qū)⒓w事業(yè)的發(fā)展作為自己的職責(zé),，畢竟工廠的發(fā)展與自身的利益息息相關(guān)自然要做好本職工作，所以我入職以來能夠?qū)⒐S的規(guī)章制度作為自己的行事原則,，以此來鞭策自己從而通過工作的完成來提升思想覺悟,，而且我也會以先進(jìn)的思想來指導(dǎo)自己從而更好地完成工作，因此我很注重對理論知識的學(xué)習(xí)并希望能提升自身的綜合能力,，畢竟對技術(shù)人員來說唯有不斷學(xué)習(xí)才能夠保持較高的技術(shù)水平,，我也希望通過對各類技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自身的不足，爭取成為全面發(fā)展的技術(shù)人員從而避免工作中存在短板,。

工作方面則履行好技術(shù)人員的職責(zé)從而促進(jìn)工廠的發(fā)展,，我會做好技術(shù)的指導(dǎo)從而幫助其他員工找出工作中的問題，而且我也會通過設(shè)備的維護(hù)從而確保各項工作能順利進(jìn)行,，對我來說通過技術(shù)的運用來解決領(lǐng)導(dǎo)安排的工作是很重要的,，因此我會深入分析自身的職責(zé)并爭取在工作中有著較好的表現(xiàn)，雖然也會因為些許疏忽導(dǎo)致產(chǎn)品的質(zhì)量檢查不到位,，但是我在虛心接受批評以后能夠改正這方面的錯誤,，而且自那以后能夠更用心地對待任何技術(shù)性的工作，即便已經(jīng)完成任務(wù)也會本著負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行反復(fù)檢查,。

生活方面能處理好與同事間的關(guān)系并做到互幫互助,，為了加強(qiáng)對生產(chǎn)流程的了解導(dǎo)致我在做好本職工作后會盡力幫助同事，對我來說這方面的.努力也能夠體現(xiàn)出自己對工作的負(fù)責(zé)，而且我會通過與同事的交流學(xué)到許多實用的技術(shù),，這也說明我在職場道路上還有許多需要努力的地方,，因此我會借鑒同事的經(jīng)驗以及網(wǎng)絡(luò)查詢的資料，通過這方面的努力為自身的職業(yè)發(fā)展指明奮斗的方向,，而且我也會通過對完成工作的總結(jié)來積累更多的經(jīng)驗,。

勤勉的工作態(tài)度幫助我在職場中成長了許多，因此我會繼續(xù)做好本職工作并努力成為更優(yōu)秀的技術(shù)人員,，希望在未來的職場道路中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇三

實習(xí)的日子在白駒過隙間將要飛逝得無影無蹤，在這七個周的費縣實習(xí)期間,，我學(xué)習(xí)到很多東西,，也感受到很多東西，特別是對教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗,，都對我的未來教師生涯起了重要作用,，是我生命中寶貴的財富。雖然僅僅是短短的七個周的實習(xí),，但這里卻承載了我的快樂,、興奮、感動和傷心,、無奈,、失落。現(xiàn)在馬上要與這里的一切告別,，回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)子生涯,，繼續(xù)我的人生奮斗，現(xiàn)在除了對這里的人和物的深深不舍,，最重要的是我需對這段珍貴的實習(xí)經(jīng)驗做出總結(jié),，為我留下的人生痕跡做鑒定。

現(xiàn)在回憶起xx年2月11日的那個清晨,，似乎還能感到陣陣涼意,。初春的清晨仍舊寒氣逼人,，但我們這批未真正踏足社會的大三學(xué)子們卻在熱火朝天地搬運著行李,，準(zhǔn)備向我們的實習(xí)目的地——費縣一中出發(fā)。雖然一路上渾渾噩噩的,，但是一到費縣我就興奮地到處張望,，每每經(jīng)過一處建筑群就猜測是不是已經(jīng)到了費縣第一中學(xué)。到達(dá)一中門口時,，那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺,，沒想到一所高中學(xué)校也建設(shè)得那么宏偉，但又無處不透漏著文學(xué)的氣息。這就是我將要實習(xí)的美麗的校園,，這是費縣一中給我的第一印象!

然而,，隨后失落與無奈也隨之而來。這里的寢室沒有有暖氣,，這里的食堂沒有椅子,，這里的其他時間沒有早飯……早已在大學(xué)里舒適慣了的我，此時對這里的環(huán)境十分的不適應(yīng),。彼時的熱火朝天被此時的眾多不適應(yīng)所取代,，一種失落感油然而生。但是當(dāng)晚就見到了充滿青春,、活力,、朝氣蓬勃的學(xué)生們和那些慈愛但又有些啰嗦的老師，失落感馬上被滿滿的溫情所取代,。到了2月13日正式開始了我的實習(xí)生活,，一種無奈之感溢于言表。在大學(xué)里享受三年的我,，已經(jīng)快忘記了高考前那段辛苦又充實的日子,。早晨六點前必到的晨讀和晚上十點才下課的晚自習(xí)讓我有點吃不消，在較長的一段時間里,，我一直忙于我的上下眼皮的爭斗之中,，實在沒想到當(dāng)個老師也不比學(xué)生舒服。值得高興的是,，我漸漸的適應(yīng)了這一切,。慢慢地改變，我不用再在早飯與睡覺中做出選擇,，不用在玩手機(jī)與上網(wǎng)中消磨時光,，也不用在失眠與驚醒中度過夜晚……慢慢地我找到了那個辛勤、自信滿滿而又腳踏實地的自己,，整天活得充實又快樂,。就這樣我在失落與溫暖，無奈與快樂中度過了我實習(xí)的第一周,。

后面的五周是我正式開始實習(xí)歷史老師的日子,，也是我開始真正學(xué)習(xí)本領(lǐng)的日子：聽課，備課,，試講,，講課，再聽課,，總結(jié),，日子緊湊而有成就感。第一次登上講臺，第一次以一個老師的身份去關(guān)心同學(xué),，第一次主持召開班會,，第一次講授歷史知識……當(dāng)然也有不少令我尷尬的地方：第一次在同學(xué)面前說錯話，第一次被學(xué)生質(zhì)疑所教內(nèi)容,，第一次被學(xué)生忽視……無論怎樣,，我都真實地感受到一位人民教師的職責(zé)與辛苦，也體會到身為教師的幸福與滿足,。第一次授課時,，那種希望學(xué)生能了解并掌握我所有的知識的迫切心情，我現(xiàn)在似乎還能感覺到,。想想那種有點類似皇帝不急太監(jiān)急的情景,，真的很好笑。確實是我忘記了學(xué)生們才是課堂的主體,，他們很優(yōu)秀,，他們有能力自己解決很多細(xì)小的問題，而不需要我這個老師越俎代庖,，那只會限制他們的思維與行動,。隨著時間的磨合，我們已經(jīng)可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課,。那種以學(xué)生為主體,，教師來主導(dǎo)的課堂氣氛，我很享受,，也許我真的很適合當(dāng)老師,。仍記得在他們第一次月考期間，我似乎比學(xué)生還要緊張?，F(xiàn)在想想,，以前認(rèn)為只有學(xué)生才在考試時痛苦的想法太簡單。那張成績單不僅僅只是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo),，更是檢驗老師教學(xué)能力的重要依據(jù),，至少對于我這個初出茅廬的實習(xí)老師和見習(xí)班主任很至關(guān)重要。成績單發(fā)下后,，我竟然不知道該看些什么,，我沒有了特定的目標(biāo),，因為那些名字都是我的學(xué)生,，都是我關(guān)心的內(nèi)容,。

在為期七周的實習(xí)中,，我學(xué)會了許多，也懂得了許多在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識和道理。從那天起我遇到了很多挫折和失落，但在這些挫折與失落中我也快速成長，那個幼稚的我已經(jīng)學(xué)會如何為人師表，如何沉著地處理事情,，如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位,。我明白要想獲得成功我需要向前邁步,，就像我想了解學(xué)生必須主動與他們交談，我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣,，我想獲得光輝的未來就必須付出汗水!

在實習(xí)期間,，我悔恨過，煩惱過，甚至悲傷過，但我很珍惜這次經(jīng)歷，它是我生命中寶貴的財富,。在這里我終于可以體會沒一個老師的心情,，在這里我再次體會到為夢想放棄享樂的滿足，在這里我學(xué)會如何在挫折面前揚長避短,，提高自己的綜合能力,。雖然自己平凡普通,，但我會在每一個方面做到最好,，不管在人生中遇到什么，我都會不懈努力,，因為我相信我的未來光輝燦爛!

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇四

一年來，本人在黨組織和單位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，按照黨的群眾路線教育實踐活動的有關(guān)安排嚴(yán)格要求,，認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治思想素質(zhì),，學(xué)習(xí)了黨章、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》,、《論群眾路線重要論述摘編》,、《厲行節(jié)約反對浪費重要論述摘編》等。

通過理論學(xué)習(xí),，提高理論水平和思想覺悟,，對黨員先進(jìn)性的有關(guān)要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

現(xiàn)對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議標(biāo)準(zhǔn)要求作如下自我評價：

思想政治方面：我主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)，積極配合支部的組織生活計劃,，切實地提高了自己的思想認(rèn)識,，同時注重加強(qiáng)對外界時政的`了解，通過學(xué)習(xí),，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定了立場，堅定了信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦。

不斷改造自己的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，使自己在思想上,、行動上和黨組織保持高度一致,。

在政治思想上，堅持四項基本原則,，與黨中央在政治上,、思想上,、行動上保持高度一致,，擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，堅定對共產(chǎn)主義的信仰，積極響應(yīng)黨的號召,，對黨的事業(yè)充滿信心,。

工作方面：認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干,，服從安排,。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇五

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實驗潛心研究,，形成一下自我評價意見,。

一、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo),，以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口,，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段,，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而很好地提高課堂教學(xué)效率,。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合,，學(xué)生要么答非所問，要么答者寥寥,，造成課堂教學(xué)的冷場,，達(dá)不到預(yù)期的`效果。如提問數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付,，根本就無暇深思,；重結(jié)論輕過程，提問流于形式,，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維,；忽視對問題的精心設(shè)計和組織，教師的提問具有較大的隨意性,，導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面,；不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā),，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動,，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用,；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢,，具有較高的現(xiàn)實意義和較強(qiáng)的操作性。

二,、整個研究過程組織嚴(yán)密,，措施得力，資料齊全,，研究規(guī)范,，研究方法科學(xué)，材料豐富,，取得了預(yù)期的研究成果,。

三、研究成果較為顯著,。

（1）本課題研究如何從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因,，澄清教師的教學(xué)觀念,，改變教師的課堂提問行為。

（2）我們以課堂為載體從教師行為,，學(xué)生行為,，師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑,，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略,。

（3）我們?yōu)閷W(xué)生提供提問的平臺，從三大方面來培養(yǎng)學(xué)生提問能力,。第一,，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。第二,，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識,。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知,，發(fā)展學(xué)生的問題意識,。

（4）我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的特點,、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的過程,、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項研究促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀,、師生觀、活動觀,、評價觀等觀念,；提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力,；將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂園,，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師,。推動新一輪課程改革。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇六

如果你有一個蘋果,，他也有一個蘋果,，兩個人互相交換一下，每人仍只有一個蘋果,，但是,，如果你有一個想法，他有一個想法,，兩個人交換一下,，就可能有兩個想法了，1+12這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+12的效應(yīng)相互磨合,，包容,，創(chuàng)造，而得到共同發(fā)展,，結(jié)合本園的實際情況,，開展了有計劃，有目的的教研活動,，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：

一,、教研科研，整合手段成果好,。

隨著二期課改深入人心,，我們教研活動也進(jìn)行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面,，策劃主持多種形式的教研活動,，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談?wù)摰闹黝}更貼近孩子,，內(nèi)涵更豐富,，教師間的互動，使個人的經(jīng)驗和思考成為了一種共享的資源,。

二,、 走自己的路

只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索,，反思,，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要,，農(nóng)村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌,，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農(nóng)村家長的育兒理念,，通過我們?nèi)w教師不斷的坎坷探索,，已初具成效。每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值,。

三,、 你的孩子，我的寶貝

孩子永遠(yuǎn)是我們教研組探討,，研究的對象,，永遠(yuǎn)是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達(dá)和表現(xiàn),，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶,，我們教研組集思廣益,，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺使我們的寶寶落落大方,，多才多藝,，活潑可愛。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇七

本人備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際情景,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納評價經(jīng)驗教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇八

學(xué)期,，我擔(dān)任三—六年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，繼往開來,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是五年級的學(xué)生,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于四個年級的學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

四,、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。具體做法是：

1.給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練,，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學(xué)生回答問題,。

2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3.用英語授課,。無論上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期怎么自我提高,，怎么共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，爭取進(jìn)步。

教師專業(yè)技術(shù)人員自我評價篇九

我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想，鄧小平理論和十八大文件精神,，學(xué)習(xí)黨章的要求,。通過學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和政治覺悟,，在思想上,、政治上與黨中央保持高度一致，平時,，積極參加黨組織的各項活動,，自覺交納黨費，履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自身的政治道德素養(yǎng),。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊,、自重,、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，成為學(xué)生的表率,。

為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。積極參加教研活動,，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會,，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,，運用自主,、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，寫好教學(xué)后記通過不斷的反思、總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我一向能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作,。并主動做好學(xué)校的其它事務(wù),，就本校而言，我是一個盡職盡責(zé)的黨員教師工作,，任教務(wù)處副主任,，上畢業(yè)班數(shù)學(xué)課。雖然工作瑣碎,、繁忙,，但我從不計較個人得失，想方設(shè)法把工作做好,，出色地做好各項工作,。

我能夠深入班級聽課，虛心學(xué)習(xí)憋人的長處,，克服自己的不足,。指導(dǎo)年輕教師上好課。對自己所教的班級,，能夠抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,，根據(jù)學(xué)生的特點,，采取各種不同的教育方法，做到因材施教,。特別是注意對問題生的耐心教育,，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評,，多鼓勵,，對于學(xué)生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育,。

這些年來,，由于本人的努力，在各方面都取得了一定的成績,?？蛇€存不足，一是對黨的理論學(xué)習(xí)不夠,，二是工作能力和方法還待于進(jìn)一步提高,。今后，我還要加倍努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進(jìn),。