范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師個人評優(yōu)申請書篇一

尊敬的領(lǐng)導：

您們好!

很高興今天能有機會在這里向各位領(lǐng)導、老師請教與學習,，我是來自_大學_學院的_x,。

我今天應(yīng)聘的職位是高中物理教師，我相信經(jīng)過大學四年師范教育的專業(yè)培養(yǎng),，我初步具備了作為一名合格物理教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì),。

在大學期間，我努力學習,，物理專業(yè)學習成績不差,。平時利用周末帶過高二的物理家教。暑期在教育培訓機構(gòu)做過兼職老師,，教過初二初三高一高二的物理課程,。同時我還在重慶市實驗中學實習了四個月，兼任高二國際班的實習班主任和任課教師，協(xié)助導師處理了大量的班主任工作,，并承擔了三個文科班的全部物理教學和兩個理科班的部分教學內(nèi)容,，在實習的日子里我的講課能力、溝通交流能力,、組織管理能力得到很大的鍛煉和提高,。

所以，我認為自己在大學四年所學的知識,、所掌握的教學技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位,。

各位領(lǐng)導、各位老師,，或許我不是令您們最滿意的，但我相信“天道酬勤”,，依靠我的努力,，我將會是最合適的!或許我不是秀的，但我會是最踏實,、最負責,、有潛力的!

希望各位領(lǐng)導、老師能夠給我這個機會,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇二

尊敬的教體局領(lǐng)導：

我于20--年畢業(yè),，同年--月分配到--學區(qū)任教，20--年調(diào)入--中學,，一直擔任語文教學工作,。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務(wù),，教學成果較好,，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

所帶班級班風好,，學風濃,，受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師,，多次參加學校公開課,，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市,，區(qū)等級獎,。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。在此,，我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,，是對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審,，我將更加嚴格要求自己,，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩!

假如不能夠評上,，我想自己肯定在工作中還做得不夠,，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格!

希望領(lǐng)導批準我的申請!

申請人：--

教師個人評優(yōu)申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導,、老師：

本人洪靜靜在20xx年以來,，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作,。

在思想道德方面：熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，愛崗敬業(yè),，遵守學校的各項規(guī)章制度,，教書育人，愛護學生,，為人師表,，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料,，深入教材,，每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念,，通過提問,、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習,。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作,。做到教書育人，為人師表，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的成績,。而且充分發(fā)揮學生各部門職能,，利用學生自我 監(jiān)督、檢查,、量化等方式約束全班學生的行為習慣,，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,， 班級衛(wèi)生做到"每日二小掃，每周一大掃",，兩操做到"快,、靜、齊",。,，得到了學校領(lǐng)導的好評。

在出勤方面：堅持到全勤,，從不無故曠課,，不早退，不遲到,。只要在學校,，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導安排的事情做到盡善盡美,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。貴在參與,，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。此致 敬禮！

申請人：

20xx年 1月22 日

教師個人評優(yōu)申請書篇四

尊敬的`領(lǐng)導：

我于20__年7月畢業(yè)于__師范體育班,，于20__年8月分配到張習橋中學工作,。__年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來,，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,，工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師,。

一,、教學方面：

20__年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)(體育)教學工作而是，__年以后從事信息技術(shù)課的教學,。在教學中我對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作用心認真的完成,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自我的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛力,。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高,。20__年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術(shù)課的教學工作,，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務(wù)并取得了比較好的成績,。

二,、個人素養(yǎng)方面：

教書之余，我自覺學習與教育相關(guān)的知識,，自我購買了《教育學》,、《心理學》、《中學青年教師》,、《教育報(小學版)》等相關(guān)書籍認真學習,，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學潛力,。__年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業(yè)了,。并參加校、縣,、市級的各種培訓,，使自我的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并到達了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的潛力，因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評,。

三,、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自我,，注意自我的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩,，努力持續(xù)正派的工作作風,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié),、講正氣,，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。__年我晉升為小學一級教師經(jīng)過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請小學高級教師的資格,，特向上級領(lǐng)導提出申請,，請領(lǐng)導給予批準為盼!

此致

敬禮!

__

20__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導：

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、指導思想,。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師,，我會再接再厲,，絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇六

尊敬的各位領(lǐng)導：

您們好!

我是__,，擔任x年級二班的__課程兼生物,。一年以來，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,，我不但圓滿完成了我的教學任務(wù),，也在工作中得到了一些成績。

思想政治方面：我熱愛祖國,，忠于黨的教育事業(yè),，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到,，早退的現(xiàn)象,。我熱愛人民，關(guān)心愛護每一位學生,，嚴格要求我的每一位學生,，雖然我的性格有點急噪，但是經(jīng)過多年的磨練之后,，有了一定的經(jīng)驗,，在處理學生的每一件事情時，我都會經(jīng)過冷靜思考,，力求找到最好的解決方法,，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺,，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”,。

業(yè)務(wù)能力方面：有一位領(lǐng)導曾在學校的一次領(lǐng)導會議上對我評價時說“我的業(yè)務(wù)能力其實是不輸給任何人的”,。是呀,，我認為自己的知識還是很過關(guān)的吧,，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好,。曾經(jīng)上了幾堂公開課也得到過領(lǐng)導以及老師們的一致好評,。但是隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，如何應(yīng)用多媒體輔助自己的教學,，尤其遇到很差的班級時,，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索,，力求形成一整套成熟的經(jīng)驗,。我熱心幫助同事，相互探討時,，做到了相互學習,，共同提高，爭取大家都出成績,，實現(xiàn)我們所教科目的集體飛躍,。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到,，早退現(xiàn)象,，沒有曠工，更沒有出現(xiàn)過自己的課不去上的情況,。只要我在學校,，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優(yōu)生輔導,，放學時間給差生補習,。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化,。隨著新教材的廣泛應(yīng)用,，出現(xiàn)了很多新編排的教學內(nèi)容，同時也出現(xiàn)大量的創(chuàng)新題型,，因此我不但注重和其他老師的探討學習,，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料,。輔助自己的教學,，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關(guān),。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生,，講解任何一個知識點，都做到了心中有數(shù)，徹底了解學生的接受能力,。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內(nèi)容,，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應(yīng)付期考試,，只要細心就一定可以成功!

我認為一個班成績好壞的決定因素是班風,，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪費,，無論你科任教師多么努力,，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級,，隨時和班主任交流班上學生情況,，及時發(fā)現(xiàn)了早戀呀，上網(wǎng)呀等學生的異動現(xiàn)象,，并及時處理糾正,。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈,，都可能導致該班的崩潰,，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生,。我發(fā)自內(nèi)心愛我的學生,，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心,，認真做好一位人民教師該做的事情,，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。

總之,，我覺得在這個學年度,，我努力了!付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看,，效果都比較好,，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名,，超過年級平均分1分多;第二個學期的期末考試,，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多,，我自己也比較滿意這個成績!

經(jīng)過我不懈的努力,，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學,，優(yōu)秀的老師比較多,。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號,。主要是想得到領(lǐng)導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心,，鼓勵我取得更理想的成績!在教育教學的過程中,，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服,，爭取把一切做到最好!

此致

敬禮

申請人：__

20__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇七

站在春末夏初的時間拐點，回首過去一年來的點點滴滴,，心中不禁感慨萬千?，F(xiàn)在對我的x年度工作總結(jié)如下。

始終保持一種積極進取的工作熱情,，認真完成學校交給我的任務(wù),。一學期來，虛心向老教師并通過互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學習先進的教育教學方法,，并閱讀理論書籍,，充實自我。

1,、當面輔導,，個別談心。

每次抽考和作文訓練之后,，我都盡可能多的個別找一些學生,，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言知識點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評,。學生能感受到老師的誠心和忠告,。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習,。比如萬浩同學原來在華杰上,，轉(zhuǎn)到班上學習習慣很差，后來經(jīng)過我多次談心教育,，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在語文成績提升很快。

2,、課余輻射,，跟蹤檢查。

我利用課余時間對學生進行檢查,，尤其是生字詞的檢查,。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障,。因此常常進行抽查檢查,，學生擔心被批評，因此在課堂上比較能夠認真聽講,。

3,、精選作業(yè)，引領(lǐng)發(fā)展,。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。比如引導學生讀《西游記》，并且盡可能多的利用課余時間讀課外名著,。

4,、目標導航，精神激勵,。

不比成績比努力,。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學生制定學習目標分數(shù),。鼓勵學生一次一次的超越自己。利用做課堂作業(yè)的機會寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們,。這樣做自己雖然麻煩點,，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心,，語文成績又上了一個臺階,。經(jīng)過一個學期的努力有一大批同學取得顯著進步，比如安利興,、安靜,、萬晨、安久壯,、王安,、宋文龍、萬靜,、萬康偉,、萬浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認可,。

1,、我剛接手六年級,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學的任務(wù)非常緊,，復(fù)習時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習,。為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對語文失去興趣,。

2,、通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學生們對語文知識的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學中要不斷加強語文思維方法的滲透,，并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,，逐步形成生動流暢的書面表達,。

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握語文的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對語文的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。

2,、重視獲取知識的過程和語文能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生語文素養(yǎng),，即強化發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程;重訓練，輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習語文的“基本學科思維方法”。

3,、深化課堂教學改革,，鉆研新課程標準,，研究新課程的特點，用新的教學理念武裝自己,。

4,、強化教學過程的相互學習、研討,。教師間相互聽課,、聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，相互間取長補短,，以求達到更好的課堂效果。

5,、抓好學有余力,、有特長的學生的培養(yǎng)，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師個人評優(yōu)申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導：

中招工作已經(jīng)結(jié)束。我校被縣一中正式錄取66人,。面對成績我們充滿冷靜,，我們知道成績的取得與中心校領(lǐng)導對我校的大力支持密不可分，成績的取得與每位初三教師踏踏實實做好初三工作,，力求每位學生取得成績的工作信念密不可分?，F(xiàn)對一年的初三工作做如下總結(jié)：

一、精心配備一支責任心強,、能力素質(zhì)高,、合作意識強的初三教師團隊。

組建初三教師團隊我們采取以下策略

1,、領(lǐng)導班子成員身先士卒,，起帶頭作用。今年領(lǐng)導班子成員4人任初三教師,。

2,、重視培養(yǎng)青年教師，力爭實現(xiàn)大循環(huán),，人人能上初三,。因此我們的初三團隊每年都有新的血液補充,，呈現(xiàn)新的活力。

3,、堅持可持續(xù)性,，初三工作是各項工作的重中之重，但在安排初三教師時同時兼顧初一,、二促進初三工作可持續(xù)發(fā)展,。

4、責任心強,、合作意識強,。每學年初，經(jīng)3—5次初三教師會提高教師責任心和團隊精神,。初三工作我們認為教師必須既巧又守,。巧指的是有方法，教師必須有一套自己的方法,，守指的是有時間,，教師必須在班級管理上和教學上下大功夫，舍得花時間,。特別是通過前兩次月考分析會造就初三教師的大局意識,，團隊合作精神,。正是這樣,，我們歷屆的初三教師有活力，顧大局,，善配合,、能補缺。

二,、向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，打造高效課堂。

學生的成績來源于課堂,。課堂上需要學生的學和教師的教,。因此我們從學和教兩方面入手。

第一注重學法指導,，加強學法交流,。要求每位教師在初三工作的第一個月內(nèi)反復(fù)向?qū)W生講清如何學、怎么學才能學好這一科,，同時教師將自己整理的學法貼到班級墻壁上,。每次月考后各科組織五名成績優(yōu)異的學生做學法交流。

第二提升教法,、打造高效課堂,。學生學而得法,，教師必須教而有法。因此我們做了以下幾方面工作：

1,、多與學生溝通,，依學定教。

2,、教師多聽課,，懷著虔誠的態(tài)度多聽同課頭教師的課，取長補短,。

3,、鉆研近三年先進地市中招題目和新課程標準，明白中招考什么,，課本知識哪些是出題點,、易錯點、重點和難點,，從而提高課堂針對性,。

4、我校全力支持教師赴外地學習,，特別是新任初三工作的教師,。不管是鄭州還是新鄉(xiāng)從不惜代價。同時要求教師在教研組內(nèi)交流聽課感受,，并寫出學習心得,。

5、重視初三教師綜合素養(yǎng)的再提升,。本學期要求教師認真學習高效課堂二十二條,，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。

三,、學生和教師管理做到系統(tǒng)化和精細化,。

年前抓環(huán)境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科,。

首先在學生管理上我們做了如下工作：

1,、計劃和目標是成功的金鑰匙。期初教師和學生共同商定學習計劃和目標,，定期督查,、不斷調(diào)整且每次月考后依據(jù)優(yōu)勢學科和劣勢學科進行大調(diào)整。

2,、抓班風,，營造優(yōu)良的學習氛圍。班級學習氛圍的塑造者依靠的是中間學生的力量,。我們要求每班至少抓35---40學生,，尤其抓好第二十名學生到第四十名學生,。通過抓好中間學生的學習促進優(yōu)等生的進步，同時要求善待差生,，從而保證班級紀律,。

3、學生分類抓,。下期我們將學生分為四類,，分別是成績穩(wěn)定優(yōu)良的、成績一直在波動的,、成績一直在進步的,、成績一直在退步的，通過分類抓學生,，教師看清了目標,，提高了效率。

4,、設(shè)立錯題集,。要求學生從升入初三到中招考試前都有將所做錯的題目呈現(xiàn)在錯題集上，從而使學生不斷反思提高,。

其次在教師管理上我們了如下工作：

1,、愛學生。要求教師和學生溝通好,，想方設(shè)法讓學生喜歡自己,。達到親其師信其道。

2,、課下減負,。學校要求政史課下不準布置作業(yè),，其他科目必須按照學校要求布置,。超時學生可以不做。

3,、將補差月朋落實,。每次月考后教師利用學校提供的成績分析表按主副分開各定出一科差科為下月補差對象。教師訂差措施,，學生訂補差計劃,。

四、我們的階段質(zhì)量分析主要是依靠月考,。

我們的月考是一套系統(tǒng)工程,。從考前出卷、考場安排,、考試監(jiān)考,，考后改卷都有嚴格制度確保學生呈現(xiàn)給學校的成績是真實有效的,。例如考前出卷。學校要求各科任課教師共同出卷,，不僅是一個出卷的過程也是一次交流學習的機會,，且不準用現(xiàn)成試卷只準拼湊粘貼。再如改卷,，學校統(tǒng)一插花密封,。教師流水作業(yè)，一改到底,?？己螅瑢W校有一整套成分析表,，如學生達標分析表,、補差對比表、各班平均分排名表,、各班補差總覽表,、各班學生成績匯總表。同時學校十分注重三會的召開,。即班級教師碰頭會,、學生逐層分析會、家長會,。三會的召開促進了師,、生、家長的三結(jié)合,。從而推動了初三工作的開展,。

五、體育,、實驗工作全員參與,。

體育、實驗是學生通過有效訓練就可以達到滿分和基本滿分的,，因此我們絕不允許在這兩方面有失誤,。要求體育訓練教師全員參與包干到人，現(xiàn)在我們每天都要在政府廣場進行體質(zhì)訓練,。實驗主要以理化教師講實驗,，全體教師配合看實驗，督促學生多練習,，以確保滿分,。

成績屬于過去，已成歷史。我們大西關(guān)人在下期工作中,，依然會踏實做好教學的每個環(huán)節(jié),，力爭讓每位學生成才，力爭讓每位家長滿意!

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件后,，再結(jié)合我的工作表現(xiàn),，我在此申報_這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

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