當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

觸摸春天讀后感篇一

今天,，我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》，令我很有感觸,。

這篇文章主要講了這么一件事：

一個(gè)盲童安靜,，在一個(gè)春暖花開的季節(jié)里，用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶,，并把蝴蝶放飛,。

從而我感悟到了：無論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天,，享受生活,，享受這個(gè)世界的美好，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

安靜雖然是一個(gè)盲童,，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好,。她雖然殘疾了,，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來源于她熱愛生活,、熱愛生命,、熱愛這個(gè)世界的心。她殘疾也不沮喪,，仍然快樂地生活在這個(gè)世界上,。

由這個(gè)故事，我想到了一個(gè)人,，她叫張海迪,。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪,。因?yàn)榘c瘓,，她不能上學(xué)，只能在輪椅上度過一個(gè)又一個(gè)春秋,。她就開始攻讀課本,，用十幾年,，讀完了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)的課程,。她又開始學(xué)習(xí)外國(guó)語言,。過了幾年,，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了8國(guó)語言，翻譯了許多種,，自學(xué)成才,。

多么令人感慨啊,！這些人們身殘志堅(jiān),，熱愛生活，熱愛生命,。病魔奪走了他們健康的人生,，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂地生活,，創(chuàng)造屬于自己的世界,。因此，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢,？相信,，世界上所有的殘疾人，都能快樂地生活,。

觸摸春天讀后感篇二

我上四年級(jí),，在徐集中心小學(xué)上學(xué)，我們班的語文老師每次教我們語文課的時(shí)候,，我都懂許多,。

書上的17課是《觸摸春天有感》，我讀了這篇課文,，懂得了一個(gè)盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的,，如果我是盲人，我要珍惜時(shí)光,，珍惜所有有陽光的東西,，我小時(shí)侯險(xiǎn)些也成了盲人。

媽媽一生下來我眼睛就沒了,，生下我的第一天眼睛還沒事,，到了晚上我睡著了，奶奶出去抬氣去了,，媽媽在家陪著我,，等奶奶回來媽媽就哭了,，奶奶說怎么了,，媽媽哭著說：你看孩子的眼睛,。奶奶一看說：哎呀，怎么這么大呀,！趕緊送到了醫(yī)院去,，媽媽和爸爸和姐姐都去了，醫(yī)生說：送來晚了恐怕就治不好了,。媽媽激動(dòng)的說：治一只也行啊,。醫(yī)生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼,，媽媽說醫(yī)生謝謝你,，治好這病要多少錢，醫(yī)生說至少要兩萬,，媽媽驚呆了說這么多,！

爸爸媽媽為了交住院費(fèi)都出去打工了，一年過去了,，爸爸和媽媽都來回來了,，他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院,，可是到了醫(yī)院,，醫(yī)院里的門封住了，里面一個(gè)人都沒有,，媽媽和難過,。

我讀了這篇課文，就和我差不多,，如果每個(gè)人都是盲人,，那就沒有了光明,，什么也看不到,，一定要珍惜光明，珍惜自己的生命。

觸摸春天讀后感篇三

今天,，我讀了《觸摸春天》這一課，使我深受啟發(fā),。文中主要講的是：小女兒安靜是個(gè)盲童,，春天,，桃花和月季花開了,，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連,。

早上,，“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢,；沒一點(diǎn)磕磕絆絆,。她在一株月季花前停了下來。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟腔ǘ渖险Ｖ恢缓?/p>

安靜的手指合攏,，竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了,。安靜臉上很驚訝,。一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她從沒體驗(yàn)過的地方,。

“我”站在一旁,，仿佛看到了她多姿多彩的世界，一瞬間,，我感動(dòng)了,。

在春天的深處，她感受著春光,，許久,，安靜張開雙手，蝴蝶飛走了,，此時(shí)安靜的心上,，一定劃過一道美麗的弧線。

讀了這篇文章我明白了一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄,，只要你熱愛生活,，熱愛生命，你就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,，一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。因此我們每個(gè)人都要珍惜生命，愛護(hù)自己,，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天,！

觸摸春天讀后感篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《觸摸春天》,。

我知道這個(gè)單元是圍繞“熱愛生命”這個(gè)主題,，還沒有開始讀，就覺得這篇課文一定很感人,。

課文里的盲童安靜是一個(gè)善良,、熱愛大自然的人。

安靜雖然是個(gè)盲童,，但是她的心靈沒有關(guān)閉,，不像別的盲人一樣，覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里,，也不出去走一下,。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費(fèi)掉,。她整天在外面的花叢中流連,，就是想把這個(gè)地方熟悉，熟悉后,，再熟悉另一個(gè)地方,，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然,，走路不會(huì)磕磕絆絆了,。

她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因?yàn)榘察o的內(nèi)心沒有想要抓住蝴蝶的欲望,，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住,。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見天日,。

這可能是安靜第一次捕捉到一只生命,，以為安靜會(huì)把蝴蝶關(guān)起來，可是她并沒有這樣做,，而是把這小生命放回了大自然,。我覺得她很善良，因?yàn)樗粌H熱愛和珍惜自己的生命，還熱愛一個(gè)很微弱的生命,。

讀了這篇課文,，我覺得安靜雖然是個(gè)盲童，但是她值得我們學(xué)習(xí),。她讓我們懂得了生命的可貴,，讓我們明白：只要熱愛生命，熱愛生活,，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

觸摸春天讀后感篇五

鄰居家的小孩——安靜，是個(gè)盲童,。

昨天早上,，我在草地上做操，看見安靜走在路上,，竟沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺,，而且，走得很順暢,。

終于,，她在一株月季花前停了下來,。

她的視覺和我們一樣豐富,，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來感受和理解這個(gè)世界,。

安靜在花的引導(dǎo)下,，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花,。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢话缀?。安靜的手在合攏,，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰,，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝,。

我沒有驚動(dòng)安靜，誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界,，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無言地告訴了我們這個(gè)道理,。

觸摸春天讀后感篇六

《觸摸春天》是一篇語言生動(dòng)優(yōu)美的課文,。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜,，是一個(gè)盲童,。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性,，并不是一生下來就擁有的,，而是她在坎坷的人生路上“練”

出來的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然,。她，是一個(gè)多么熱愛,、珍惜生命的女孩?。?/p>

生命的流逝猶如滔滔的河水,，過去的永遠(yuǎn)過去,，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭,，日月如梭”的感嘆,。但是，光感嘆沒有用,，只有珍惜時(shí)光,，才能“延長(zhǎng)”生命。這是一個(gè)人人皆知的道理,，但仍有許多人在虛度年華,。

是呀，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命,，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的`,！

觸摸春天讀后感篇七

《觸摸春天》是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章,，講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界,，但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望,。像安靜一樣,，不向命運(yùn)低頭，熱愛生命的人還有很多,。

作者讓我們感悟到,，無論健康的與否,、身份的高低，每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,，只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界,。

貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲,，9部交響曲,，被世人稱為“樂圣”。

他的一生非?？部?。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化,。對(duì)一個(gè)音樂家來說,，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏,。令人震驚的是,，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期,，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲,。

一位作家說過：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它,，你也可以白白的糟蹋它,，這一切全由你自己決定?！笔前?熱愛生命,，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠?，因?yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往,。

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天,，但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志,，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

觸摸春天讀后感篇八

本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶,。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,，無論你是否擁有健全的體魄,，只要熱愛生命，熱愛生活,，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,，安靜告訴我這樣的道理,。

觸摸春天讀后感篇九

一個(gè)盲女孩，對(duì)生活卻充滿了陽光,，做出了一件又一件令人難以置信的事情,，這些都是因?yàn)樗龑?duì)生活的熱愛，對(duì)生命的熱愛,！

對(duì)于盲童來說,，失去永久的光明是痛苦的！他們?cè)僖膊荒芴魍煌麩o際的大海,，看著春天新生的嫩芽,，也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著歡樂的足球……這些種種不能做的事情，可能會(huì)讓他們痛不欲生,，但是這位盲女孩安靜,，卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個(gè)奇跡,！

在我們的生活中,，也有類似于這樣的事情：在某個(gè)學(xué)校里，有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病,，全班同學(xué)都在為他擔(dān)憂,，全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病,，但他的生活并沒有從此灰暗,，還是像以往那樣五彩繽紛，充滿了陽光,，鮮花,！他也仍堅(jiān)持著，仍堅(jiān)信著自己能獲救,。

生命只有這么一次,，要么選擇浪費(fèi)它，要么珍惜它,。我們應(yīng)該珍惜生命,，熱愛生命，無論遇到了怎樣的生活障礙,，也不能放棄自己原本的彩色世界,。我們必定不喜歡灰暗的人生,，但要使人生閃亮，靠的不是你對(duì)命運(yùn)之神的祈禱,，而是你能否扼住命運(yùn)之神的咽喉,。貝多芬的雙耳失去了聽力，這對(duì)音樂家來說簡(jiǎn)直是晴天霹靂??！但他并沒有從此放棄生活,還堅(jiān)定地說了這樣一句話：“我要扼住命運(yùn)之神的咽喉！”

生命只有一次機(jī)會(huì),，我們要像安靜那樣,，貝多芬那樣懂得珍惜它，愛護(hù)它,，千萬不要黑白地看待世界,！世界——它是五彩繽紛的！

觸摸春天讀后感篇十

《觸摸春天》講數(shù)的是一個(gè)名叫安靜的小女孩在春天時(shí),，來到公園捕捉春天的事情,，表達(dá)了作者對(duì)生命無限熱愛，字里行間流露著作者那份真摯的情感,。

這篇文章讓我明白了：每個(gè)人,，每條生命都有著自己生存的權(quán)利，都有享受春天的權(quán)利,；只要我們熱愛生活,，熱愛世界，就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)世界,，編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國(guó),，編織一個(gè)屬于自己的最美好的夢(mèng)。

在這篇文章中,，這一段話讓我感觸最多：此刻安靜的心上,，一定劃過了一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,，訴說著飛翔的概念,。從這一段中，我仿佛透過文字,，看見了小女孩安靜伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶,，這只彩色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞,，而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想,，那是滿足的微笑,，那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容,！

這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！

觸摸春天讀后感篇十一

篇一：《觸摸春天》讀后感

《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。”當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),，這段話在我耳邊久久的回蕩,。

安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個(gè)世界,，在她內(nèi)心深處,，同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天,，觸摸春天的氣息,。盡管她什么也看不見，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡,，在她豐富的內(nèi)心世界里,，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好,，她是多么熱愛生活,，熱愛生命啊,！我們都是生活的主人,，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

誰都可以把握春的權(quán)利,，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,。

篇二：

鄰居家的小孩——安靜,，是個(gè)盲童。

昨天早上,，我在草地上做操,，看見安靜走在路上，竟沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺,，而且,，走得很順暢。

終于,，她在一株月季花前停了下來,。

她的視覺和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方,，安靜用心來感受和理解這個(gè)世界,。

安靜在花的引導(dǎo)下,，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花,。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢话缀?。安靜的手在合攏,，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰,，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝,。

我沒有驚動(dòng)安靜，誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界,，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無言地告訴了我們這個(gè)道理,。

篇三：

篇四：

我今年上四年級(jí),，要上五年級(jí)啦！四年級(jí)的課文中有一篇課文,，叫做《觸摸春天》,，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來,，文章中有這么一小段：我沒有驚動(dòng)靜,，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界,，在這個(gè)清香裊裊的早晨,，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段,。寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西,，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童,，但她熱愛生活,，熱愛春天，我被深深的感動(dòng)了,。

篇五：

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章,，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園,，她靠著花的香氣在月季花前停下,，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐,，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友,，不能看見大自然的美麗景色,，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀,！要是我失明了,，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利,，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此,，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排,，合理的利用,，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上,，不浪費(fèi)了這一生,。

篇六：

《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰都有把握春天、熱愛春天的權(quán)利,，只要用心去感受生命的美好,，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。

本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩,。因?yàn)樗且晃幻ね?，它能夠用自己?dú)特的方式去觸摸春天，感受春天,，令人印象深刻,。

全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段,，是說介紹主人公,。第二部分是第三到第五自然段，是說“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過程,。第三部分是第六到第七自然段,，是說安靜告訴了“我”一個(gè)道理。

在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久,，她張開手指,，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,，一定劃過一條美麗的弧線,，蝴蝶在他八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念,。盡管安靜什么要我看不見,，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里,，已經(jīng)感受到飛翔的快樂,，人生的美好。

在這里,，我祝安靜的眼睛早日康復(fù),。

篇七：

觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景,。

這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人,，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好,，就一定可以把握住自己的春天,。因?yàn)椋禾齑碇_始,。人們常常說：“一個(gè)好的開始就是成功的一半,。所以我們要把握住美麗的春天。

這使我想到海倫.凱勒,。海倫.凱勒出生在美國(guó)南部,，19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病,，海倫失去了視力和聽力,。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展,。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》,。不久，《我的生活》結(jié)集出版,，并轟動(dòng)了美國(guó)文壇,，一個(gè)世紀(jì)以來，《我的生活》被翻譯成五下多種文字,，傳遍了世界的每個(gè)角落,。

觸摸春天使我明白：誰都有把握春天的權(quán)力，只要用心去感受生命的美好,，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,！

篇八：

觸摸春天讀后感通過閱讀這篇課文我知道了只要熱愛大自然就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,。作者他悟到了人生真諦，誰都有把握春天的權(quán)利,，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄,，只要熱愛生活熱愛生命就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來不是一個(gè)盲童所能做到的,，還不如說是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見了她多姿多彩的世界,，安靜的眼睛雖然失明,，但她心靈的眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界,，在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像,。

一位盲童都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)我們就更應(yīng)該熱愛生命，熱愛大自然了,，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天,，用心感受生命的美好！

篇九：

我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》,，大家聽了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀,？為什么不叫《看見春天》呢？原來課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩,，她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園,。

那天，安靜正在花園里散步,，她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶,。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情,。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶,，過了許久，她張開了手指,，放走了蝴蝶,。從這里我們可以看出，安靜是一個(gè)熱愛生命,、熱愛 生活,、熱愛大自然的小女孩，她和自然融為了一體,。

可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體,。廢水排到河里，把魚和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中,，把花草樹木都給熏死了,。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無法在地球上生活了,。所以,，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛大自然。

篇十：

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文,。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,，使我思緒萬千,。 春天是美麗的，也是美好的,，春姑娘把世界抹得五彩繽紛,。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑,，那是多么可惜呀,！

在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人,，有的雙目失明,，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿,，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕,，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人,，報(bào)復(fù)社會(huì),，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄,，糟踏生命,，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！

世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人,，他們用自己的行動(dòng),，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱,，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢(mèng)》,；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生,，戰(zhàn)勝了病魔,，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金,，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩,，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書,，我也想把這三天光明送給安靜,。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū),，看看五顏六色的花朵,，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書的海洋,，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔,；她可能會(huì)到小溪邊散步,，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去,，但是對(duì)安靜來說卻是終生難忘,！

讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光,，用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章,。