心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

音樂教師心得體會和感悟篇一

音樂是一門優(yōu)美、動(dòng)人的藝術(shù),，同時(shí)也是一種情感的表達(dá)方式,。作為一名教師,，在教授音樂方面的經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)和打動(dòng)。在教學(xué)過程中,，我對音樂產(chǎn)生了許多的感悟和體會,，它不僅豐富了我的人生，更讓我深刻明白了音樂對學(xué)生的重要性,。在本文中,，我將從五個(gè)方面來分享我的教師音樂心得體會。

首先,，音樂是一種溝通的方式,。在音樂課堂上，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠通過音樂與我建立起真實(shí)而深刻的聯(lián)系,。音樂是一種無需語言的交流方式,，它能夠連接起學(xué)生的內(nèi)心世界和外在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。當(dāng)我教授學(xué)生演奏一首樂曲時(shí),，我常常感受到他們對音樂的熱愛和投入,。通過演奏，他們能夠表達(dá)出自己獨(dú)特的情感和思考,，與此同時(shí),，他們也能夠傾聽他人的聲音和觀點(diǎn)。音樂讓學(xué)生們感受到了一種真實(shí)而深刻的交流,，這種交流能夠激發(fā)出他們潛在的才能和創(chuàng)造力,。

其次，音樂是一種情感的宣泄,。學(xué)生是一個(gè)情感世界豐富而敏感的群體,，而音樂正是他們表達(dá)情感的天然出口。在音樂課堂上,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過音樂來宣泄內(nèi)心的痛苦和困惑,。當(dāng)我教授學(xué)生演奏一首憂傷的曲子時(shí)，我可以看到他們的眼神逐漸變得柔和,，心情也變得寧靜,。音樂能夠把學(xué)生們的情感全情釋放出來，讓他們能夠感受到真正的自由和愉悅,。通過音樂,，學(xué)生們不僅能夠表達(dá)出自己的情感，也能夠?qū)W習(xí)到如何理解他人的情感和尊重他人的感受,。

第三,，音樂是一種培養(yǎng)品味和情操的藝術(shù)。在音樂課堂上，我常常強(qiáng)調(diào)音樂對學(xué)生的影響,。音樂能夠磨練學(xué)生的品味和審美能力,，讓他們能夠辨別出高質(zhì)量的音樂作品和表演。同時(shí),，音樂也能夠提升學(xué)生的情操和修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生們可以感受到音樂作為一種文化的力量和影響力,。他們能夠與音樂作品產(chǎn)生共鳴,，并從中得到美的心靈愉悅和啟發(fā)。音樂給予了學(xué)生們一種全新的視角來看待世界和自己,，通過音樂,，他們能夠真正感受到文化對個(gè)體成長的積極影響。

第四,，音樂是一種創(chuàng)造力的展示,。在音樂課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與演奏和創(chuàng)作,。音樂能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，讓他們能夠展示自己獨(dú)特的才能和想法。當(dāng)學(xué)生們在演奏中融入自己的創(chuàng)意和情感時(shí),，他們的音樂也變得更加獨(dú)特和生動(dòng),。通過音樂的表演和創(chuàng)作，學(xué)生們能夠感受到自我的存在和價(jià)值,，也能夠培養(yǎng)出自信和堅(jiān)持的品質(zhì),。

最后，音樂是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的藝術(shù),。在音樂課堂上,，我重視學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。音樂能夠讓學(xué)生們意識到彼此之間的配合和交流的重要性,。當(dāng)學(xué)生們在樂隊(duì)中一起演奏時(shí),，他們需要相互配合和尊重，共同達(dá)到音樂的效果,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，也能夠?qū)W會傾聽和接納他人的想法和意見,。

綜上所述,，音樂教學(xué)不僅讓我成為了一名從事音樂事業(yè)的教師,，更讓我擁有了一種獨(dú)特的人生體驗(yàn)和收獲,。通過教授音樂，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步,，也看到了音樂對他們的積極影響和意義,。音樂是一門奇妙的學(xué)科,，它能夠觸動(dòng)人的心靈和感受到一種美好的存在。我希望我的音樂教學(xué)能夠給學(xué)生們帶來快樂和啟迪,，并在他們的人生中播下音樂的種子,，讓他們在音樂中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。

音樂教師心得體會和感悟篇二

作為一位新音樂教師,，我有幸進(jìn)入了這個(gè)富有創(chuàng)造力和激情的領(lǐng)域,。從開始的迷茫和不安，到逐漸找到適合自己的教學(xué)方法,，我不斷成長和進(jìn)步,。在這個(gè)過程中，我體會到了音樂教育的獨(dú)特魅力和對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。以下是我在新音樂教師崗位上的心得體會,。

首先，我意識到作為音樂教師,，我不僅僅是傳授音樂知識的人,，更是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者。在音樂課堂上,，我努力激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦和潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。我會組織各種音樂活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生們積極參與其中,，發(fā)揮他們的才華和創(chuàng)造力,。通過這樣的方式，我希望學(xué)生們能夠在音樂中找到自信和快樂,，并在成長過程中得到全面發(fā)展,。

其次，我深刻認(rèn)識到音樂教育的重要性,。音樂不僅僅是一門藝術(shù)形式,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和情感表達(dá)能力,，塑造他們的人格魅力和認(rèn)知能力,。我會在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和創(chuàng)造能力，讓他們具備欣賞音樂和表達(dá)音樂的能力,。通過音樂教育,，我希望每個(gè)學(xué)生都能夠成為有情感、有思辨能力、有藝術(shù)情懷的人,。

第三,，作為新音樂教師，我逐漸認(rèn)識到教育的個(gè)性化定制的重要性,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式,。我的任務(wù)是了解他們的需求,，根據(jù)他們的特點(diǎn)有針對性地安排教學(xué)活動(dòng)。我會采取多種教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力設(shè)定目標(biāo),，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中發(fā)揮自己的特長和潛力。我相信通過個(gè)性化定制的教育,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂夢想,。

第四，我認(rèn)識到教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)對于音樂教育的影響不可忽視,。作為一名音樂教師,，我應(yīng)該具備扎實(shí)的音樂素養(yǎng)和豐富的音樂知識。我會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能,，保持對音樂的熱愛和追求,。同時(shí)，我也要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高,，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,。我要以身作則，用自己的行動(dòng)和實(shí)踐影響和感染學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和潛能,。

最后，我深切體會到音樂教育的意義和價(jià)值,。音樂是人類靈魂的語言,，是人類情感的表達(dá)方式。通過音樂教育,，我希望學(xué)生們能夠感受到音樂的美,，領(lǐng)悟到音樂背后的深刻意義。我相信音樂教育能夠?yàn)閷W(xué)生的人生增添色彩,，激發(fā)他們對美好事物的追求和熱愛,，使他們成為有情感、有創(chuàng)造力,、有責(zé)任心的公民,。

總而言之,，作為一名新音樂教師，我的心得體會可以總結(jié)為：我不僅僅是傳授音樂知識的人,，更是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者；音樂教育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和情感表達(dá)能力,；個(gè)性化定制的教育可以讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和潛力,；教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)對于音樂教育至關(guān)重要；音樂教育能夠?yàn)閷W(xué)生成長增添色彩,，激發(fā)他們對美好事物的追求和熱愛,。我將堅(jiān)持這些理念，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們帶來更多的音樂成果和收獲,。

音樂教師心得體會和感悟篇三

為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維，提升音樂教師的教學(xué)教研能力,，提高音樂基礎(chǔ)教育的整體水平,，20xx年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng),，受益匪淺,。

本次學(xué)習(xí)中第一天，我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》,，楊老師的音樂課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思,，非常值得學(xué)習(xí),。

接下來，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：審美感知,，藝術(shù)表現(xiàn),，文化理解?；A(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂感,，好聲音，有興趣,，有文化,。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn)：一是準(zhǔn)確唱歌，二是有控制的.唱歌,。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答,，為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助,。

教師培訓(xùn)第二天，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中,，對什么是核心素養(yǎng),、素養(yǎng)與能力、音樂中的學(xué)科素養(yǎng),、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問題展開了詳細(xì)的分析,。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞，有知識,、有技能未來必有能力,，有能力必有素養(yǎng)，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師,。

通過本次的學(xué)習(xí),，我們收獲滿滿，在思想上得到提升,，擴(kuò)寬了視野,，明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo)。我們會不斷反思,、不斷改進(jìn),，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，盡的努力做好今后的工作,！

音樂教師心得體會和感悟篇四

想當(dāng)初,，剛從大學(xué)校門走出來的時(shí)候是干勁十足，勇于實(shí)踐,。也樂衷于將感受通過文字表達(dá)出來,，什么博客、論壇都是自己經(jīng)常光顧的地方,。在工作上也大有將自己一切都奉獻(xiàn)在講臺上的風(fēng)范,，恨不得將自己知道的知識都傳授給學(xué)生，當(dāng)課余時(shí)間還不夠的時(shí)候還常抽出自己的午休時(shí)間來輔導(dǎo)那些分批進(jìn)行排練的同學(xué)們,。那時(shí)的我,，不知道什么是累，好像渾身都有使不完的勁兒一樣,。那時(shí)的熱情,，那樣的心態(tài)，曾給我?guī)砹瞬簧偈斋@,，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會也自然多了起來,。

然而，另人遺憾的是,，出去學(xué)習(xí)機(jī)會次數(shù)的漸多并未為我的教學(xué)帶來多大的改善,。相反,，常常是把別人的勝利經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐在自己的課堂上時(shí)，結(jié)果變得一塌糊涂,，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心,。

新課標(biāo)的實(shí)施在東莞最初階段，還是一個(gè)懵懂的階段,，大家都在追求,、探索，課堂越來越復(fù)雜,，內(nèi)容越來越豐富、甚至五花八門,、樣樣齊全,，然而大家都在作秀。大家每每聽完課,，心里感覺太做作,，但心照不說，評課的時(shí)候評的都是表面上的顏色多鮮艷,，或者說如何更鮮艷,。而沒有提供一些真正意義上有指導(dǎo)意義的思路給大家。實(shí)際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價(jià)值幫助的思路出來,。而自己,，依然在困惑中彷徨。

當(dāng)自己的腳步停歇不前時(shí),，別人的腳步?jīng)]有停下來,。尤其硬件條件比較好學(xué)校，新課標(biāo)的頭緒已漸露鋒芒,。

而我們,，卻在學(xué)校的“雜工”當(dāng)中表現(xiàn)異常突出。在學(xué)校里,，“課件制作能手”的稱號讓我極度厭惡與反感,，這代表著我更多的是做著與自己的學(xué)科無關(guān)的東西。

當(dāng)某一些思路頓悟時(shí),，發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過了很多時(shí)間,。

教師也形同醫(yī)生為病人開處方，只是醫(yī)生是為了恢復(fù)原貌,，教師是為了革新面貌,，但發(fā)現(xiàn)，自己老了,。很多東西我們做不出來了,。

值得欣慰的是,，金教授寫論文的“金五字”——“讀、想,、寫,、改”給了我很大的啟示，就是用“一氣呵成”的辦法將它起草完的,，我想,，這對于今后我要顛覆論文不上榜的狀態(tài)增加了一份可能。

音樂,，請守住自己的領(lǐng)地!我該如何守住自己的領(lǐng)地呢?

音樂教師心得體會和感悟篇五

每到一個(gè)新的月份,，作為一名音樂教師，我總是充滿期待和激情,。來自孩子們的笑臉和對音樂的熱愛是我最大的動(dòng)力,。本月初，我花費(fèi)了數(shù)天的心思和時(shí)間,，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,。我重新整理了老師學(xué)生們喜愛的歌曲，并創(chuàng)作了一些新的活動(dòng)和游戲,，以更好地激發(fā)孩子們對音樂的興趣,。我相信，一個(gè)豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠給孩子們帶來更多的歡樂和學(xué)習(xí)成就感,。

第二段：通過每周的音樂表演,，提高了學(xué)生們的表達(dá)能力

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力，我每周都會組織音樂表演,。這項(xiàng)活動(dòng)非常受到學(xué)生們的歡迎,，他們每天都渴望能上臺展示自己的才藝。通過這樣的表演,，學(xué)生們得到了鍛煉,，也提高了他們的自信心和表達(dá)能力。作為老師,，我鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的音樂天賦,，并為他們提供了許多機(jī)會去展現(xiàn)自己的才華?？粗鴮W(xué)生們在舞臺上自信而充滿活力地表演,，我感到無比欣慰和滿足。

第三段：注重學(xué)生的個(gè)體差異,，用心指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生

教育的最大挑戰(zhàn)之一就是學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音樂才能和需要。作為一名有責(zé)任心的音樂教師,，我努力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,，并給予他們所需的指導(dǎo)和幫助,。有的學(xué)生可能需要更多的技巧訓(xùn)練，而有的學(xué)生則需要更多的表演機(jī)會,。我盡力滿足每個(gè)學(xué)生的需求,，并根據(jù)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)?？粗恳粋€(gè)學(xué)生在音樂方面的成長和進(jìn)步,，我感到非常自豪和滿足。

第四段：與同行的交流和互助讓我不斷成長

作為音樂教師,，我深知自己的不足和需要提高之處,。因此，我積極主動(dòng)地與同行進(jìn)行交流和互助,。在教學(xué)過程中,，我會與其他音樂教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過交流,，我不僅可以獲得新的思路和方法,，還可以獲得鼓勵(lì)和支持,。這種互助和交流的氛圍讓我不斷地成長和進(jìn)步,，也讓我更好地為學(xué)生們服務(wù)。

第五段：總結(jié)并展望未來

經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)積累,，我深感作為音樂教師的責(zé)任重大,。我會繼續(xù)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，并盡力提供他們所需的指導(dǎo)和幫助,。我還將不斷地與同行進(jìn)行交流和互助,，以不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，我才能更好地服務(wù)于學(xué)生們，讓他們愛上音樂,，并在音樂中不斷成長和進(jìn)步,。

這里是其中一個(gè)示例，你可以適當(dāng)修改和調(diào)整文字,，以滿足你的需求,。

音樂教師心得體會和感悟篇六

下面就談一談自己的一些認(rèn)識：

在音樂課程改革的意義及其背景中指出："音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來在取得長足發(fā)展的同時(shí),，也存在著諸多不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的問題,。音樂課程是整個(gè)基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，其沒有得到根本性的改變,，離素質(zhì)教育的要求還有一段距離,，難以跟上二十一世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的步伐,。因此，在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強(qiáng)音樂教育自身的建設(shè),，完善音樂教學(xué)體系，推進(jìn)美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個(gè)十分緊迫的課題,。"這段話確實(shí)道出了長期以來音樂教學(xué)所面臨的問題。記得蘇霍姆林斯基曾說過："音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。"我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教學(xué)觀點(diǎn),。

以往的課堂教學(xué)中,，教師都非常注重課堂紀(jì)律，忽視學(xué)生的積極參與,，始終不忘把學(xué)生的安分守紀(jì)放在第一位,，學(xué)生稍有"活動(dòng)"，教師便嚴(yán)加管制,。這樣的課壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生難以對音樂進(jìn)行有效的感知,，難以在音樂學(xué)習(xí)中營造一個(gè)和諧的內(nèi)心世界,。也不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神,，我們必須正確理解課堂紀(jì)律,，解放學(xué)生，千方百計(jì)創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生處于一個(gè)平等,、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng),，做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

舊的課程標(biāo)準(zhǔn)過于重視知識傳授,，在以往的教學(xué)中，我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,，給同學(xué)們分析節(jié)拍,、節(jié)奏、視唱、旋律,，本來一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,，采用這種單純、強(qiáng)迫性知識技能的`傳授方法,，使學(xué)生邊學(xué)邊厭,，久而久之，形成惡性循環(huán),。使學(xué)生對音樂課形成厭惡情緒,。為此，本學(xué)期我抱著嘗試的心態(tài)對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,。把重點(diǎn)放在音樂的感受上,，讓學(xué)生變成演員，給他們表達(dá)情感的機(jī)會,。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果非常成功,。通過實(shí)踐使我從中感悟到，以前總抱怨學(xué)生不重視音樂課,，卻沒有從教學(xué)方法和手段上去考慮存在的問題,，忽視學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程,，偏重知識和技能的傳授,。而新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度，讓學(xué)習(xí)者變被動(dòng)為主動(dòng)接受知識,。

眾所周知,，由于先天遺傳與后天教育環(huán)境的差異,，學(xué)生的音樂興趣,、潛能也有很大的差異。因而,，不同的學(xué)生在掌握知識和技能上是不一樣的,，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也不一樣,。作為音樂教師,，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去對待學(xué)生，因此,，尊重學(xué)生個(gè)性差異和潛能的差異,，要以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生的參與和發(fā)展不同的個(gè)性因材施教結(jié)合起來,，讓每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，參與音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人情感，充分肯定每一位同學(xué),，讓他們享受音樂的樂趣,。五、明確了情感的激發(fā),。體驗(yàn)是音樂教學(xué)成功的催化劑,。

在音樂教學(xué)中，牢牢把握情感這條主線,，通過音樂情緒,。情感的這種特質(zhì)，不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，提升學(xué)生的情感強(qiáng)度,，使人的情緒情感與音樂的情緒情感和諧的溝通與交流，這是我們追求的目標(biāo),，但要注意的是音樂情緒與情感體驗(yàn)不能僅停留在外化的層面上,，更需要內(nèi)心深處的體驗(yàn)，尋求那種動(dòng)人心魄使人忘我的境界,。所以在教學(xué)方式上應(yīng)運(yùn)用美術(shù),。音樂。舞蹈等綜合手段創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境,，喚起學(xué)生的審美注意,，并且多讓音樂本身面對學(xué)生，用音樂來呼喚學(xué)生的情感,，在這個(gè)過程中教師首先要投入,，以自己對音樂。對學(xué)生的真情感染學(xué)生,，以自己嫻熟的技巧和對作品的激情演繹激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。

要讓學(xué)生喜歡上音樂課，就必須想辦法讓一首歌曲教學(xué)變得形式多樣,，生動(dòng)活潑,。節(jié)奏緊湊。容量充實(shí),，做到歌活,、情活、動(dòng)作活,、心活,，讓學(xué)生有唱。有跳,。有聽,。有看。有創(chuàng)作，有感情的宣泄,。課堂教學(xué)才真正煥發(fā)活力,。但同時(shí)要注意活而不亂，收放自如,。根椐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)動(dòng)靜結(jié)合,，有張有弛，層次分明,。蹦蹦跳跳這種活動(dòng)要但不能太多,，師生間的問答。交流互動(dòng)是中層次的活,，它能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生多種感官參與,。保持注意力和學(xué)習(xí)積極性，最好的活是教師的語言,。情境的創(chuàng)設(shè),。情感體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生心潮起伏，浮想聯(lián)翩的心動(dòng),，它是創(chuàng)造力最好的源泉和動(dòng)力,。各種層次的活動(dòng)在課堂上結(jié)合起來，運(yùn)用得當(dāng),，教學(xué)就會如魚得水,，收放自如。

創(chuàng)作教學(xué)包括探索音響與音樂,，即興創(chuàng)作,，音樂創(chuàng)作，但這些方式不應(yīng)硬搬到每節(jié)課中去,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材,，然后根據(jù)每節(jié)課實(shí)際。,，學(xué)生的能力水平以及學(xué)生課堂上的反應(yīng)來設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng),，例如：《明日》這節(jié)課中設(shè)計(jì)即興創(chuàng)編旋律短句這種方式,，是預(yù)設(shè)到學(xué)生情感表達(dá)的即興性,，當(dāng)他們的情感體驗(yàn)達(dá)到一定深度，就有一種情到深處自成曲的氛圍,，這時(shí)讓他們憑著對音樂詩歌的理解,，即興編唱旋律，難度大大降低,，不但讓他們感受到創(chuàng)作活動(dòng)的輕松愉快,，體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅和滿足，還可以引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識運(yùn)用到創(chuàng)作中去，把培養(yǎng)創(chuàng)造力真正落到實(shí)處,。

課堂教學(xué)蘊(yùn)含者巨大的生命活力,，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)展，才真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,，要獲得進(jìn)步,，總要經(jīng)歷一定的磨練，新課程實(shí)踐為這種磨練提供舞臺,，新課程視教師的實(shí)踐為資源,。新課程課堂教學(xué)實(shí)踐的磨練，促成我觀念上的更新,，改變了我認(rèn)識自己,，看待學(xué)生和看待教學(xué)活動(dòng)的思維方式。形成了新的教師觀,、學(xué)生觀,、教育活動(dòng)觀。更促成了我教學(xué)行為的更新,，從教學(xué)的設(shè)計(jì)階段,，教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)生成階段和教學(xué)方式與重建階段，力求超越每一節(jié)的限制,，從學(xué)科的本質(zhì),。整體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方向的潛在價(jià)值有一個(gè)較明確的認(rèn)識,。

在音樂課程改革大形式下,，對于我們音樂教育工作者，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,，必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中,，開拓思想，大膽創(chuàng)新,。在教學(xué)過程中,，我們在不斷探索如何營造歡樂、和諧,、輕松的課堂氣氛,，來發(fā)展學(xué)生的非智力因素，提高課堂教學(xué)效益,。

音樂教師心得體會和感悟篇七

第一段：引言（100字）

教師音樂競賽是一個(gè)鍛煉教師專業(yè)能力和提高教學(xué)水平的重要平臺,。作為一名參加了教師音樂競賽的教師，我愿意分享我在此過程中所獲得的心得體會,。通過這次競賽經(jīng)歷,，我不僅僅獲得了音樂技能的提升,，還加深了對教育教學(xué)本質(zhì)的思考。

第二段：備戰(zhàn)與準(zhǔn)備（200字）

為了在教師音樂競賽中取得好成績,，我的準(zhǔn)備工作是非常充分的,。首先，我從競賽要求出發(fā),，對自己的音樂技能進(jìn)行全面的審視和評估,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并著手加以改進(jìn)。其次,，我不僅僅停留在個(gè)人技能的提升,，還充分利用學(xué)校的資源，與同事們共同探討教育教學(xué)的問題,，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。最后，我還積極參加與音樂相關(guān)的研討會和培訓(xùn)班,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識,。

第三段：參賽過程中的體會（300字）

參加教師音樂競賽過程中，我深刻感受到了競賽所帶來的積極影響,。首先,，經(jīng)過多年的教學(xué)積累，我在音樂教育方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟得到了更好的實(shí)踐和驗(yàn)證,。借助競賽的舞臺,，我得以將我的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育者，進(jìn)而為音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用,。其次,，競賽過程中的嚴(yán)格評審和高標(biāo)準(zhǔn)要求也鍛煉了我的專業(yè)能力。在這個(gè)過程中,，我不僅僅學(xué)會了如何進(jìn)行更準(zhǔn)確的音樂演奏和指導(dǎo),，同時(shí)也提高了自己的自律和毅力，從中感受到了成長和進(jìn)步的快樂,。最后,，競賽也給我提供了與其他教育者交流和互動(dòng)的機(jī)會，增加了我對教育教學(xué)多元化的認(rèn)識和理解,。

第四段：收獲與反思（300字）

通過教師音樂競賽的參與,，我不僅獲得了音樂技能的提高，還得到了對教育教學(xué)的更深層次的思考和認(rèn)識,。首先,，我意識到教師應(yīng)該是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的人。無論在任何領(lǐng)域,，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。其次,，我明白到教育工作是一項(xiàng)長期的事業(yè),，需要我們教師們保持激情和耐心，不斷追求教育教學(xué)的更高境界,。最后,，我深刻體會到音樂教育不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂技能的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和情感追求的過程,。

第五段：展望未來（300字）

通過教師音樂競賽的參與,，我深刻認(rèn)識到自身的不足，同時(shí)也意識到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性,。未來,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力,。同時(shí),，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力，努力將音樂教育的觸角延伸到更廣泛的領(lǐng)域,，讓學(xué)生們成為具有綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的人才,。最重要的是，我會一直堅(jiān)持對教育教學(xué)的執(zhí)著追求,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：通過教師音樂競賽的參與，我不僅僅獲得了音樂技能的提升,，更開闊了自己對教育教學(xué)的思考和認(rèn)識,。這次競賽對我個(gè)人的成長和進(jìn)步有著積極的影響，并激勵(lì)我繼續(xù)在音樂教育事業(yè)上努力前行,。我相信,，只要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，我們教師一定能夠取得更大的成就,，并為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

音樂教師心得體會和感悟篇八

這段時(shí)間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個(gè)細(xì)節(jié),，做優(yōu)秀的`音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感,。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動(dòng)，同時(shí)被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服,。

我經(jīng)?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，也時(shí)常反思自己的成長和發(fā)展,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，我常常思索：怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,？怎樣能成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題,。今天把這幾點(diǎn)感想訴諸于筆端,，讓它每時(shí)每刻檢驗(yàn)我、督促我,，伴我成長,。

毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個(gè)方面結(jié)合在一起的專業(yè),。自己愛音樂,，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也愛音樂,、樂于領(lǐng)悟音樂,。同時(shí)，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源,，最能代表自己水平的專長不能放棄,，要大膽切入自己的專長。學(xué)生對一個(gè)專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長,，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱,。學(xué)生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時(shí)的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有計(jì)劃的傳授這些知識,，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容,，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學(xué)生學(xué)有所得,，而且可以增添學(xué)校的文化特色,，何樂而不為？目前我國已有許多學(xué)校是在這樣做了,，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進(jìn)課堂,，上海建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校的口哨課等。

課堂教學(xué)是我們教育工作的核心,，也是我們工作的重點(diǎn),。而教學(xué)方法的領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累是成功教學(xué)的重要因素。

1,、做研究性教師,。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方法,，重新組合教學(xué)內(nèi)容（或補(bǔ)充或替換）,，抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點(diǎn),，深入實(shí)踐、探討,、研究下去,，就可能出成果,，以自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫理論性文章,，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課,，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過的饃”,，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

2,、活用教學(xué)方法,。培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是在大學(xué)時(shí)代的必修課,，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟卻是另外一回事,。在教學(xué)中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個(gè)范圍,，這反而被動(dòng),。而“無招勝有招”，即學(xué)他人之長,，補(bǔ)己之短,；揚(yáng)他人之長，敢創(chuàng)新招,。解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變,，有時(shí)滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。

3,、善于總結(jié)得失,。及時(shí)寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng),。

音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團(tuán)隊(duì)以及演出,、參賽活動(dòng)，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績的,，要學(xué)會不斷利用外部資源和條件,，進(jìn)行優(yōu)勢積累。就要處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生的關(guān)系，得到社會認(rèn)可,，培養(yǎng)自己的組織能力,、協(xié)調(diào)能力,、交往能力等。

“不是我不明白,，是這世界變化快,！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會,，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化,，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué),，勉強(qiáng)只夠上路從教,，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實(shí),，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上一輩子的自我完善,。從另外一個(gè)意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動(dòng)態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用,、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過程就是學(xué)習(xí)的過程,，有許多方面的東西甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同探討。所以,，不能放松自己各方面的學(xué)習(xí),。

總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師,，應(yīng)該以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈,；應(yīng)該以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；應(yīng)該以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長,；應(yīng)該以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn),；讓自己的工作,、生活、學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。讓自己的人生活的更精彩,！