范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班級紀律建議書篇一

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二,、 可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、 被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課,。

四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學,。

五,、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面,，鼓勵其它沒有貼到星星的.同學繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律,，尊重老師的勞動成果,。

班級紀律建議書篇二

尊敬的'家長：

您好！

學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié),。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),，不僅要按時完成，而且要做好作業(yè)的訂正,，##最為關鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）,。分析現(xiàn)在我們學生的現(xiàn)狀，都忙于作業(yè)的完成,，甚至有很多應付的情況,，根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化，更完成不了將課本的知識轉化為自己的知識,。

為什么,？原因在哪里？我們老師進行了認真的分析,，得出：問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間,，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理安排,，時間利用率低下,。針對這個問題,，我們在班級里進行了調(diào)查和分析，得出造成自修課學習效率低下的根本原因是：##自修課上,，總是有很多小聲音,，使得學生們不能夠靜下心來進行學習，注意力容易分散,，看到別人講話,，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人,，而且也浪費了自己的時間,。這樣的結果是：學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正,，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固,，這種學習方式絕對是無效的,。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂,、不會,！到頭了就是白費功夫。

可見,，自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證,，只有自修課的紀律保證，學生才有更多的時間學習,；只有自修課的紀律保證,，學生才有提高的可能；只有自修課的紀律保證,，學生才會懂得如何去學習,。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個自修時間段,，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀（包括借東西,、問問題,、交作業(yè)等，學生有問題不得討論,，有問題去辦公室問老師）,。

2、每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀的學生,，并將其姓名寫在黑板上,，同時記錄在班情日記上。

3,、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好,，學生對違紀有推諉的現(xiàn)象，立即采用無記名投票的方式進行投票,，得票最高的三位同學,，承擔違紀的責任。

4,、違紀學生一經(jīng)查實,，請家長來校帶學生回家一天，進行家庭教育,。（即：上午違紀，上午即刻帶回家,，下午違紀,，下午帶回家，晚上違紀,，晚上帶回家,，無論哪種情況都是第二天早上返校）

5、課堂表現(xiàn)方面,，由各任課老師評價學生們的表現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的，表現(xiàn)出對學習厭倦的,，也請家長來校和老師一起商量對策,。

我們的目標：

1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜,；

2,、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間；

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣,，比如：學會找老師問問題，同學討論放在課后等習慣,。

希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時候）,。

班級紀律建議書篇三

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動,，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課,。

四,、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚遵守紀律的同學。

五,、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果,。

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班級建議書三篇

班級紀律建議書篇四

1,、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧,，班主任在課下可以和同學們聊天,，談心，了解學生的心理,。

2,、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的'學生,，讓他們明白成績不是唯一,，只要用心，就能有好的出路,。

3,、每周開展一次學習交流會,，鼓勵同學活用這種方法。

4,、無論干什么都要有一個氣氛,，班級的氣氛能影響每一個人。

5,、要維護班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學們看不去比較舒心。

6,、班主任應能夠因材施教,，給每個學生更多一點關懷。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,，學會揚長避短，采用鼓勵性教育,，對于班級中那些所謂的“壞學生”,，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生,。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。

班級紀律建議書篇五

尊敬的家長：

您好!

2,、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生,，讓他們明白成績不是唯一,，只要用心，就能有好的出路,。

3,、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法,。

4,、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人,。

5,、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心,。

6,、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷,。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,，學會揚長避短，采用鼓勵性教育,，對于班級中那些所謂的“壞學生”,，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生,。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。

班級紀律建議書篇六

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所時,，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當上課前,，我都會站在講臺上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學、許老師,，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情。

2,?？梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領,。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前,，閉緊嘴,、坐端正,，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓,，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位,，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學們采納,，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守,，時時擁有好心情,。

班級紀律建議書篇七

親愛的同學們：

隨著年級的增長，我們的個子逐漸長高了,，但我們班的紀律卻越來越差了。來班里上課的老師們,，都說我們班的紀律不如以前了,。因此，我想對同學們提出幾個建議如下：

1,、增強集體榮譽感,，有上進、要強的.信念,。

2,、要有個人自律性，控制住自己不要在課堂上亂說話,。

3,、寫下提示語,，提醒大家不要說話。

4,、每一豎行可以分為一個小組,，每個小組選出一個紀律組長。由紀律組長把組員說話的次數(shù),、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來,。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少，就被評為每日最佳紀律小組,。獎勵一朵小紅花,。一周下來，哪一組積攢的紅花最多,，就被評為最佳紀律小組,。

做為新世紀的少年，我們應該講文明,、懂禮貌,，不要讓老師們對我們指指點點。我們班的學習成績一直都很好,，我相信,，只要我們管住自己、管好自己,，我們的班級一定是最優(yōu)秀的,。

班級紀律建議書篇八

七(1)班全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律,、衛(wèi)生的標準和要求,，構建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議,。

一,、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

1、追逐打鬧,。2,、大聲喧嘩。3,、小預備后不及時上位,。4、領讀時遲緩,、消極,。5、吃零食,。6,、課堂上不專心聽課,，做小動作。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語。8,、晚自習左顧右盼,。9、自習課講小話或下位,。10,、亂寫或傳遞紙條。11,、抄作業(yè)或考試作弊,。12、攜帶手機或mp3等,。13,、給別人起綽號。14,、觀看無益身心的課外書,。15、拿棍棒,、雜物玩耍,。16、對公物的刻畫,、破壞,。17、私下拿他人財物,。18,、小課間打乒乓球。

二,、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺有灰塵，擺放雜亂,。2,、黑板未擦干凈,。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。4,、課桌凳擺放不整齊,。

5,、課桌下有紙屑等雜物。6,、走廊上有垃圾,。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。8,、有隨手扔物現(xiàn)象。9,、飲水機沒水時插頭未撥,。10、隨地吐痰,。11,、課桌肚的用品臟亂，不作整理,。12,、門后、圖書角,、飲水機及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結。

文明源于創(chuàng)造,，習慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師

班級紀律建議書篇九

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律,，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五（2）班全體同學提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧?，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

四,、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚,；用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚遵守紀律的同學。

五,、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果,。

建議人：xxx

20xx年x月x日