當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材從復(fù)習(xí),、使用,、推進(jìn)行賽，逐漸步入了正規(guī)教學(xué)的軌道,。教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,，也逐漸摸索出了一些行之有效的方法。下面,，筆者將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勑W(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)心得體會(huì)。

首先,，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的編寫(xiě)緊緊圍繞學(xué)生的需要,。教材分為必修教材和進(jìn)深拓展兩大部分，其中必修教材緊扣“國(guó)情,、民情,、學(xué)情”，將黨的十九大報(bào)告精神滲透其中,，涵蓋傳統(tǒng)文化,、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)等內(nèi)容，符合學(xué)生的思想需求,。而進(jìn)深拓展部分則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行編排,，更注重全體學(xué)生的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)一步滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇教材內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到教材的關(guān)照和關(guān)心,。

其次，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)要重視學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),。教材通過(guò)各種形式的文本,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和審美情趣,。同時(shí),，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材突出了寫(xiě)作教學(xué)的重要性，通過(guò)寫(xiě)作的訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。教師在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，如課堂講解,、課外閱讀、小組合作等,，引導(dǎo)學(xué)生全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

第三，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng),。教材中既有語(yǔ)言文字的基本知識(shí),，又有一定難度的語(yǔ)文專(zhuān)題和富有啟發(fā)性的案例分析。這些內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維能力和解決問(wèn)題的能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)教材內(nèi)容,，合理設(shè)計(jì)各類(lèi)課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。

第四,，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教材中提供了許多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題和文本,，適合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。通過(guò)這些學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生需要主動(dòng)思考，積極探索解決問(wèn)題的方法,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

最后，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材注重培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和道德品質(zhì),。教材設(shè)置了很多鄉(xiāng)土文化,、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀作品，通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這些內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感,，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要善于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中所呈現(xiàn)的民族精神和道德品質(zhì),，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生融入其中。

總之,，小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)其中琳瑯滿(mǎn)目,。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，關(guān)注學(xué)生的需求,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀和人生態(tài)度,。只有這樣,，才能讓小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生全面發(fā)展的有力保障,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，語(yǔ)文教育的改革一直是教育界的熱點(diǎn)話(huà)題,。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，如何有效地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，是每位語(yǔ)文教師需要思考和探索的問(wèn)題,。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出了幾點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)心得體會(huì),。

一,、重視閱讀教育

閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)殚喿x能力的高低直接影響學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和綜合素質(zhì),。因此,，教師應(yīng)該把閱讀教育納入到日常教學(xué)中，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們選擇合適的閱讀材料,，培養(yǎng)其閱讀興趣和閱讀能力,。

二、注重思維能力培養(yǎng)

小學(xué)生的思維能力尚未完全發(fā)育,，教師應(yīng)該根據(jù)他們的能力和特點(diǎn),，開(kāi)展多種思維訓(xùn)練。通過(guò)不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、創(chuàng)造性思維和批判性思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極,，并更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),。

三,、強(qiáng)化作文教育

作文教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容，具有很高的實(shí)效性和實(shí)用性,。因此,，教師需要在作文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，教師應(yīng)該注重?zé)釔?ài)生活,，開(kāi)展多樣化,、生動(dòng)有趣的作文教學(xué)，使學(xué)生能夠在寫(xiě)作中更好地體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力,。

四,、激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生天生對(duì)待學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，但由于外界因素的干擾,，這種熱情可能會(huì)消失,。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該積極開(kāi)展各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,。例如，教師可以組織朗誦比賽,、寫(xiě)作比賽,、閱讀比賽等等，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而為學(xué)生打開(kāi)一扇通向成功的大門(mén),。

五、注重個(gè)性化教育

在小學(xué)語(yǔ)文教育中,，教師不僅僅是一線的教育工作者,，更是學(xué)生的引路人。因此,，教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育，采用差異化的教學(xué)方式和教學(xué)方法,，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異,，幫助學(xué)生真正理解語(yǔ)文知識(shí)，創(chuàng)造性地應(yīng)用語(yǔ)言,，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)需要教師不斷學(xué)習(xí)和探索,，注重實(shí)踐和反思,，不斷完善教學(xué)理念和教學(xué)方式,。只有這樣，才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為培養(yǎng)有民族精神,、愛(ài)國(guó)情懷、家國(guó)情懷的人才做出積極的貢獻(xiàn),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇三

為期一周的語(yǔ)文錄像課以及學(xué)科大教研落下了帷幕,，經(jīng)過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，老師們收獲頗多,，最多的感觸就是要讓孩子學(xué)好語(yǔ)文,，一定要讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣,，這種興趣的培養(yǎng)最好的途徑就是閱讀,。

都說(shuō)，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期,，如果此時(shí)父母過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī),，極有可能會(huì)扼殺孩子的興趣、天賦和創(chuàng)造力,，但不少家長(zhǎng)也犯難,，自己當(dāng)然知道閱讀的好處，但奈何不知道如何操作??！

6—12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足一個(gè)孩子的.大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書(shū),、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,，廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍（如天文、地理,、歷史,、物理、化學(xué),、生物,、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)）,，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng),，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。事實(shí)上，小學(xué)階段的成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性,，因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了,，自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書(shū)，而這如同丟了西瓜撿芝麻,。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿(mǎn)分,，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力獲得高分的孩子,，升入初中后成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累,、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了,；恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)平平、但博覽群書(shū),、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大,、后發(fā)制人、潛力無(wú)窮,。

因此,，小學(xué)階段一定要讓孩子們從容一些，不要過(guò)于追求分?jǐn)?shù)的高低,。做父母的為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來(lái)更大的成長(zhǎng)力量,，請(qǐng)不要過(guò)分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生,。

在同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)文的道路上,，我們希望和家長(zhǎng)一起共同努力，塑造孩子們良好的閱讀品性,，相信他們?cè)谖覀児餐囊龑?dǎo)下會(huì)走的更穩(wěn),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些體會(huì)，下面將從刻畫(huà)教育目標(biāo),、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),、促進(jìn)交際能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及激發(fā)學(xué)生興趣等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先,，教育目標(biāo)是教學(xué)工作的方向和目的，教師需要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)刻畫(huà)教育目標(biāo),。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，我認(rèn)為最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)寫(xiě)作,，學(xué)生不僅可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此,，作為教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展,。

其次,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高學(xué)生的語(yǔ)言水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文素養(yǎng)包括語(yǔ)言運(yùn)用能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及文化素養(yǎng)等方面。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力,，讓他們能夠欣賞和理解不同的文學(xué)作品。通過(guò)這些教學(xué)方法,，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

再次,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。在現(xiàn)代社會(huì)，良好的交際能力對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)各種交流活動(dòng)和寫(xiě)作任務(wù),，我讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的想法和觀點(diǎn),，并且學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。這樣不僅能夠提高學(xué)生的交際能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

另外,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)所重視的能力,，因此,，學(xué)校教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和自主創(chuàng)新,，通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。我相信，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的人才,。

最后，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，關(guān)注他們的需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。

綜上所述,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的制定對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有通過(guò)這些努力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者,，讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益良多,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇五

小班化已成為鄉(xiāng)村教育的一種共同趨勢(shì)。7月12日上午,，我有幸聆聽(tīng)關(guān)心風(fēng)主任的小班化精彩講座,。雖然天氣很炎熱,，但心里卻沐如春風(fēng)。聽(tīng)了這節(jié)課,，就像是給我做了一次精神美容,，吃了一次清心丸。使自己對(duì)小班化教育教學(xué)從點(diǎn)到面有了一個(gè)更深層的認(rèn)識(shí),，廣開(kāi)了眼界，更加心明眼亮,。聽(tīng)專(zhuān)家精彩報(bào)告,，使我真實(shí)地感受到小班化教學(xué)彰顯的魅力，充分認(rèn)識(shí)到小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。作為語(yǔ)文教師,，在這里我就怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮小班化這種優(yōu)勢(shì)談一下自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

參與教學(xué)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的意識(shí),，積極參與教學(xué)的全過(guò)程,，真正做學(xué)習(xí)的主人。這樣才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我,。小班化教學(xué)為學(xué)生參與教學(xué)提供了有利的保證。

合作教學(xué),，不僅能快速有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也起到促進(jìn)作用。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)是合作教學(xué)的.最基本形式,，在教學(xué)中,，充分利用學(xué)生之間的和諧互動(dòng)，使學(xué)生由競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變成合作伙伴,，在合作學(xué)習(xí)中共同達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)合作能力。小班化教學(xué)為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了方便,。

課堂中寓教于樂(lè),，既要注意“樂(lè)中學(xué)”，更要講究“學(xué)中樂(lè)”,。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從樂(lè)學(xué)到愛(ài)學(xué)。由于小班人數(shù)少,，教師可以全面地了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好,、個(gè)性特征，可以對(duì)每個(gè)孩子施之以愛(ài),，使學(xué)生對(duì)老師有親切感,?！坝H其師”就會(huì)“信其道”，從而樂(lè)于接受教誨,，樂(lè)于投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，樂(lè)于與教師形成愉快的合作教學(xué)關(guān)系，開(kāi)發(fā)出融洽的師生關(guān)系中所孕育著的巨大教育潛力,。

在小班課堂中,，改善教學(xué)的人際關(guān)系，開(kāi)發(fā)課堂交往潛能,，能夠形成師生之間,、學(xué)生之間相互交往、相互影響,、和諧互動(dòng)的教學(xué)局面,。

1、師生互動(dòng)

在課堂教學(xué)中,，把個(gè)體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，采取不同的桌椅擺放形式，變傳統(tǒng)的師生單向交流為教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、個(gè)體與群體、群體與群體的多向交流,。形成全方位的和諧互動(dòng),。如何老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)采用圍坐式，便于師生情感交流,；做游戲時(shí)采用競(jìng)賽式,，以組為單位競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)練習(xí)的積極性,。

2.學(xué)生互動(dòng)

在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí),。組際交流,、組際互查、組際辯論,、組際競(jìng)賽等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間互相交流，發(fā)揮優(yōu)化組合的整體功能,。充分體現(xiàn)出小班教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)生生互動(dòng)這一優(yōu)勢(shì),。

1,、充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)

(1)全面評(píng)價(jià)。不以孩子學(xué)習(xí)好壞的評(píng)價(jià),，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面檢測(cè),。

(2)隨時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)隨時(shí)進(jìn)行,。教師不吝惜表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，教師的一句鼓勵(lì)成為孩子們奮發(fā)的動(dòng)力。

(3)分層評(píng)價(jià),。按不同學(xué)生水平進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向功能評(píng)價(jià)

(1)無(wú)級(jí)評(píng)價(jià),。每個(gè)人都是“合格”，不合格者下次再考查,，直到“合格”為止,。教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體間存在的差異，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的孩子除了幫助之外,，還為他們創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì),，這樣才不會(huì)打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。

(2)激勵(lì)評(píng)價(jià),。起點(diǎn)是“好”,，上一個(gè)檔次是“很好”，最高檔次是“非常好”,。這樣,，對(duì)每個(gè)孩子都給予充分的肯定，幫助孩子樹(shù)立自信,，激發(fā)潛能,。

(3)形象評(píng)價(jià)。用“小紅花”“小紅旗”對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加以鼓勵(lì),。

總之,，小班化教學(xué)保證了學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人,；有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神；促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué),，提高學(xué)習(xí)興趣,；保障互動(dòng)教學(xué)的實(shí)施，發(fā)揮群體效應(yīng),；同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)及時(shí)的評(píng)價(jià),。這些優(yōu)勢(shì)在小班化語(yǔ)文教學(xué)中得到了充分的發(fā)揮,，并收到了顯著的教學(xué)效果。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇六

語(yǔ)文教育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,，是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)任和使命。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要性,。通過(guò)對(duì)這一主題的思考與總結(jié)，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)與體悟,，從而也更加明確了教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成之道,。

第一段：明確教學(xué)目標(biāo)的重要性

明確教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)之前必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生需求制定的,，是課程設(shè)計(jì)的核心,，也是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)的明確有助于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,，同時(shí)也有利于學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：合理制定教學(xué)目標(biāo)的原則

制定教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的注意力不穩(wěn)定，容易分散,，因此,，教學(xué)目標(biāo)的確定要圍繞學(xué)生的興趣和實(shí)際需要展開(kāi)。此外,，教學(xué)目標(biāo)要求既有個(gè)體化的特點(diǎn),，也要有整體化的意識(shí)。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生個(gè)體差異較大,，忽視了個(gè)體化的特點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)就會(huì)變得單一、刻板,，不符合教學(xué)實(shí)際情況,。

第三段：達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法與策略

要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)有效的教學(xué)策略和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使其在課堂上能夠積極參與,、思考和探索,。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以運(yùn)用情境化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等方法,，盡量讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，并在與他人的互動(dòng)中不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的重要性

教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果的重要途徑,。通過(guò)評(píng)估,，教師可以了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和記錄,，通過(guò)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

第五段：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的思考與反思

教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成需要不斷反思和調(diào)整,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷地檢查自己的教學(xué)目標(biāo)是否合理,，是否能夠?qū)嶋H達(dá)到，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí),，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略,，使教學(xué)目標(biāo)更貼近學(xué)生的需求,。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的思考和總結(jié),，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性與必要性,，并悟出了以學(xué)生為中心、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的原則,。同時(shí),，我也明確了教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成需要不斷反思和調(diào)整的道理，只有不斷完善自身教學(xué),，才能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇七

語(yǔ)文既是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。作為語(yǔ)文老師，要想在中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)。

1,、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓茫然不知所云,。

2,、注意簡(jiǎn)明、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3,、要生動(dòng)、有感染力,。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)篇八

語(yǔ)文是學(xué)生求學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，小學(xué)階段的語(yǔ)文教育能夠?qū)⒆拥恼Z(yǔ)文水平起到至關(guān)重要的作用,。由此,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就成為了教育界一直關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育模式也在不斷變化著,，教學(xué)內(nèi)容也在不斷升級(jí)更新,。其中，語(yǔ)文教學(xué)視頻成為了語(yǔ)文教學(xué)的重要表現(xiàn)形式,。本文將結(jié)合對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的使用體會(huì),，來(lái)探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻在教學(xué)過(guò)程中的重要作用和優(yōu)勢(shì)。

第二段：個(gè)人使用小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的經(jīng)歷

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的使用中,，我從不按部就班,，也不僅僅滿(mǎn)足于視頻中的具體教學(xué)內(nèi)容。相反可我會(huì)通過(guò)觀察,、思考,、分析、拓展,，提出自己獨(dú)特的教學(xué)體系,。在使用小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻更新教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我會(huì)將視頻中的思想和方法運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中去,，使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),，更加自然地表達(dá)自己的思想。同時(shí),，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究,，我明白了，只有自己多思考,，才能讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中受益匪淺,。

第三段：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的優(yōu)勢(shì)

1.視頻呈現(xiàn)形式獨(dú)特，可以呈現(xiàn)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生能夠在視聽(tīng)模式下更加直觀地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。2.教學(xué)視頻具有靈活性和交互性,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻不僅能夠讓學(xué)生自由選擇節(jié)目,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容集參與性和互動(dòng)性于一體時(shí),，更加起到了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。3.適應(yīng)不同年齡層次的學(xué)生。由于小學(xué)階段的學(xué)生年鎖層次和認(rèn)知能力不同,，使用小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻,，能夠讓教師根據(jù)不同年齡層次的孩子進(jìn)行教學(xué)安排，更好地提高教學(xué)效果,。

第四段：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的實(shí)際應(yīng)用可以在多方面體現(xiàn),。首先，在學(xué)習(xí)人教版和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，可通過(guò)觀看視頻,，學(xué)習(xí)一些符合實(shí)際的語(yǔ)言行為和現(xiàn)實(shí)知識(shí),，更好地為學(xué)生們搭建語(yǔ)言平臺(tái)。其次,，通過(guò)教學(xué)視頻可以激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、形成語(yǔ)感和意識(shí)到語(yǔ)用。最后,，教學(xué)視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考思路。教學(xué)視頻與語(yǔ)文教學(xué)有很深刻的關(guān)系,，教師們可以從教學(xué)視頻中汲取教學(xué)之道,，大力推進(jìn)小學(xué)階段的語(yǔ)文教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中自主成長(zhǎng),。

第五段： 結(jié)論

綜合本文所述,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻已成為小學(xué)語(yǔ)文教育的重要輔助教學(xué)形式。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，教師們可以通過(guò)多種方式開(kāi)展視頻教學(xué)工作,，從而充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻的積極作用。同時(shí),，我們也需要在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，逐漸形成自己的語(yǔ)文教育教學(xué)方法論。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和整合,，我們將會(huì)在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)進(jìn)程中不斷 improve, 每一位孩子都能獲得更好的語(yǔ)文教育成長(zhǎng),。