我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

第一段：引言（150字）

醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還涉及到個(gè)人價(jià)值觀和思想觀念的塑造,。因此，在醫(yī)學(xué)教育中,，思想政治教育同樣非常重要,。我作為一名醫(yī)學(xué)生，在參加思政培訓(xùn)課程后,，深刻感受到思政教育的必要性和價(jià)值,。在這篇文章中，我將分享我的思政培訓(xùn)心得與體會(huì),。

第二段：課程內(nèi)容（250字）

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于思想政治教育的重要概念和理論。例如,，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論,。我們還了解到了人民群眾的基本權(quán)利和醫(yī)學(xué)倫理道德,。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，并如何在醫(yī)學(xué)工作中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。這些內(nèi)容讓我意識(shí)到，在成為一名合格的醫(yī)生的同時(shí),，我們還需要成為一個(gè)有良好思想道德修養(yǎng)的人,。

第三段：教育效果（250字）

思政培訓(xùn)課程幫助我認(rèn)清了醫(yī)學(xué)工作的社會(huì)責(zé)任和使命感，進(jìn)而深刻理解了作為一名醫(yī)生的職業(yè)操守和道德規(guī)范,。同時(shí),，這堂課也喚醒了我的愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感。在思政課堂里,，我和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流,，彼此理解彼此的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō)，思政課程的教育效果深遠(yuǎn)而廣泛,。

第四段：思政教育的重要性（250字）

思政教育對(duì)于每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都必不可少,。醫(yī)生是一種職業(yè)，不僅需要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也需要擁有高尚的道德品質(zhì),。思政教育的內(nèi)容旨在提高醫(yī)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使其在工作中不斷提高自己的水平,，同時(shí)也更好地服務(wù)于社會(huì),，幫助那些需要醫(yī)療幫助的人。只有在思想和道德層面上扎實(shí)的修養(yǎng),，才能擔(dān)當(dāng)起醫(yī)生這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的重任,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）

參加這次思政培訓(xùn)課程，讓我受益匪淺,，同時(shí)也讓我感到責(zé)任重大,。思政課程教育的價(jià)值和必要性是毋庸置疑的，希望在以后的醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中,，類(lèi)似的思政教育能夠得到更好的落實(shí)和發(fā)展,。我們需要相互理解和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，才能更好地為醫(yī)學(xué)事業(yè)和社會(huì)服務(wù),。我相信，在這樣的氛圍中,，我們的思想境界和醫(yī)學(xué)技能都會(huì)得到提高,，成為具有高尚醫(yī)德和才華的合格醫(yī)生,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校思政教育的重要性日益凸顯,，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進(jìn)入了一個(gè)高潮期,。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，我不僅拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了教學(xué)方法,，還對(duì)思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識(shí),。在本文中，我將對(duì)課程培訓(xùn)的收獲和體會(huì)進(jìn)行分享,。

首先,，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂,，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的保障和后繼力量,。在培訓(xùn)中，我了解到,，思政教育不僅僅是傳授理論知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。只有通過(guò)思政教育,，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一點(diǎn)讓我深受觸動(dòng),，認(rèn)識(shí)到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命,，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才。

其次,，課程培訓(xùn)加強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,。思政教育涉及到多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識(shí)，進(jìn)一步豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，才能對(duì)思政課展開(kāi)更加全面深入的教學(xué),。

另外,，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段,。思政教育是一門(mén)獨(dú)特的教學(xué)科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,。通過(guò)培訓(xùn),，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法，如案例分析,、討論式教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法更加貼合學(xué)生的特點(diǎn),，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。我相信，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，一定能夠取得更好的教學(xué)效果,。

此外，課程培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與同行的交流和合作,。在課程培訓(xùn)中,，我與來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛的交流和討論。通過(guò)與他們的交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育的特點(diǎn)和難點(diǎn),，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。與同行的交流,，不僅擴(kuò)大了我的視野,，也提高了我自身的專(zhuān)業(yè)水平。我相信,，通過(guò)與同行的合作與交流,，我們將能夠共同推動(dòng)思政教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大、責(zé)任重大,。思政教育是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望,，它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。作為思政教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任,。培訓(xùn)中，我時(shí)刻銘記著自己的職責(zé)所在,，時(shí)刻思考著如何更好地履行這一職責(zé),。我發(fā)誓將以飽滿(mǎn)的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn),、品德高尚的青年學(xué)子,。

通過(guò)這次課程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識(shí)面,，提高了教學(xué)水平,。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力,，不斷提高自身素質(zhì)和能力,，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn),。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

近年來(lái),，在高等教育領(lǐng)域，思政課程的重要性備受關(guān)注,。同時(shí),，作為勞動(dòng)者培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，汽修課程也越來(lái)越受到廣大學(xué)生的重視,。為了更好地發(fā)展汽修行業(yè),，提升學(xué)生的思政教育與職業(yè)素養(yǎng)，我校汽修專(zhuān)業(yè)舉辦了一次思政培訓(xùn)課程,。在這次課程中,，我深刻感受到了思政教育與汽修課程的有機(jī)結(jié)合，也對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

首先,，思政課程在汽修培訓(xùn)中的重要性令人印象深刻。不可否認(rèn)的是,，汽修專(zhuān)業(yè)是一門(mén)技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。然而,，思政課程的引入讓我更深入地了解到職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。通過(guò)一系列的思政課程學(xué)習(xí)，我們明白了汽修員要具備的道德修養(yǎng)以及面對(duì)職業(yè)倫理困境時(shí)的正確處事方式,。這不僅有助于我們深化對(duì)職業(yè)的認(rèn)知,，也使我們意識(shí)到作為汽修員，在職業(yè)生涯中能夠做出正直而又負(fù)責(zé)任的決策的重要性,。

其次,，思政課程在培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀方面具有獨(dú)特的作用。在汽修專(zhuān)業(yè)中,，學(xué)生往往主要關(guān)注技術(shù)和知識(shí),，而忽視了對(duì)核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要性。然而，在思政課程中,，我們深入學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)與生活中,。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí),，我們明白了要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及為人處事的道理。這使我們不僅在技術(shù)上更加出色,，還能夠在人格和品德上得到提升,，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的汽修專(zhuān)業(yè)人才,。

另外,，汽修課程思政培訓(xùn)還注重了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)踐是汽修課程不可或缺的一部分,，通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生能夠更全面地了解并掌握汽修技術(shù)。而思政課程的引入讓實(shí)踐變得更加有意義,。在思政課程的引導(dǎo)下,，我們深入實(shí)地參觀了一家汽修店，并和經(jīng)驗(yàn)豐富的汽修技術(shù)人員進(jìn)行了交流,。這為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，不僅可以在實(shí)踐中掌握到技術(shù)，還可以通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人員的交流,，進(jìn)一步了解他們?cè)诘?、智、體,、美等各個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì),。

最后，汽修課程思政培訓(xùn)還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的深度思考,。在思政課程中,，我們不僅關(guān)注自己在技術(shù)上的成長(zhǎng)與提升，還思考了如何將自己的技術(shù)與知識(shí)服務(wù)于社會(huì),、為人民群眾做出貢獻(xiàn),。通過(guò)思考和討論，我們意識(shí)到作為汽修員,，我們需要不斷提升自己的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。這讓我有了更明確的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,，同時(shí)也增強(qiáng)了我在未來(lái)職業(yè)道路上的自信心,。

總之，在汽修課程思政培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與汽修課程的緊密結(jié)合對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著重要作用,。思政課程不僅加深了我們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了我們的核心價(jià)值觀，還促進(jìn)了我們的實(shí)踐能力培養(yǎng)和對(duì)未來(lái)職業(yè)的深度思考,。希望未來(lái)能有更多類(lèi)似的思政培訓(xùn)活動(dòng),，幫助我們更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

通過(guò)回顧革命斗爭(zhēng)歷史,，使我的心靈接受洗禮,，情感受到震撼，黨性得到鍛煉,，主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

理想信念是人們對(duì)美好愿景的向往和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，支配著人的一切行為活動(dòng)，信念決定追求,，追求體現(xiàn)信念,。理想的動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,，信念的滑波,，是最致命的滑波。一個(gè)共產(chǎn)黨人,，在人生的道路上,，如果理想動(dòng)搖，信念崩潰,，就會(huì)目光短淺,，意志消沉，渾渾噩噩,。在革命斗爭(zhēng)的偉大進(jìn)程中,，無(wú)數(shù)革命先烈沖鋒陷陣，赴湯蹈火,，許多共產(chǎn)黨人為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁,，死而后已，就是因?yàn)樗麄冇兄绺叩睦硐胄拍?，并自覺(jué)為之不懈奮斗,。堅(jiān)定的理想信念，是黨員的精神動(dòng)力,，是黨員的一種理性自覺(jué),，也是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的時(shí)代要求?！八篮蟛婚_(kāi)追悼會(huì),，不舉行遺體告別儀式……遺體送醫(yī)院解剖,，有用的留下，沒(méi)用的火化;不寫(xiě)生平,，把骨灰埋在__一棵樹(shù)下當(dāng)肥料”,。這是老紅軍戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾志在生命臨別時(shí)刻的囑托,。她的事跡以及她對(duì)理想信念一生的追求,，帶給我__之行最深層的感動(dòng)和最深刻的思考。作為一名共產(chǎn)黨員,，我決心向革命前輩那樣，要牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身的理想信念,，勤奮工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

大革命失敗以后,，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心,、不氣餒,，堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，堅(jiān)持把馬克思主義普遍真理同中國(guó)國(guó)情結(jié)合起來(lái),，在__建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，開(kāi)辟了一條農(nóng)村包圍城市,、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路,。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā),，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的成功范例,，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨徹底的唯物主義世界觀和實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新的精神,。做前人沒(méi)做過(guò)的事,，走前人未走過(guò)的路，實(shí)事求是,、敢闖新路,，這是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)顛撲不破的真理。反映到現(xiàn)實(shí)工作中,，就是要求我們無(wú)論從事什么樣的工作,，都要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人實(shí)事求是的工作作風(fēng)，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際,，積極開(kāi)拓思路,，勤奮努力工作,，不畏艱難險(xiǎn)阻。工作盡職盡責(zé),，在各自的工作崗位上做出最大的貢獻(xiàn),。

共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的,。選擇了正確的革命道路,，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，毛澤東同志帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在__把中國(guó)革命的“星星之火”,，燃成了“燎原”之勢(shì),，不斷發(fā)展壯大，最后走到了北京,，解放了全中國(guó),。今天，我們已經(jīng)走進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，我們每位共產(chǎn)黨員一定要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命精神，中華民族向來(lái)以特別能吃苦耐勞和勤儉持家,、講究節(jié)儉著稱(chēng)于世,。艱苦奮斗更是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡艱苦奮斗,，就是提倡心無(wú)旁騖,、甘于寂寞，就是提倡對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，提倡愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守,，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)。

在整個(gè)體驗(yàn),、聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我常常自省：我都做了些什么,、我應(yīng)該做些什么,、我應(yīng)該怎樣去做?對(duì)比這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人，我是多么微不足道,，作為一名共產(chǎn)黨員,，就應(yīng)該不斷汲取政治營(yíng)養(yǎng)，我將把此次學(xué)習(xí)收獲作為自己的寶貴精神財(cái)富,，從此銘記“堅(jiān)定信念,、艱苦奮斗，實(shí)事求是,、敢闖新路,，依靠群眾,、勇于勝利”的精神，堅(jiān)定理想信念,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，把責(zé)任感和使命感轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，投身到工作實(shí)踐中,，更加努力工作,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇二】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

重視的程度：十八大以來(lái)包括這次的新時(shí)代思政課改革措施,，都足以可見(jiàn)黨和國(guó)家對(duì)我們這門(mén)課程的重視,，我們學(xué)校書(shū)記專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)制，過(guò)去也做了很多的嘗試和改革,，應(yīng)該說(shuō)在宣傳的廣度和普遍性上做的很好取得了很好的成績(jī),，但是對(duì)于學(xué)生個(gè)體這種精細(xì)化的工作還比較薄弱，馬克思說(shuō),，人的本質(zhì)屬性在于社會(huì)性，每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的,、鮮活的,、復(fù)雜的，所以思政課要有溫度,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的感受和體驗(yàn),，要有溫度，是指我們前面講的價(jià)值引領(lǐng),，而價(jià)值引領(lǐng)除了要讓大家有信心,、有希望外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感與體驗(yàn),。我個(gè)人感覺(jué)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的前提,，是老師本身要具有人文情懷，主體意識(shí)和悲憫之心,，當(dāng)你在課堂中的話(huà)語(yǔ),，行為本身具有溫度和濃烈的人文情感時(shí)，學(xué)生一定能感覺(jué)的到,。
堅(jiān)守學(xué)生視野與立場(chǎng),。當(dāng)老師久了，就容易忘記我們當(dāng)初坐在下面的時(shí)候喜歡聽(tīng)什么樣的課,，尊重什么樣的老師;就容易開(kāi)始抱怨學(xué)生的不好伺候,，難管理和非理性。學(xué)生當(dāng)然不會(huì)永遠(yuǎn)是理性的,，但我們不應(yīng)否定大部分學(xué)生在大部分時(shí)候知道自己的需求,，能判斷教師的好壞,。否認(rèn)這一點(diǎn)，就是為自己找借口,。所以我覺(jué)得尊重學(xué)生,，要從尊重學(xué)生的理性和需求開(kāi)始;當(dāng)我們做到了這一點(diǎn)，我們就能容易實(shí)現(xiàn)第二點(diǎn)：將抽象的問(wèn)題具體化,，將具體的問(wèn)題主體化,，即讓我們的知識(shí)與學(xué)生的情感和經(jīng)驗(yàn)世界產(chǎn)生共鳴，最終要落腳到學(xué)生的興趣點(diǎn),、關(guān)注點(diǎn)和焦慮點(diǎn);而做到了這一點(diǎn),，我們就很容易實(shí)現(xiàn)第三點(diǎn)：將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將教學(xué)體系與學(xué)生的認(rèn)知體系和生活體系對(duì)接,。從而實(shí)現(xiàn)從教師單主體向教師和學(xué)生雙主體的轉(zhuǎn)變,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)改變學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目的,。
又要注重教學(xué)方式方法的創(chuàng)新,，即提升師藝。實(shí)際上,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)思想政治理論課并不重視,，甚至唯恐避之不及。但大學(xué)期間正是學(xué)生人世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，怎么引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩?，就必須要讓教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式去呈現(xiàn)，真正地入腦入心,，讓學(xué)生有“獲得感”,。所以提升師藝意味著要結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，努力將思政教育的“鹽”與專(zhuān)業(yè)教育的“湯”相融合,，讓思政課潤(rùn)物無(wú)聲地給予學(xué)生人生的啟迪,、智慧的光芒和精神的力量。

【篇三】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

“課程思政”的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞,，但是在我看來(lái)其實(shí)我們?cè)谑谡n的過(guò)程中也一直踐行著這一理念,，只不過(guò)說(shuō)法有所不同,，也就是常說(shuō)的文化與情感目標(biāo),。2020年9月4日和5日晚,，在聽(tīng)完**副主任**和北京師范大學(xué)**教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座,，觸發(fā)了我心中對(duì)于教育的一些想法：

首先,，學(xué)無(wú)止境,，終生學(xué)習(xí)。聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹闹v座,，最讓我動(dòng)容的是鄧?yán)蠋煂?duì)于知識(shí)的渴求和追求“學(xué)高為師”的執(zhí)著,。我一直以來(lái)鐘情于各類(lèi)知識(shí)，天文,、歷史,、地理、科技,、自然,、繪畫(huà)、音樂(lè)都有興趣探究一番,，無(wú)奈總以時(shí)間不夠,、精力欠缺來(lái)搪塞自己，從而錯(cuò)失了很多時(shí)機(jī),?！耙o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水”,，作為教師倘若能做到旁征博引,、信手拈來(lái)，肯定能為課堂添彩,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機(jī)械地“填鴨”,，才能真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識(shí)和靈活的思維是前提,，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,！

其次，將情感的溫度傳遞給學(xué)生,。疫情期間,，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱(chēng)之為“精致利己主義者”的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出,，從前兩年覺(jué)得“美國(guó)空氣都是甜的”楊舒平到如今的許可馨,，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了？曾幾何時(shí),，他們也是一腔熱血地唱著國(guó)歌,，向國(guó)旗敬禮，心中充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)崇敬之情的小學(xué)生,，是什么讓他們變得如此冷冰冰,？十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷,，也造就了大量“白眼狼”，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價(jià),?！皞鞯馈睌[在“授業(yè)解惑”之前，可見(jiàn)言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),，才是教育的精髓。

最后,，點(diǎn)到為止,、畫(huà)龍點(diǎn)睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的“點(diǎn)睛之筆”,，而不能成為學(xué)科教學(xué),，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不能為了追求思政效果生搬硬套,，牽強(qiáng)附會(huì),，也不能把大量的課堂時(shí)間都安排思政的內(nèi)容，變身成“政治課”,。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì),，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成,，達(dá)到“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的效果,，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了！

“同向同行,，共育英才”,！集體的智慧是無(wú)窮的，各學(xué)科老師群策群力,，各顯神通,，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國(guó)的教育來(lái)日可期,！

【篇四】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

利用周末到西安參加了兩天的課程思政專(zhuān)題培訓(xùn),，來(lái)自重慶大學(xué)的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學(xué)的孔軍副部長(zhǎng)分別介紹了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)這兩天利用零散時(shí)間下載了幾篇研究論文進(jìn)行了復(fù)習(xí),，這里把幾個(gè)關(guān)鍵的收獲及時(shí)記錄下來(lái)。（由于過(guò)去幾年里,，經(jīng)常外出參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，自己也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)，這里一并分享給大家。對(duì)于參加培訓(xùn),，可以把面對(duì)面的培訓(xùn)當(dāng)成是專(zhuān)家的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，現(xiàn)場(chǎng)記錄下一些關(guān)鍵的信息或者關(guān)鍵文獻(xiàn)，回來(lái)再慢慢下載學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn),，同時(shí)對(duì)照專(zhuān)家的介紹,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)盡可能達(dá)到“融會(huì)貫通”。在培訓(xùn)期間,，找各種機(jī)會(huì)和專(zhuān)家進(jìn)行交流,，及時(shí)解開(kāi)一些疑惑點(diǎn)（中場(chǎng)休息期間就不要去找了，那是專(zhuān)家喝水潤(rùn)喉的時(shí)間）,，比如在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)或者有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家一起用餐的時(shí)間,。）

鄢教授的專(zhuān)題是《“思政課教育實(shí)驗(yàn)”與“課程思政”操作方法：實(shí)務(wù)與評(píng)估》。在鄢教授的分享過(guò)程中,，我主要有三點(diǎn)收獲,。第一個(gè)收獲是一個(gè)啟發(fā)，關(guān)于在課程思政教學(xué)改革過(guò)程中開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)研究的啟發(fā),。鄢教授用做項(xiàng)目的方法去開(kāi)展教學(xué)改革,，每一門(mén)課程都是一個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目，開(kāi)展“前后測(cè)非對(duì)等準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)”,。第二個(gè)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)效果評(píng)估的方法,。鄢教授給出了問(wèn)卷調(diào)查法和教育訪談法（最好是第三方評(píng)估）相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法。并且給出了宏觀層面開(kāi)展課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)的四個(gè)核心指標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)獲得感,；學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握狀況,；學(xué)生對(duì)又紅又專(zhuān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可；學(xué)生“四個(gè)自信”的提升情況,。第三個(gè)收獲是對(duì)課程思政的地位和作用有了新認(rèn)識(shí),。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個(gè)組成部分,，其價(jià)值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且,，對(duì)于課程思政教學(xué)效果的評(píng)估不是專(zhuān)業(yè)教師一個(gè)人的事情,，起碼需要輔導(dǎo)員、思政教師和專(zhuān)業(yè)教師三個(gè)關(guān)鍵主體的參與,。

孔部長(zhǎng)的報(bào)告專(zhuān)題是《課程思政的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考》，在報(bào)告的過(guò)程中,，孔部長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)課程思政過(guò)程中積累的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)還點(diǎn)評(píng)了幾個(gè)真實(shí)的課程思政大賽視頻案例。在一天的報(bào)告中,，我同樣有三個(gè)關(guān)鍵收獲,。第一個(gè)收獲是北京聯(lián)合大學(xué)在推進(jìn)課程思政過(guò)程中總結(jié)出教師層面的三項(xiàng)基本功：課程思政元素的挖掘,、課程思政元素的有機(jī)融入、教育者先受教育,。特別是“教育者先受教育”這一關(guān)鍵的問(wèn)題,，他們有整體部署，穩(wěn)步推進(jìn),。第二點(diǎn)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià),。北京聯(lián)合大學(xué)關(guān)于這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展“工作評(píng)價(jià)”，不急于對(duì)“效果”進(jìn)行定性和定量評(píng)估,。而是對(duì)課程思政課程改革的規(guī)范化水平,，考察是否開(kāi)展、是否落實(shí),、是否規(guī)范等方面,。第三點(diǎn)收獲是關(guān)于依托教工黨支部推進(jìn)課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。在“課程思政”建設(shè)初始階段,，由教師黨支部推進(jìn)“課程思政”建設(shè),，既解決了推進(jìn)“課程思政”建設(shè)初期很多教師有想法沒(méi)思路、有思路難組織的問(wèn)題,，也在客觀上豐富了教師黨支部建設(shè)的途徑,，使黨支部的活動(dòng)與教師教育教學(xué)密切關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng),，積累了重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在深化“課程思政”建設(shè)階段，都回歸“‘專(zhuān)業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識(shí),，在發(fā)揮專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人直接組織者和實(shí)施者的角色和作用的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng)、推動(dòng)和保障作用,，營(yíng)造良好的育人氛圍,。

當(dāng)然兩天的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點(diǎn)記錄,，主要是從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的角度,，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學(xué)習(xí)中,，還聽(tīng)到了不少相同或者相似的觀點(diǎn)和理解,，以及一些不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。相同的地方驗(yàn)證了我的理解,，不同的地方我也理性看待,，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問(wèn)題，多數(shù)情況下可以加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。

【篇五】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

近日,，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展,，是要做大做強(qiáng)主流輿論,，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持,。”我們要以此為遵循,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義,，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前,，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇,。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn),，圍繞重點(diǎn)工作,、難點(diǎn)問(wèn)題，____親自謀篇布局,、著力推進(jìn),，堅(jiān)持立破并舉，指明方向,、指引路徑,、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱?。圍繞新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ?、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事,，____主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì),、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等。圍繞信息技術(shù)革命,、傳播格局變化,、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點(diǎn)問(wèn)題,，____主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo),，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn),，____主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議,，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見(jiàn)》，從改革方向,、管理體制,、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日,，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線,，采取調(diào)研、講解,、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行,，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈?。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理,、分類(lèi)施策,，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn),、抓政策,，建立機(jī)制，解難題,、聚焦點(diǎn),、融熱點(diǎn)，尋找路徑,，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合,，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化,、經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天,，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí),、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大,。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn),，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉,，建設(shè)新型主流媒體,，構(gòu)建全媒體傳播體系,，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,，才能確保國(guó)家政治安全,、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展,，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維,，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源,、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì),，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間,，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具,。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng),，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速,、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明,。隨著5g,、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道,，移動(dòng)媒體,、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革,，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快,，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地,。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者,，而且是傳播理念、內(nèi)容,、手段,、形式,、方法、體裁,、業(yè)態(tài)、體制,、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者,。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下,，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升,。因此，媒體要適應(yīng)變革,，滿(mǎn)足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要,，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇,，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的__大以來(lái),，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革,。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍拢W(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性,、根本性變化,。____關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述,，為媒體融合發(fā)展指明方向,、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇,，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展,。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步,，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化,，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛,、傳播更便捷,、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn),，更是難得的發(fā)展機(jī)遇,。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn),、分發(fā),、接收,、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力,，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化,、平臺(tái)再造,，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合,，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容,、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端,、管理手段共融互通,，催化融合質(zhì)變，放大一體效能,，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸,、全領(lǐng)域拓展,，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體,，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類(lèi)用戶(hù)終端,，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體,、中央媒體和地方媒體,、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專(zhuān)業(yè)性媒體的關(guān)系,，形成資源集約,、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展,、協(xié)同高效的全媒體傳播體系,。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制,、生產(chǎn)流程,、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合,，大大拓展了主流輿論陣地,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng),。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣,、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī),。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地,、綜合服務(wù)平臺(tái)、文明建設(shè)窗口,、宣傳文化基地,、基層信息樞紐、群眾辦事幫手,。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體,、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心,、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo),、服務(wù)人民群眾,、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題,，如看不清方向趨勢(shì),、不敢作為，缺少資本支持,、缺乏盈利模式等,。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng),、移動(dòng)傳播,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體,，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路,、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo),，采取財(cái)政稅收,、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位,，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模,、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展,。各級(jí)各類(lèi)媒體要主動(dòng)對(duì)位,、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活,、服務(wù)基層治理,，找到一條可持續(xù),、能盈利、聚人才,、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路,。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合,，離不開(kāi)人的融合,。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才,，在政策傳播、信息服?wù),、守望正義,、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向,、輿論導(dǎo)向,、價(jià)值取向、新聞志向,，樹(shù)立受眾意識(shí),、用戶(hù)意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn),、可視化呈現(xiàn)、智能化推送,、互動(dòng)化傳播,，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需,、生動(dòng)鮮活等需求,，成為全媒型、專(zhuān)家型的媒體人才,，做大做強(qiáng)主流輿論,，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代,、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴(lài)的新聞工作者,。
總之,，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì),，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇,，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革,，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展,，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局,，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步,，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量,。

【篇六】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

2020年9月5日晚,，我們**組織全體教師聆聽(tīng)了北師大馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師**教授關(guān)于思政教育的精彩講座,，受益匪淺,、感悟良多?？偟膩?lái)說(shuō)，我最大的領(lǐng)悟是：思政教育立德樹(shù)人,、培根鑄魂,。

樹(shù)人，就是堅(jiān)持以人為本,，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人,、改變?nèi)恕l(fā)展人,。

我們**省**技師學(xué)院作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作,，最為核心的是：學(xué)校要培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊(duì)伍，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省,、學(xué)會(huì)自律,。

立德樹(shù)人，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂教學(xué)中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過(guò)程。

思想政治理論課是各個(gè)學(xué)校立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,，作為一個(gè)政治老師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來(lái),，針對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，聚焦青年學(xué)生的思想關(guān)切,，加強(qiáng)正面引導(dǎo),、深入解疑釋惑，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力感染力,，為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用,。作為一名專(zhuān)職思政課教師，我一直在為此努力,，今后將更加精心備課,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷打磨思政課程好課,，為立德樹(shù)人作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),！

【篇七】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

“農(nóng)”墨重彩，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三農(nóng)”)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題,。中國(guó)的“三農(nóng)”工作,，從“大寫(xiě)意”到“工筆畫(huà)”，需要積土成山,、披荊斬棘,，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不斷向深里走、向?qū)嵗镒?、向遠(yuǎn)處走,。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好,、穩(wěn)中向新,。黨的十九大報(bào)告首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，完成了“三農(nóng)”的整體戰(zhàn)略布局,。這是一幅已繪就的“大寫(xiě)意”,，起筆源于中國(guó)，成果屬于世界,。近日,，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》，在黨的歷史上這是首次把黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的傳統(tǒng)、要求,、政策等以黨內(nèi)法規(guī)形式確定下來(lái),，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視，把“三農(nóng)”問(wèn)題作為治國(guó)安邦的頭等大事來(lái)對(duì)待,。這是一幅正繪制的“工筆畫(huà)”,，落筆精雕細(xì)琢，質(zhì)感精謹(jǐn)細(xì)膩,。

堅(jiān)持黨對(duì)農(nóng)村工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行“五級(jí)書(shū)記”抓鄉(xiāng)村振興的責(zé)任體制機(jī)制，確保黨在農(nóng)村工作中總攬全局,、協(xié)調(diào)各方,。黨的十九大報(bào)告首次提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，明確提出“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效,、生活富?！钡目傄蟆?018年中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》,，明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“三步走”的目標(biāo)任務(wù),。同年，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議審議《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018—2022年)》,，部署若干重大工程,、重大計(jì)劃,、重大行動(dòng),，形成了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策框架。2019年中央一號(hào)文件《關(guān)于堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見(jiàn)》,，充分發(fā)揮出“三農(nóng)”對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓艙石的作用,。近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》,，著力加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，提高新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的能力和水平，為確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定,、如期實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ),。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，推進(jìn)“經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)”在鄉(xiāng)村落地生根,、開(kāi)花結(jié)果,。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)上，實(shí)施藏糧于地,、藏糧于技戰(zhàn)略,，實(shí)現(xiàn)了“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國(guó)糧”,。并將每年的秋分時(shí)節(jié)設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”,，禮贊億萬(wàn)農(nóng)民的卓著貢獻(xiàn)。在農(nóng)村民主建設(shè)上,，不斷深化“德治,、法治、自治”結(jié)合的生動(dòng)實(shí)踐,，凝結(jié)出新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的精髓,，極大夯實(shí)了社會(huì)治理根基。在農(nóng)村精神文明建設(shè)上,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想飛入千家萬(wàn)戶(hù)，凝聚出同心構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴偉力,。在農(nóng)村社會(huì)建設(shè)上,，不斷改善民生，在幼有所育,、學(xué)有所教,、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng),、住有所居等方面上不斷取得新進(jìn)展,，老百姓“幸福指數(shù)”不斷攀升。在農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)上,，牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念,，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，人居環(huán)境不斷改善,，詩(shī)情畫(huà)意的美麗鄉(xiāng)村不斷涌現(xiàn),。

堅(jiān)持以人民為中心，尊重農(nóng)民主體地位,，切實(shí)保障農(nóng)民物質(zhì)利益和民主權(quán)利,，把農(nóng)民擁護(hù)不擁護(hù)、支持不支持作為制定黨的農(nóng)村政策的依據(jù),。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，“說(shuō)一千,、道一萬(wàn)，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵”,。黨的十八大以來(lái),，脫貧攻堅(jiān)取得豐碩成果。從2012年末到2018年末的六年時(shí)間,，貧困人口減少8239萬(wàn)人,，書(shū)寫(xiě)出人類(lèi)歷史上“最成功的的脫貧故事”，成為首個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)減貧目標(biāo)的發(fā)展中國(guó)家,，震撼著世界各國(guó)各族人民,。同時(shí)，在發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)下大工夫,、硬功夫,、苦功夫，堅(jiān)持靠山吃山,，靠水吃水,，不斷挖掘農(nóng)村經(jīng)濟(jì)潛力，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村資源變資產(chǎn),、資金變股金,、農(nóng)民變股東”的歷史性巨變，農(nóng)民增產(chǎn)增收效果顯著,，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展,。根據(jù)2019年8月國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《新中國(guó)成立70周年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就系列報(bào)告》顯示，2018年糧食產(chǎn)量13158億斤,，比1949年增長(zhǎng)4.8倍，人均糧食產(chǎn)量472公斤,，比1949年增長(zhǎng)1.3倍,，守住了國(guó)家糧食安全底線。農(nóng)村居民人均可支配收入從2013年的9430元增加到2018年的14617元,，年均實(shí)際增長(zhǎng)7.7%,，大幅度高于城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的年均實(shí)際增長(zhǎng)6.3%,。

未來(lái),，億萬(wàn)老百姓必定會(huì)更加緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)仓\“三農(nóng)”,、共促發(fā)展,、共建繁榮，共同把“農(nóng)業(yè)強(qiáng),、農(nóng)村美,、農(nóng)民富”這幅“工筆畫(huà)”繪制得更加精謹(jǐn)細(xì)膩,，繪就出不負(fù)人民、不負(fù)時(shí)代,、不負(fù)歷史的鄉(xiāng)村振興的新時(shí)代畫(huà)卷!

【篇八】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

2020年9月4日,、9月5日晚，**老師按照部門(mén)要求,，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座,。通過(guò)兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中,，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。

其中**教授于**年3月18日參加過(guò)習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)的學(xué)校思政課教師座談會(huì),，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，她主要從責(zé)任重大,、使命光榮,，政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng),，同向同行,、共育英才三個(gè)方面來(lái)闡述了自己對(duì)思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問(wèn)題主要就是圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師,、是用什么樣的方法”的問(wèn)題,。她講到，我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，就是要理直氣壯講好思政課,，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,，也指明了進(jìn)一步努力的方向,，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮,。

培訓(xùn)中,，熊教授還講到總書(shū)記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求，對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一,。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一,，并把它有效落實(shí)呢,？她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng),，要有信仰，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求,。

二是要重視科研,，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對(duì)馬克思主義理論,，尤其是21世紀(jì)中國(guó)馬克思主義理論要做到真學(xué),、真懂、真信,，并且踐行,。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教師必須重視教學(xué)研究,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué),，做到“配方”要更科學(xué),、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時(shí)尚,，真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法,，她指出,，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透,，展現(xiàn)理論的魅力,，做到以理服人,，同時(shí)拿事實(shí)說(shuō)話(huà),，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力,。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思,、有溫度,、有色彩，不枯燥,、接地氣,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，讓馬克思說(shuō)中國(guó)話(huà),，讓高深的理論說(shuō)家常話(huà),。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課,，是老師的工作和本職,；

育好人，是國(guó)家賦予老師的使命,。在課程改革的今天,，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時(shí)代車(chē)輪,，不斷地更新,、拓展、充實(shí),、提高,。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想,、新觀念,，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師,，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者,，用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書(shū)育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想,，新動(dòng)態(tài),，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重,，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成,、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、思想上的引路人。作為教師,，不僅要傳授知識(shí),，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德,，明白做人的道理。

青年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,。把下一代教育好、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起,、把每個(gè)學(xué)生教育好，是教育的神圣使命,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神,，把教育辦得越來(lái)越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，更加精心備課,，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,，充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。

【篇九】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

“課程思政”的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞,，但是在我看來(lái)其實(shí)我們?cè)谑谡n的過(guò)程中也一直踐行著這一理念,，只不過(guò)說(shuō)法有所不同，也就是常說(shuō)的文化與情感目標(biāo),。2020年9月4日和5日晚,，在聽(tīng)完**副主任**和北京師范大學(xué)**教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座,，觸發(fā)了我心中對(duì)于教育的一些想法：
首先,，學(xué)無(wú)止境，終生學(xué)習(xí),。聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹闹v座,，最讓我動(dòng)容的是鄧?yán)蠋煂?duì)于知識(shí)的渴求和追求“學(xué)高為師”的執(zhí)著。我一直以來(lái)鐘情于各類(lèi)知識(shí),，天文,、歷史、地理、科技,、自然,、繪畫(huà)、音樂(lè)都有興趣探究一番,，無(wú)奈總以時(shí)間不夠,、精力欠缺來(lái)搪塞自己,，從而錯(cuò)失了很多時(shí)機(jī),。“要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水”,，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來(lái),，肯定能為課堂添彩,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機(jī)械地“填鴨”,，才能真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識(shí)和靈活的思維是前提,，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
其次,，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間,，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞,。像這種被稱(chēng)之為“精致利己主義者”的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺(jué)得“美國(guó)空氣都是甜的”楊舒平到如今的許可馨,，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時(shí),，他們也是一腔熱血地唱著國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮,，心中充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)崇敬之情的小學(xué)生,，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量“白眼狼”,，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價(jià),。“傳道”擺在“授業(yè)解惑”之前,，可見(jiàn)言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓,。
最后,，點(diǎn)到為止、畫(huà)龍點(diǎn)睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的“點(diǎn)睛之筆”,，而不能成為學(xué)科教學(xué),，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不能為了追求思政效果生搬硬套,，牽強(qiáng)附會(huì),，也不能把大量的課堂時(shí)間都安排思政的內(nèi)容，變身成“政治課”,。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì),，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成,，達(dá)到“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的效果,，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
“同向同行，共育英才”!集體的智慧是無(wú)窮的,，各學(xué)科老師群策群力,，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué),，中國(guó)的教育來(lái)日可期!

【篇十】高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章,，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想,，充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,，也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。作為一名共產(chǎn)黨員,，我堅(jiān)持學(xué)以致知、學(xué)以致思,、學(xué)以致用,，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力做到內(nèi)化于心,、外化于行,，立足崗位貢獻(xiàn)力量。

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題,，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義,、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防,、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密,、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面,，黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,，亦是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍,，是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論,。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),，處處閃耀著馬克思主義真理光輝,，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云,，把握時(shí)代大勢(shì),，站在人類(lèi)發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流，積極探索關(guān)系人類(lèi)前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,，為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn),、解決人類(lèi)面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),，體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求。四是它積極探索規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度,。

作為一名高校思想政治教育工作者，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話(huà)精神落實(shí)在本職工作中,，扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力做好如下五個(gè)方面的工作,，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一，牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作,，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同,。第二，創(chuàng)新教育載體,，運(yùn)用新媒體技術(shù),，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，搭建“智慧思政”教育模式,。第三,，豐富教育素材，利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,，推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái),。第四，培育實(shí)踐平臺(tái),，打通實(shí)踐育人“最后一公里”,，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，增長(zhǎng)知識(shí)才干,。第五,，實(shí)施泛在教育，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,，構(gòu)建“全員,、全過(guò)程、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制,。

今后,，我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù)，切實(shí)在“學(xué)懂,、弄通,、做實(shí)”上下功夫，用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作，奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代人民滿(mǎn)意的教育答卷,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

近年來(lái),，我國(guó)高校普遍推行課程思政工作，旨在通過(guò)課程的設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和人文精神,。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次課程思政培訓(xùn),，并積極參與其中,，深感受益匪淺,。在此，我愿意與大家分享我在課程思政培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：課程思政培訓(xùn)的意義

課程思政培訓(xùn)對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)具有重要的意義,。首先，它有助于增強(qiáng)學(xué)員的思想道德素質(zhì),。通過(guò)深入研討人文精神,、價(jià)值觀念等內(nèi)容，學(xué)員會(huì)對(duì)自己的思想作出更加明確的定位,，有助于提升自身的人文素養(yǎng)和道德意識(shí),。其次，課程思政培訓(xùn)可以促進(jìn)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面發(fā)展,。不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí),，更是通過(guò)啟發(fā)思考、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等方法,，幫助學(xué)生形成自己的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。最后，課程思政培訓(xùn)還可以提高學(xué)員的思辨能力和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)員批判性思維的能力,，使學(xué)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中,，更好地解決實(shí)際問(wèn)題,。

第三段：課程思政培訓(xùn)的特點(diǎn)

課程思政培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)有著較大的差別。一方面,，課程思政培訓(xùn)更加注重學(xué)習(xí)者的主體性和參與性,，突出學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，通過(guò)探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。另一方面,，課程思政培訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維,。在課程思政培訓(xùn)中，學(xué)員將從課程中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中,，鍛煉自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：我在課程思政培訓(xùn)中的收獲

參加課程思政培訓(xùn)，我深感受益匪淺,。首先,，我學(xué)到了很多人文知識(shí)，包括哲學(xué),、倫理學(xué),、文化傳統(tǒng)等等,。這些知識(shí)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我對(duì)人文精神和社會(huì)價(jià)值有了更深入的理解,。其次,，通過(guò)課程思政培訓(xùn)，我提高了自己的創(chuàng)新能力和批判思維,。培訓(xùn)中的研討與討論激發(fā)了我的思考和分析能力,，讓我更加懂得怎樣解決問(wèn)題。此外,，課程思政培訓(xùn)還讓我明白了價(jià)值觀念的重要性,，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己并塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。

第五段：對(duì)于未來(lái)的思考

參加過(guò)課程思政培訓(xùn)后,，我對(duì)未來(lái)有了更深刻的思考,。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng),，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化,。我也明白了作為一名高校學(xué)生，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還要注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念,。只有這樣，才能在未來(lái)的發(fā)展中更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)課程思政培訓(xùn),，我意識(shí)到了其對(duì)學(xué)員的意義和特點(diǎn)，也感受到了其中所帶來(lái)的收獲,。未來(lái),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果,，具有劃時(shí)代,、里程碑的重大意義。扎實(shí)抓好這一思想的學(xué)習(xí)宣傳貫徹,，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正用這一光輝思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,，是當(dāng)前頭等大事和首要政治任務(wù),。

深學(xué)求悟透。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,、以上率下,，帶頭講黨課,、談體會(huì)、作報(bào)告,，推動(dòng)黨員干部真正學(xué)有所獲,。充分利用理論中心組、地方黨校,、講習(xí)所等平臺(tái)載體,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、邀請(qǐng)專(zhuān)家授課,、分批集中輪訓(xùn),，讓廣大黨員自覺(jué)接受教育。以黨支部為基本單位,，積極開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí),、研討交流、主題黨課等,，做到融入日常,、抓在經(jīng)常。發(fā)揮基層理論骨干,、草根宣講員等作用,，以通俗易懂的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，推動(dòng)十九大精神進(jìn)企業(yè),、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園,、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性和影響力。

深知求活用,。在全面準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用,，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫,，始終用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想謀劃發(fā)展、難題,，推動(dòng)區(qū)域振興發(fā)展,，為加快東北振興發(fā)展助力。圍繞十九大提出的新戰(zhàn)略新思想,，認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表,，進(jìn)一步明確區(qū)域發(fā)展方向,、自身定位和規(guī)劃布局，確保區(qū)域發(fā)展始終沿著正確方向前進(jìn),。一分部署,、九分落實(shí)。各級(jí)黨員干部要緊盯十九大確定的重點(diǎn)任務(wù),，注重埋頭苦干抓落實(shí),，堅(jiān)定目標(biāo)方向、抓住問(wèn)題不放,、迎著困難而上,，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，推動(dòng)中央決策部署在基層落地生根,、開(kāi)花結(jié)果,。

高校課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)

本文來(lái)源：

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國(guó)家精品課程之一,。正所謂十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。育樹(shù),，在于建筑可造之材,，讓才有所用；育人,，在于塑造可用之人,，讓學(xué)生有所長(zhǎng)，能所用,，而這也是我對(duì)我們的思政課給予的要求,。

國(guó)家對(duì)精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容,、一流教學(xué)方法,、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程,。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材,，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn),。

一,、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。

作為大一新生,，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn),，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力,，可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒,，營(yíng)造一種你問(wèn)我答,、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感,。她在上課前,，有時(shí)會(huì)先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見(jiàn),，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論,，有時(shí)會(huì)播放一段音樂(lè)或者有教育意義的短視頻，有時(shí)講個(gè)笑話(huà)等等,。

總之用不同的形式吸引我們,，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺(jué),，讓我們帶著好奇心和探求新知識(shí)的欲望進(jìn)入課堂,。此外，在黃老師的課中,，熱烈而又輕松的氣氛,，師生關(guān)系融洽、相互尊重,、相互信任,、暢所欲言，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂,。

讓我印象最深的一件事是,，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁(yè)筆,，但我沒(méi)有,，想到黃老師有，就給她打了個(gè)電話(huà),，電話(huà)接通后,，和老師說(shuō)明來(lái)意，但老師說(shuō)她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了,，就在我失望之際,，黃老師說(shuō)她可以替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了,，黃老師也回家了，就在我說(shuō)不用麻煩的時(shí)候,，老師說(shuō)她立即來(lái)學(xué)校幫我借,，讓我等她消息，說(shuō)完就掛了電話(huà),。二十幾分鐘后,，老師打電話(huà)跟我說(shuō)已經(jīng)幫我借到了,，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),，老師正在梳妝,，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來(lái)了,，當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng),，只有不住地說(shuō)謝謝。我想,，黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向黃老師說(shuō)聲謝謝您,，老師,，學(xué)生讓您操心了。

同時(shí),，我覺(jué)得,，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn),，師生情厚,。

二、不拘泥于教材,，打破課本限制,。

我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺(jué),，打扮青春干練,，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào)，無(wú)不在調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的興趣,，還有那略顯撇腔的普通話(huà)給人一種親切溫和的錯(cuò)覺(jué),，沒(méi)錯(cuò)，就是錯(cuò)覺(jué),，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很?chē)?yán)格的哦,，對(duì)我們要求很?chē)?yán)。

還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容,，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻,，很長(zhǎng)時(shí)間之后還能想起他說(shuō)的話(huà)。每次他都會(huì)找一些重點(diǎn)題作業(yè),，讓我們制作ppt并上臺(tái)講課,，這樣每一次上臺(tái)講課之前我都會(huì)精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn)，有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備一星期,，更是深刻體會(huì)到了老師備課的辛苦,。而且，張老師每星期的固定時(shí)間都會(huì)讓學(xué)生去辦公室,，悉心指導(dǎo),，幫助學(xué)生備課，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),。這樣學(xué)生全身心投入這門(mén)課中,，積極參與課堂教學(xué)，約束自身,，當(dāng)好導(dǎo)演和聽(tīng)眾,，并在聽(tīng)課后積極回答老師提問(wèn)。

讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺(tái)講資本主義侵略對(duì)中國(guó)的影響時(shí),，為此我準(zhǔn)備了一星期,，期間查閱各種論文，甚至在要上臺(tái)講課的前一天晚上熬夜到兩點(diǎn),，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當(dāng)高,，后面老師講課時(shí)被多次引用，有時(shí)還會(huì)搶老師的要說(shuō)的話(huà),，導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細(xì)內(nèi)容（本應(yīng)是老師講大綱,，學(xué)生就某一事件詳講），雖然很尷尬,，但我想這正是對(duì)我努力之后的肯定,。這節(jié)課給我的亮點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,，有利于確立學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、共同合作和刻苦鉆研的意識(shí),，活躍課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

但是,，一個(gè)事物不可能是完美無(wú)缺的，有優(yōu)點(diǎn),，必然有缺點(diǎn),。

而在現(xiàn)階段，對(duì)于思政課不是專(zhuān)業(yè)課的一類(lèi)學(xué)生的我們,，很多學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)我們的作用無(wú)非就是在某一方面對(duì)自身的行為習(xí)慣和思想觀念進(jìn)行指導(dǎo),。至于所說(shuō)的思政課開(kāi)展的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升學(xué)生成績(jī),，沒(méi)有效果,，只是效果較微,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問(wèn)題有關(guān),。

主要就是學(xué)校重視不足,，甚至說(shuō)不給予重視。

學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會(huì)不會(huì)感到厭倦呢?就像夫妻之間,，丈夫面對(duì)一個(gè)毫無(wú)性沖動(dòng)的妻子時(shí),，第一次還會(huì)有新鮮感，但第二次,，第三次,，無(wú)數(shù)次之后呢，還會(huì)有興趣嗎?久而久之,，就會(huì)有小三的介入了,，而我們學(xué)生在課上的小三就是開(kāi)小差了玩手機(jī)，說(shuō)悄悄話(huà),，睡覺(jué)等等,，各種花樣百出，總之是無(wú)心聽(tīng)講了,。而經(jīng)費(fèi)的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),，進(jìn)而影響教學(xué)效果。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

近年來(lái),，我國(guó)教育系統(tǒng)將思想政治教育納入了各級(jí)各類(lèi)教育中，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。為推進(jìn)課程思政教育,，我校組織了一次集中的課程思政培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容除了傳授思政課教學(xué)技巧外，更注重培養(yǎng)學(xué)員的思政素養(yǎng),。在這次培訓(xùn)中,，我深感收獲良多，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),，談?wù)剬?duì)課程思政培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)思政課有了更深入的認(rèn)識(shí),。以前,，我對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)僅停留在傳授一些政治理論知識(shí),，接觸了這次培訓(xùn)后，我意識(shí)到思政課的核心在于“思”,，即通過(guò)對(duì)各種思想觀念的剖析,、解讀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維方式,。在培訓(xùn)中,，老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)活動(dòng)和案例分析，讓我們體驗(yàn)到了思政課的獨(dú)特魅力,。我們不僅能夠?qū)W習(xí)到大量的知識(shí),，還能夠感受到思政課的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生們的思辨能力和問(wèn)題解決能力,。

其次,，培訓(xùn)中注重發(fā)展學(xué)員的思政素養(yǎng)，幫助我們提高教育實(shí)踐能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師通過(guò)講解理論知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)討論等形式,，加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高了我們教育實(shí)踐的能力。尤其是在與老師的互動(dòng)中,，我們不斷思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，如何將思政課的內(nèi)容融入到教學(xué)過(guò)程中，如何創(chuàng)造更多的教育資源和條件,。通過(guò)與老師的交流,，我們深刻體會(huì)到了思政素養(yǎng)的重要性，以及如何用自己的思政素養(yǎng)影響和感染學(xué)生,。

此外,，在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師通過(guò)舉例分析,、小組討論,、課堂互動(dòng)等多種教學(xué)手段，使我們積極參與課堂,，加深了對(duì)思政課的理解和體驗(yàn),。尤其是在案例分析和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我們充分感受到了教學(xué)方法的獨(dú)特魅力,。這些多樣化的教學(xué)手段不僅豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容,，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后,，這次培訓(xùn)不僅在理論知識(shí)上讓我獲益匪淺,，更在思想上給予了我深深的觸動(dòng)。在培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育案例和人物事跡,，我感受到了優(yōu)秀思政教師的崇高職責(zé)和使命。他們以堅(jiān)定的信念和高尚的情操投入到教育教學(xué)中,，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)主義建設(shè)作出了杰出貢獻(xiàn),。這些感人的事例和故事深深打動(dòng)了我,，讓我深刻意識(shí)到，作為一名思政教師,，我們應(yīng)該用自己的言行和榜樣來(lái)感染和引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們正確的把握人生方向，為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，本次課程思政培訓(xùn)為我和其他學(xué)員提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),，讓我們更深入地了解思政課的核心思想和育人功能,。同時(shí)，培訓(xùn)也啟發(fā)了我們對(duì)教育教學(xué)的思考和反思,，提高了我們的教育實(shí)踐能力,。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧,，努力將思政課教學(xué)落到實(shí)處,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。