從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)改革心得體會篇一

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，教育也逐漸走向多元化和個性化。作為現(xiàn)代教育改革的重要組成部分,，雙減教育旨在減負,、減壓，為學(xué)生提供更寬松的學(xué)習環(huán)境,。作為一名普通的教師,，我在參與雙減教育教學(xué)改革后，有了一些實踐體會和心得,，下面將從減負,、減壓、激發(fā)學(xué)習興趣,、培養(yǎng)綜合能力以及改變教師角色五個方面來談一談我的體會,。

首先，減負是雙減教育的重要目標之一,，也是我對此改革最深有體會的一點,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生需要背負沉重的課業(yè)負擔,，每天大量的作業(yè)和考試壓力讓他們倍感壓力,。而在雙減教育中，我鼓勵學(xué)生逐漸從“多學(xué)科”向“泛學(xué)科”轉(zhuǎn)變,，減少學(xué)科的壓力,，讓學(xué)生更加注重學(xué)習的整體性和綜合性。同時,，為了減輕學(xué)生的負擔,，我也放手讓學(xué)生自主學(xué)習和自主管理，培養(yǎng)他們主動學(xué)習的能力,。通過這樣的改革,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性得到了極大的激發(fā)，他們不再是被動地接受知識,，而是能夠自主思考和探索問題,，這讓我深感雙減教育改革的意義和價值。

其次,，減壓是雙減教育的另一個重要目標,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的競爭壓力往往過大，整天埋頭苦讀,，容易造成身心問題,。而在雙減教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好,，讓他們不只是關(guān)注學(xué)習的成績,，而是更關(guān)注自己的個人發(fā)展和內(nèi)心的滿足感。在我的教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生注重身心健康,，組織各種活動來豐富他們的課余生活，使他們能夠更好地放松身心,，減輕學(xué)習帶來的壓力,。我發(fā)現(xiàn)，通過減少學(xué)生的壓力,，他們的學(xué)習效果反而更好,，學(xué)習的動力也更加持久。

第三,，雙減教育注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。傳統(tǒng)教育中，學(xué)生因為被灌輸過多的知識而對學(xué)習產(chǎn)生厭倦情緒,，他們往往把學(xué)習當作一種枯燥而乏味的任務(wù),。而在雙減教育中，我盡可能地設(shè)置情境,，使學(xué)生能夠從生活中尋找學(xué)習的樂趣,。我鼓勵學(xué)生閱讀各類書籍，參加各種趣味性的活動,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和實踐動手能力,。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，通過讓他們親自動手實踐,，培養(yǎng)他們對知識的主動探索和應(yīng)用能力,。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習的積極性和主動性明顯增強,，學(xué)習效果也更加顯著,。

第四，雙減教育重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生往往只注重學(xué)科知識的學(xué)習，忽視了其他方面的能力培養(yǎng),。而雙減教育通過減負的方式,，給學(xué)生更多的自由發(fā)展的空間,，培養(yǎng)他們的各方面能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),，鼓勵他們參加各種藝術(shù)形式的活動,，使他們能夠在實踐中感受藝術(shù)的美。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊合作精神，通過小組合作的方式讓他們學(xué)會與他人合作和溝通,。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展，并有更多的選擇,。

最后,，雙減教育還改變了教師的角色。傳統(tǒng)教育中,，教師往往是知識的傳授者和管理者,，而在雙減教育中，教師的角色更加多元化和開放,。作為一名教師,，我不再是傳統(tǒng)意義上的講課者，而是更像一名指導(dǎo)者和引路人,。我注重與學(xué)生之間的互動和交流,，關(guān)注他們的個體差異和需求，在課堂中鼓勵他們自主思考和互助學(xué)習,。通過改變教師的角色,，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習,。

總之,，通過參與雙減教育教學(xué)改革，我深刻體會到了教育的價值和意義,。減負,、減壓、激發(fā)學(xué)習興趣,、培養(yǎng)綜合能力以及改變教師角色,，這些都是雙減教育的重要目標和內(nèi)容。在未來的教學(xué)工作中,，我將更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面培養(yǎng),，為他們提供更好的學(xué)習環(huán)境和機會，讓他們成為有思想,、有創(chuàng)造力和有擔當?shù)纳鐣氯恕?/p>

教育教學(xué)改革心得體會篇二

一,、在教育過程中做導(dǎo)師的同時,，也要做朋友

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時,，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色,?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解,。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生,，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習成績好，并升上了重點大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是,，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺得很累,，很想表達出來，改變這種情況,。了解了這個情況后,，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機會,，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。

二,、自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進行排練,，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因為,，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性,，易受干擾性,。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導(dǎo)時,，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,，來整理紀律,，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果,，進度緩慢,，效果不高，而且我們也很累,。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當強的表演欲,，很希望能夠有機會進行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,，以便大顯身手,。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法,，把每個節(jié)目都分成一個小組,，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織,。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進行檢查,，排演得好的話，就上臺表演,，否則,，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的,。每個組都希望得到強化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認真進行排練,，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時,，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來,，進行班會其他方面的準備工作,。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因,。

三,、在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,，跳跳舞，表演一下,，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織,、籌備,、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng),。

首先,，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。

其次，學(xué)生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會,，擔當了班會一舞臺劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次,，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

四、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時在完成了班會后，我們深深地意識到,，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力,。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,，所以,，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話,。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,，熱淚滿腔地拉著女兒,、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的,?？傊ㄟ^實習的一個多月時間,，我學(xué)到了很多東西,，同時也發(fā)覺到自己的不足?？梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端,。它對我們以后的學(xué)習、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

教育教學(xué)改革實踐心得體會（精選篇2）

教育教學(xué)改革心得體會篇三

教改的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自覺性，提高學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力，將新理論,、新思維,、新與實踐活動緊密相結(jié)合，從中提高學(xué)生的學(xué)習積極性,，改變過去老師要學(xué)生學(xué)的作風,，學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c教學(xué)活動和學(xué)習新知識，通過靈活有趣的學(xué)習模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，網(wǎng)上知識是豐富多彩的,，高尖科學(xué)技術(shù)，在網(wǎng)上隨處可見,，相比之下，我覺得我的知識太缺乏,，我們要努力去學(xué)習,，將被動變?yōu)橹鲃印Ｔ谛畔r代中,，網(wǎng)上資源共享,。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開放的;知識通過網(wǎng)絡(luò)跨越時空，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習是沒有時間,、空間,、權(quán)力等等條件所限制，它將世界每個角落的距離拉近,，為學(xué)習知識提供良好的條件,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開放性;學(xué)生根據(jù)個人情況選擇自主性和個性化的內(nèi)容進行學(xué)習。

在學(xué)習中將原理中的重點、難點,、自己所學(xué)到的理論知識在實踐活動中體現(xiàn),，在實踐中自己結(jié)合理論的知識進行分析和設(shè)計，從中提高自己創(chuàng)新能力,、實踐能力,、自學(xué)能力和，使自己更好地掌握理論知識,。在有效的學(xué)習時間內(nèi)取得較大收獲,。

學(xué)習不單學(xué)習了書本上基本知識，還體現(xiàn)了團隊精神,，自己已從事工作,，從工作中我也有所認識，一個企業(yè)發(fā)展是否良好,，企業(yè)能否在激烈的競爭中取得勝利和生存發(fā)展,，與整個公司人員的團隊精神是相關(guān)的，個人的力量是單薄,，所以通過學(xué)習,，使自己更加體現(xiàn)到團隊精神的重要性。我們的班級進行分組開展活動,。通過網(wǎng)絡(luò),，進行師生間進教與學(xué)交流、同學(xué)之間的互習,，使學(xué)習氣氛更加濃厚,。

的改變，在最初時,，感到不太適應(yīng),，總是覺得有缺陷，但當通過自己學(xué)習掌握一定知識時,，感到非常高興,，漸漸地適應(yīng)過來，在課堂教學(xué)中,，教師把原本是自己講解的內(nèi)容設(shè)計成問題,，讓學(xué)生尋找答案，將答案做成電子,，在老師起引導(dǎo)下,，學(xué)生替老師講解。老師為學(xué)生搭一個學(xué)習舞臺,，為學(xué)生提供學(xué)習創(chuàng)新機會,。同時老師的教案在網(wǎng)頁上可以下載，適合成人教育，避免因工作忙而缺課,。同學(xué)在學(xué)習時遇到難題時,，可以將難題發(fā)到老師的網(wǎng)站上，通過網(wǎng)頁幫助我們解決問題,。班級,、小組、個人在網(wǎng)上均建立網(wǎng)頁,，通過網(wǎng)頁將多個單元連成一體,，將他們的作業(yè)和信息放在網(wǎng)頁，老師和學(xué)生通過網(wǎng)頁進行教與學(xué),，同學(xué)之間的互相學(xué)習,。

網(wǎng)上教學(xué)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)形式，在將來的國民教育中將占有很重要的位置,，也體現(xiàn)了教育水平的提高,，標準著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)愈來愈顯示出它的優(yōu)越性,，在未來的教學(xué)模式中是最受被教育者歡迎的教育模式,。網(wǎng)上教學(xué)改變過去老師要學(xué)生學(xué)習的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)方式向開方性教學(xué)模式發(fā)展,，教學(xué)重心由老師教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習,，在信息時代中，學(xué)習資源在網(wǎng)絡(luò)上共享,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開放的;知識跨越時空限制,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程具有開放性;學(xué)習過程中，老師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行相互交流;學(xué)生自主選擇地選擇具有個性化的知識學(xué)生,。

在學(xué)習網(wǎng)頁設(shè)計的課程中,，我學(xué)不但學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)操作的知識，如email的創(chuàng)建,、網(wǎng)頁空間的申請等等,，而且在實踐中學(xué)到許多計算機方面的知識，以及提高了一點解決實際問題的能力,。在上網(wǎng)過程中,，了解不少的高尖科技和信息技術(shù),。學(xué)習資源和理論知識不單局限于課本,，在網(wǎng)上的資源無比豐富。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生不再受時間,、地點的限制，適合成人教育模式，學(xué)生都已參加工作,，有時候工作與學(xué)習發(fā)生沖突時,，通過網(wǎng)絡(luò)，最大限度地解決缺課的問題;并提高學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問題能力,、加強團體合作精神;在幾個月的學(xué)習中,，在網(wǎng)上學(xué)習很多計算機的理論知識，并在課堂設(shè)計中,，將理論知識應(yīng)用于實踐中,，使理論知識更加扎實。在這次教學(xué)中收獲不少,。

教育教學(xué)改革心得體會篇四

教育教學(xué)改革是當前我國教育事業(yè)的重要領(lǐng)域,，也是全民關(guān)注的熱點話題。我自己是一名小學(xué)教師,，多年來一直關(guān)注和研究教育教學(xué)改革,，親身經(jīng)驗讓我深深感受到了改革對于教育的重大意義。在這篇文章中,，我將分享一下我的一些心得體會,，希望能與大家分享并得到反饋。

第二段：積極擁抱改革

對于教育教學(xué)改革,，我們首先應(yīng)該具有積極的態(tài)度去擁抱它,，而不是排斥或者抵制。在教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn),，只有真正將“新”理念融入教學(xué)中,，才能真正實現(xiàn)教育領(lǐng)域的變革和進步。例如，語文教育中有時會引入一些當代文學(xué)作品,，作為傳統(tǒng)課文的補充材料，這種方式既能讓學(xué)生對文學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣,，又能夠拓寬他們的閱讀視野,，幫助他們培養(yǎng)自主閱讀的習慣。

第三段：注重方法的革新

教育教學(xué)改革不僅只是理念和觀念的改變,，更重要的是要在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,。學(xué)科之間的組合、知識之間的整合和相互轉(zhuǎn)化,，都需要擴大教學(xué)視野,，創(chuàng)新教學(xué)理念、方法,、技術(shù)等,。在教學(xué)實踐中,，我也積極嘗試差異化教學(xué)、探究式學(xué)習等多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生從不同的角度感受到知識的趣味和樂趣,。例如，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，經(jīng)常使用照片,、圖像等直觀的材料，通過情境模擬和圖形推理等方法,，鼓勵學(xué)生主動探究,、積極思考。

第四段：合理運用現(xiàn)代技術(shù)

如今,，信息技術(shù)以及人工智能的發(fā)展,，為教育教學(xué)改革提供了前所未有的機遇和可能。我們應(yīng)該充分利用這些新技術(shù),，運用數(shù)字化的手段進行教育資源的開發(fā),，通過視頻、APP等多種手段,，引導(dǎo)和激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,。在我自己的教學(xué)實踐中，經(jīng)常使用班級微信群,、教學(xué)答疑APP等工具,，方便與家長溝通，定制化地為學(xué)生提供更好的學(xué)習輔助手段,。當然,，我們也應(yīng)該合理使用這些技術(shù)，不能一味地依賴,，更不能將其濫用,。

第五段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

最后，我認為,，教育教學(xué)改革的核心目的,，應(yīng)該是為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。這不僅包括學(xué)科知識的傳授,，更重要的是學(xué)生思維能力的培養(yǎng),、綜合素質(zhì)的提高、情感態(tài)度的塑造,、價值觀念的建立等,。在我的教學(xué)之中，我不僅注重學(xué)科知識的講解,，還會多做一些“剪紙美術(shù)課”,、“反向課堂”、“小小主持人”等特色課程,，通過興趣培養(yǎng),、實踐鍛煉等多種方式，拓寬學(xué)生的知識廣度和文化深度,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。

總結(jié)：

教育教學(xué)改革是一個不斷推進、加深,、完善的過程,，我們需要不斷探索，不斷嘗試,，用一顆心去關(guān)注和傾聽學(xué)生的心聲,，貫徹家庭、學(xué)校,、社會的共同責任,，讓孩子更好地發(fā)展和成長。希望從我的這些心得體會中,，為大家提供一些思路和借鑒,，共同推動教育教學(xué)改革邁向更好的發(fā)展方向。

教育教學(xué)改革心得體會篇五

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學(xué),，一個多月的實習,，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,，我深深地感受到,，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習,，我們的主要任務(wù)是教育見習,、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習

在實習開始的第一周,，我們便進行了教育見習,，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,，我們都不知道怎么聽課,，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習。每個老師都有自己的上課風格,，不知道如何去評價,。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞,。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課,，我的準備時間還是相當足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細,，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標,。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準備還是很充分的,，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說,，我當時就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,，組織語言方面是相當?shù)牟诲e,，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,，總的來說,，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂,。當時聽了,，很是開心。當然也是有很多不足的,，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時,，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,，可是對于這點,，我沒有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課,，因為我的公開課時免疫復(fù)習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習課的公開課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習,，復(fù)習課很擔心會炒冷飯。復(fù)習課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意,，最后，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),，老師給的建議說，在講艾滋病的同時,，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習了,，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計問題,，貫穿方面想了很多。一開始,，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子,，沒有把材料貫穿進去,，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫,。當時,，又感冒了，人總是在生病的時候,，特別的脆弱,。毫無頭緒，弄不出來,，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實也沒有那么糟糕,，很多同學(xué),，都過來幫我想想，給給意見,。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習，很多東西都是由學(xué)生來講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，面對這種無法預(yù)計的課堂,，還是相當?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學(xué)生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死,，我就更加擔心了。由于時間又比較趕,，還不是很熟練,，當時我去上的時候，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當時的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完,，就去問建中老師,，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊,。當時，一上完課,，根本感覺不到哪里不對,，是因為心里很浮躁，靜下心來,，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準備，才能做得更好,。

由于一些原因,，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習課,，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議,。最欣慰的就是,，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題,，這對于我來說,，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了,，雖然沒有達到自己的期望,。想想，付出總是會有回報的,，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進步起來，所有的不快,，會過去,，所有的快樂，也會過去,，還是珍惜當下每一個機會,，活在當下，快樂一點,。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的,。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習,。由于第一周的見習,，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況,。在當班主任的那一周，也許很新鮮,，很興奮,，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說,，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是,，有時候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范，下課做朋友,，這是我追求的,。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,，可是又有點不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會,，在班委會上,，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決,，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果,。班委找出問題，再說說解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級，就顯得比較民主,，也有利于班級的發(fā)展,。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習,，我受益匪淺,，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

教育教學(xué)改革實踐心得體會3

教育教學(xué)改革心得體會篇六

教育改革,，突破藩籬,，提振信心。

新的改革舉措從人民群眾反映強烈,、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃,、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口,，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進,。

人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點,。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革,、課程設(shè)置改革,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，關(guān)乎千家萬戶與民族未來,。

9月，開學(xué)之初,，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué),，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖,，能夠進入清華大學(xué),，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣,，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子,，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村,、邊遠,、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟,，正是十八大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措,。

與此同時，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革,、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育,、學(xué)習成果認證和“學(xué)分銀行”也都是十八大以來,，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。

各地改革舉措百花齊放,，江蘇省構(gòu)建中職,、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋,，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè),，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段,，無論是職業(yè)教育還是普通教育,，通過一系列改革舉措,，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進,，人才成長的立交橋逐漸搭建,。

辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置,，提高教育資源利用率的有效途徑,。

8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注,，中國人民大學(xué),、東南大學(xué)、東華大學(xué),、上海外國語大學(xué),、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準稿公開征求意見,。小消息折射大背景,，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向,，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度,，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。

更令人欣喜的是,，20xx年6月,，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平,、學(xué)業(yè)發(fā)展水平,、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成,、學(xué)業(yè)負擔狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標,，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑,，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革,，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù),、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負”將真正成為可能,。共識的凝聚,、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住,，走得穩(wěn),。

擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本,，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗,。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,，教師資格認定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律,。十八大以來,，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容,。

一年來,，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明,，“一票否決”措施嚴厲,，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。

與此同時,，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定,，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔,、分段培養(yǎng)”模式,，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓(xùn)長效機制,，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度;河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序,。

今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況,、新問題,、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案,，需要在實踐中探索,。十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”,、啃下“硬骨頭”的決心,。

教育教學(xué)改革心得體會篇七

即將登上講臺，當了十幾年學(xué)生的我,，不免有些緊張和焦急,。于是，從上學(xué)期到暑假,，我都在為實習做準備。

第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學(xué)習教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通,。 第二、實習板書,，務(wù)必做到工整,，同時也提高了板書的速度。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺,。 教學(xué)實踐9月5日，我們正式進入四中實習,。真正的教學(xué)實習開始了,，令人興奮。 教學(xué)安排：第一周聽課,，第二,、三周聽課，第四周出卷測驗,。

我分配在高一(7)班(重點班),，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗,、干練,。

在聽課階段，我認真聽課,，作記錄,，學(xué)習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課,，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課,，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況,，掌握深度、難度,、速度,。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學(xué)生學(xué)習水平有較大差距,，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理,。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上,，補充進一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”,。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時補充一些相應(yīng)練習,，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習,，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張,，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺,。同學(xué)們果然議論紛紛,，這是誰啊,，不過,，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出,，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定,。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑,，接著的練習讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如,。

在接下來的教學(xué)當中,，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,，無論老師提出的問題是難是易,，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng),，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒,。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng),，大叫大嚷又影響上課進度,。

在七班，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言,。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單,，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考,。提出問題可做必要的停頓,，給學(xué)生思考的時間。提問時,，語氣,，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：

3,、較難的問題,，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作,，在進行提問,。有主動發(fā)言，給予表揚,，若無,，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯”等激勵的字眼,。也可請同學(xué)補充,。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評,，這樣效果更佳,，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯,，同學(xué)就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

在九班,，有些同學(xué)上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇,，別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn),，過分自信的心理。我對他進行提問,。第一,，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了;第二,，答案;第三,，為什么,。如果對了，自然請坐,。但是經(jīng)常是正確率不高,，“為什么”，就更難為他,。經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機可乘,。課堂秩序也好多了,。

教育教學(xué)改革實踐心得體會（精選篇3）

教育教學(xué)改革心得體會篇八

今天，我認真聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)《改進管理,，深化教育教學(xué)改革》的講座,，深有感觸。

教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和全局性作用,，優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅持的一項重大戰(zhàn)略方針。教育理念的更新對教育工作者提出了更高的要求,。改進管理,，加強教師隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革成為學(xué)校實踐“三個代表”重要思想,、的重要舉措,。

作為一名教師，一定要堅定信心,，抓住機遇,，不失時機地開展教育教學(xué)工作，在工作中提高自己,，完善自己,，發(fā)展自己,。一定要提高認識，下大的決心,，花大的力氣,，勤奮學(xué)心，務(wù)實工作,，就一定能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情來,，就一定能夠成為人民滿意的教師。

首先要靜心思考,，認真研究,。思考什么?思考怎樣才能為學(xué)生創(chuàng)造和提供一個和諧愉悅的環(huán)境，從而促進每一個學(xué)生健康快樂地成長,，為人生打下堅實的基礎(chǔ),。在這個環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習不再是枯燥乏味的,，不再是脫離生活和實踐活動的;自己的教育教學(xué)活動,，也不再僅僅以教書本知識為主，而是自覺融入師生互動的良好氛圍之中,，將自己的教學(xué)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來,，將自己組織的活動與學(xué)生的學(xué)習聯(lián)系起來。研究什么?研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。要針對不同的教學(xué)對象,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教育方法,。要注重因材施教,，善于循循誘導(dǎo)。

其次要提高使命感,，加強責任感,。作為一名教師，必須認清自己的責任,。教師就是教師,，教師的存在特征，注定同普通人不一樣,，也只有這“不一樣”,，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴,。一個教師,，也只有擁有這份“特立獨行的清醒與尊嚴”，才能在這個物欲橫流的世界上,，氣宇軒昂,，昂首挺胸,。作為一名教師，必須對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃,，而不是做一天教師撞一天鐘,。

教育教學(xué)改革心得體會篇九

即將登上講臺，當了十幾年學(xué)生的我,，不免有些緊張和焦急,。于是，從上學(xué)期到暑假,，我都在為實習做準備,。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學(xué)習教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通,。 第二、實習板書,，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度,。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育,、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺。 教學(xué)實踐9月5日,，我們正式進入四中實習,。真正的教學(xué)實習開始了，令人興奮,。 教學(xué)安排：第一周聽課,，第二、三周聽課,，第四周出卷測驗,。

我分配在高一(7)班(重點班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任,。她給我的第一印象是開朗,、干練。

在聽課階段,，我認真聽課,，作記錄,，學(xué)習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課,，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生,。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，掌握深度,、難度,、速度。我同時上兩個班級的課,，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學(xué)生學(xué)習水平有較大差距，所以同樣的新課,，要對教案進行不同的處理,。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好,。在(7)班,，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析,，在完成課本練習的基礎(chǔ)上,，補充進一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學(xué)生更好的“消化”吸收,。

經(jīng)過一周的學(xué)習,，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張,，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室,，走上講臺,。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊,，不過,，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出,，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，接著的練習讓我更明確，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚,，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備,，課上自然發(fā)揮自如,。

在接下來的教學(xué)當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端,。七班過與沉悶,，無論老師提出的問題是難是易,，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng),，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒,。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng),，大叫大嚷又影響上課進度,。

在七班，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言,。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難,，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考,。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間,。提問時,，語氣，語調(diào)要有所強調(diào),。體溫的對象也要注意：

3,、較難的問題，先分組討論,，讓同學(xué)學(xué)會交流合作,，在進行提問。有主動發(fā)言,，給予表揚,，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,。當學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”，“很好”,，“不錯”等激勵的字眼,。也可請同學(xué)補充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),，在再作講評,，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯,，同學(xué)就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

在九班,，有些同學(xué)上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對他進行提問,。第一，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三,，為什么,。如果對了，自然請坐,。但是經(jīng)常是正確率不高,，“為什么”，就更難為他,。經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機可乘,。課堂秩序也好多了。

教育實踐體會

教育教學(xué)改革心得體會篇十

楚雄職中 張仕勤

為貫徹落實國家教育部《職業(yè)教育課程改革綱要（試行）》精神和省教廳的課改要求,，有效推進職業(yè)學(xué)校課程改革和課堂教學(xué)改革,，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，省教科院于2013年12月5-6日舉行了“2013年云南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革研討暨世行貸款云南職教項目成果推廣活動”,，為期2天,。我作為培訓(xùn)中的一員對這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先,，此次培訓(xùn)準備充分,，領(lǐng)導(dǎo)重視。開班前省教科院就對此次培訓(xùn)做了大量的工作,。對培訓(xùn)人員提前通知,，培訓(xùn)人員的住宿、伙食做了精心安排,，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購，對培訓(xùn)期間的工作周密的做了計劃,。同時領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開班時省教廳（教科院、職成教處,、外資辦）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會,，并且作了重要講話，對此次培訓(xùn)也作了嚴格要求,。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視,、積極參與，每天堅持簽到制度,，無特殊情況做到不請假,、不遲到、不缺席準時參加每天的學(xué)習活動,。省教科院領(lǐng)導(dǎo)堅持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習,、廣泛聽取教師意見。

其次,，培訓(xùn)人員多,，培訓(xùn)內(nèi)容廣，討論時間足,，效果顯著,。此次培訓(xùn)有校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，主要是聽取了省教廳成教處處長段劍新《職教現(xiàn)狀分析》，教育部新世紀教學(xué)研究所研究員,、中國職教學(xué)會教學(xué)工作委會會副主任,、秘書長王軍偉《職教教學(xué)改革專題報告》，騰沖一職中李正洪“現(xiàn)代學(xué)徒制”的實踐探索,，云南旅游職業(yè)學(xué)院王開洪老師的《說課競賽的研討與交流》等,。

再次，通過此次培訓(xùn)充分認識到了課堂教學(xué)改革的必要性。隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂效率,，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生主體的回歸和學(xué)習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習主動權(quán)還給學(xué)生,，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)改革時間緊迫,，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起,。

最后,，通過此次培訓(xùn)，使我對如何有效地展開教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時要認真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習中我對此理解特別深刻,。第一、備課中教師要遵循：主體性原則,；差異性原則,；發(fā)展性原則。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生,，找準教學(xué)起點；關(guān)注個別差異,，設(shè)計不同要求（設(shè)計課堂教學(xué)分層,、設(shè)計課堂練習分層、設(shè)計作業(yè)分層）,；充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,；組建合理的學(xué)習小組。同時對如何進行課堂教學(xué)有了深刻的認識,。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達標,。

總之,，兩天我學(xué)到了很多，我覺得這是對我的心靈,、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮,，我也希望今后能有更多的機會學(xué)習新知，充實自己,，讓自己在學(xué)習中不斷成長,！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動力,。我深信自己會在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長并有所建樹,。

2013.12.7

教育教學(xué)改革心得體會篇十一

當前，教育整體改革已成為我國教育改革中一個重要的.理論與實踐課題,，它的提出是有其深刻的社會背景的,。就世界范圍而論，各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟,，促使社會進步的教育改革之路,。在國內(nèi)，這也是時代和歷史提出的要求,。進行教育改革,，不只是教育理論發(fā)展的需求，更重要的是教育實踐合乎邏輯的發(fā)展,。社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求,，現(xiàn)代管理實踐發(fā)展的需求，是教育整體改革的真正內(nèi)在動力,。下面我就教育改革提幾點想法,，和同仁們共勉。

教育整體改革,，首先是一場思想變革,，關(guān)鍵是端正教改思想。整體優(yōu)化學(xué)校管理,、課堂教學(xué),、育人環(huán)境，使學(xué)校辦有特色,、教師教有特點,、學(xué)生學(xué)有特長，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生素質(zhì),、辦學(xué)效益,，全面準確地貫徹黨和國家的教育方針。整體改革是一項綜合系統(tǒng)工程,，開展起來必然會遇到一系列的思想障礙,。針對這種情況，我認為：轉(zhuǎn)變觀念是整體改革的先導(dǎo),，一定要在轉(zhuǎn)變教育思想上下功夫,，注重用新的教學(xué)管理和教學(xué)論觀點武裝教師。首先,，堅持系統(tǒng)地學(xué)習教育學(xué),、心理學(xué)理論。其次,，注重研究國外教育整體改革的信息和動向,，“取百家之長為我所用”。在觀念更新的基礎(chǔ)上,，用教育新理論武裝教師頭腦,，用教改新經(jīng)驗刷新老師耳目。要明確整體改革是我國教育改革的必然趨勢,，是深化學(xué)校教改的一個重大教育理論和實踐問題,。

提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，要充分把握和利用好課堂的時間,。良好的教學(xué)必須強調(diào)在教學(xué)過程中提高教師和學(xué)生的積極性,，這樣才能形成低消耗高效益的課堂教學(xué)成果。為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,，就要落實主體參與、分層優(yōu)化,、及時反饋,、激勵評價的教學(xué)原則。

1.主體參與

就是強調(diào)學(xué)生參與學(xué)習過程,，使他們體會到自己是學(xué)習的主人,，讓學(xué)生開動腦筋來主動地學(xué)習。

2.分層優(yōu)化

就是對不同層次的學(xué)生,，提供不同的學(xué)習策略,、方法和技巧，使大多數(shù)學(xué)生達到教學(xué)大綱的基本要求,，中等學(xué)生有所提高,，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好，都能體驗到獲取知識的樂趣,。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，采取適合不同學(xué)生水平的,、能夠取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)習活動中都有所獲,，都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

3.及時反饋

教師應(yīng)從學(xué)生回答問題、提出問題,、課堂練習、互相議論等方面發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，及時進行調(diào)控,。還應(yīng)該從觀察學(xué)生的聽課表情、姿態(tài),、動作,、秩序中發(fā)現(xiàn)問題，及時進行調(diào)控,，通過調(diào)控激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，改進課堂教學(xué)。

4.激勵評價

這個評價是形成性評價,，是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要措施之一,，是符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。學(xué)生的非智力因素在智力和能力的發(fā)展中能起動力作用,、定型作用和補償作用,。

這十六字原則的核心是突出學(xué)生在學(xué)習活動中的主體地位，主體參與的程度決定著教學(xué)質(zhì)量的高低,。如果很好地處理這個問題,，對教學(xué)走出困境、減輕學(xué)生學(xué)習負擔,、提高教學(xué)質(zhì)量會起到很大的作用,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，讓學(xué)生會學(xué)且有學(xué)習的能力

(1)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。通過各種形式,，如知識競賽、對話表演,、趣味游戲,、社會調(diào)查、座談會,、報告會,、演講會等，使學(xué)生從周圍世界中受到啟發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生深厚的學(xué)習興趣和求知欲望,，明確學(xué)習目的,，以此為動力，投入到緊張的學(xué)習生活中去,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習慣,。一個學(xué)生學(xué)習上的成敗，常常取決于個人非智力因素的好壞,，而一個學(xué)生的自學(xué)習慣和能力是諸多非智力因素中最主要的因素之一,。因此，我們就要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習慣和能力的訓(xùn)練上,，力求使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習慣,。

2.提高學(xué)生思想素質(zhì)，讓學(xué)生找到成長的光源

提高中學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的重點是提高學(xué)生的政治思想素質(zhì),，為此,，我們要做到以下兩點：

(1)按中學(xué)生生理心理特點和中學(xué)生政治思想品質(zhì)的形成、發(fā)展,、變化的規(guī)律辦事,。

(2)在工作中既要強調(diào)關(guān)心愛護理解學(xué)生，又要做到關(guān)心愛護適度,，理解入微,，既要強調(diào)自我教育、個性發(fā)展,，又要抓住根本進行多種形式的正面教育,，這樣才能從根本上提高學(xué)生的思想覺悟。

當然,，提高中學(xué)生學(xué)習質(zhì)量還有很多需要我們共同努力的地方,，有待研究和解決的問題還有很多，只要我們心中有學(xué)生,，心中有教育,，把握改革的方向，堅持不懈地進行教研,，就能在提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的改革中取得更大的成績,。

教育教學(xué)改革心得體會篇十二

1、教育,，民生之本,，強國之基。教育改革,，突破藩籬,，提振信心。一年來,，改革訊息頻頻傳來,，改革舉措系統(tǒng)深入:各地陸續(xù)出臺進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策,，“流動的花朵”就地入學(xué)考試的長效機制有望建立;電子學(xué)籍系統(tǒng)建立，一人一號,，終生不變;研究生教育深入改革,，將推進學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類考試;“小學(xué)生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾……新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā),，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙,，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧,，抓住突破口,，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進,。

2、讓大學(xué)教育更公平普惠,。人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點,。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革,、課程設(shè)置改革,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，關(guān)乎千家萬戶與民族未來,。與此同時，高考英語科目一年多次考試,、研究生招生改革,、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習成果認證和“學(xué)分銀行”也都是十八大以來,，人才培養(yǎng)模式改革的,、“熱詞”。各地改革舉措百花齊放,，江蘇省構(gòu)建中職,、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋,，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè),，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段,，無論是職業(yè)教育還是普通教育,，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”,、“多樣化”邁進,，人才成長的立交橋逐漸搭建,。

4、從嚴治師,，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍,。擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德,、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗,。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善,、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律,。十八大以來，從嚴治師,，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容,。一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定,，“以德為先”旗幟鮮明,，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點,。

作為一名教師,，一定要堅定信心，抓住機遇,，不失時機地開展教育教學(xué)工作,，在工作中提高自己，完善自己,，發(fā)展自己,。一定要提高認識，下大的決心,，花大的力氣,，勤奮學(xué)心，務(wù)實工作,，就一定能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情來,，就一定能夠成為人民滿意的教師。首先要靜心思考,，認真研究,。思考什么?思考怎樣才能為學(xué)生創(chuàng)造和提供一個和諧愉悅的環(huán)境，從而促進每一個學(xué)生健康快樂地成長,，為人生打下堅實的基礎(chǔ),。在這個環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習不再是枯燥乏味的，不再是脫離生活和實踐活動的;自己的教育教學(xué)活動,，也不再僅僅以教書本知識為主,，而是自覺融入師生互動的良好氛圍之中，將自己的教學(xué)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來,，將自己組織的活動與學(xué)生的學(xué)習聯(lián)系起來,。研究什么?研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。要針對不同的教學(xué)對象,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教育方法。要注重因材施教,，善于循循誘導(dǎo),。其次要提高使命感，加強責任感,。作為一名教師,，必須認清自己的責任。教師就是教師,，教師的存在特征,，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”,，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴,。一個教師,，也只有擁有這份“特立獨行的清醒與尊嚴”，才能在這個物欲橫流的世界上,，氣宇軒昂,，昂首挺胸。作為一名教師,，必須對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃,，而不是做一天教師撞一天鐘。