隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

支教教師述職報告篇一

一,、德：

作為一名黨員,，我熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅定,，遵紀守法，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結(jié)合;熱愛本職工作,，關(guān)心集體，以校為家,，積極參加學(xué)校組織的各項活動;注重政治理論的學(xué)習(xí),，在工作中能用教師的職業(yè)道德標(biāo)準嚴格要求自己。不計個人得失,，作風(fēng)正派,。關(guān)心學(xué)生,，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友,。由于我年齡小,，他們都親切的叫我“大姐姐”。

二,、能:

服從學(xué)校工作分配,，責(zé)任心強，敢于接受任務(wù),，并能很好的完成,。在平凡的教學(xué)工作中，能以學(xué)生為主角,，認真上好每一堂課,，認真對待每一位學(xué)生。學(xué)校安排我?guī)дZ文兼美術(shù),。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的,，教語文心里一點也沒有底，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和開導(dǎo)我還是接受了這樣的安排,。一開始我不知道該怎么去上語文課,。看似簡單的課文要講的如臨其境,，栩栩如生還真不簡單,。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下，尤其是聽了十余堂語文公開課后,，我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情,，這樣學(xué)生就感興趣，成績自然就上來了,。以后我的課生動了不少,。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓學(xué)生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情,，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊,，你該怎么勸慰他?學(xué)生們一下來了興趣，各抒己見,。事實證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語文成績名列首位,。

美術(shù)是我的專業(yè),，所以我一點都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》,。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣,，有的同學(xué)眼里甚至流露出失望的神情,。課下我叫幾個學(xué)生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂,。我恍然大悟,，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道,，更談不上興趣了,。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來上課，一則他們肯定對美術(shù)很反感,，甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦,。二則是因為學(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥,，硬卡紙,，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本,。我要利用這兩樣來上美術(shù)課,，并培養(yǎng)他們的興趣實在有點困難。最后和同學(xué)商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫,。我決定一幅畫分兩個課時,，第一節(jié)把形畫好，第二節(jié)課上色,。首先利用課余時間用卡紙畫好形,，我把畫放在離我2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行,，不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難看見,。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊,。這樣就很清楚了,。當(dāng)我第二天上課時，把簡筆畫貼在黑板上,，下面一陣歡呼,，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下注意事項和顏色的調(diào)配,，他們便自己動起手來了,。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象,。最起碼他們感興趣了,。以后的課我都讓幾個學(xué)生上黑板畫，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清楚,，還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力,。一個學(xué)期快要結(jié)束了,，我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學(xué)要隨機應(yīng)變,，不能一個模式,。針對不同的學(xué)生，不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法,。要最大程度的引起他們的興趣,。這樣的教師才是個稱職的好教師。

三,、勤：

由于我們學(xué)校是封閉式管理,，實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次,，早晚坐班,。在工作期間我嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，準時到崗到位,，本學(xué)期就因為指導(dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天,，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒有少上一節(jié),。以后還是要注意約束自己,，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準時參加并積極發(fā)表意見,。作為語文老師,，我認真批閱學(xué)生的每篇作文，周記和作業(yè),。在以后的教師生涯中我要不斷改進工作作風(fēng),，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作,。

四,、績：

工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課,，作為一個門外漢我能領(lǐng)著二(5)班把語文成績保持在第一名,，真的很高興。學(xué)生普遍喜歡上了我的美術(shù)課,。通過實踐,，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題,，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新,，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的方法,，給學(xué)生一個寬松的平臺,，讓他們自由發(fā)揮，老師應(yīng)正確引導(dǎo),，適時正面評價和肯定學(xué)生,。

這半年的工作是快樂，緊張的,，我有付出,，亦有收獲。在以后的教學(xué)中,，我要加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，樹立先進的教學(xué)理念,，在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中,，在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。

以上報告,，敬請領(lǐng)導(dǎo),、同志們批評指正。

支教教師述職報告篇二

一個學(xué)年的支教生活即將結(jié)束,，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在江邊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進江邊中學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與師生打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“江邊中學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入江邊中學(xué)這個集體而高興,。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉,。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有數(shù)學(xué)教師的課,，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計劃地舉行集體備課,。

(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達__節(jié)，評課,、指導(dǎo)課6節(jié),。

四、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，并且動員黃瓜園中學(xué)的同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。到江邊中學(xué)支教一期，我覺得值!

支教教師述職報告篇三

20__年9月我成為一名支教教師,，帶著光榮的使命,，來到了冗渡鎮(zhèn)板年小學(xué)開始支教，我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,，自從我踏進板年小學(xué)校園那一刻起,，就把自己當(dāng)作本校正式老師對待，以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,。時間過得飛快，讓人感嘆,，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩,。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標(biāo),，其最基本原因是想豐富個人經(jīng)歷,。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更使我的思想發(fā)生許多變化,，歲月匆匆，人生幾何,，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,，賦予我許多深刻的感悟。

現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一,、思想方面

在支教期間，我忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己能成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。

最初來到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)這里教師,、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師,，他們樸實無華,，同事之間互相關(guān)心、互相照顧,，其求實務(wù)真的工作態(tài)度,、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動,。每天其他老師都是早早地來到辦公室,，進入班級，備課,、改作業(yè),、找學(xué)生談話，倒是我常常落后一步,。在辦公室里同事很少閑聊,，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問題，要說是集體研討,，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸,，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機,，展示臺,，極力營造一個和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況,，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧,。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖,、工作的快樂,。這里的學(xué)生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣,，雖然個別孩子也有些頑皮,，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜,，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑,。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物,，希望我快樂,。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,，紙質(zhì)的小鳥，花籃——但我確實感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感,，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”,。

二、在工作方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，讓我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué),、實踐、地方,、美術(shù)和三年級科學(xué)課教師,，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少,，體會到了在現(xiàn)在教育形勢下城鄉(xiāng)支教的必要性,。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累,，卻讓我受到前所未有的鍛煉,，感到前所未有的充實與愉快。

(1),、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

課堂上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。利用地方課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(2)、努力營造學(xué)習(xí)氛圍

我努力在備課上下功夫,，努力創(chuàng)設(shè)豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛,，鼓勵他們暢所欲言,，活躍學(xué)生的思維，開闊他們的眼界,，使他們真正熱愛上數(shù)學(xué),。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力,。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極,，語言表達能力漸漸提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚,，但由于我對畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的認識不夠,，上學(xué)期的期終考試，我們班的數(shù)學(xué)成績依然不好,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門深奧的藝術(shù),，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法,，總感到時間不夠用,，顧此失彼。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,，接觸各種書籍的機會少,，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識,、科普知識,，孩子們感到很新奇，我告訴他們,，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是為了學(xué)會自主學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!

(3),、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我配合汪老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如紅歌比賽、六一拔河比賽,，接力比賽,，書法,、繪畫比賽等活動。每天早上,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就提醒學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學(xué)生完成黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

(4)、積極參與教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。認真準備公開課,，努力上好每一節(jié)課,，抽時間聆聽各位老師的課，寫好聽課記錄和課堂觀察表,，充分吸取老師們好的方式方法,，彌補我自己的不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我與冉老師結(jié)對子,，我與冉老師經(jīng)常利用休息時間交流討論,，并且經(jīng)常互相聽評課,，冉老師還教我制作課件,，其實他才是我的師傅,。

三,、在生活方面

我和鄧老師沒有什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

一年的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實的,。在這一年的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。新的學(xué)年又開始了,，新的起點，新的挑戰(zhàn),。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師,。