總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神,，認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等，通過不斷地學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時(shí),，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。

第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格,?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織考評(píng),。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì),。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”,，打破了年級(jí)的界限,，同事之間互幫互助、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),，使活動(dòng)化大為小,，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動(dòng),。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開展每次教研活動(dòng)。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。

第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，這學(xué)期，我們以“備課,、上課,、說課、評(píng)課”這“四課”為載體,，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課,、上課）,，努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說課、評(píng)課）,。本學(xué)年,，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備,，說課，上課展示,，反思這樣一個(gè)過程,，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課,。

配合學(xué)校總體安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力,。

第一,，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶,，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌,，有序地開展“傳、幫,、帶”,。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(zhǎng),。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過程,，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老,、中,、青三代形成一股教研合力。

第二,，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文,。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，開展了許多活動(dòng)，如半命題作文比賽,、寫字比賽,、科幻畫比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等,。這些活動(dòng)的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,，也是最大的受益者。他們主動(dòng)參與,，樂于探索,，勤于思考。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍,、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng),。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法，不斷地完善和提高,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

本學(xué)期語文教研組在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

語文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、公開課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行集體備課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1,、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文及時(shí)批完，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進(jìn)行教學(xué),、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

5,、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過課題研究,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作,。

2、我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，隔兩周開教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。

4,、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績(jī),。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

5、重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

3,、,、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

4,、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在前進(jìn)的路上上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),。特別是老教師葉茹華,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課,、上課,。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng)。

教師們認(rèn)真對(duì)待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然,，這和她們的努力是分不開的，也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。陳婷,，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí)。他們撰寫論文,、集體備課,、聽課、磨課,、反思,、備戰(zhàn)教研課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,，對(duì)一堂好課有了自己的認(rèn)知,。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長(zhǎng)扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn),。

要想使集體成長(zhǎng),，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心,，不放棄,，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績(jī)的原因。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率,，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo),。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心,，一有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng),。以學(xué)生實(shí)際出發(fā),，有的放矢，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo),。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長(zhǎng)的助推器,。

每位教師都認(rèn)真聽課，都達(dá)到20節(jié)以上,，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲,。反思中,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期,，每位教師精心準(zhǔn)備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備,，上課展示,，反思這樣一個(gè)過程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽課,、研討、評(píng)課,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。

六年級(jí)的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想,，勁往一處使,。互相關(guān)心,，互相支持,，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教,，年輕教師虛心請(qǐng)教,，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法,，做到資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)生共進(jìn),、師生共榮的良好局面,。

存在的問題

1、雖然教研活動(dòng)有條不紊地開展,，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位,，不夠扎實(shí)、有效,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、教學(xué)中，教師們對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真,；讀書的目的性不強(qiáng)；讀書不善于思考,，讀書不深入,。沒有采取更有效的方法來改變。

總之,，一學(xué)期以來,，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。在漫長(zhǎng)的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新。我們會(huì)加倍努力,，積極改進(jìn)不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1．有計(jì)劃，有總結(jié),，有落實(shí),。在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃,，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正,。

2．抓備課,，共討論，共分享,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個(gè)人加減,，提高了教師的有效勞動(dòng)及備課水平,。全組成員積極交流對(duì)教案的修改，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課,，同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思隨筆,，提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效,。我們團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

3．上好課,，重課堂、講高效,。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，低年級(jí)養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子,，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課，本學(xué)期,，每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)教案,，積極準(zhǔn)備資料，放棄了大量的休息時(shí)間,，力求上好每一節(jié)課,。

4．多聽課，多學(xué)習(xí),，求進(jìn)步,。本組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師也多,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意,。課后還積極認(rèn)真的參與評(píng)課活動(dòng)，互相探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。

5．勤輔導(dǎo),，重差異,，不放棄，本組組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室,、教室里常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),，一遍又一遍，直到教懂為止,。甚至于在放學(xué)后仍在于家長(zhǎng)交流學(xué)生問題,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,。

“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。低段學(xué)生,，尚無定性，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)中,，二識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,。尤其二年級(jí)寫字比賽在甌北學(xué)期,、永嘉縣都取得了非常好的成績(jī)，其中陳銀燕,、陳丹所帶的班級(jí)均獲永嘉縣寫字比賽一等獎(jiǎng),，陳周央所帶的班級(jí)獲永嘉縣寫字比賽二等獎(jiǎng)。

一年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，看圖寫話能力較有了很大的進(jìn)步,，但是水平不一，仍急需提高,。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo),，做到不唱讀、不喊讀,，爭(zhēng)取正確,、流利、有感情的朗讀,。在今后的教學(xué)中,，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3．繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

本學(xué)期，每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，我們付出著，收獲著,，快樂著,，進(jìn)步著。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,，共同攜手前行,，用我們的全部熱情來澆灌祖國(guó)的花朵。我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來年的收獲一定會(huì)更大。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

可愛的孩子,、純真的笑臉,、逗人的話語，轉(zhuǎn)眼間,，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期,。翻過20xx年的日歷，留下許多難忘的記憶,。仔細(xì)回想,，一學(xué)期的教研組生活充實(shí)而又忙碌,。

1、人際關(guān)系的和諧

我們教研組七位老師,，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以這兩位老師可以說成長(zhǎng)得很快,。

2、研究氛圍的和諧

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，面對(duì)450個(gè)漢字的識(shí)字量,，如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀”,，由我們的骨干教師錢英老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。在由陳婧和趙密兩位老師上二上、三上,、

同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

3、硬件和軟件的和諧

一年級(jí)的孩子年齡小,，習(xí)慣直觀教學(xué),，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備，,，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢,？我們?nèi)w語文教師自己掏腰包購買課件，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，提高了教學(xué)效率。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,，我們總是第一時(shí)間找來電腦維護(hù)老師，幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù),，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松,。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢,？在教學(xué)閑暇時(shí)間，我們就在一起交流中,，如何通過我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來,，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，對(duì)自己不自信的孩子,，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),，子、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,，都報(bào)以一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。

評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門，但我們已經(jīng)把說話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一,。從學(xué)習(xí)玩拼音開始,，我們就嘗試孩子們寫一句話周記、日記,。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,，通過幾次指導(dǎo)，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣,，只要把我們平時(shí)說的話記錄下來,，就是一篇日記或者是周記。在孩子的的日記,、周記中我們經(jīng)?？梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說話日記。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,，雖然他們的話很稚嫩,，但是，他們的說話勁頭無疑是很高的,，高年級(jí)的孩子寫日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù)，而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,，或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì),，或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示、交流的平臺(tái),，所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話,，主動(dòng)地上交。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來,，甚至把說話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了；有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集，暗暗地在進(jìn)行競(jìng)賽,，比誰的日記更多,，這對(duì)于我們一年級(jí)的語文老師們來說，真是看在眼里,，喜在心里呀,。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場(chǎng)所,，一班就建立了自己的班級(jí)博客,，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上，許多的孩子和家長(zhǎng)經(jīng)?！肮忸櫋弊约旱陌嗉?jí)博客,，開通僅四個(gè)月，點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出?？蛩新愤^的師生和接送的家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,，我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫,，如“春天在哪里”、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,，我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來，再配上相應(yīng)的文字說明,，可以自己用拼音寫,，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)記錄，于是,，每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品,，當(dāng)孩子們拉著家長(zhǎng)的手自豪地指著說：“那是我畫的！”“那是我寫的“時(shí),，家長(zhǎng)們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情,。這些平臺(tái)的搭建,，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣。

在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),，我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討,，并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課。通過這一次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在平時(shí)的集體備課中，我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階。每天早自習(xí),，你從每一間教室走過,，教師里，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,，路過的家長(zhǎng)不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語感,，真是難得。五月份,，我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究,，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平，至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答,。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,，三上的趙密老師，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上,，效果也不錯(cuò),。

在師、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中,，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),，兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課，在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際,，然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課，反復(fù)研究,，最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

在開學(xué)初，承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng),，我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,，每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”,，對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一、二,、三等獎(jiǎng),。同時(shí)，利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,，通過評(píng)選,，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”個(gè)人講故事比賽。經(jīng)過班主任和全體語文老師的通力合作,，從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成,，收到評(píng)委老師的一致好評(píng)，給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求,、有檢查和落實(shí),。

1、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

2,、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見,。

3,、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

4,、聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì),，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

5,、下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

6,、測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以修正下步教學(xué),。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；②要列出必要教學(xué)程序,；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課，在集中性備完課后,，再去聽鄭老師的課,，大家評(píng)起課來更有思路,，也有更有自己的見地,。

3、嘗試開辟新路,。今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng),。先由開學(xué)初的推廣1+x群文閱讀的宣傳活動(dòng)，大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教,，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組,，1—3年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,，4—6年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，分組進(jìn)行磨課,，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的,，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會(huì),，我們會(huì)努力做得更好,。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

尤其在開學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，不單單是知識(shí)點(diǎn)講授,，更是心理的輔導(dǎo),，或者是家長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授，盡一切力量抓兩頭帶中間,，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

九月份,，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。10月,，4—6年級(jí)舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。11月1年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢(shì)檢查和拼音過關(guān)檢測(cè),；這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來,，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,，于是，我們?cè)陂_學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香,，回娘家”活動(dòng)?！盎啬锛一顒?dòng)”已是第二屆,，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動(dòng),，這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次,，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn)，本次的主題是圍繞“書香”展開,，由龍灣外國(guó)語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國(guó)學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課,，再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長(zhǎng),，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課，最后由海濱二小副校長(zhǎng)汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的,，就這樣,，我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃,，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向,。

所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),，默默無聞的用心工作著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們語文組本著教研與教學(xué)工作相結(jié)合,、相互促進(jìn)，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量的原則,，充分運(yùn)用我?？衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書,、教學(xué)刊物等資源,，拓寬了教師的視野。各個(gè)年級(jí)的語文教師備課認(rèn)真,，規(guī)范化,，作業(yè)保質(zhì)保量，能完成基本教學(xué)任務(wù),。全組成員都堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，在學(xué)校未要求的情況下，大部分語文老師堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,，做摘抄,，練字等，夯實(shí)了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體，注重個(gè)性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)期末一般不少于7次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正。

5,、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)

本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽,、演講比賽等,。

能力和教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，如聽課,、評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

新年的鐘聲即將敲響,，我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石,。當(dāng)我們教研主題確定后,，就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),，增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性,。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括理論學(xué)習(xí),，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

開學(xué)伊始,，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。通過理論學(xué)習(xí),，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,，把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀,、語文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,，我們的課堂活動(dòng)化,，巧設(shè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),，精心選編,，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),，我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。

本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo)，全面推行“推門課”,、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究，通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂，真正做到有效教學(xué),。

在活動(dòng),，我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,，確定了每個(gè)人的思考方向,，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,，我們打造出來的課例研討,，達(dá)到了更優(yōu)化，沖擊精品課,。本學(xué)期,，本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質(zhì)量?jī)?yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望,。

本學(xué)期中，本組語文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),，開展了一系列活動(dòng),；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”,，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng)。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的.成績(jī),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

思想決定行為，理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，通過研究,、探討,、交流等方式，提高教師的教學(xué)水平,。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

利用每周一的教研時(shí)間,，開展好教研活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

利用群小名師資源,，開展了“課件制作”,、“教學(xué)預(yù)案編寫”、“片段教學(xué)”、“寫字教學(xué)指導(dǎo)”等專題講座,，進(jìn)行校本培訓(xùn),，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)展,。

本學(xué)期，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,，通過集體備課,，開了《畫風(fēng)》、《識(shí)字》,、《棉花姑娘》等二次研磨課,，集體評(píng)課，促進(jìn)有效教學(xué),。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

我們積極配合教導(dǎo)處開展工作,，認(rèn)真組織語文老師做好備課、設(shè)計(jì)教案,、作業(yè)布置與批改,、公開課、教研集備,、聽課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查,。常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，語文組的老師們?cè)诮贪笝z查,、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn),。

本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語文節(jié)暨第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。各班建立了圖書角,，圖書內(nèi)容豐富,，數(shù)量充實(shí)。各班還開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。低段誦讀《三字經(jīng)》,，中段誦讀《弟子規(guī)》，高段誦讀《論語》，并開展一次好書推薦主題班隊(duì)活動(dòng),。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書簽,；高年級(jí)同學(xué)制作讀書小報(bào)?！靶□庺~文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報(bào),。語文節(jié)活動(dòng)，開拓了學(xué)生的眼界,，豐富了學(xué)生的知識(shí),，活動(dòng)取得圓滿成功。

充分發(fā)揮群小名師示范,、引領(lǐng),、幫扶作用，通過課堂教學(xué)展示,、師徒結(jié)對(duì),、常態(tài)課聽評(píng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),，活動(dòng)中，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng),，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課,，集體評(píng)議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，閱讀的多樣性等，有的班級(jí)還開展了朗讀比賽,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué),，提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前同年級(jí)老師也會(huì)集體商討,，教研后上課老師及聽課老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。另外，除了課堂教研活動(dòng),，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計(jì)劃開展相關(guān)基本功練習(xí),，有看書寫心得、研讀收集的案例并評(píng)析,、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等,。

對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但并不是每個(gè)效果都令人滿意。

學(xué)生活動(dòng)開展得相對(duì)較少,，有待加強(qiáng),。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

語文組秉承一貫的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，打造學(xué)本課堂,。學(xué)期中,，我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象,、順應(yīng)變化要采取的一些措施,；繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。

根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn),，以課型探索為切入口,，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂。

本學(xué)期共舉行11次教研組活動(dòng),，開出校級(jí)公開課8節(jié)（不包括磨課）,，特邀溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳德清老師來我校進(jìn)行關(guān)于詩歌教研講座，與市級(jí)學(xué)校接軌交流學(xué)習(xí),。

【教研活動(dòng)】

【公開課講座匯總】

在活動(dòng)過程中,，我組老師積極參與，思維活躍,，而且準(zhǔn)備充分,，之后通過相互研討，相互點(diǎn)評(píng),，求得共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。在評(píng)議中,，我們更多的是對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老,、中、青教師都有促進(jìn),。

此外,，我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市,、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng),，2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

這學(xué)期,，我們語文組老師積極參加各類比賽,，獲獎(jiǎng)情況可嘉：張雅老師獲得龍灣區(qū)教師素養(yǎng)課堂展示一等獎(jiǎng)、陳繼多,、金曉芬老師獲得素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),、孫美玲老師獲得區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)等等。

校級(jí)層面,，我們借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),，組內(nèi)先進(jìn)行單元命題評(píng)比，全組人員參與,，并進(jìn)行嚴(yán)格公正公開的評(píng)比,。旨在提高老師的命題能力；接近期末,，開展讀書心得交流,，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng)，提升自己的文化修養(yǎng),。

語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有備課,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真,，還有聽課三方面來檢查,。從檢查的情況來看，大部分教師備課認(rèn)真,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改及時(shí),。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn),。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比,，獲得了優(yōu)秀的成績(jī),。

【學(xué)生活動(dòng)】

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團(tuán)結(jié)合作,，互利互贏,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，豐富,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí)，備課組活動(dòng)效率沒有我們?cè)O(shè)想中那么高效,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

20xx.01.16

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一學(xué)期以來，低年級(jí)語文教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,。組內(nèi)教師開展教研活動(dòng)時(shí),，有計(jì)劃、有教案,，大家能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容,，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果。

這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,，朱秋蓮老師的《操場(chǎng)上》，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采,。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲》一課，張秋月老師的《坐井觀天》,，戚揚(yáng)老師的《荷葉圓圓》,，俞曉芳老師的《蜘蛛開店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng),。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課,，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，促進(jìn)低年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

光陰似箭,，日月如梭,。伴隨著冬季的陣陣寒氣，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足,。

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，按照學(xué)期出制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期,，語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞打造“四助五步六字高效課堂”這一總體目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。

為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)出就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的'練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

其中一年一度的語文教學(xué)公開課評(píng)賽活動(dòng),，在教研組內(nèi)同事的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。在課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。