作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班活動(dòng)教案及反思篇一

在幼兒教育中，科技活動(dòng)得到了越來越多的重視,。在大班階段,，我們開展了一系列有趣的科技活動(dòng)，包括制作太陽系模型,、設(shè)計(jì)簡單電路,、編程玩具車等，旨在讓幼兒通過親身實(shí)踐了解科技知識并培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維,。

第二段：體驗(yàn)科技活動(dòng)的感受和收獲

在參與這些科技活動(dòng)的過程中,，我收獲了很多。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己對科技的認(rèn)識有了更新的認(rèn)識,，它不再是遙不可及的高科技，而是我可以親身操作的工具,。其次,，我深刻體會(huì)到科技活動(dòng)的魅力，它讓我愉悅,、興奮,，讓我找到挑戰(zhàn)自己、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的快樂,。最后,，科技活動(dòng)還幫助我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中摸索與實(shí)驗(yàn),，不斷調(diào)整和改進(jìn),，最終獲得了成功的喜悅。

第三段：科技活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)

科技活動(dòng)的開展不僅僅只是為了讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握一些科技知識，更重要的是它對幼兒的發(fā)展和成長有著深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用,。首先,，科技活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們通過自己動(dòng)手實(shí)踐的方式來模擬和理解抽象的事物,。此外,，科技活動(dòng)可以提高兒童的創(chuàng)造力，讓他們通過實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維,。與此同時(shí),，科技活動(dòng)還有助于提高孩子們的解決問題能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)通過不同的方式和手段來應(yīng)對不同的問題和挑戰(zhàn),。

第四段：如何促進(jìn)科技活動(dòng)的有效開展

盡管科技活動(dòng)對幼兒發(fā)展有著重要的作用,，但是要想讓科技活動(dòng)的效果最大化，我們還需要注意一些細(xì)節(jié),。首先,，為了讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握科技知識，我們需要根據(jù)不同學(xué)齡段設(shè)置不同的科技活動(dòng)內(nèi)容和難度,。此外,，我們還需要盡可能地提供與科技活動(dòng)相關(guān)的資源和工具，以便孩子們在實(shí)踐中更好地探索和發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，我們還需要提供充足的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子們克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),，堅(jiān)持下去,，并從中不斷獲取更多的收獲和成就感。

第五段：科技活動(dòng)開展的意義和展望

總的來說,，科技活動(dòng)的開展不僅是一種教育指導(dǎo)方法，更是為了培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造性思維等生活能力和素養(yǎng),。未來，我們需要更加重視科技活動(dòng)的開展與實(shí)踐,，通過多種方式不斷提升科技活動(dòng)的實(shí)效,，塑造更為全面的優(yōu)秀兒童。讓更多的幼兒從神奇的科技世界中得到啟示與成長,，茁壯成長為有追求,、有創(chuàng)造力的新一代。

大班活動(dòng)教案及反思篇二

1,、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,，樂于贊美自己的爸爸，感受爸爸的愛,。

2,、在觀察,、想象、表演中感受讀圖與文的快樂,、享受閱讀的樂趣,。

3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………,、”描述爸爸,，在閱讀中積累語言。

：ppt,、各種動(dòng)物圖片若干

一,、談話導(dǎo)入

小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺到特別的很幸福,。

二,、趣聽故事

1、教師：今天老師帶來了一本書,，一本很有趣的書,，和爸爸有關(guān)的書，想不想看,？（出示ppt）

2,、教師：這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）這是你爸爸嗎,？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎,？你從哪里看出來他不是的,？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色,？（黑眼珠,，我們是中國人）

3、教師：告訴你,，他確實(shí)是一位外國爸爸,，是一位英國大畫家安東尼―布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫進(jìn)了故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看看,。

5、教師：可是安東尼說,，這是我爸爸,，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看,。提問：誰來了,？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）

7,、教師：再看看,，哇！他還會(huì)走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會(huì)掉下來,。往下看,，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

8,、教師：在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么,？（跑步）跑的咋樣？對,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么,？云彩都圍著他給他加油,。

三、回顧故事

四,、學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)愛

2、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

（提問：爸爸呢,？爸爸到那里去了,？變成了什么,？像馬一樣的爸爸在干什么,？爸爸用的餐具是什么,？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。）

3,、教師：接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的,？這回說爸爸怎么樣,？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”

4、教師：接下來請你們來說：這是什么,？加上動(dòng)作說,，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

五、學(xué)會(huì)愛

小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,，他就像安東尼的爸爸一樣,，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥,、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,，仍然覺得他勇敢，真的很棒,，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方,。

六、課堂總結(jié)

教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們,，他得很勇敢是為了保護(hù)我們,，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌,，為我們跳舞,，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么,？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,，說出你想對爸爸說的那句爸爸我愛你。

（播放輕音樂,，師幼放松）下課

大班活動(dòng)教案及反思篇三

1,、感受歌曲歡快、活潑的情緒,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、辨別強(qiáng)弱拍,，探索用身體動(dòng)作表示節(jié)拍的強(qiáng)弱,。

圖譜、歌曲錄音

一,、導(dǎo)入,。

1、師：高興時(shí),，你會(huì)做什么,？

2、師范唱：嘿拉拉,，嘿拉拉,。

二,、出示小圖譜

1、仔細(xì)聽,，兩句唱得有什么不同,？（前一個(gè)嘿強(qiáng)，后一嘿弱）

2,、幼兒看圖譜學(xué)唱嘿……拉……

3,、用什么身體動(dòng)作來表示它們的強(qiáng)和弱？

三,、學(xué)唱歌曲,。

1、師范唱歌曲二遍,。

2,、師邊唱邊出示小圖譜。

3,、出示6小圖譜,，請幼兒聽錄音辨別，貼上對應(yīng)的圖譜,。

4,、幼兒念歌詞一遍。

5,、完整學(xué)唱三遍,。

四、隨錄音邊唱邊做表演動(dòng)作,。

五,、總結(jié)：今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的春天，還可以用什么方法表現(xiàn)春天,？（繪畫,，故事，兒歌等）,，接下來我們就選自己喜歡的一種方法,，把你看到的春天表現(xiàn)出來！

幼兒繪畫或念兒歌結(jié)束,。

大班活動(dòng)教案及反思篇四

1.愿意參加早讀活動(dòng),，獲取回答問題的成就感與自信心。

2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法,。

3.了解四季成語,、葉子的組成部分及用途。

ppt,、樹葉

能大膽想象并表達(dá)自己的想法,，敢于仿編兒歌。

了解四季成語,、葉子的組成部分及用途,。

一、復(fù)習(xí)兒歌,，分季節(jié)分析兒歌中詞,、句，豐富四季成語

師：小朋友,，我們學(xué)過的一首兒歌《葉子》你們會(huì)讀了嗎,？我們一起來劃讀。

春天：

師：在兒歌中先寫了哪個(gè)季節(jié),，哪位小朋友可以說出有關(guān)春天的成語,？（春暖花開、春回大地,、鳥語花香,、百花爭艷、花紅柳綠）兒歌中說春天的葉子是稿紙,，你知道什么是稿紙,？（一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來）

師：為什么說春天的葉子是稿紙呢,？

小結(jié)：因?yàn)楦寮埵菎湫碌?，就像春天一樣充滿希望,是嶄新的開始。

春天是萬物復(fù)蘇,、充滿希望的季節(jié),，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲也經(jīng)過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實(shí)物啦,！

師：擴(kuò)句xx的毛毛蟲用嘴巴寫日記,。

夏天：

小結(jié)：夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。

師：蟬兒唱了一下午,，那夏天還有什么會(huì)叫的昆蟲呢,？（蟋蟀、蚱蜢,、蟈蟈,、紡織娘， 紡織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲）

秋天：

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié),，樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅,。

冬天：

小結(jié)：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價(jià)值,為小草帶來了溫暖,。

師：你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎,？有一句諺語叫做：瑞雪兆豐年,。

二、有感情朗誦兒歌

師：這是一首贊美葉子的兒歌,，我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里,，現(xiàn)在牟老師先來讀一遍，大家先聽一聽,。

師：我相信小朋友的聲音也很好聽,，我們來試一試吧！注意自己微笑的表情,，也可以加上自己好看的動(dòng)作,。

三、樹葉的形狀,、組成部分及用途

師：在生活中,，你們見過什么形狀的葉子呢？

教師邊放圖片邊補(bǔ)充常綠樹和落葉樹的知識,。

師：你們見過這么多的葉子,，那你們知道樹葉是由什么組成的呢？

小結(jié)：樹葉有針形葉,、扇形葉,、心形葉和三角葉，樹葉是由葉脈,、葉片,、葉柄、葉緣,、葉尖,、葉基組成。

師：你們知道葉子對人類有哪些用途嗎,？

小結(jié)：凈化空氣,，可做飲料，可做飼料,，可加工成藥材,，預(yù)報(bào)氣象，滴水觀音花在下雨之前會(huì)滴水,。

回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途,。

大班活動(dòng)教案及反思篇五

《指南》中指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣,、愛好,，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野?！陛喬サ亩嘧兺娣ㄍ貙捔撕⒆觽兊膽敉饣顒?dòng)形式,，而滾輪胎,、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性,。為了更好的發(fā)展幼兒推,、跑、平衡,、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍,、平衡,、攀爬、協(xié)調(diào)等能力,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn),、堅(jiān)持到底的品質(zhì),。

3、能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作,，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎16個(gè)，場地,。

一,、輪胎熱身操，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們,，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲,，你們準(zhǔn)備好了嗎？（教師自編輪胎操）

二,、討論輪胎的玩法,，并大膽嘗試新玩法。

1,、引導(dǎo)幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法,。

師：每個(gè)小朋友一個(gè)輪胎，你們現(xiàn)在可以自由玩了,，但老師有一個(gè)小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦,！

教師巡視,，及時(shí)對孩子的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。（幼兒說自己玩輪胎的方法,，教師補(bǔ)充正確的玩法）,。

2、游戲“勇往直前”

師：輪胎真是了不起,，讓你們探索了這么多玩法,，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三,、分組競賽游戲,，好玩的輪胎。

1,、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

“勇往直前”的闖關(guān)游戲，第一關(guān)：滾輪胎,，第二關(guān)：跨小橋,，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2,、第一關(guān)：滾輪胎

玩法：幼兒從起點(diǎn)聽到口令后,，開始滾動(dòng)輪胎到終點(diǎn)，最先到達(dá)為勝利,。規(guī)則：滾動(dòng)中只能用兩只手保持輪胎平衡,，途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開始滾動(dòng)。

第二關(guān)：跨小橋

玩法：輪胎依次分開當(dāng)小橋,，幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn),，最先勝利一組為勝利。規(guī)則：必須助跑跨跳,，沒跨過的輪胎需從當(dāng)前再試一次,。

四、創(chuàng)新玩法,，再次挑戰(zhàn),。

1、第一次挑戰(zhàn)游戲,。

玩法：玲玲老師把四個(gè)輪胎放在一起,，小朋友從第一個(gè)輪胎攀爬到疊起來的兩個(gè)輪胎上再跳到最后一個(gè)輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦,！

2,、第二次挑戰(zhàn)游戲

師：你們剛才真勇敢，現(xiàn)在還有一個(gè)比這個(gè)更難的，你們敢嘗試嗎,？

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同伴合作,，放松游戲。

師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲,，現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈,，自由泳，蛙泳,，仰泳,，還可以當(dāng)小床來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿,，現(xiàn)在讓我們跟著音樂,，一起來放松一下吧！

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,，因此，教師要提供適宜的材料,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造的欲望?；顒?dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場地,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究,、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,，如：小兔跳,、過河拆橋、曲線障礙跑,、鉆山洞等,，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑,、跳,、爬、鉆,、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮,。在此基礎(chǔ)上,，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲,，把活動(dòng)推向了高潮,。在整個(gè)活動(dòng)中，所有幼兒都能情緒愉快,，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮,。

大班活動(dòng)教案及反思篇六

1.通過實(shí)地觀察,，感受田野豐收的美景，體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂,，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,。

2.用紅薯制作各種各樣的造型。

課 題

紅薯樂

一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：

1.師：孩子們,，快來瞧瞧,，老師給你們帶來了什么禮物？

2.嘗嘗味道怎么樣?

3.說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎,？

二.挖紅薯,。

2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結(jié)；農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦,，我們要愛惜糧食,。

三.幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo),。

1.根據(jù)紅薯的不同外形,，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品,。

2.教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助,。

老師的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備較充分,，活動(dòng)過程清晰、流暢,。幼兒的活動(dòng)參與積極,，動(dòng)手操作能力有提高，能體現(xiàn)兒童的立場,，重視個(gè)性化發(fā)展,。

大班活動(dòng)教案及反思篇七

活動(dòng)指導(dǎo)：1.老師演講故事幼兒欣賞.2分享交流.引導(dǎo)幼兒談?wù)摚汗适掳l(fā)生在哪？小螞蟻給誰讓座,？什么是讓座,？小結(jié)：故事發(fā)生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時(shí)候給熊婆婆讓座，讓座就是把自己的座位讓給需要幫助的人3.理解讓座.交流討論：你們乘過公共汽車嗎,？你會(huì)給人讓座嘛,？認(rèn)為哪些人需要我們給他們讓座？小結(jié)：乘車時(shí)給人讓座是一種美德,，一種文明的行為有些人的身體不好或不太方便,，非常需要大家的幫助，我們給她們讓座就是在幫助她們,，雖然讓座是一件很小的事,，但這種行為也會(huì)讓人感到非常溫暖。4.表演體驗(yàn)：教師扮演婆婆,，引導(dǎo)幼兒分成四組表演讓座,。幼兒自遠(yuǎn)各種頭飾分別扮演小羊小狗小猴小螞蟻各種動(dòng)物表演。教師演唱歌曲《讓座》答謝幼兒,，讓幼兒體驗(yàn)幫助老人的快樂,。

活動(dòng)資料：《小螞蟻?zhàn)屪饭适?/p>

小螞蟻在公共汽車站怕上了車，她要到森林里去看外婆,。公共汽車?yán)镒⊙?，小狗，小猴,，小豬還有好多好朋友。她們有的要到森林里采蘑菇,，有的要到森林里玩捉迷藏,，有的要到森林里的湖邊游玩。

‘滴滴——’汽車開了,。大家唱起了歌兒,，真高興。

‘滴滴——’汽車開到了半路的車站,，上來了個(gè)熊婆婆,。他要到森林里看他的外孫小熊。熊婆婆上了車,，呀,！坐哪里呢？座位全滿啦,。

小羊說：“熊婆婆,，來我這兒坐”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐”

小猴說：“熊婆婆,，來我這兒坐”

大家都說：“熊婆婆,，來我這兒坐”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子,?？晌易侥銈兊奈恢蒙希銈儾灰惨局鴨?？”這時(shí)候,，小螞蟻沖著熊婆婆用最大聲的嗓門喊了起來：“不，不,，熊婆婆,，請你來我這坐！”“那,，你坐哪兒呀,？”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦！”

大班活動(dòng)教案及反思篇八

1,、通過剪窗花,，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2,、因?yàn)橐^新年了,，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛,。

1,、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3,、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力,。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的,。

1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》,。

2,、紙制房子四幢,。

3、色紙,、剪刀,、筐子等工具和材料若干。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣,。

2,、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎,？

（2）幼兒自由討論制作方法,。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的。

3,、學(xué)習(xí)剪窗花,。

（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么,？

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià),，學(xué)習(xí)剪窗花的技能,。

4,、幼兒制作窗花,。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙,、畫圖,、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪,。第三組：我折疊好畫好,，還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花,，你還想剪什么,？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮,。

幼兒制作,，同時(shí)放《新年好》。

幼兒展示作品,，并示范講述制作方法,。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問,，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉,。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花,，下課后,，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉,。

今天上午我開展了《剪窗花》,，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力,。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,，知道了剪紙是中國人發(fā)明的,。

欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿了期待,，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié),；示范剪窗花,，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,，剪刀像走迷宮樣,，繞過來，繞過去的方法,?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下,，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚,。

展示幼兒作品,，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的,。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大,。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞,，不敢下手,。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，孩子們逐漸放開手腳,，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：

１,、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間,，讓幼兒討論,，而是急忙告訴答案。

２,、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試,。相信經(jīng)過這樣的反思,，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好,。

通過剪窗花活動(dòng),，我認(rèn)識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,，延續(xù)幼兒的興趣,，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由,、寬松的空間,，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索,，也更利于目標(biāo)的達(dá)成,。

大班活動(dòng)教案及反思篇九

春天，萬物萌動(dòng),，正是帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ镆疤で嗟暮脮r(shí)光,。走在鄉(xiāng)間的小路上，看到路邊隨風(fēng)飄拂的柳枝,，想起自己小時(shí)候,，春天的時(shí)節(jié)，總喜歡拿柳條做“哨兒”,。這個(gè)“哨兒”,，好像就是詩里、書上說的牧童的柳笛吧,。不由得童心頓起,，拾起地上一段被風(fēng)刮斷的柳枝?；赜變簣@后,，我把柳枝在椅子上輕輕地摔、拍了幾次后,，就手握柳條用勁轉(zhuǎn)動(dòng),，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分開了,。接著,，用鋒利的小刀在柳條上圓切一周，然后把柳皮整個(gè)地剝下一節(jié),，用手在一頭捏一捏,，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和著青澀的苦味破空而出,。

孩子們立即圍了上來：“老師,，你吹的什么?這么好聽?！薄袄蠋?，你吹的是哨子嗎?你的哨子能讓我們吹吹嗎?”“老師，柳條也可以做哨子啊?能教我們做嗎?”

望著孩子們那渴求的日光,，我想,，何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),，讓孩子們在做做玩玩中探索各種哨了的制作方法，感知哨子聲音高低粗細(xì)的不同,，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過操作、探索,、比較活動(dòng),，引發(fā)孩子對聲音的探索興趣，發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短,、粗細(xì)的關(guān)系,。

2．激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．選取柔韌度好,、枝條平整、顏色發(fā)青(顏色發(fā)黃的是老枝,，皮容易斷裂,，不好制作)、粗細(xì)不同的柳枝若干,。

2．小蔥苗,、菜葉、竹葉,、竹芯,、葦葉、葦芯,、蔥,、麥葉等各種材料若干。

3．教師用的大剪刀一把,，幼兒用小剪刀每人一把,。

活動(dòng)過程

一、制作柳哨

出示一根柳條和一個(gè)已經(jīng)制作好的柳哨,。

1．猜一猜

請幼兒猜一猜,，怎樣把柳條變成哨子。

幼：要把柳條變成一段一段的,。

幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來,。

幼：我昨天看見你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我還看見你用手使勁擰的,。

幼：拍了,、擰了以后，你就把芯子抽出來了。

師：對,，在拍和擰的時(shí)候，我們要注意什么?

幼：要注意安全,，不要碰著別人,。

師：再看看，這哨子還有什么特別的地方,。

幼：我看見了,，哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來的綠皮沒了,。

2．自主探索制作柳哨

幼兒自由選擇一根柳條,，開始制作哨子。

教師巡回觀察,，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

孩子們在椅子上摔,、拍了幾下柳條，手握柳條用力擰起來,，力氣小的孩子主動(dòng)請力氣大的孩子幫忙,。

抽出芯桿的時(shí)候，提醒他們要小心,，不能弄破柳皮,。

柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的部分，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后,，把柳皮管的細(xì)端捏扁,，用指甲刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”——纖維部分,，這就是發(fā)聲器,。

很快，一個(gè)幼兒做成了,，含在嘴里吹起來,；又有幾個(gè)幼兒做好了?；顒?dòng)室里一片“嘟嘟嘟”的哨聲,。

二、各種材料的哨子

出示小蔥苗,、菜葉,、竹葉、竹芯,、葦葉,、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料,。

師：除了柳哨,，我們還能用這些材料制作出哨子嗎?

幼兒自由選擇不同的材料，探索各種制作方法,。

在同伴哨聲的啟發(fā)下,，幼兒手里的竹葉、樹葉,、蔥葉等各種材料都發(fā)出了美妙動(dòng)聽的聲音,。

三、哨聲悠悠

請幼兒自由選擇哨子,，和自己或者別人的哨子比一比,，哨子吹出的聲音都一樣嗎?為什么?

1．材料不同，哨聲不同

幼：老師,，我發(fā)現(xiàn),，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。

幼：我也發(fā)現(xiàn),，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣,。

請這些幼兒到前面來驗(yàn)證，吹給大家聽,。

2．長短粗細(xì)不同,，哨聲不同

師：材料不同，哨聲不一樣,。那么,，材料相同，哨聲就一樣嗎?

幼：老師,，我發(fā)現(xiàn),，我和張琪一樣，都是柳哨,，張琪的聲音高,，我的聲音低。

幼：老師,，我也發(fā)現(xiàn),，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點(diǎn)，我的蔥哨聲音細(xì)一些,。

師：為什么聲音會(huì)這樣呢?

幼：張琪的柳哨短一些,，我的柳哨長一些。

幼：黃一鵬的蔥哨管子粗,，我的蔥哨管子細(xì),。

教師引導(dǎo)孩子小結(jié)：短些,、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些,、長些的哨子聲音低些,。

四、合奏“春的交響曲”

幼兒自由吹奏,，用各種哨聲合奏一首“春的交響曲”,。

活動(dòng)延伸

請家長帶幼兒一起尋找，大自然中還有哪些材料可以做哨子,。

大班活動(dòng)教案及反思篇十

近階段,，有些孩子從家里帶來了小金魚,，他們在觀察中發(fā)現(xiàn)金魚會(huì)吐泡泡,，于是議論起來，有的說：“我洗手的時(shí)候會(huì)搓出許多泡泡,?！庇械恼f：“我看見媽媽洗衣服的時(shí)候也有泡泡?！彼麄儗Ξa(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣,，于是，我們以“泡泡”為主題,，進(jìn)行了一系列活動(dòng),，從孩子的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)他們對周圍生活的現(xiàn)象好奇,、好問,、好觀察的情感，并積累初淺的生活經(jīng)驗(yàn),。

在活動(dòng)過程中,，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大,，有的泡泡小,，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡,?！芭菖莶卦谀睦锬兀俊焙⒆觽冊诶蠋煹奶嶙h下,，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡,，并且把從家里帶來了會(huì)變出泡泡的肥皂、洗潔精,、洗頭液,、沐浴露,、針筒、眼藥水瓶,、吸管等,。因此，老師設(shè)計(jì)這一助于幼兒分享經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，讓孩子在活動(dòng)中有更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn),。

對發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

錄象,、泡泡水、紙,、幼兒收集的材料等

一．看錄象,，經(jīng)驗(yàn)分享

2．你洗手的時(shí)候有沒有泡泡？怎么會(huì)有這么多泡泡,？

3．洗手時(shí)有肥皂泡,，你還在什么地方找到泡泡？

4．個(gè)別幼兒講述,、操作,，分享經(jīng)驗(yàn)

二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣

1．你們吹出來的泡泡是怎么樣的,？

4．請一幼兒吹泡泡,，老師用紙接。你們看,，留住的泡泡像什么,？

三．幼兒游戲、想象表達(dá)

此活動(dòng)貼近孩子生活,，又是孩子自己生成的,、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要,，通過互相分享已有的生活經(jīng)驗(yàn),，也提升了他們的新經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望,。但是,，我覺得在經(jīng)驗(yàn)分享中，如果能讓大家都試試收集的材料,，嘗試,、觀察哪些東西會(huì)出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時(shí),，讓幼兒用自己的辦法去試試,，也許更能激發(fā)幼兒的興趣,，使他們獲得成功的滿足。

大班活動(dòng)教案及反思篇十一

1,、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,，感受散文詩的語言美和意境美。

2,、能講述,、表現(xiàn)云彩的多變。

3,、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力,。

2、收集各種云彩圖片,、照片,，并布置成“云彩世界”

3、棉花,、蘭色的紙,、白顏料,、畫筆,、幻燈、音樂

小朋友們,，今天,，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里,，如果你們多看,、多想、多說,，你們會(huì)變的更聰明,、更厲害。

幼兒自由觀察圖片中,、相片中的云彩像什么,？云彩有趣嗎？為什么有趣,？

3

為什么云彩會(huì)變,？是誰讓云彩會(huì)變？

『設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察,、思考和教師的啟發(fā),，探索出使云彩變化的是風(fēng)?！?/p>

【1】分組活動(dòng)

（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩

（2） 將想象的云彩畫出來

（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上,，用嘴吹,，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

大班活動(dòng)教案及反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

2,、通過設(shè)計(jì)鞋底,，發(fā)展幼兒的想象力。

1,、????????讓幼兒提前穿一雙絲襪,。

2、????????觀看大屏幕音樂《踢踏舞》

3,、????????繪畫紙,、水彩筆

2哦！喬老師知道了,，小朋友選鞋子的時(shí)候一般都會(huì)看看鞋面是否漂亮,，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

3,、幼兒觀察鞋底,。

4、請小朋友看看,、摸摸,、比比，再和小朋友討論一下,，找找鞋底有什么秘密,。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié),。

1,、1）提問：“鞋子設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底,，這些鞋底有什么作用,？”

請幼兒討論、商量,。

2）請幼兒講述,。

3）一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺,。

教師小結(jié)：鞋底有花紋,，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用,。

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