時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

九年級上學(xué)期語文備課組工作計劃表篇一

以《語文課程標準》---9年級“語文課程指標”為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，以“綱”為綱,，以“本”為本，由點到線,，由線到面,，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、教師情況

本學(xué)期九年級語文備課組成員不變，共有6位教師,，全部屬于教學(xué)中堅和骨干力量,，，大部分屬于初三教學(xué)把關(guān)老師,，有豐富的中考輔導(dǎo)經(jīng)驗,，是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體,。

三,、主要措施：

1.加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制,，每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,，包括對教材的理解，處理方法,，重點難點,，例習(xí)題的配備等，有想法大家探討,，出了問題大家研究,，共同進步，對教材要全面分析和了解,，備課組長要做好把關(guān)工作,。這樣，對于每個教師既是鍛煉,，也是提高,，特別加強彼此之間的合作與交流，取長補短.

在每周開展的中心發(fā)言的基礎(chǔ)上,，進行集體備課,，，主備人將教學(xué)設(shè)計等發(fā)表在博客上,，其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見,，再綜合大家建議加以修改.

2.結(jié)合我校學(xué)生的具體實際，仔細研究教材,，注意面向全體,，收集中考復(fù)習(xí)資料，分專題復(fù)習(xí)時每人負責(zé)其中的一塊內(nèi)容.選題要注意知識密度,、深度,、廣度，要注意深淺結(jié)合,，使學(xué)生收到最好的復(fù)習(xí)效果,，.高質(zhì)輕負

3、會反思

①及時記下好的教學(xué)方法,、好的課堂結(jié)構(gòu),、好的教學(xué)措施等。

②及時記下學(xué)生的新方法,、新思路,、新見解等。

③及時記下學(xué)生的疑問,，由此進行判斷和分析,，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答,。

④及時記下突發(fā)事件的處理方法,，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處,，弄清哪些地方需要調(diào)整,、修改、補充或刪減等,。

⑥及時記下失敗的原因,。

四,、工作目標

集思廣益，更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，取長補短;在按時完成規(guī)定教學(xué)任務(wù),，最好最后的復(fù)習(xí)工作,，進行全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為中考打下良好基礎(chǔ).

五,、工作措施

1,、明確目標、立足教材,，備課在保證基本共性的同時,，鼓勵個性的張揚。

2,、全體參與,，有疑即備，充分發(fā)揮集體力量,，追求備課實效

3,、對學(xué)生強化基礎(chǔ)、突出重點,，對教師加強理論學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)

4、合理安排時間,，保證教學(xué)進度的統(tǒng)一

5,、各盡所長，互助合作,，資源共享

九年級上學(xué)期語文備課組工作計劃表篇二

一,、基本情況分析：

今年的初三，本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，總結(jié)課程實施過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),，全面打造有效課堂教學(xué),，同時作好中考復(fù)習(xí)備考，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),，爭取在明年中考語文成績有個全面提高,。

二、工作目標：

本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的提高上,，向課堂要效益,，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點,，在抓好及格率的基礎(chǔ)上,，努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學(xué)生,，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績,。

三、具體措施：

1,、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升,。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點,，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。

語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識點,。

寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評,、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

2,、積極參與校本教研,，團結(jié)我校全體語文組教師的力量，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議,，同時深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點,，把握題型的有效得分點，展開教學(xué),。

3,、加強課外活動指導(dǎo)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,，這利于平時的作文教學(xué),，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園。

俗話說：“態(tài)度決定一切”,，我們相信,，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則，用心去教,，努力去教,，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。

九年級上學(xué)期語文備課組工作計劃表篇三

為了進一步推進我校的語文課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，扎實推進,、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們九年級語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革，進一步更新教學(xué)觀念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以實施素質(zhì)教育為突破口,，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地,，打造我校的語文教學(xué)品牌,。繼續(xù)加強校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線,，以教育中心教學(xué)工作大檢查為契機,，將“集體備課，資源共享,，目標一致,，方法靈活，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為，高標準,、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一,、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強化教師隊伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

二、工作目標：

(一)總體要求：

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮本年級組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

4、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，以青藍工程為紐帶，營造教研氛圍,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

(二)常規(guī)要求：

第一、備課：為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度：

(一)集體備課的時間和組織形式：

1,、集體備課的時間：每周1次(周五下午)，按單元進行集體研究,。2,、集體備課的組織形式：以年級組為單位，由備課組長負責(zé)主持,。

(二)集體備課活動要求：

1,、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材,、備考綱、備考點,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。 (3)五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、集體備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標,，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好單元測試,、階段考試、期末考試的命題及試卷分析,、評價工作,。

5、集體備課的實施程序：

按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容。主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標,、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容,。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際,，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。

第二,、上課：

嚴格執(zhí)行教學(xué)目標,，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意,。注意教法，以學(xué)生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度,。注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確,，講授課、討論課,、活動課,、寫作課區(qū)別分明。

第三,、作業(yè)：練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí)，同時以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí),。

第四、作文訓(xùn)練：重點訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文,，材料作文,?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認真批改,，詳細講評，提高學(xué)生的寫作能力,。訓(xùn)練采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓(xùn)練,，逐點逐項落實,。

第五、聽課：組內(nèi)老師互相聽課,，聽后寫聽課心得,。

第六、檢測命題：備課組長必須研究教學(xué)大綱和考試大綱,，命題合乎教學(xué)大綱的階段性目標,，不超綱，以教材為本,，適當(dāng)拓展,，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏,、難,、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%,，并配置詳細的答案解說。

第七,、輔導(dǎo)：各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動。本學(xué)期起,，為了迎接明年的中考,，本學(xué)期除了九年級上冊的課文外,，還要把九年級下冊的三個單元學(xué)完,，要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性,，提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施，揚長補短,，爭取在中考中出好的成績,。

第八、教學(xué)進度與檢測內(nèi)容：

(一)期中檢測：九年級上冊1,、2,、3、6單元,，四個單元的綜合性學(xué)習(xí),，《傅雷家書》《水滸傳》，課外詩前五首,。

(二)期末檢測：九上4,、5單元，九下1,、2,、5單元，五個單元的綜合性學(xué)習(xí),，《水滸》《傅雷家書》課