每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一
1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
2,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的'教育事業(yè)，為人師表。
3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼
4,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。
從中得到的體會：
此文從“愛崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”,、“熱愛學(xué)生”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會,，對教師事業(yè)也有了更強的感觸、了解，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二
1、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
2、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼
4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。
從中得到的體會：
中華民族是世界的`禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對師德有了更深入的體會,，對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性,，堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。
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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三
開展“三查三促三提高”活動以來，在全體教師的通力合作下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真召開教師個人自查自糾，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣育活動,，針對存在的問題實時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明明好轉(zhuǎn),，取得了本色性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個人研究師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持研究,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，研究《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。
研究教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中研究與個人研究的方式。研究教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點研究《教師法》、《加強和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見》等,，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想,。
教師的職業(yè)品德,，應(yīng)是教師的頭腦、政治,、法紀(jì),、品德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一會合的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)品德內(nèi)容主要包括：政治實際,，教育目標(biāo),、政策，法律律例,，品德規(guī)范,，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)品德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的會合體現(xiàn),。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教,、索要或者違反規(guī)定收受家長,、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)品德行為》,，面對自己的過失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。
總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的'職業(yè)品德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新頭腦,、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真研究《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本、以xxx,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師,，做一個讓人民滿意的教師。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四
教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是教師的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針,、政策,，法律法規(guī)，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教,、索要或者違反規(guī)定收受家長,、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，面對自己的過失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。
總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。
在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。“榜樣”意識,，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象,。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求教育。
師德師風(fēng)的讀書筆記4在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗,，我們不僅要對一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此,，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。
我認(rèn)為，二期課改最重要的.要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,，運用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重、友好,、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的,，會自由表達(dá)自己的想法,，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)干部之家,，全國干部共同天地生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛,；創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸",。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容,；少一些約束,，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次,，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,，那么就沒有時間進(jìn)行思考,、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識,、新技能,，并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因為,。
師德師風(fēng)的讀書筆記5教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六
張麗莉老師參加工作，從教5年來用她全部的熱情,，點亮了無悔的從師之路,。
張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣,，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡單，但她一做便是5年,。
“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中,，她用動人的語言,、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴,，桂冠上總是寫著她的名字,。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開美麗的微笑,，悅耳的聲音,，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛的天使,。
在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先,，家長信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛的教師”,、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。
和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個熱心的青年人,，誰有事,，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎,，去年,，因為和學(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了,，沒修幾天就上來了,，她說，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>
和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動,，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗,?！彼麄円獙惱蚶蠋熣f：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧,?！?/p>
第一個來班級最后一個走
一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課,，張麗莉老師是一個年輕有活力的老師,，人也很漂亮，她很愛笑,，人很開朗,，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻,，后來上初三的時候她去了初一,，也就是她現(xiàn)在的這個班，在操場上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片,，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天,，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊,，會發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大,，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲,，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報的,。她還那么年輕,，一定會有轉(zhuǎn)機的，上帝一定會給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?！?/p>
一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛,，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準(zhǔn)確,，那可是才一周時間的接觸。因為家離學(xué)校遠(yuǎn),，她每天早上5點就得起床,，第一個到達(dá)班級，有時還在班級聽別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個,。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子不吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級。在危難時刻,，她放棄了自己的安危,，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡,，事業(yè),、家庭的黃金時期，就在一瞬間被毀壞了,。麗莉是孩子的父母,，因為她無時無刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友，因為孩子有心事會第一個和她去說;麗莉是我們的妹妹,，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?麗莉是名老師,，因為她是教育界的榜樣?！?/p>
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七
【范文一】
近日,，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》,，深有同感，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令,，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害,，言辭懇切，語重心長,，令人動容,。
本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”,。因為我們做教師的時候，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利,。那時候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué),，生怕自己才疏學(xué)淺,，耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)生家長的殷切期望,。記得那時每次遇到家長,，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師，我家小孩調(diào)皮,，你隨打隨罵,，我們沒有意見?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑,，我們越是不敢松懈，越是覺得身上擔(dān)子沉重,。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運，讀書考試也許就是唯一的途徑,。
面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅守自己心靈的這一方凈土,。我覺得有償家教害人不淺。
一是影響學(xué)生的健康成長。學(xué)生因為參加補課,，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間,，補了數(shù)學(xué)補英語，補了物理補化學(xué),，有些甚至連語文都要補,。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課，就連平時上課期間也去補,，造成學(xué)生作業(yè)量增加,，休息時間減少，對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時經(jīng)?？吹竭@樣的景象：已是八九點鐘，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月,。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭。
二是增加家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕,，見到別的孩子去補課了，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,，白白增加了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。開學(xué)初,，九年級一個家長告訴我,，為了提高孩子的英語成績,，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課,，而且是一對一輔導(dǎo)，結(jié)果花了幾千元,，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?，他是心痛不已。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說,，這幾千元來得可不容易呀,。
三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認(rèn)為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看，課上不講課后講,，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課，全然沒有半點師道尊嚴(yán)。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負(fù)面新聞,，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一沰雞屎壞缸醬”,，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。
廉潔從教是為師之本,。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，教師廉潔從教、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)操守,，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界。我始終相信“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻(xiàn),、為人師表的最好寫照，它也會成為全社會對我們教師的一致評價,。
【范文二】
近日,，學(xué)習(xí)了陸鵬海局長的《致老師們的一封信》，感觸很深,。熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng),。然而，在當(dāng)今市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下,，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德，利用教師的.身份做有償家教,，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí)，我覺得有償家教有著極大的負(fù)面影響：
第一,，教師開展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開價,，為人師表的形象盡失。
第二,，搞家教的目的是經(jīng)濟利益,，因此家教過程根本談不上質(zhì)量,。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成,，1.5小時后未果。教師講解0.5小時,，學(xué)生“迎刃而解”了,，學(xué)生紛紛講,，老師確有水平，他一講,，我們就懂了,，補課確實好。
第三,，影響正常教學(xué)秩序,。學(xué)生在假期中通過補課，提前學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,，課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了,，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽課效率,。
第四,，因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下,，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué),，盼望假期早點到來,。
第五，增加了學(xué)生業(yè)余時間的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué),。
我堅信,，盡管教育的課程在變，教育的模式在變,，但開啟智慧,、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,，教師的觀念在變,，但甘為人梯,、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)不會變,。為了教育的理想,，為了理想的教育，我們應(yīng)該站在陽光的講臺上,，提升學(xué)生的生命質(zhì)量，實現(xiàn)自己的人生價值,。
我認(rèn)為自覺抵制有償家教,，應(yīng)從以下幾方面做起：
第一，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，關(guān)愛幫助每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長,。
第二,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，精心備課,，精心授課，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上,。
第三,，利用課余時間,，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任,，少講一點得失,，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
第四,，不組織,、不參加任何形式的有償家教，不私自外出兼課或講學(xué),，不動員,、不暗示,、不強迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補習(xí)班、培訓(xùn)班,，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力,。
第五,，廉潔從教,，不利用職務(wù)之便向家長暗示索要或收受財物，不強托家長為自己辦私事,，不向?qū)W生推銷教輔資料,，自覺維護(hù)教師和教育的良好形象。
有償家教不可取,，我們教師應(yīng)好自為之,，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,，增強法律意識,，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平,，提高業(yè)務(wù)能力,，盡心盡力打造人民滿意的教育。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八
有一種力量讓人感動,，它就是大愛無聲,；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是熱血豪情,。20xx年9月12日,，我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報告會》，近距離地聆聽了來自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲,。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，給了我們精神上的洗禮,，他們對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感,。
平凡中見偉大，簡樸中見真情,，他們對教育,、對生活、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德,。聽了師德模范精彩的報告，感動之余,，我感觸頗多,。
給我留下印象最深的是最后一位出場宣講的老師,，他是來自西安市鐵一中的一名音樂教師。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊,，宣講的題目是《用音樂溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時,，所有人將目光都投在了他的身上，當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺做著精彩的演講時,，在場的所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他,。他雖然身體不便，但卻將最真摯的感情投入到了音樂教育之中,，他用優(yōu)美的節(jié)奏,、歡快的歌聲，溫暖和激勵了一屆屆莘莘學(xué)子,?？吹剿议_始對自己的執(zhí)教生涯進(jìn)行反思,。
我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,，我喜歡教師這個職業(yè)，更喜歡與天真無邪的孩子們在一起,。但我也曾為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。世間唯有愛與美食不可辜負(fù),，付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻也是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
今年秋季開學(xué),，我們的團(tuán)隊里又注入了新鮮血液,，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué)，其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作,，另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué),。看到我們的團(tuán)隊注入了新活力,，我也是有點激動,。因為看到她們，我仿佛看到了剛剛工作的自己，曾經(jīng)也滿腔熱血來干教育,，可是時間一長,，職業(yè)倦怠感就越來越強烈。這種倦怠影響著工作的積極性,，主動性和創(chuàng)造性,。
時常提醒自己，一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài),。曾經(jīng)看到過一句話：身體和靈魂,，總有一個在路上。我覺得,，兩個都得在路上,。除了認(rèn)真教書以外,，我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情,。
第一、多讀書,，多寫教育隨筆,。
讀書總能帶來愉悅，讓人內(nèi)心敞亮,，精神豐盈,。曾經(jīng)認(rèn)為工作太忙了，家人都顧不上照顧,，一天下來累得筋疲力盡,，哪里還有時間和閑心去讀書。但是試問,，一個口口聲聲要求學(xué)生讀書的人,，自己卻從來不讀書，要求學(xué)生寫作的人,，自己卻從來不寫作,，這怎能算一名合格的老師？說實話,，我也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。初中念完念師范，學(xué)的都是課本里的知識,，課外讀物讀的少之又少,，上班后也沒有潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)為一個小學(xué)老師,，學(xué)得知識已經(jīng)足夠教小學(xué)生了，所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前，我大部分的空余時間都是逛街,、淘寶、閑聊,，現(xiàn)在回想這都是一些無意義且浪費時間的事情,，總之，我深深感覺自己是一個知識貧乏的人,。
直至我有了孩子，直至我到了而立之年,，我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費了,，沒有提升自己,，沒有遇到更好的自己,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅持奮斗,，不斷提升自己的時候,，我是何等的悔恨呀,！他們始終沒有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣，那就是讀書,、記筆記,。那些與教書無關(guān)的人都在堅持讀書學(xué)習(xí)，而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外,。
書到用時方恨少,，所以,，我現(xiàn)在按照規(guī)劃，在慢慢養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。言傳不如身教,，我也要為我的孩子做好榜樣，讓他從小就愛上閱讀,。
現(xiàn)在大家都在用手機上網(wǎng),，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的，但需要注意的是,，它們只是碎片化的信息,。碎片化、相互孤立的信息是沒有價值的,，它只會讓人的思維變得淺薄,，心情變得焦慮,?；叵耄竽X在刷微博,、刷朋友圈、逛淘寶的刺激之后,，不是興奮和充實，反而是深深的空虛和無力,。
卓越的優(yōu)秀者,，他們的知識結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長起來的大網(wǎng),，他們會不斷將新的信息與自己已有的知識連接起來,，這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識,，因此他們的思維和認(rèn)知水平才會得到快速提升,。
那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識呢？最好的辦法就是記筆記,，寫評語?？吹叫聝?nèi)容時,，給它一段評語,，就像金圣嘆評《水滸》一樣,。因為這個過程就是你主動思考的過程,。大國學(xué)家錢鐘書先生，著作等身,，學(xué)富五車，據(jù)他的夫人楊絳先生講,，秘訣就在于他非常善于記筆記。因此上網(wǎng)和讀書的'時候,，不能只被動接受信息,，還要主動探索，當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書的過程中有自己的想法時,，就及時地記錄下來，有空的話也可以寫寫教學(xué)隨筆,，若干年后,，你會發(fā)現(xiàn),，你的積累就是你人生的寶貴財富,。
第二,、多鍛煉,，多提高身體素質(zhì),。
鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生，我們無法阻止容顏的老去,，可我們可以控制精氣神的存在。我們總為自己找借口說哪有時間鍛煉,，其實只要你愿意去尋找,，鍛煉的機會還是有的,。
比如，我們教師可以在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰，既可消除疲勞,，又能活血提神,；早操、課間操,，和學(xué)生一起跑跑步,、做做操，既強健了身體,，又增進(jìn)了師生之間的友誼,；吃完午飯,，到操場上散散步,，你會感到很灑脫，心曠神怡,，一天的疲勞都消失了。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn),，老師們可以步行上下班,；稍遠(yuǎn)一些,，可以選擇騎自行車回家,。
我的生活已被我的孩子和工作掌控了。現(xiàn)在的工作和從前不一樣,，坐得多,，站得少,。以前給學(xué)生上課，每節(jié)課都是站著上完,，在教師里也來來回回走動,。孩子上學(xué)之前,，一直住在馬額,，我每天都是步行或者騎自行車,，下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱妫瑥膩硪矝]有刻意減肥,，身體倒還比較瘦?，F(xiàn)在工作性質(zhì)變了，大部分時間都是坐在電腦前收發(fā)文件,，整理資料,，加上孩子上學(xué)都要我來開車接送，這樣就減少了我鍛煉的機會,。可我偏偏又是一個極易發(fā)胖的人,，我不想我的外觀看起來那么累贅,。所以我盡量給自己尋找走路的機會，如果孩子爸爸要是有時間,，我會讓他接送孩子,，而我會早起,，先步行一段路，然后再坐車去學(xué)校,。下班也一樣,，車要是沒來，就會選擇先向回家的方向走一段,，等車來了再上車,，而絕不喜歡死死的站到原地去等車。
我總信奉一句話：控制不了體重的人,，又何能控制自己的人生呢,？曾經(jīng)被好友反駁道：我也沒見幾個瘦子控制得了自己的人生啊,！可我想說：身體是自己的,，控制身體的原因是想給自己或他人一個強健的體魄和美感，在能做自己想做的事的時候,，而不會心有余而力不足,。
環(huán)境能塑造人，你身邊的人如果空余時間都在讀書,、健身,，那么你還好意思在那兒玩手機、逛淘寶耗費時間嗎,？借此機會,，我想借用楊瀾的經(jīng)典勵志語錄里的一段文字與大家共勉：“讀書和健身，是世界上成本最低的升值方式,，而懶,，是你通往牛逼路上最大的敵人。我們的堅持是為了,，就算最終跌入繁瑣,，洗盡鉛華，同樣的工作,，確有不一樣的心境,，同樣的家庭，確有不一樣的情調(diào),，同樣的后代,，確有不一樣的素養(yǎng)?！?/p>
師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師，就會有什么樣的學(xué)生,。我們不能安于現(xiàn)狀,，一定要與時俱新,。我們每個人都是馬額教育團(tuán)隊中的一員，從自身做起,，拒絕懶散,，營造一個充滿活力、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境,。時間匆匆，不能只讓它帶走我們的青春,，一定要讓它留下我們成長的積淀,。
愿我們大家一起努力，讓馬額的教育事業(yè),，在我們這一代騰空升起,，人人爭做德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇九
第一篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記
作為一名黨員干部,，最基本的、最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)就是學(xué)好黨章,，學(xué)習(xí)新黨章要和十八大精神學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，為我們更好的推進(jìn)以“為民、務(wù)實,、清廉”為主題的黨的群眾路線教育活動提供了強大精神動力,。學(xué)習(xí)重在武裝頭腦、保持清醒,，關(guān)鍵在遵章守法,、深化思想，根本在發(fā)揚傳統(tǒng),、密切群眾,。爭做踐行新黨章的“追夢人”，努力實現(xiàn)中國夢,。
《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》通過之后,，20**年11月16日，人民日報就刊登了習(xí)近平總書記的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章嚴(yán)格遵守黨章》,，12月5日又刊登了中組部副部長沈躍躍同志的文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章》,，目前，各地組織部已經(jīng)為每位黨員發(fā)放了《新黨章》,，全體黨員干部都要用黨章來武裝自己,，學(xué)習(xí)黨章、恪守黨章,、樹立黨章意識,、嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅定信念,、對黨忠誠,，時刻保持頭腦清醒，從思想深處筑起黨紀(jì)國法和道德意識防線,，這樣才能成為一名合格的黨員干部,。
黨員干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范。無規(guī)矩不成方圓,，黨章是黨的總章程,對推進(jìn)黨的工作,、加強黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用，在日常工作中,，我們必須以黨章為準(zhǔn)繩,，根據(jù)黨章的要求，規(guī)范自身的行為,，永葆黨員的先進(jìn)性,、純潔性。于此同時,，充分吸收黨章中的新內(nèi)容,，與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想一道學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)的過程中堅定我們對中國特色社會主義道路自信,，對中國特色社會主義理論體系的自信,，對中國特色社會主義制度的自信，從而推動社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。
密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，廣大黨員干部必須以群眾需要和群眾滿意作為工作的出發(fā)點，繼續(xù)健全基層黨組織和黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾全覆蓋,、常態(tài)化機制,，深入基層、密切群眾,，與人民群眾保持血肉聯(lián)系;勤儉節(jié)約,、實干為民、清正廉潔,，推動“為民,、務(wù)實、清廉”黨的群眾路線教育實踐活動，充分發(fā)揚真心實意地為群眾謀利益的作風(fēng),，黨員干部處處模范帶頭的作風(fēng),，以身作則、艱苦奮斗的作風(fēng),，深入群眾,、調(diào)查研究的作風(fēng)。
第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記
通過政法隊伍教育整頓學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到開展政法隊伍教育整頓工作的重要意義,。
教育整頓的根本目的是強化政法隊伍整體素質(zhì)，提高政法隊伍的凝聚力,、向心力,、戰(zhàn)斗力，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動政法工作高質(zhì)量發(fā)展,。這次政法隊伍教育整頓活動,，緊盯清除害群之馬、整治頑瘴痼疾,、弘揚英模精神,、提升能力素質(zhì)“四項任務(wù)”，堅持刀刃向內(nèi),、突出問題導(dǎo)向,，既是一次刮骨療毒式的自我革命，也是一次激濁揚清式的“延安政風(fēng)”,。開展政法隊伍教育整頓活動是踐行“兩個維護(hù)”,、永葆忠誠本色的需要，是解決突出問題,、純潔政法隊伍的需要,，我們要切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、省委,、市委部署上來,，從政治的、全局的,、戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識開展教育整頓的重大意義，強化政治引領(lǐng),，堅持刀刃向內(nèi),、刮骨療毒，為切實履行好黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)提供堅強的組織保障,。
加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素質(zhì),。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事，任何時候都不能放松,。教育是提高人的綜合素質(zhì)的實踐,，通過教育的方式，強化素質(zhì),，增強本領(lǐng),，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升現(xiàn)實中存在的不足,，使自己快速成長，當(dāng)好中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者,、捍衛(wèi)者,。幾天來，通過授課輔導(dǎo),、專題學(xué)習(xí),、討論交流，進(jìn)一步增強了認(rèn)識問題,、反思問題,、解決問題的緊迫意識和主動意識。另一方面,，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神,，用黨的理論武裝自己的頭腦,，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念,，進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念,，增強紀(jì)律意識，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，自覺的加強黨性鍛煉,，遵紀(jì)守法,，廉潔奉公，做好自重,、自省,、自警、自勵,。以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng),，以百折不撓,、知難而進(jìn)的勇氣和決心完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
第三篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記
2021年1月份開始我們開始從廣廈財經(jīng)學(xué)院公眾號中學(xué)習(xí)《百年初心?歷久彌堅|黨的光輝歷程》,，我們黨建立的第100周年,，行程萬里，不忘初心,。從井岡山到古田,，從瑞金到延安，從西柏坡到北京……我們黨一路走來,，始終沒有忘記初心,，始終為了這個初心砥礪奮斗，得到人民群眾的擁護(hù),，因此實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo),，正向著第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。
第四篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記
這兩次黨課主要是圍繞“加強黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”以及“樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念”兩個主題來展開的,。已經(jīng)過了四周的學(xué)習(xí)，我對黨的認(rèn)識也由淺及深,，對于共產(chǎn)黨員來說,，樹立共產(chǎn)主義理想絕不是可有可無的，而是對自己生存價值及奮斗目標(biāo)的確定,，是對我們黨的整體的共同理想的認(rèn)同,，從而更加自覺地履行一個共產(chǎn)黨員的歷史使命。
在“加強黨性修養(yǎng),，積極追求入黨”課上,，彭老師從四方面為我們深入講解這一專題：首先是加強黨性修養(yǎng)的重要性，其次是黨性和黨性鍛煉與修養(yǎng),，第三是黨性鍛煉和修養(yǎng)的內(nèi)容,，最后是創(chuàng)造條件積極追求入黨。
作為一個黨員,，我們必須加強黨性修養(yǎng),，這不僅是我們黨員作為中國人民先鋒模范作用的要求，更是中國特色社會主義持續(xù)健康發(fā)展的需要,。其中,，彭老師還特意提到了一點，在新時代背景下,，我們必須堅持以集體主義為原則的共產(chǎn)主義道德核心：無私奉獻(xiàn),，一心為公;先公后私,，先人后己以及公己兼顧，引入新的道德模式,，讓黨員從不同角度去判斷事情的是非對錯,。
在“樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念”的課上，林老師為我們舉了很多中國史上有理想信念并取得輝煌成績的人的事例,，告訴我們理想是人們的一種追求,、向往和奮斗目標(biāo)。它有理性特點,，是比較成熟或比較深沉的一種理念,。它對人的一定時期的生活和活動，甚至人的一生都會產(chǎn)生重大影響,。共產(chǎn)黨人的最高理想是共產(chǎn)主義,，這是包括社會理想和道德理想都在內(nèi)的，既是作為黨的整體的共同理想,，又是每一個共產(chǎn)黨員的個人的理想，二者是融合在一起的,。
共產(chǎn)主義理想從誕生到今天已有約150年的歷史了,。多少共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義,，堅定不移,，奮斗終生;無數(shù)先烈，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上舍生忘死,，在敵人的屠刀面前威武不屈,。他們認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義信仰是宇宙的真理，堅信共產(chǎn)主義社會一定能夠?qū)崿F(xiàn),。正是他們對共產(chǎn)主義信念的執(zhí)著,，才換來了我們今天的幸福生活。如今先烈們?yōu)橹畩^斗終生的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)還在繼續(xù),，社會主義正在前進(jìn)發(fā)展,。我們一定要堅信共產(chǎn)主義必勝，并為之奮斗不懈,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十
作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一,、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十一
我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)10多年了,。自從走上崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。
在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。
要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。
熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。
李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵人,，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。
通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十二
很多時候,，我們教師被比喻成辛勤的園丁,，在精心的澆灌著祖國的花朵，可是并不是所有的花,，都會同時綻放,，而有時一些花的孕育過程是比較長的需要我們這些園丁耐心地等待，而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿,，鎮(zhèn)定自若,，等待魚簍充盈、滿載而歸,；也猶如果農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥，等待滿園飄香,，果實累累,。“十年樹木,，百年樹人”,，這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性，也要求我們教師要有愛心,，有耐心,，有恒心，要給予每一朵花關(guān)愛的同時耐心的等待每一朵花成熟,、開放,。
在培育等待每一朵花開放的時候，我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時,，我的老師的臨別贈言：“每個孩子都是家庭的希望和幸福所在,，在你成為教師走上講臺的時候,，一定要善待每一個學(xué)生，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”,。每當(dāng)想起這句話,，我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責(zé)，我也時時以這句話作為自己的座右銘,，警醒著自己的工作,。雖然從教時間僅僅才六年整，但是在教育教學(xué)實踐中,，我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,，并不斷地在努力實踐著。
一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,，挽救一朵枯萎的花。
學(xué)生可能會因為家庭或社會的一些因素,，在心理上受到影響,，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個男孩,，性格比較內(nèi)向，作業(yè)不做也不交,，偶爾看到他寫的字,，也分辨不出到底寫的是什么。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時,，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師,，你不用管他，他從來都不交作業(yè),?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難過：孩子,，難道你真的麻木到這種程度了嗎,？不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎,？課后,，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢？后來通過與他家長的交流,，我了解到,，他父母因為工作的原因都顧不上他，時間長了,，就連他自己也覺得什么都無所謂了,，對學(xué)習(xí)更是不放在心上,。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星,；如果一節(jié)課舉三次手,，就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,，他的表現(xiàn)越來越好,。
二、成為“問題學(xué)生”的朋友,，扶植一朵朵變形的花,。
“好學(xué)生”總會被賞識，“壞學(xué)生”則常被抱怨,，而抱怨常使他們變得越來越糟,。自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀(jì)律,，讓老師們特別頭疼,。一開始，我也覺得很棘手,，面對他們的無理取鬧,，我采用說服教育這一“軟”手段，不起作用,；嚴(yán)厲批評,，照樣無濟于事。我分析自己失敗的原因,，每個孩子都有各自的特點,，只有找到他們的“要害”，才能“戰(zhàn)勝”他們,。
三,、特別的愛給特別的你，撫慰一朵朵傷心的花,。
作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，因為他們更需要教師用心去呵護(hù),，去關(guān)愛,。
四,、做一個說話算數(shù)的教師，引導(dǎo)學(xué)生成為一朵朵守信的花,。
我國自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn)，作為教師,，我們更要時時用自己的實際行動去教育學(xué)生,，做到“言必信，行必果”,。只有這樣,，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格。
教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛,，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一個學(xué)生，細(xì)心的呵護(hù)每一個學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛,，一份難得的信任,，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,，關(guān)心愛護(hù),，怎會無動于衷呢？相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心,，一定能夠看到爭奇斗艷,、萬紫千紅的燦爛春天。
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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十三
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)讀書筆記摘5句：
1,、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
2、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼
4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。
從中得到的體會：
此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長,。古代教師那種重義輕利的價值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對師德有了更深入的體會,，對教師事業(yè)也有了更強的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性，堅定了我增強自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十四
一,、對象：
全體教師
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.《國家中長期教育規(guī)劃綱要》,；
2.教育法律法規(guī),；
3.優(yōu)秀師德典型、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,；
4．其他有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的`書籍,、雜志、報刊,、資料等,。
三、學(xué)習(xí)要求
2.每位教師單獨準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)記錄本,，本學(xué)期須完成學(xué)習(xí)筆記（手寫）,，撰寫學(xué)習(xí)心得（可用電子稿打印張貼在學(xué)習(xí)記錄本上）共不少于3000字。
3.每位教師的學(xué)習(xí)記錄本于學(xué)期結(jié)束前交教研處,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十五
學(xué)高為師,、德高為范。贊科夫說得好：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”只有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心,；一個對學(xué)生噓寒問暖的老師,，必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。
的確,，師德是教師的第一智慧。當(dāng)人們在不停地追問師德缺失的現(xiàn)狀,、拷問當(dāng)今教育方式的弊端時其實已經(jīng)有太多的“殷雪梅”,、“譚世明”用他們的生命之光點亮了“師德”這盞“燈”。殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來,，而自己卻被飛馳而來的轎車撞飛25米,。六位學(xué)生得救了、六個家庭的厄運驅(qū)散了,、六條嬌嫩的生命安全了,，而殷老師光榮犧牲了。這張開的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力,，那樣的巨大,。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后，第一個想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生,。他神速般通知了學(xué)校以后又立即騎著摩托車挨家挨戶地叫醒熟睡的鄉(xiāng)親硬是把上百個人從死亡的邊緣拉了回來卻獨獨忘記了自己和自己的親人最后延誤了脫離時間導(dǎo)致他和7位親人因中毒過深而全部倒下。
這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣面對“老鷹”他們選擇義無反顧地張開雙臂,，挽回了“小雞”的當(dāng)“師德缺失”,、“教育之痛”被屢屢提及時當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下開始扭曲時這些教師卻用生命書寫了大大師愛為魂。師愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，也是師德的核心,。“作為教師對學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)像父母對子女一樣,。”當(dāng)代“愚公”劉恩和是安危,。這,，正是高尚師德的偉大力量。的“師德”二字留給我們的既是難以衡量的財富也是沉甸甸的警醒,。這樣說的也是這樣干的,，他視教書如命，愛生如子,，20余年如一日,，默默耕耘，不圖名利,，不計得失,，甚至不惜犧牲親情。他的事跡譜寫了一曲蕩氣回腸的時代之歌。
“教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,，我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒,。
耿耿園丁意拳拳育人心；身于幽谷處孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑任憑青春流逝憔悴紅顏我們依舊永守心中這盞希望之燈,。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讀書筆記篇有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲,；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是熱血豪情。20xx年9月12日,，我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報告會》,，近距離地聆聽了來自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，給了我們精神上的洗禮，他們對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感,。
平凡中見偉大,，簡樸中見真情，他們對教育,、對生活,、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德,。聽了師德模范精彩的報告，感動之余,，我感觸頗多,。
給我留下印象最深的是最后一位出場宣講的老師，他是來自西安市鐵一中的一名音樂教師,。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊,，宣講的題目是《用音樂溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時，所有人將目光都投在了他的身上,，當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺做著精彩的演講時,，在場的`所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他。他雖然身體不便,，但卻將最真摯的感情投入到了音樂教育之中,，他用優(yōu)美的節(jié)奏、歡快的歌聲,，溫暖和激勵了一屆屆莘莘學(xué)子,。看到他,，我開始對自己的執(zhí)教生涯進(jìn)行反思。
我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,，我喜歡教師這個職業(yè),，更喜歡與天真無邪的孩子們在一起。但我也曾為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。世間唯有愛與美食不可辜負(fù)，付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻也是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。
今年秋季開學(xué)，我們的團(tuán)隊里又注入了新鮮血液，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué),，其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作,，另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué)?？吹轿覀兊膱F(tuán)隊注入了新活力,，我也是有點激動。因為看到她們,，我仿佛看到了剛剛工作的自己,，曾經(jīng)也滿腔熱血來干教育，可是時間一長,，職業(yè)倦怠感就越來越強烈,。這種倦怠影響著工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性,。
時常提醒自己,，一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài)。曾經(jīng)看到過一句話：身體和靈魂,，總有一個在路上,。我覺得，兩個都得在路上,。除了認(rèn)真教書以外,，我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情。
第一,、多讀書,，多寫教育隨筆。
讀書總能帶來愉悅,，讓人內(nèi)心敞亮,，精神豐盈。曾經(jīng)認(rèn)為工作太忙了,，家人都顧不上照顧,，一天下來累得筋疲力盡，哪里還有時間和閑心去讀書,。但是試問,，一個口口聲聲要求學(xué)生讀書的人，自己卻從來不讀書,，要求學(xué)生寫作的人,，自己卻從來不寫作，這怎能算一名合格的老師,？說實話,，我也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。初中念完念師范，學(xué)的都是課本里的知識,，課外讀物讀的少之又少,，上班后也沒有潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)為一個小學(xué)老師,，學(xué)得知識已經(jīng)足夠教小學(xué)生了,，所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前，我大部分的空余時間都是逛街,、淘寶,、閑聊，現(xiàn)在回想這都是一些無意義且浪費時間的事情,，總之,，我深深感覺自己是一個知識貧乏的人。
直至我有了孩子,，直至我到了而立之年,，我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費了，沒有提升自己,，沒有遇到更好的自己,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅持奮斗，不斷提升自己的時候,，我是何等的悔恨呀,！他們始終沒有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣，那就是讀書,、記筆記,。那些與教書無關(guān)的人都在堅持讀書學(xué)習(xí)，而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外,。
書到用時方恨少,，所以，我現(xiàn)在按照規(guī)劃,，在慢慢養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。言傳不如身教,，我也要為我的孩子做好榜樣,，讓他從小就愛上閱讀。
現(xiàn)在大家都在用手機上網(wǎng),，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的,，但需要注意的是，它們只是碎片化的信息,。碎片化,、相互孤立的信息是沒有價值的,，它只會讓人的思維變得淺薄，心情變得焦慮,?；叵耄竽X在刷微博,、刷朋友圈,、逛淘寶的刺激之后，不是興奮和充實,，反而是深深的空虛和無力,。
卓越的優(yōu)秀者，他們的知識結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長起來的大網(wǎng),，他們會不斷將新的信息與自己已有的知識連接起來,，這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識，因此他們的思維和認(rèn)知水平才會得到快速提升,。
那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識呢,？最好的辦法就是記筆記，寫評語,?？吹叫聝?nèi)容時，給它一段評語,，就像金圣嘆評《水滸》一樣,。因為這個過程就是你主動思考的過程。大國學(xué)家錢鐘書先生,，著作等身,，學(xué)富五車，據(jù)他的夫人楊絳先生講,，秘訣就在于他非常善于記筆記,。因此上網(wǎng)和讀書的時候，不能只被動接受信息,，還要主動探索,，當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書的過程中有自己的想法時，就及時地記錄下來,，有空的話也可以寫寫教學(xué)隨筆,，若干年后，你會發(fā)現(xiàn),，你的積累就是你人生的寶貴財富,。
第二、多鍛煉,，多提高身體素質(zhì),。
鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生,，我們無法阻止容顏的老去，可我們可以控制精氣神的存在,。我們總為自己找借口說哪有時間鍛煉,，其實只要你愿意去尋找，鍛煉的機會還是有的,。
比如,，我們教師可以在緊張的課間，花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰,，既可消除疲勞，又能活血提神,；早操,、課間操，和學(xué)生一起跑跑步,、做做操,，既強健了身體，又增進(jìn)了師生之間的友誼,；吃完午飯,，到操場上散散步，你會感到很灑脫,，心曠神怡,，一天的疲勞都消失了。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn),，老師們可以步行上下班,；稍遠(yuǎn)一些，可以選擇騎自行車回家,。
我的生活已被我的孩子和工作掌控了?，F(xiàn)在的工作和從前不一樣，坐得多,，站得少,。以前給學(xué)生上課，每節(jié)課都是站著上完,，在教師里也來來回回走動,。孩子上學(xué)之前，一直住在馬額,，我每天都是步行或者騎自行車,，下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱?，從來也沒有刻意減肥,，身體倒還比較瘦?，F(xiàn)在工作性質(zhì)變了，大部分時間都是坐在電腦前收發(fā)文件,，整理資料,，加上孩子上學(xué)都要我來開車接送，這樣就減少了我鍛煉的機會,?？晌移质且粋€極易發(fā)胖的人，我不想我的外觀看起來那么累贅,。所以我盡量給自己尋找走路的機會,，如果孩子爸爸要是有時間，我會讓他接送孩子,，而我會早起,，先步行一段路，然后再坐車去學(xué)校,。下班也一樣,，車要是沒來，就會選擇先向回家的方向走一段,，等車來了再上車,，而絕不喜歡死死的站到原地去等車。
我總信奉一句話：控制不了體重的人,，又何能控制自己的人生呢,？曾經(jīng)被好友反駁道：我也沒見幾個瘦子控制得了自己的人生啊,！可我想說：身體是自己的,，控制身體的原因是想給自己或他人一個強健的體魄和美感，在能做自己想做的事的時候,，而不會心有余而力不足,。
環(huán)境能塑造人，你身邊的人如果空余時間都在讀書,、健身,，那么你還好意思在那兒玩手機、逛淘寶耗費時間嗎,？借此機會,，我想借用楊瀾的經(jīng)典勵志語錄里的一段文字與大家共勉：“讀書和健身，是世界上成本最低的升值方式,，而懶,，是你通往牛逼路上最大的敵人。我們的堅持是為了,，就算最終跌入繁瑣,，洗盡鉛華,，同樣的工作，確有不一樣的心境,，同樣的家庭,，確有不一樣的情調(diào)，同樣的后代,，確有不一樣的素養(yǎng),。”
師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師,，就會有什么樣的學(xué)生。我們不能安于現(xiàn)狀,，一定要與時俱新,。我們每個人都是馬額教育團(tuán)隊中的一員，從自身做起,，拒絕懶散,，營造一個充滿活力、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境,。時間匆匆，不能只讓它帶走我們的青春,，一定要讓它留下我們成長的積淀,。
愿我們大家一起努力，讓馬額的教育事業(yè),，在我們這一代騰空升起,，人人爭做德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇十六
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院羅xx老師,、紡織學(xué)院季榮老師提出：教師一定要努力提升個人魅力,。個人魅力首先來自于他的專業(yè)能力,，想讓學(xué)生真正佩服,、尊重你，教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力,。姚其紅老師建議學(xué)校在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)上更多地引進(jìn)提升教師專業(yè)技能的項目,。
其次，教師的個人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓他們體會到成功的快樂,。而單磊、董禮強等老師則認(rèn)為，平等尊重,、給學(xué)生傳遞更多正能量的東西,，少一些牢騷和抱怨，能增加教師個人魅力,。
這些年學(xué)生變化很大，與周邊大環(huán)境變化有關(guān),，如互聯(lián)網(wǎng),、手機給生活帶來的變化，學(xué)生行為,、表達(dá)方式等都有變化,，與老師有明顯的代溝。有學(xué)生開玩笑,，“老師不要說你們和我們有代溝,，我們99的學(xué)生和00后的孩子都沒法溝通”。學(xué)生了解的東西,，教師完全不了解,。作為教師首先需要與時代同步，其次主動尋找與學(xué)生溝通的'方式和渠道,。
多和學(xué)生接觸,，除了在學(xué)習(xí)活動中，在日常生活中也要和學(xué)生多接觸,。有老師說,，建立師生如朋友的關(guān)系，和學(xué)生加微信,、qq好友,，有時也可以去吃吃飯。學(xué)生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情,。
即使師生溝通上出現(xiàn)問題,，教師也要堅信，只要付出真誠,，學(xué)生是能感受到的,。徐叢璐老師說，有些學(xué)生表面上不尊重老師,，其實在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的,。老師要學(xué)會換位思考，更多體諒學(xué)生,。
楊xx老師談了她管理學(xué)生的體會,，對待我們的學(xué)生，人格上當(dāng)大人，行為上當(dāng)孩子,。糾正行為習(xí)慣要從小的地方著手,，比如上課不遲到，養(yǎng)成好習(xí)慣,，甚至提醒他（她）們上課時本子,、筆不能忘記等等。龐倩超老師也強調(diào)了,，學(xué)生的行為規(guī)范很重要,，要重視從細(xì)小行為上一點點約束、調(diào)整,，好的行為影響學(xué)生一生,。
有老師認(rèn)為，我們的學(xué)生成功的體驗很少,，多贊揚他們,，有明顯促進(jìn)作用。中英班的學(xué)生入學(xué)成績比較低,，但入學(xué)后專業(yè)能力提升明顯,，這與在教學(xué)過程中有更多的鼓勵有關(guān)，國際教師在這一點上表現(xiàn)更突出,。
還有老師提出,，記住學(xué)生的名字，有利于學(xué)生管理,。
老師普遍感到,，現(xiàn)在的學(xué)生求知欲不強，在課堂上表現(xiàn)為“不需要”,，很多事情都無所謂,。如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，如在具體的項目中,，設(shè)立明確的目標(biāo),，讓學(xué)生不斷體驗到成就感，學(xué)生就會持續(xù)成長,。
備課主要是備學(xué)生,，為不同的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)不同需求的學(xué)生提供不同的幫助,，讓不同水平,、特色的學(xué)生上課都有收獲。在課堂組織上,，讓學(xué)生都參與,，學(xué)生的積極性就能調(diào)動起來,。另外，教師專業(yè)水平很高,，但要能夠深入淺出,，要在淺出上想更多的辦法。
