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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇一

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實驗推廣的進(jìn)程,，立足校本，緊密結(jié)合學(xué)校的實際,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，通過多種形式的培訓(xùn)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求,，有效實施教育教學(xué)的師資隊伍。

1,、更新教育觀念,，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價值,。

2,、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題,。

3、理論與實踐相結(jié)合,，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑,。

4、根據(jù)學(xué)校實際，采取分層培訓(xùn)的方法,。

校本培訓(xùn)的對象為本校的教師,，但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，培訓(xùn)必須分層次進(jìn)行,。

1,、組建一支實施校本培訓(xùn)的核心隊伍，校長必須是核心隊伍成員,。這支隊伍（大約占全校教師10％）應(yīng)該接受過較高層次的培訓(xùn),，或者是已經(jīng)具有較高的理論與實踐水平，是實施校本培訓(xùn)的龍頭,。

2,、培養(yǎng)一支大約占全校教師30％以上、各學(xué)科兼有的骨干隊伍,。這批隊伍將是課程改革的骨干力量,，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊伍。

3,、面向全體,，采取多種形式，自上而下的逐級培訓(xùn)與自下而上的“問題研究”策略結(jié)合,。通過培訓(xùn)活動與互動參與,，以及問題、課題探究活動等,，達(dá)到在研究與實踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊伍的目標(biāo),。

校本培訓(xùn)重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力，以及教科研能力,。因此,，內(nèi)容的選擇要具有針對性、實效性,。

1,、教育觀念。教師的教育觀念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響,。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念,，及時修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求,。

2,、課標(biāo)解讀,。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì)、類型,、內(nèi)容,、形式與手段。強化目標(biāo)意識,，重視目標(biāo)研究,，是教師盡快熟悉新課程，走向成熟的必經(jīng)途徑,。因此,，各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項內(nèi)容。

3,、教學(xué)實踐,。教學(xué)實踐是教師工作的落腳點。在學(xué)科教學(xué)中如何落實現(xiàn)代教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實,、融化在教師教學(xué)過程的點點滴滴之中,。因此，實踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討,、問題研究,、經(jīng)驗交流等等。

4,、課題研究,。課堂教學(xué)是一項極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)該學(xué)會針對某些實際問題改變教學(xué)方式,，在問題解決的過程中進(jìn)行自我監(jiān)控和評價,。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑,。因此,，校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合,，研究與行動合而為一,，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,，通過校本培訓(xùn),，教師的素質(zhì)提高就不會僅僅停留在教學(xué)的外部行為上,，而且能促使教師成為研究者。

1,、專家講座,。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。

專家講座——課程改革的理論指導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)變教師觀念,。

2、骨干教師講座,。理論如何與本校,、本學(xué)科的實際相結(jié)合，以及日常教學(xué)中的一些實際的,、共同性的問題,，以骨干教師講座的方式集中授課。

骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實踐起來結(jié)合,，重在指導(dǎo)實踐,。

3、教學(xué)示范（包括上課與說課）研討,。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式,，滲透、落實新課程理念,，組織觀摩,，并進(jìn)行有針對性的討論。

4,、案例分析,。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來，供教師研究,、交流,。

案例分析與觀摩（包括上課與說課）研討——有利于學(xué)科課程的專題組織研究，重在探討理論如何在實踐中的運用,。

5,、課題研究。問題即課題,。開展以校本為主的課題研究,。解決實際問題，提高教師的教科研能力,。

6,、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,，組織部分教師,，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，展開針對性的探究。

課題研究,、問題沙龍等——針對性的“問題”研究,，重在解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點”,、“一年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動,，如何組織”、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個體——課堂教學(xué)管理”,、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”,、“語文課如何落實面向全體”、“藝術(shù)課如何實施小組合作”等問題展開探討,。

此外,，還可以通過經(jīng)驗交流、讀書活動,、成果展示等形式開展校本培訓(xùn),。

1、集中培訓(xùn)——可以利用開學(xué)前的準(zhǔn)備周,，每周安排一個單位時間,。

2、教研組研討——合理安排課程,，按照學(xué)科組每周安排一個半天的空課時間,，專門用于校本培訓(xùn)。

3,、課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題,，不定時進(jìn)行。

4,、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組,，開展“問題攻關(guān)”,，每個月不少于一個單位時間,。

5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng),，讓大家在校園網(wǎng)上及時發(fā)布信息進(jìn)行交流,。

1、師資隊伍建設(shè)

（1）請進(jìn)專家培訓(xùn),。有條件可以請專家到校進(jìn)行培訓(xùn),；條件不足可以購買專家講座光盤，通過觀看專家講座進(jìn)行培訓(xùn),。

（2）外派骨干培訓(xùn)

選派一定量的骨干教師參加國家級,、省級,、市級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛(wèi)一族,，是最佳的校本培訓(xùn)資源,。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座，培訓(xùn)其他教師,；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭,、示范；承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù),。

（3）利用資源培訓(xùn)

利用各種培訓(xùn)機會（觀摩活動,、競賽活動、培訓(xùn)活動）,、利用各種教育刊物,、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源學(xué)習(xí)、培訓(xùn),。

（4）校際之間的師資交流,。

2、硬件資源開發(fā)

確保經(jīng)費投入,。

（1）購買課改學(xué)習(xí)資料,，盡量做到人手一份；

（2）訂閱教育教學(xué)刊物,；

（3）從電腦室網(wǎng)絡(luò)中,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

立足校本的培訓(xùn)不同于外派培訓(xùn),，必須有組織機構(gòu),，有相應(yīng)的制度，才能保證校本培訓(xùn)能夠有目的,、有計劃,、有組織地開展，才能取得實際效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以實施好基礎(chǔ)教育新課程、提高教師教育教學(xué)能力為主要培訓(xùn)目標(biāo),，通過集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)技能,，強化基于教學(xué)現(xiàn)場,、模擬真實課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊伍，為辦人民滿意二小教育而努力,。

二,、培訓(xùn)主題：

提升執(zhí)行能力，深化課程改革,，做優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理的先行者,。

三、培訓(xùn)方式：

1,、面上培訓(xùn),。主要有兩個方面：一是專家引領(lǐng)，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓(xùn),，聆聽全國有較高知名度的培訓(xùn)專家和一線優(yōu)秀教師開設(shè)講座,。二是參加全市統(tǒng)一的教學(xué)研究、論壇,、演講等活動,，體現(xiàn)市、共同體,、學(xué)校聯(lián)動的特點,。。

2,、共同體活動,。一是組織常規(guī)管理強化年活動的研討。二是根據(jù)共同體內(nèi)學(xué)校工作實際,，組織班級管理研討活動,。三是組織學(xué)科研討活動。

3,、校本研修,。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓(xùn)活動。二是結(jié)合我校教師專業(yè)成長需求,，開展校本培訓(xùn),。通過校本研修營造學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的良好氛圍和教師積極參加教學(xué)研究的文化環(huán)境。組織教師登陸“教學(xué)新時空”網(wǎng)站（zzz）學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新課程培訓(xùn)資源,。

4,、教師學(xué)習(xí)反思,。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，并注重將先進(jìn)的`教育教學(xué)理論與教師的教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗,，確保培訓(xùn)實效,。強化教師互動參與，增強培訓(xùn)吸引力和感染力,。

四,、活動內(nèi)容：

1、師德師風(fēng)培訓(xùn),。聽取市法院負(fù)責(zé)同志師德講座,，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片（從央視網(wǎng)、光明網(wǎng)下載）等活動進(jìn)行師德師風(fēng)教育活動,。師德專題研修時間2天,。主持人：zz。

2,、常規(guī)管理強化年專題培訓(xùn),。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學(xué)生心理健康,、學(xué)生發(fā)展,、德育工作等方面的講座視頻，組織優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡和班主任工作研討,，組織班主任工作論壇等,。教學(xué)常規(guī)管理專題研修時間2天。主持人：zz,。

3,、教育科研培訓(xùn)。圍繞“教科研常規(guī)”開展,、課題研究規(guī)范,、教育教學(xué)論文寫作、教育敘事及隨筆寫作,、做一個研究型教師的素質(zhì)等學(xué)習(xí)活動,，指導(dǎo)教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平,，組織一次讀書論壇,，每人撰寫一篇教科研論文。組織學(xué)習(xí)時間2天,，撰寫論文時間1天,。主持人：zz。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。以“追求本真課堂”為主線，通過聽取專家視頻講座、市教研室組織的新課標(biāo)培訓(xùn),、名特優(yōu)教師的課堂教學(xué)錄像及共同體組織的活動圍繞新課程,、彰顯學(xué)科價值，提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)的品味,。組織學(xué)習(xí)時間3天,。主持人：zz。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),。進(jìn)一步做好中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓(xùn),，參加ppt課件制作經(jīng)驗交流,。校本研修時間3天。主持人：zz,。

6,、暑期教師全員讀書。以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為重點認(rèn)真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說法》,、《剝開教育的責(zé)任》兩本書,，組織教師撰寫、交流學(xué)習(xí)體會,。時間2天,。主持人：zz。

五,、主要措施：

1,、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，校長親自抓暑期校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真制定暑期培訓(xùn)方案,，明確專人備好課，進(jìn)行專題集中輔導(dǎo),，提高培訓(xùn)的實效性,。

2、廣泛宣傳暑期校本培訓(xùn)工作意義,，認(rèn)真組織教師開展多種形式的研討,、撰寫學(xué)習(xí)心得體會；扎實開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使全校教師不斷更新教育理念,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求,，努力“做一名適應(yīng)時代發(fā)展的人民教師,。”

3,、完善制度，強化管理,。一是必修制度,。所有參培教師必須認(rèn)真完成計劃中規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容并完成相應(yīng)的書面材料，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。確保不流于形式,，不走過場。二是責(zé)任制度,。強化培訓(xùn)責(zé)任,，明確具體培訓(xùn)項目的責(zé)任人，落實任務(wù),，明確要求,、加強考核。三是考勤制度,，確保培訓(xùn)人員的出勤率,，對有特殊情況不能參加培訓(xùn)的教師必須履行請假手續(xù)。

4,、強化后勤服務(wù)體系,。針對今年暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)對技術(shù)要求較高的現(xiàn)實，要做好學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備的調(diào)試,、保養(yǎng),，確保教學(xué)設(shè)備的安全運行。同時要認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)的安全保障工作,，為提高培訓(xùn)效率提供保證,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇三

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實素質(zhì)教育,，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點以教研組為核心,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識,、基本操作，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理,、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4,、推廣讀書實踐活動,，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動,，加強反思,，推動教學(xué)進(jìn)步。

三,、培訓(xùn)方式和方法,。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,，走出去,、請進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討、課題研究,、遠(yuǎn)程教育,、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主,、開放的原則,，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富,、共享培訓(xùn)資源信息。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式,。以專題講座,、論壇、課例,、實驗,、研討、觀摩,、小組交流,、答辯、案例分析等形式,，積極探索“參與,、互動、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”，在實踐中反思,、研究,、進(jìn)步、提高,。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲,，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實校本培訓(xùn)具體活動,，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果,。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰,、宋修武、于佳秀,、李燕

五,、管理與考核。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理,。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等）。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分,。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進(jìn)行考評,，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

20xx年2月3日

作為一線教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。因此,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路,、興校之策,。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、通過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別,，理解新課改的重要思想,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,，能獨立開展教育教學(xué)研究,，提高自我反思、自主發(fā)展能力,。

4,、通過學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短,，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5,、解決教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四、培訓(xùn)對象,、內(nèi)容和形式

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

2、理解什么是“點圓式觀課議課”,，理解點圓式觀課議課

（三）培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站,，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi),，用于與其他教師共同探討,、學(xué)習(xí)、改進(jìn),。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點,、難點、疑點,、焦點的問題,，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

2,、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座,、課例,、研討、觀摩,、小組交流等形式,，積極探索“參與,、互動、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思,、研究,、進(jìn)步、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座,、研究、觀摩,、研討等培訓(xùn)活動,。

3、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會,，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思,、學(xué)示范課,、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟,，全面提高教育教學(xué)能力,。

5、充分利用課堂主陣地,，扎實開展校本研修活動,，促進(jìn)“有效課堂”的形成。

6,、結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動,，切實提高教師的專業(yè)能力,。

附、具體工作安排

渦陽縣龍山中心小學(xué)

20xx年9月

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇四

為提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本培訓(xùn)方案。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

為學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù),、理論和應(yīng)用培訓(xùn),，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用,，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù),。

三、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師

培訓(xùn)時間：20_年_月_日

培訓(xùn)地點：

中學(xué)部：

培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：

中學(xué)部：

領(lǐng)導(dǎo)到場安排：

中學(xué)部：

小學(xué)部：

點名負(fù)責(zé)人：

中學(xué)部：

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用,、管理與維護(hù)專項培訓(xùn);

2,、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用,。

五,、培訓(xùn)要求

1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間,，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時參加培訓(xùn);

2,、培訓(xùn)的點名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù)，并記入教師個人的質(zhì)量年度考核中;

3,、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測試,，對未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);

4,、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的`結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補助款的依據(jù),。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇五

認(rèn)真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、工作目標(biāo)及主要措施:

1、師德培訓(xùn)

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,，我校將透過觀看錄像的方式,，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，以先進(jìn)促奮進(jìn),，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育,，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),，爭當(dāng)受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師,。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求,，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實施新課程的潛力,。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、分析,、反思,、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長,。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中,，逐步提高教師的教育科研潛力,。

三、教師培訓(xùn)形式

1,、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀,，結(jié)合教師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思，總結(jié)提高,，撰寫讀書筆記,。

2、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

(2)開展“聽課議課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展教師基本功的培訓(xùn),，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí),。

(4)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、經(jīng)驗交流

(1)學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué),，如：師德修養(yǎng)、班主任工作,、課題研究等方面專題講座,。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座,、聽課,、專題學(xué)習(xí)等。

(3)學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會,，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補短共同提高。

4,、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

四、主要培訓(xùn)活動安排

1,、召開教材分析會,。

2、師徒結(jié)對活動,。

3,、課堂教學(xué)大練兵。

4,、請學(xué)校骨干教師進(jìn)行相關(guān)知識的講座,。

5、各學(xué)年組,、學(xué)科組開展以案例,、反思交流活動為主題的校本研修活動。

6,、教師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動,。

7、教師“三筆字”競賽

校本主題培訓(xùn)活動方案

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇六

為了在新形勢下加強教師建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì),，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn)，提高教師和教師的教學(xué)能力,，敦促所有教師積極探索和勇于實踐,，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型,。

一是加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。

在這個學(xué)期,，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點,。為了樹立以人為本，奉獻(xiàn)精神的理念,，老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任，逐步形成了一個沉重的老師,，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍。

二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的,，開展以理論為主導(dǎo),，以操作為本的實踐實踐，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合,。

學(xué)校組織教學(xué)研討會,，課件制作，紙張交換等活動,，使教師能夠參與綜合實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進(jìn)信息技術(shù),，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn),，為他們出門講授,，觀察教學(xué)，參加教學(xué)和研究活動,，學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整,，安排工作，他們的學(xué)習(xí),，訓(xùn)練時間,，克服財務(wù)困難的困難，支持他們出去學(xué)習(xí),，參觀,，提高他們的整體素質(zhì)。

三是加強校本培訓(xùn)的力度,。

要拿出來,，請進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究，主要教師,，青年教師等培訓(xùn)課程,，已有黃全榮,，陳曉輝，龔奇宇,，夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

第四,，教育和教育，促進(jìn)課程改革,。

要求每個老師學(xué)會結(jié)合,。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗,，并將學(xué)習(xí)新的想法,，新的想法，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究,，將通過班，班,，考核,，課后反思，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐,。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作，改變教育觀,，整體素質(zhì)有所提高,，并逐步建立終身學(xué)習(xí)，總是探索思想,，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),，生活奮斗。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇七

根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排,，為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

二,、培訓(xùn)時間

20xx年7月8日——20xx年7月10日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2,、計算機培訓(xùn)

3,、教育教學(xué)主題研討

4、教師讀書分享交流

四,、組織機構(gòu)

學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃,、組織、實施和督查工作,。

組長:xx

副組長:xx

組員:xx

五,、具體活動安排

7.8上午教師總結(jié)大會肖校長會議室會議記錄

下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表

7.9上午1、師德培訓(xùn)

2,、教師個人總結(jié)和反思交流文校長

會議室培訓(xùn)記錄,、

個人總結(jié)反思表

下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長會議室讀書筆記

7.10上午計算機培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄

下午自學(xué)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記

注:如教育局有安排,則另行調(diào)整。

六,、暑假學(xué)習(xí)安排

1,、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會。

2,、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新,。

3、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇八

新學(xué)年,，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機,，更新教師的教育觀念,、提高教學(xué)水平、增強教育科研潛力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已構(gòu)成,，難于改變，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。2,、資源利用效益最大化。

二、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2、透過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點,、高目標(biāo),，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新潛力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和潛力。

四、具體措施,。

(一),、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機,，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

1,、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn)。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的狀況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長。

2,、走出去,，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，（將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗交流，上匯報課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3,、請進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年，我校將進(jìn)一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度,，切實改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，透過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才）,，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。（已定好計劃,，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)資料，同時帶來先進(jìn)的管理方法）對此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距，制定方案,。

開學(xué)半個月，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課,、上課的基本思路,、學(xué)生的基本狀況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到此刻，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況,，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次,。)

第二階段：全面推進(jìn),、大力實施、共同提高

新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，定期開講座，請名師,，請專家,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫忙教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)潛力等因素,，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位,，對此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三、要有高效的課堂教學(xué),，務(wù)必有全新的教法,、全新的設(shè)計理念。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,?；顒又校F(xiàn)場備課,，并及時互動,，交流設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式,。爭取一個階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立,、總結(jié)匯報,、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報,，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎先罰后。

（三）扎實開展各種活動,。主要包括備課,、公開教學(xué)、評課,、講座,，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、潛力,、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇九

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力,，提升教育理念,、教育潛力、科研意識和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以提高廣大教師實施新課程潛力和教育創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1,、培訓(xùn)目標(biāo)

透過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)潛力,、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以到達(dá)提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合,，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合,，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三,、培訓(xùn)資料

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材潛力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新潛力,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn)

以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

透過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的潛力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的潛力,。

4、教育科研潛力培訓(xùn)

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個重要資料,，學(xué)校要樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識和潛力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)潛力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四,、培訓(xùn)形式

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對學(xué)校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,。3,、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,。4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,，構(gòu)成制度。5,、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長補短。6,、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)潛力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

五,、保障措施

1,、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機構(gòu),，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索貼合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展帶給廣闊的空間。

2,、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,，確定培訓(xùn)資料，采取多種形式組織實施,。對培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思,，要建立健全激勵機制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3,、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校用心采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要用心改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇十

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題、說題,、命題”探究為重點,，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，提升教師個人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點：

1、強化校本教研常規(guī)工作,。加強教研組,、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組,、備課組的活動,，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

2.加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

3,、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

二,、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記,，有反思，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

預(yù)期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新,。

三、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進(jìn)教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)