作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班安全教案及反思篇一

設計意圖：

藥品是幼兒日常經常接觸的物品,?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃,。針對這些事件,，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預見性,，預防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動,。

活動目標：

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

2,、分享制作小藥箱的快樂,。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。

活動過程：

一,、故事導入

教師：“春天來了,，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二,、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1,、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的.小藥箱,，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現在,，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？為什么,？

答：不能，因為：

（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥,；

（2）因為病情不一樣,，上次是感冒，這次是肚子不舒服,；

（3）吃下去會中毒的,。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥,、亂用藥，用錯了藥,、吃錯了藥,，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險,。

3、如果你是牛牛,，你會怎么辦,？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

（3）打120

4,、教師總結

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1,、討論：生病吃藥時要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）

2、請幼兒當醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全,？

四、制作小藥箱

幼兒園中班安全教案及反思篇二

活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護能力。

活動目標

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力,。

2、通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學重點,、難點

重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備

1、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記,。

2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌,，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂**用。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏,。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現場等等,。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的`游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時,，行人邊念兒歌(小朋友，大步走,，一走走到與路口,，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路,。

三：設計標記

四：識標記競賽

識標記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組,，教師做主持人，競賽內容(1)分別出示以下標記,，請幼兒講出標記的名稱,，嚴禁吸煙標記，中國銀行標記,、公路標記,、醫(yī)院標記,、鐵路標記、郵政標記,、少先隊標記(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球,，對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆,，以紅星多者為勝,。

教學反思

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護的能力，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,，因此，教師要關于觀察,，了解每個孩子,，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動,。

關注幼兒經驗,，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等,，教師都必須有所了解,，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記,，然后游戲的方式講安全,，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力,，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法,，高效的實現活動目標。

幼兒園中班安全教案及反思篇三

活動內容：

1,、通過調查,、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念,，感受爸爸媽媽當家的不易,，懂得要節(jié)約用錢。

2,、積極參與討論,、交流,，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄,。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣;

培養(yǎng)幼兒的獨立自主性,。

活動準備：

兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

活動過程：

一,、幼兒介紹自己家里的消費情況

小朋友,，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況,。(幼兒自由匯報)

二,、活動(游戲)

1、每三個小朋友為一組,，先去中國兒童銀行領取十元的活動經費,，再一起去超市購物,。

2,、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)

(1)尊重每個小朋友,，學會合作,，人人參與購物。

(2)合理消費,，不能超支,。

(3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了,。

(4)挑選商品時要輕拿輕放,，不要的商品要放回原處。

三,、認真聽超市工作人員的溫馨提示

1,、進行溫馨提示。

2,、你聽到了什么?說說看,。

四、幼兒合作去購物(師參與指導)

五,、評價

好了,，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲?(你學會了什么?)

幼兒園中班安全教案及反思篇四

在教學工作者開展教學活動前,，常常需要準備教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園中班安全教案《乘車小常識》含反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1,、通過學習乘車小常識,，增強幼兒的交通安全意識。

2,、激發(fā)幼兒主動關心別人,，愿意做一名文明小乘客。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學圖片,、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒

一,、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題,。

——在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二,、教師出示教學圖片

1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西,，而且把垃圾亂扔,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現自己乘車的行為,。

四、幼兒繪畫,，教師指導,。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,，大膽的'繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分,，豐富內容,。

1、展示幼兒作品,，講述作品內容,。

2,、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

首先,，我通過提問,，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,，鼓勵孩子們能大膽,、積極說出自己的經歷和想法。

在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結時,，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺,、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容,，還需要更多的啟發(fā),、引導。

通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

幼兒園中班安全教案及反思篇五

作為一位杰出的老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全公開課教案《注意交通安全》含反思，歡迎大家分享,。

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車,、汽車),。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片),。

(一)展開聯想,，揭示活動主題

2,、在活動之前，請同學先看大屏幕,。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

4,、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全

(二),、游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口,。

(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

3,、師：同學們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

4,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師,，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了，人們就可以走了,。

5,、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等,。

紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道,。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道,。

生：我還知道中間的是汽車道。

9,、師：現在,，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,，指揮紅綠燈,，學生們順利地經過了十字路口。

10,、師：同學們,，現在你們想說什么?

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行,，斑馬線上可通行。

(三),、展示收集情況,，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報,。

2,、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學生的交流情況,。

3、師：現在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志,。

5、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星,。(貼五星)

(四)總結評獎

主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點,。它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系,，培養(yǎng)學生的社會責任感,。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,，在實踐中鍛煉各方面的能力,。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深,。我精心布置了活動現場,，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,，而不是“紙上談兵”,，學生的主體性也得到了充分的`體現。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強調學生的親身經歷,，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力,。在設計《注意交通安全》這一活動時,，強調學生的親身實踐,。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志,。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識,，同時,，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試,、體驗,、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護的意識,。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,，促進同學們的全面發(fā)展,。比如，在游戲活動中,，同學們既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效,。又如,，展示活動中，同學們通過課前的收集整理,，在課堂上的展示,，一系列的活動中培養(yǎng)同學們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,，這些都是同學們終生受益的,。

在這次活動中，我看到了同學們的無窮潛力,，同學們在課堂上表現得那么出色,，我們真的看到了同學們在成長，我們也應該在活動中和同學們一起成長,。

幼兒園中班安全教案及反思篇六

1,、提高安全意識，學習溺水安全有關知識,。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的`行為的辨別能力,。

3,、自防自救的知識,，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識,，提高自防自救能力,。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

事先準備事例，尋找一些圖片資料

一,、活動導入

1,、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢,？"

2,、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎,？

二,、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論,。

2,、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么,？

3,、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水,。

4,、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么,？

（1）,、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

（2）,、我們應如何遵守安全規(guī)則?

（3）,、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險,。

5,、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

（2）、我們還小,，很多小朋友都不會游泳,，如果發(fā)現有朋友不慎掉進河里、池塘,、水井等,，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110",。

三,、活動結束

1教師："聽了那么多，你懂得了什么,？"

2小結：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望小朋友通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,。

四,、延伸

1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來,，這時候120沒趕來,，你該怎么救人？"

2,、幼兒自由發(fā)表意見

3,、教師出示圖示請幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5,、教師示范救人步驟,，幼兒觀察。

6,、請個別幼兒嘗試

通過本次班會,，同學們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做,，哪些地方不能去,。希望你們加強自我保護,，記住并認真按學校及本次班會提出的各項要求去做。 最后,，祝同學們度過一個平安,、愉快的春節(jié)和寒假！

幼兒園中班安全教案及反思篇七

設計意圖：生活中存在著潛在的火災危險,。幼兒園孩子年齡小,，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷,、燙傷等意外傷害,。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要,。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火,、如何自救,、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,，從而真正體現將教育生活化,，生活教育化的精神。

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備：視頻、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火,，學會自救,。

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的.活動興趣,。

二、觀看視頻,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣,。

三、通過視頻,，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志。

1,、預防火災,，小朋友們不能隨便玩火。

2,、蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3、不能隨便燃放煙花爆竹,。

4,、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

5,、認識"嚴禁煙火"的標志。

四,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。（萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？）

六,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

活動延伸：

認識標志,，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志,。

日常生活, 火災發(fā)生, 教學反思, 海南省, 幼兒園

幼兒園中班安全教案及反思篇八

作為一位無私奉獻的人民教師,，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編收集整理的幼兒體育幼兒中班安全教案《防溺水》含反思，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、懂得預防溺水的相關知識,。

2,、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生,。

3,、加強幼兒的安全意識。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

自制課件

一,、導入

二,、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么?

三、看相關圖片,，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么?想到什么?

四,、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育幼兒如何預防溺水

1,、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,，對場所的環(huán)境(如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦,，有無暗礁,、暗流,、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚,。

2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護,。

3,、要清楚自己的`身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準備,，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。

4、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳。

5,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等，要立即上岸休息或呼救,。

六,、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

教學主要是通過教師課件演示、學生討論,、角色扮演來完成,，使學生認識到了在河道、水渠,、池塘,、水井,、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,，游泳時間過長,，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的,。但是,，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中,，要將安全工作細致化,、常態(tài)化。生命安全,，警鐘長鳴!