作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班安全教案及反思篇一

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里,。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會,，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險性,。

2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

3,、分享制作小藥箱的快樂,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

――教師：“春天來了，天氣一會熱,，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因?yàn)?/p>

(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒,，這次是肚子不舒服

(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯了藥,、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險,。

3、如果你是牛牛,，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽,。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120,。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2,、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

1,、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱,。

2、與幼兒一起制作小藥箱,。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒,，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識,。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中,，幼兒的回答都很正確,。

中班安全教案及反思篇二

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞,。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機(jī)嗎,？因此，展開了本次活動,。

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識,。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,，做到在日常生活中不玩火。,。

活動準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭,、打火機(jī),、扇子等

教師：錄像、圖片,、水,、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點(diǎn)燃,。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話,。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（http://)

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己,。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號,。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了,。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法,。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答,。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消-防-隊(duì)員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動,、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊,、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手,。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,，對幼兒進(jìn)行滅火,、防火教育，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害,。從教育活動過程來看,，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中,，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害,，增強(qiáng)了防火、滅火的意識,。

中班安全教案及反思篇三

幼兒園中班安全教案：安全用電

活動名稱：注意安全用電

活動目標(biāo)：

1,、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險,。

2,、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊,。

2、電線一段,、插座一個,、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程：

1,、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品,，你知道哪些電器呢？它們有什么作用,？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便,，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來,？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的,。

2、出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

（1）這是什么？你在哪里見過,？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方,？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線,，會導(dǎo)電,。外面是塑料，包裹著銅線,，是保護(hù)層,，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,，我們就會碰到電,，發(fā)生危險。

3,、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了,，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上,，應(yīng)該怎么辦,？（繞過去）

4、出示插座,，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

（1）這是什么？它有什么用,？

（2）教師介紹：這是插座,，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電,，外面是塑料做的盒子,，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,，就會碰到銅片,，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電,，水也會導(dǎo)電,，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識,，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全,。

5,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么,？他們這樣做對嗎,？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己,?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的'興趣,。

在安全用電環(huán)節(jié)上,，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性,。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法,，自由的探索家用電器的名稱,、功用等，幼兒興趣很濃,，討論得很激烈,，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果,。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器,。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果,。

中班安全教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

2,、分享制作小藥箱的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

教師：”春天來了,，天氣一會熱，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品?！氨?，文來源：屈；老,。師教,；案網(wǎng)”這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二,、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的`藥，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么,？

答：不能,，因?yàn)?/p>

（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服

（3）吃下去會中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥,、亂用藥，用錯了藥,、吃錯了藥,，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險,。

3、如果你是牛牛,，你會怎么辦,？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

（3）打120,。

教師總結(jié)

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1,、討論：生病吃藥時要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全,？

活動反思：

實(shí)踐活動主題源于生活存在的問題,，幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，這個活動結(jié)束后,，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說,，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點(diǎn)滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強(qiáng)。所以,，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中,，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識,，對已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

中班安全教案及反思篇五

重點(diǎn)：火災(zāi)的初步逃生知識

教學(xué)過程：

1,、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生。

起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門,，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情。若煙霧彌漫,，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應(yīng)立即關(guān)閉房門，向房門潑水,，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進(jìn)家,。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻,，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高,，可利用床單,、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊,、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生,。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動,、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被、毛巾,、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯,。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生。

2,、報警電話怎么打?

導(dǎo)消防車進(jìn)來,，爭取時間讓消防隊(duì)員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人,。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi)，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措，要冷靜,，果斷想盡一切妥善辦法,。有時,，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大,，這時可用濕棉被,、床單、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會受點(diǎn)傷，但可避免生命危險,。在這種情況下,，要早下決心，越是猶豫不決,，火勢越燒越大就會失去逃生的機(jī)會。

如果樓梯或門口被大火封堵,，可以通過窗口,、陽臺、下水管,、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高，其他出路被封堵,，應(yīng)退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗,，有條件的可使用濕布料,、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗,，并用水不斷地澆濕,。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救,，晚間可用手電筒,、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護(hù)人員的解救,。

如果其他方法都無效,，火勢又逼近時，也不要倉促跳樓,，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單,、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑,。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池,、水缸、小河等水中去,，把身上的火熄滅,。

5、錯誤的逃生模式,。

原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、

道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時已失去最佳逃生時間,。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

向光朝亮

這是在緊急危險情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等,。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免 事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄,。

小結(jié)：

水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒,，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,，保證自身的安全,。

中班安全教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、教育孩子放假期間不玩火,，遠(yuǎn)離火,。

2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識,?；顒又攸c(diǎn)：教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹,、不亂動家里電器,。活動準(zhǔn)備：增強(qiáng)孩子的防火安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片,、場景。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

2,、教師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨,，還有一些人會在家里點(diǎn)上香燭,。

二、出示圖片,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品,，增強(qiáng)孩子的防火安全意識。

1,、煙花爆竹,。

（2）請幼兒說說。

（3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩,，但是這些事危險物品,，點(diǎn)燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷,。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,，會發(fā)生很多危險的事情,，會把房子燒著、把很多東西也燒著,、引起很多東西也被大火燒壞,，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅?。我們在家里不要去玩煙花爆竹,，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹,，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近,，以免燒傷了自己,。

2,、取暖用具。

（1）天氣很冷了,，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?

（2）幼兒說說,。（用取暖器、暖水袋,、烤火,、電熱毯）

（4）教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西,，平時我們不能獨(dú)自插電源,，尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火,，這樣容易發(fā)生危險,，容易發(fā)生火災(zāi)。

三,、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理方法,。

教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?

教師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外,。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑,，跑到?jīng)]有火的地方去,，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火,。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去,，像我們剛才說的方法一樣,，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。

四,、結(jié)束部分,。

教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全,；
遠(yuǎn)離火,、不玩火、不玩電器插座,、不亂玩煙花爆竹,。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法,。

中班安全教案及反思篇七

一年一度的暑假即將來臨,，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢,？為了讓孩子們有一個安全,、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動,。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,，于是，在活動的前端,，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義,。以便在接下來的活動中,，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識,，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。

1,、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動準(zhǔn)備： 安全圖片；油畫棒,，暑假安全警示語,；《暑假安全》手冊

一、 使幼兒了解暑假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1,、 教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2,、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思,。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2,、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力。

4,、 出示《暑假安全寄語》,，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學(xué)還自我保護(hù),。

（1） 如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 ?（2） 不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。 ?（3） 夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護(hù)自己的皮膚。 ?（4） 吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。 ?（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮,。 ?（6） 獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 ?（7）出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

四請幼兒看安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,，錯的圖片貼上哭臉。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊,，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳,、旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn),。

中班安全教案及反思篇八

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時下,，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,，我們應(yīng)該充分領(lǐng)會《綱要》精神，真正認(rèn)識到安全教育的重要性,，在平時教育教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安全教育活動,，促進(jìn)每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動目標(biāo)：

1,、通過活動引導(dǎo)幼兒了解幾種滅火的方法。了解應(yīng)急燈,、安全出口,、緊急疏散指示標(biāo)志的作用。

2,、知道在公共場所應(yīng)該怎樣找安全出口,。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。

3,、掌握簡單基本的逃生方法

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識和如何逃生的講座,。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施,。

2,、每個幼兒一條小毛巾。

活動過程：

1,、引導(dǎo)中,、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標(biāo)志,。

1）小朋友你們認(rèn)識哪些標(biāo)志,？

2）在馬路上要怎樣看交通標(biāo)志提醒行走呢？

3）你們還認(rèn)識哪些安全標(biāo)志,？

2,、幼兒設(shè)計、制作標(biāo)志。

1） “小朋友,，你們說說：馬路上的標(biāo)志用這么大的作用,，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標(biāo)志呢,？”

常會遇到走逆向的小朋友,，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅,、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯,。然后再到每個班進(jìn)行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向,。）

2）幼兒分組設(shè)計班級的提醒標(biāo)志,。

（在活動中幼兒能設(shè)計出班級的安全標(biāo)志。如：在活動室中禁止奔跑,；
搬椅子的方法,。提醒標(biāo)志如：請隨手關(guān)水龍頭、請安靜等,。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的,，大家共同努力的結(jié)果。）

3,、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來,。”

以下是消防戰(zhàn)士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋,、水槍的使用方法,。

3）發(fā)生險情時應(yīng)該如何報警？了解幾種情況的相應(yīng)報警電話號碼,。

4）著火了,，應(yīng)如何逃生及需要注意什么？

5）當(dāng)險情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位,。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片,。

（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好,。當(dāng)消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護(hù)東西,？” 幼兒說：“錢財乃身外之物，應(yīng)該先保護(hù)生命,?！?）

4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場：教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生,。

活動前的提醒：1）聽到警報聲時應(yīng)該怎么做,？

2）濕毛巾的使用方法。

3）如何在煙霧中行走,。

4）怎樣有序地走到安全的地方,？

（在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認(rèn)真,、嚴(yán)肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”,。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,，給幼兒上了生動的一課。）

5,、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具,。

活動反思：

兒心里扎根。

中班安全教案及反思篇九

1,、通過活動讓孩子了解火的用途和危害,；并掌握火災(zāi)自救知識

2、通過實(shí)驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3,、培養(yǎng)幼兒的安全意識

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

小蠟燭,；毛巾；水,；沙土

一,、情景導(dǎo)入

1、 魔法森林

兒童律動入場

2,、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主

二、闖關(guān)拯救公主

1,、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入,，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒實(shí)驗(yàn)測試如何滅火

水,、濕毛巾,、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件,，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三,、情景表演

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

中班安全教案及反思篇十

［設(shè)計意圖］

日常生活中我們會用到許多標(biāo)志,，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān),，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識并了解他們,。

［活動目標(biāo)］

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、觀察能力、思維想象力和分析能力,。

3,、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識,，提高自我保護(hù)能力,。

［活動準(zhǔn)備］

1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志,。

2,、各種標(biāo)志、圖片若干,。

3,、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

4、音樂磁帶,。

［活動過程］

一,、教師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認(rèn)識哪些標(biāo)志，它們有什么意義,。

（評析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動,，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊,。參觀圖片展,，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中,，會互相學(xué)習(xí),，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）

幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志,、公用電話標(biāo)志,。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的,、有黑的,、有藍(lán)的。

師：它們各表示什么意思,？

幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全,，防火標(biāo)志讓我們注意防火。

師：你以前還見過那些標(biāo)志,？

幼：我見過公共廁所的標(biāo)志,，我見過防電的標(biāo)志。

（評析：幼兒看了展覽后,，再說出見過的標(biāo)志,，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,。）

三,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種主要安全標(biāo)志。

1,、出示飲用水的標(biāo)志,，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么,？

幼：是水杯,。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思,？

師：你們真棒,，一下就猜出來了，這個標(biāo)志的意思是“飲用水”,。貼有這個標(biāo)志的水是能喝的水,。

2,、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察,，師：這張標(biāo)志上有什么,？

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西,。

師：那你猜一下是什么意思,。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧,！

師：又猜對了,，這個標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋,、暖瓶都有可能燙傷小朋友,，回家可以貼上這個標(biāo)志。

3,、出示小心樓梯的標(biāo)志,，師：這幅圖上有什么,？

幼：一個人,，還有一個臺階。

師：這個人在干什么,？

幼：他想上臺階,。

師：他上去了嗎？

幼：好像是要摔倒,。

師：這個標(biāo)志的`意思是“當(dāng)心樓梯”,，上下樓要注意安全。

4,、師：你們真厲害,，都能猜出來，還有最后一張,，瞧,，這上邊是什么？

幼：一個箭頭,。

幼：像是閃電,。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電,。貼幼這個標(biāo)志的地方,，我們不能用手摸，更不能在這里玩,，我們要遠(yuǎn)離這個地方,。

（評析：教師邊出示圖片,，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思,，發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力。）

四,、認(rèn)標(biāo)志,、貼標(biāo)志競賽，加深幼兒的印象,。

1,、教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答,，答對的幼兒得到一顆小星,。比一比誰得的星最多。

2,、出示各種場所圖,，如：電話亭、公廁,、電源插座,、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志,。比一比誰貼得又對又快,。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅,。）

五,、活動延伸。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志,，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”,，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”,，在樓梯口貼“小心樓梯”,。（評析：活動延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標(biāo)志,，時刻提醒幼兒注意安全）。

中班安全教案及反思篇十一

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，就有可能用到教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的幼兒園中班安全教案《認(rèn)標(biāo)志講安全》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，觀察能力和判斷的能力。

3,、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4,、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,，提高自我保護(hù)意識。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1、多媒體課件一套

2,、安全標(biāo)志圖片一套

3,、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1,、開始部分：

多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友?)

2,、基本部分：

認(rèn)識安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的`好朋友,。大家互相說一說,。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,，讓大家都來認(rèn)識他(請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。

(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了,，我們沒有認(rèn)識過,，你能找到嗎?(幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,，要遠(yuǎn)離這個地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火,，抽煙,，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友,，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦,，所以火災(zāi)太可怕了,。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火,，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人,。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志,。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志,，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3,、結(jié)束部分：

參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志,，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師,，來設(shè)計更多的標(biāo)志,。

4、活動延伸：

為幼兒園設(shè)計標(biāo)志,。

這一活動認(rèn)識標(biāo)記,，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護(hù)的能力,，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

中班安全教案及反思篇十二

課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思,，認(rèn)識到這一課堂上看似熱鬧的回答,，實(shí)則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了,。

究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分,。盡管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù),，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘,。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長家務(wù)勞動的觀察,，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說。

其二教師深入不夠,，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠,。例如：一個學(xué)生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間?”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間?折被子需要多少時間?……其實(shí)我們的孩子并沒有錯,，心理學(xué)研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡,，但仍以形象思維為主,，模仿是這階段孩子的天性。

一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始,。是的,，沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點(diǎn)，而且他們樂于模仿,。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿,，沒有對這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了,。事后我反思著,，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察,。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的'共同點(diǎn),。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造,，化零為整,，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合,，讓相似類型的問題有意識的放在了一起,。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點(diǎn)。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一類,。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從另外的角度去考慮,。思路打開了，設(shè)計的問題也更全面了,，什么關(guān)于勞動史方面的問題,，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。