光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學科學教研組工作計劃篇一

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，繼續(xù)認真學習科學課程標準,，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究,，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng),。

1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量,。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理,，實現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動,，創(chuàng)建校園特色,。

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師,，全體教師責任心強,，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論,。個別教師對科學探究活動的理解還不到位,，課堂教學能力和調控能力還需加強,。

2.相關設施說明

目前,，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備,，有兩個小儀器室,，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障,。儀器室有專人負責,，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學,，從而影響儀器的有效利用率,。

3.師徒結對

培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋

小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿,；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用,，并為教學評價提供依據(jù)。因此,，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”,，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),，認真把握科學課程標準的要求,，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上,，結合學生的年齡,、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標,，從而提高科學課堂教學質量,。

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽,。

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》,，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討,，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖,。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業(yè)務進修

定時,、定點,、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動,。利用每次活動,，互相聽課、互相學習,，努力提高每節(jié)課的效率和質量,。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感,，反思教學得失,，切實提高教學水平。精心備課,，認真上課,，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗,，爭取在教學上有所突破,，有所創(chuàng)新。

3.加強教學常規(guī)管理

講究備課的實效,，深入落實“自主,、合作、探究”教學法,，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐,。平時做好培優(yōu)補差工作,，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導學生開展課外科學研究活動,。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動,，撰寫科學小論文,，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活,，提高學生的科技創(chuàng)新意識,。

月份

活動內(nèi)容

9

1.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃

2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃

3.組建“科學俱樂部”社團

4.制訂本組校本培訓方案

5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會

6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動（一）

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

11

1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學學科專題研訓活動

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

12

1.組織3-6年級學生科學知識競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

1

1.開展期末復習研討,、命題工作

2.總結學期工作,，做好資料臺帳整理工作。

3.教學常規(guī)檢查,、評價

4.本學期教研組教學工作總結

（注：以上安排僅為參考,，實施中將根據(jù)具體情況作適當調整或補充,。）

小學科學教研組工作計劃篇二

按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標,，結合本組的教學工作實際情況，堅持課堂教學實效性研究,，保持規(guī)范的課程管理,，維持我們較高的科學教學水準。

1,、提高科學教學質量,，確保完成的各項教學任務。

2,、抓實科學學科教學常規(guī)管理,，提高課堂教學質量。

3,、加強理論學習,，深入教育科研。

1,、加強對學生常規(guī)要求的規(guī)范性

（1）學生課堂筆記定期檢查,，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記

（2）堅持將學生作業(yè)本的部分內(nèi)容作業(yè)整合入課堂,，適當減輕學生課業(yè)負擔

（3）課時特訓中的練習,，需要學生自主完成，并自行校對,，用紅筆進行訂正

（4）作業(yè)本,、小測驗、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析,，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳,。

2、加強理論學習,，面對新環(huán)境,，在教學方法上與時俱進

（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系,，提高教學質量,。

（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學可行性改進。

3,、積極開展教學研究活動,，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體,，進行教學實踐,，繼續(xù)開展組內(nèi)教師上課、聽課,、評課活動,，互相學習，取長補短,。深化教學研究,。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強開課,、評課的質量,，注重反思。

4,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量：對于學校安排的階段測試,，要嚴把教學質量關,，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

5,、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向,，進一步轉變教育教學觀念,。

周次 日期 內(nèi)容 地點 對象

教師節(jié)

縣（市、區(qū)）初中科學教研員,、市直科學教研組長會議

初中各學科教學新常規(guī)培訓活動

第二外國語

縣科學教研員及市直科學教研組長

市直科學教師課堂教學評比活動

市直七年級科學雙周教研活動(初小科學教學銜接研討活動)

甌海區(qū)

實驗中學

參賽教師

市直七年級科學教師

市第四屆初中科學命題研究班第四次活動

洞頭區(qū)

相關學員

xxxx年市初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議

鹿城實驗中學

九年級教師代表

科學聽課周

待定

市直八年級科學雙周教研活動

外國語學校

市直八年級科學教師

市第四屆初中科學命題研究班第五次活動

文成縣

相關學員

部分縣市區(qū)科學教學調研

新常規(guī)·精品百課評比

待定

相關教研員

市直中學科學聽課周

待定

相關教研員

期末考試

小學科學教研組工作計劃篇三

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》,。

本級部共2個班,，學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但農(nóng)村學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語,；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

小學科學教研組工作計劃篇四

以初中科學新課程標準為指導,，以“學為中心”為課堂教學理念,，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動,，提高課堂教學效率,，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動,，增強教學能力提高自身素養(yǎng),；同時以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

(一)七、八年級開設以“實驗”和“科技”為主題的校本課程,，由專人負責,，為學生實驗操作比賽打基礎，同時積極開展學生小課題研究,。

(二)關注年青教師的培養(yǎng)和成長,。1-2年的新教師以師徒結對為平臺，讓其在師父的精心指導下盡快掌握教學的各個環(huán)節(jié),，站穩(wěn)三尺講臺,。鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時鼓勵老教師做好“傳,、幫,、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,，同時組內(nèi)開展年輕教師教學比武,，創(chuàng)設積極向上的氛圍。

(三)加強命題培訓,，做好命題工作,。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作；單元知識梳理,、試卷命題要做好分工,。

2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質量關,，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

(四),、加強各年級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時,，定點，定人,，定主題,。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主,，九年級備課組以提高后20％學生的成績?yōu)橹黝},。

(五)加強教研活動，提高教學質量

1.做好科學精品百課課例評比,，提高科學教學水平,。本學期將從“學習內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設,，提高科學課堂教學效率,。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習,，引導教師圍繞有效學習研究教材,、研究設計,、研磨教學、反思交流,，研究有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實效的教學案例,，不斷提高科學課堂教學水平。

2,、提高教研活動的針對性和有效性,。努力促進組內(nèi)老師轉變觀念，踐行“學為中心”的教學方式,。同時做好組內(nèi)本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,，提高教研活動的針對性和有效性。

3.開展新課標,、新教材的研討活動,，深化理解，促進教學行為的改進,。本學期將舉行與新課標,、新教材相關的研討活動，通過課標的比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動,，以提高組內(nèi)老師的課標意識,、學生意識，促進其教學行為的改進,，提高科學課堂教學的效率,。同時努力將學校科學組的校本教研活動做成主體化和課題化,。

小學科學教研組工作計劃篇五

一,、指導思想：

堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,，注重校內(nèi)和校際交流,，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質,。

二,、工作目標：

1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,。

2,、學習新大綱及《課程標準》,，領會新精神，樹立正確教學理念,，準確掌握學科教學目標,，并在教學實踐中得以體現(xiàn)。

3,、強調教科研,，重視課題研究，做到教研專題化,，以教科研指導教學活動,，提高教師整體素質和教學質量。

4,、探索科學教學質量評價新方法,，充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能。

三,、工作措施：

1,、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發(fā)展的觀念,，要把是否有利于"學生發(fā)展"作為自己教學,、研究、處事等教育行為的一桿稱,。

2,、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標,，領會其精神,，認真分析教材，并結合學生實際,，制訂教學計劃,，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系,、教學目的及任務，提出改進教學,、提高質量的具體措施,，制訂教學進度表。

3,、教研日?；ｎ}化教學無小事,，各組,、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑,、獲得的經(jīng)驗、取得的成功,、經(jīng)歷過的失敗,。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結,，形成濃厚的教研氛圍,。

4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標,，并充分利用好《科學課》,、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論,、教學文件和教學業(yè)務知識,，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修,、學習，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平,、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試,；積極參加市級,、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己,；工作中,，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關系,，以求大家共同進步。

5,、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,，認真鉆研新課標、教材,，分析學生實際,，編制教學目標，設計教學過程,，確定教學方法,，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效,；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究,、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng),，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結反思,，促進教科研與教學實踐的契合,。每位教師積極與跟進式教學活動。

科學教研組

20__年__月

小學科學教研組工作計劃篇六

以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導,，更新教育觀念,，以提高教學質量為目標，以提升教師專業(yè)素質為關鍵,，以解決課堂教學問題為突破口,，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質量,。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明,。

二,、工作目標

1、優(yōu)化教學常規(guī)管理,，規(guī)范師生課堂教學行為,。

2、加強日常教學研討,，提高教師教育創(chuàng)新能力,。

3、加強教研組建設,，使教研活動開展豐富有效,。

4、認真對待各類競賽,，爭取獲得更好的成績,。

三、研究專題

科學探究中集體交流的思維品質培養(yǎng)策略研究

四,、具體工作內(nèi)容和措施

1、加強學習，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng),。

新老教師聯(lián)結互動,，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂,、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動,，做好對教材的鉆研工作,，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖,。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，改進學科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系,。引導教師更新課堂教學與評價觀念,，提高教學質量。

2,、加強教學常規(guī)管理,，提高課堂教學效率。

認真落實貫徹學生學習習慣,，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣,，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課,，對教學內(nèi)容精心設計,，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐,，把握好實驗的重難點,，并通過不斷的教學反思，提高教學質量,。配合學校兒童作文,，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文,。根據(jù)學校七認真的安排,，我們對教師的備課、實驗記錄單,、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查,，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究,、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng),，提高期末考核水平。

3,、教研結合,，抓好教研組建設。

結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動,，學習文件精神,，了解最新課改動態(tài)，共同備課,、交流,、總結經(jīng)驗，使每個教師在活動中有所收獲,。認真開展“一課三磨”活動,，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄,，評教,、評學活動時，每位教師都要暢所欲言,，每位教師都要提高自己的教研能力,。

4、開展科技活動,，增強科學體驗,。

開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態(tài)化訓練,，同時,，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動,。重視科學課教學的拓展延伸,，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文,，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,，提高學生的創(chuàng)新意識。

小學科學教研組工作計劃篇七

以學校工作計劃為指導,，全面貫徹教科處和教導處工作精神,，更新教育觀念,，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢,，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理,，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣,、激發(fā)興趣為目標,，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑,。

1,、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師,，全組教師責任心強,，工作認真，樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認真?zhèn)湔n，深入學生,，課前準備比較充分,，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源,，對學生興趣愛好進行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W習,，重視對新理念、新課標的學習和鉆研,。由于實驗室不能滿足大班額的學生,，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣,。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法,，使他們了解科學,、技術與社會的關系,，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室,，沒有實踐活動場所,，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度,。

1,、加強學習，推進課改實驗成果,，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位,。

2、加強進修,，提高教學業(yè)務水平,，樹優(yōu)秀教師形象。

3,、糾正學生的偏科思想,，轉變只重視語、數(shù),、外觀念,，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習,，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，放手讓學生自主探究,、自主學習，讓學生在交流中學習,、在學習中積累經(jīng)驗,。

5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng),，實驗教師要針對學生特點,，開展各類興趣小組活動，以點帶面,，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）,。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，與班主任聯(lián)系成立航模小組,，提高學生科學實踐能力。

7,、組織四,、五,、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察,、實驗和記錄,，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽,。

8,、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識,，開展科學知識小競賽,，豐富學生的科學知識。

9,、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象,。

1,、加強業(yè)務學習，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng),。認真學習學校下發(fā)的資料,，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

2、繼續(xù)學習科學課標,，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖,，全面掌握教學目標,。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量,，轉變傳統(tǒng)的.評價方式,，形成正確的評價觀，利用自評,、互評等方式,，更新評價觀念，提高課堂教學質量,。

4,、開展經(jīng)驗交流，學理論,，學教法,，更新教學手段,，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平,。

5,、開展撰寫札記、反思等教研活動,，教師要重視科學理論的創(chuàng)新,，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。

6、精心備課,，認真上課,，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破,，有創(chuàng)新,；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表,。

7,、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，把握教學方向,；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上,，努力提高課堂教學效率,。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務,，提升自己的專業(yè)水平,，履行教師工作職責。

2,、3月探究研討法進課堂,；制定教研組計劃；班級科學教學計劃,；備好各年級的教案,。4月教學常規(guī)檢查；課堂教學案例研討活動,；教學反思,；半期工作交流；于芳老師科學教研活動,。5月課題研究工作,，組內(nèi)成員實驗教學互相學習與交流,。6月觀看教學錄像；楊慧麗老師科學教研活動,。7月期末理論學習交流,；期末復習與評價。

小學科學教研組工作計劃篇八

一,、指導思想

以黨的“三個代表”重要思想,、學校工作計劃和科學發(fā)展觀為指導，結合縣教科研要求及我校實際情況,，以提高課堂教學效率為目標,，以學生發(fā)展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時,突出科學方法,、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生學科學、愛科學,、用科學的志趣,，提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識,。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規(guī),，進一步提高我校的科學教學成績,。

二、本學期工作重點

（一）加強理論學習,，更新教育觀念,。

1、組織科學教師開展對新教材的研究,，認真學習有關教學策略,、教學評價、研究性學習的理論和實施的經(jīng)驗,，提高我?？茖W教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2,、利用業(yè)務學習時間或空余時間,，組織科學教師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著,，以提高科學教師對課程改革的認識,，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求,。

（二）加強教研活動,，提高教學質量,。

1、各教師要在新課程理念指導下,，以教學活動為載體,，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)教師一學期一節(jié)公開課,、10節(jié)聽課以及相應的評課活動,，使教師之間互相學習，取長補短,。

2,、按照規(guī)范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核,。每次備課組,、教研組活動有原始記錄。

3,、認真組織科學教師參加市,、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的`方向,，使教師進一步轉變教育教學觀念,。

4、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文,，充實網(wǎng)絡資源,。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。

5,、大力開展校本教研活動,。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況,，使教師的教學行為自我覺醒,，自我開發(fā)，自我提升,，改善教學活動,，提高教學效率，促進教師專業(yè),、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展,。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識,；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作,；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協(xié)調工作。

三,、具體工作安排

周次

日期

工作內(nèi)容

活動地點

參加對象

小學科學教研組工作計劃篇九

一,、指導思想：

在學校教研室及區(qū),、市各級教研部門的指導下,，以課堂教學的有效性為抓手，依據(jù)本校本學科實際,，扎扎實實開展各類教研活動,，著眼學生本位,，采取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設,，從備課,、上課、聽課,、評課等日常工作入手,，抓好課堂常規(guī)、實驗操作,、課后反思改進,，促進教師專業(yè)成長和學生科學素養(yǎng)的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高,。

二,、教研目標：

教學質量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu);教研(備課)組建設成效明顯;教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升;教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進步,，最終提升學生整體的科學素養(yǎng),。

重點培養(yǎng)工作：

馬燕、魯冬菊,、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺;

林潔,、高黎英,、楊瑩：熟悉教學常規(guī)，走向成熟,。

四,、每月教學工作安排：

3月份：

1.20__學科教改項目結題。

2.科學儀器室,、實驗室整理,，并布置規(guī)范使用。

各冊實驗開出登記表下(全體專兼職科學教師)

3.集團教研活動：工作安排和布置

4.主題論壇：

4月份：

1.參加越城區(qū)主題教研活動,。

2.學校主題教研活動：馬燕,，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設計,。

4.主題論壇,。

5.實驗室使用期中自檢。

5月份：

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研,。

2.學校主題教研活動：唐銀嬌,、楊瑩同課異構，五年級3-5《擺的研究》,。

魯冬菊,，六下2-2《物質發(fā)生了什么變化》

3.微課專題研討、腳本設計,。

4.主題論壇,。

5.科學實驗之星評比系列活動。

6月份：

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研,。

2.學校主題教研活動：高黎英,、林潔同課異構，六下1-3《放大鏡下的晶體》,。

胡珊珊,，四下4-1《各種各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設計,。

4.主題論壇,。

5.期末評價。

6.教師個人成果整理,、教研組總結,、反思。

科學教研組工作計劃模板

小學科學教研組工作計劃篇十

一,、指導思想：

以學校工作計劃為指導,，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念,，扎實做好科學實驗教學工作,，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢,，積極開展教研活動,，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量,。以培養(yǎng)習慣,、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng),，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑,。

二,、基本情況：

1、科學組有位兩位專職教師,、十三位兼職老師,，全組教師責任心強，工作認真,，樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n,，深入學生,，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材,，教學中能結合實際情況合理利用有效資源,，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,，經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新理念,、新課標的學習和鉆研,。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展,，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2,、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識,，幫助他們體驗科學活動的過程和方法,，使他們了解科學、技術與社會的關系,，科學實驗是主渠道,，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所,，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度,。

三,、工作目標：

1、加強學習,，推進課改實驗成果,，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修,，提高教學業(yè)務水平,，樹優(yōu)秀教師形象。

3,、糾正學生的偏科思想,，轉變只重視語、數(shù),、外觀念,，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習,，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,，放手讓學生自主探究,、自主學習，讓學生在交流中學習,、在學習中積累經(jīng)驗,。

5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng),，實驗教師要針對學生特點,，開展各類興趣小組活動，以點帶面,，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）,。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,，與班主任聯(lián)系成立航模小組,，提高學生科學實踐能力。

7,、組織四,、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動,，指導學生做好觀察,、實驗和記錄，撰寫好課題報告,，開展“科學記錄”比賽,。

8、鼓勵學生閱讀課外書,，多看科普知識,，開展科學知識小競賽,，豐富學生的科學知識。

9,、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,，提升科技示范學校形象。

四,、工作措施：

1,、加強業(yè)務學習，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng),。認真學習學校下發(fā)的資料,，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

2、繼續(xù)學習科學課標,，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖,，全面掌握教學目標,。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量,，轉變傳統(tǒng)的評價方式,，形成正確的評價觀，利用自評,、互評等方式,，更新評價觀念，提高課堂教學質量,。

4,、開展經(jīng)驗交流，學理論,，學教法,，更新教學手段，加強學科教學常規(guī),，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平,。

5、開展撰寫札記,、反思等教研活動,，教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐,，認真總結自己的教學經(jīng)驗,，提高自己的科研水平。

6,、精心備課,，認真上課，合理地安排各項教學活動,，爭取教學上有突破,，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動,，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表,。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,，開闊視野,，把握教學方向；要互相聽課,，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上,，努力提高課堂教學效率。

8,、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務,，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責,。

五,、活動內(nèi)容：

2、3月探究研討法進課堂,；制定教研組計劃,；班級科學教學計劃；備好各年級的教案,。4月教學常規(guī)檢查,；課堂教學案例研討活動；教學反思,；半期工作交流,；于芳老師科學教研活動。5月課題研究工作,，組內(nèi)成員實驗教學互相學習與交流,。6月觀看教學錄像；楊慧麗老師科學教研活動,。7月期末理論學習交流,；期末復習與評價。

小學科學教研組工作計劃篇十一

以新課程理念為指導,，認真貫徹落實區(qū),、校教學工作思路,，著眼于學生科學素養(yǎng)的發(fā)展和提高，強化生本教育觀念,，深化教材教法研究,，推進新一輪教材的改革，積極探尋有效教學的優(yōu)化途徑,，打造教研團隊和學術陣地,，促進學生和教師的和諧發(fā)展，為振興小學科學教育,，促進本學科的教研工作的有效深入,，鞏固和彰顯我校的科學教育品牌而積極努力。

1.扎實課堂探究活動和課內(nèi)外科技活動,，促進學生的科學素養(yǎng)的提高,。

2.鉆研理論、教材,、教法,，結合教材改版契機，打造一批精品課例,、案例,。

3.結合網(wǎng)絡研修平臺，活躍教科研氛圍,，促進我?？茖W教師的專業(yè)成長。

4.強化基地建設,，重視科普實踐活動,，使校園科普氛圍和學生活動上能有新成績。

1.強化生本發(fā)展觀念,，積極提高學生科學素養(yǎng),；

2.緊抓教本改版機遇，著力形成教學典型課例,；

3.完善教研組織形式,，深化教師團隊專業(yè)發(fā)展；

4.豐富科普實踐活動,，奠定學生科學志向基石,；

1.著眼學生科學素養(yǎng)提升，關注小學科學教育教學的重點,、熱點和難點,。

發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng)是我們小學科學課承載的任務，涉及學生良好科學素養(yǎng)發(fā)展和養(yǎng)成的因素很多，如何更有效的促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展需要我們科學教師在科學教育教學中不斷的努力,。

（1）關注學生科學學習的情感態(tài)度,。良好的科學學習的態(tài)度、情感,、價值觀的形成既是我們小學科學教育的目標,，也是促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展的重要保證。我們教師要本著激發(fā),、激勵的原則，用我們科學家的小故事和自身對學科的熱愛去感染學生,，點燃學生學習興趣的火花,，鼓勵學生參與科學學習，并在科學探究中獲得興趣的培養(yǎng),，情感的熏陶,，樹立良好的科學學習態(tài)度，形成正確的科學價值觀念,。

（2）關注學生科學學習的思維狀態(tài),。科學探究活動首先是大腦的思維探究活動,，學生在科學探究過程中的思維狀態(tài)決定了學生開展科學探究活動的效度,，沒有思維深度的科學探究是無效低效的。我們教師要切實關注學生在科學探究活動中的思維狀態(tài),，通過點撥引導激勵學生深入科學探究,，發(fā)展科學探究的理性思維，要極力避免活動形式多種多樣,，思維貧乏低效的情況,。我們要讓學生在科學探究活動中獲得科學思維的發(fā)展。

（3）關注學生發(fā)現(xiàn)問題能力,。一切科學探究活動都源于問題,。學生發(fā)現(xiàn)問題能力的大小是衡量一個學生科學素養(yǎng)的重要指標。我們科學教師要積極引導學生觀察現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生提出問題的能力,。發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)不僅要落實在課堂上，還要落實在生活中,，積極引導學生觀察多種生活現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)并提出有意義的科學問題。

（4）關注學生解決問題能力,。問題的提出是科學探究活動的開始,，那解決問題就是科學探究的主體。我們科學教師要積極關注學生解決問題能力的培養(yǎng),，引導學生依據(jù)科學探究的過程環(huán)節(jié)制定詳細的解決問題的計劃,，突出計劃中對變量和參照量的思考,，引導學生在理性思維的層面上去思考如何更好更有效的解決問題。

（5）關注學生科學學習的實踐能力,?！奥牐視?；看,，我會記住,；做,，我才能理解?！笨茖W探究的實踐活動是科學學習的重要環(huán)節(jié),，也是發(fā)展學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我們教師要一方面要積極創(chuàng)造條件,，盡可能多的提供給學生參與科學實踐的機會,；另一方面我們也要積極引導學生開展課外的實踐探究活動，并以評價為先導,，激勵學生參與科學實踐,，把學生開展科學實踐活動的情況作為科學學習的重要評價指標。

（6）關注學生科學學習的合作探究,。合作探究是我們科學探究中最常用的探究組織模式,，但學生開展科學合作探究活動的現(xiàn)狀如何呢？每個學生在小組合作探究活動中是不是真正有效度的參與了活動值得我們關注,。如何引導同一小組的每個同學在最大程度上保證探究活動的參與度值得我們深思,。

（7）關注學生科學學習的習慣培養(yǎng)。良好的科學學習習慣的養(yǎng)成既是我們科學探究活動的目標之一,，也是我們能更有效的搞好科學探究活動的保證,。我們科學教師要認識科學探究習慣養(yǎng)成的重要意義，從細節(jié)入手培養(yǎng)學生的科學學習的習慣,，并堅持加以強化和提高,。

學生科學素養(yǎng)發(fā)展涵蓋的內(nèi)容和要求很多，每一個細節(jié)都需要我們教師傾情關注,，只有我們樹立以生為本的教育教學理念去引導,，我們的學生才能發(fā)展的更好。

2.深化課堂教育教學研究,，打造一批精品課例,，豐富教學案例。

（1）深入了解教材結構和內(nèi)容，理清體系,，把握要點,。新教材的推廣和使用需要我們深入理解教材改版的意圖，靜下心來全面了解新教材的結構和內(nèi)容,，理清現(xiàn)行教材的體系,，把握住科學教學的要點是我們當前的任務，也是我們上好科學課的前提,。我們要藉著教材培訓的相關資料,，通過講座、自學,、討論等形式反復鉆研,，力求自己在對教材的把握上能更進一層。

（2）加強有效教學的理論學習,，深化課堂有效教學的認識。以校本教研為陣地,，積極開展理論知識的學習,，共享相關資料，通過查找,、閱讀,、思考、討論等形式,，積極豐富自己的有效教學的理論功底,。認真抓好課前準備關，通過鉆研新課標,、吃透教參教材,、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動,、提煉教學語言,、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。開放把握課堂生成關,，通過課堂氣氛調節(jié),、進度節(jié)奏調整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升,。

（3）反思課堂教學的細節(jié),，提升教師教學業(yè)務能力。積極開展課堂教學的學生學習情況的分析,，讓學生來談談收獲,、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時還可以開展學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導,、調控情況的認識,。研究課堂有效教學的策略，促進自身業(yè)務能力的提升,。在思考中提煉,，在提煉上深化，從平時積累入手,，深入開展某一個教學環(huán)節(jié)的有效教學的策略研究活動,，從而不斷的提高教師本身業(yè)務能力。

（4）積極錘煉提高,，發(fā)展自己的教育教學技能,。進取才能發(fā)展，嘗試才能創(chuàng)新,，面對日新月異的教育教學形勢,，只有挑戰(zhàn)才能突破。我們教研組擁有很多名師和教學骨干,，怎樣在自身業(yè)務上取得新的增長點是我們現(xiàn)階段要做的,。一方面我們要在打造精品課例上下功夫，通過一學年的時間,，引導教師在教育教學水平上鉆研,，專職教師和青年教師要能拿出自己滿意的一節(jié)課；另一方面要發(fā)動教師積極撰寫案例和論文,，雖然我們這幾年的論文獲獎率比較高,，但在發(fā)表上呈空白，要結合新教材的改編和推廣,，積極實踐,，積累素材，動筆撰寫并投稿,，把自己的教育教學觀念交流出去,，爭取在一學期內(nèi)有一篇以上文章見諸雜志或者報刊。

希望能藉著我們的鉆研精神,，在新教材推廣使用的科學課堂中打造出一批精品課例,，豐富教學案例，從而為推進科學教學改革做出更大的努力,。

3.完善校本教研,、網(wǎng)絡教研等組織形式，深化教師團隊專業(yè)發(fā)展,。

（1）以校本教研為陣地,，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展,。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學課程的教科研活動中，以自我反思,、自我積累為形式,，深入開展教科研活動。實施一學期“讀一本學科專業(yè)書籍,、寫兩篇讀書筆記,，上一節(jié)自己滿意的課、寫好科學教學手記,、寫好一篇自己滿意的論文（案例）,、參與一個課題研究、改進或創(chuàng)作一件教具等”的為形式的自我業(yè)務能力提高工程,。

（2）以網(wǎng)絡研修為平臺,，推動教師業(yè)務水平的提高。要發(fā)動教師積極參與科學教育網(wǎng),、新思考網(wǎng),、科學視野網(wǎng)、浙江小學科學網(wǎng),、人教小學科學論壇,、視野小學科學論壇、及九龍科學教師qq群等網(wǎng)絡資源,，積極鼓勵教師參與網(wǎng)絡研修,，以任務驅動為主要研修方式,，在網(wǎng)絡中汲取學科教育教學資源,，架設校科學教師專業(yè)成長的舞臺,，在交流學習中促進教師自身的科學素養(yǎng)的提高,。鼓勵科學教師積極籌建個人專業(yè)博客，撰寫教育教學日志,，促動教師在積累中成長,。

4.營造科普氛圍，豐富科普活動,，拓展科學教育教學的空間,。

（1）營造校園科普活動氛圍，積極完善科普基地,。校園的科普活動的氛圍是引導學生開展科學探究活動的有效促進形式,，科普基地的建設是豐富校園科普氛圍的有力抓手。在原有建設生態(tài)校園經(jīng)驗的基礎上,，進一步完善發(fā)展,，同時爭取學校對科普教育和氛圍建設的投入,，規(guī)劃校園科普長廊建設。同時積極推出一些切合實際的一些校園科普活動,，積極引導學生在活動中發(fā)展,，在活動中鍛煉。要在思路上積極創(chuàng)新,，在完善上下功夫,，在宣傳上做文章，走科普校園建設的路子,，為推進小學科學教育教學,，打出校園科普特色而努力。

（2）完善學科科技興趣組建設,，細化分工爭出佳績,。結合我校前幾學期在各級各類科普活動中成績斐然的優(yōu)勢，進一步完善和加強對科技興趣組的建設和投入,，細化分工爭出佳績,。明確職責，爭取在各級各類比賽中取得更大成績,，同時開展科學小課題研活動,，撰寫科學小論文，參與科技創(chuàng)造發(fā)明,，讓學生在參與活動中提高各方面能力,，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.強化常規(guī)管理,，落實好有關工作：

（1）進一步落實好教研組常規(guī)工作,，做到計劃完善、活動正常有實效,、記錄完備,。

（2）開展有效教學論壇活動，規(guī)范科學的教學活動,，讓教師上好每一堂課,，學生參與好每次活動。真正提高課堂教學的有效性,，促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展,。

（3）加強實驗室建設和管理，充分發(fā)揮實驗室的綜合效益,，保證教學工作的正常開展,。

1.認真執(zhí)行計劃，按要求開展好各項活動,，做到教科研活動在意識思想上領先,，形勢方法多樣化,，組織活動求實效。

2.以任務驅動為形式,，注重教師業(yè)務能力的培養(yǎng),，走教師專業(yè)成長道路，開展業(yè)務能力提高工程,，發(fā)動教師多思考,，多交流，多動筆,，并形成一定的制度和氛圍,。

3.以任務驅動為抓手，建立健全組內(nèi)交流,、研討,、匯報制度，進一步加強校際之間的交流,，構建教師個人博客和網(wǎng)上交流制度,，報道本校教科研活動的動態(tài)。

4.配合教導處加強日常教學的管理,。抓好學習研究,、課題研究、多媒體教學課件,、科技興趣小組活動等工作,，注重活動之間的聯(lián)系，切實提高教科研工作的效率,。

5.切實做好各項比賽活動發(fā)動組織籌劃工作,，加強活動的靈活性和務實性，明確目標,，爭取在每次比賽都有好成績,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力,，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情,。學生通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動,，激發(fā)了學科學,，愛科學的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能,，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣,。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期,。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設計能力和分析數(shù)據(jù)的能力,，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題,。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求,，多數(shù)學生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理,。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內(nèi)容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用,。

9月：

1.確定本組教研工作計劃,，布置本學期工作任務

2.學習科學課程目標，進行改版后教材的學習和交流,。

10月：

1.科學課堂教學主題研討活動暨集體備課,。

2.課堂教學展示，打磨科學競賽課,。

11月：

1.打磨科學競賽課,。

2.組織教師觀摩區(qū)科學課競賽活動。

12月：

1.組織研討生本教育科學課堂教學的新方法,。

2.期末評價研討活動

3.撰寫本教研組工作總結,。